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con estas estrategias se busca que los niños de estas comunidades más necesitadas reciban una educación acorde a su contexto y otros más, pues es muy importante que ellos conozcan como es la educación de las demás comunidades, debido que ellos en algún momento de la vida pueden llegar a interactuar con personas de otras comunidades.

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Realizar charlas a las comunidades sobre los valores, son muy importantes para los ellos, debido a que estos hacen parte de la formación integral de los seres humanos los cuales los hacen personas de bien, al igual les permite que al momento de relacionarse con sus familias y sociedad en general puedan hacerlo con respeto, amor y confianza ante todo, muchas veces en estos lugares donde la educación no llega con mayor frecuencia es donde se presentan mayor falencias  en cuanto a educación de valores pues ellos no están viviendo el aprendizaje de las escuela el cual, les permite poner en práctica lo enseñado en sus hogares además de fortalecerlos.

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Promover la participación de las comunidades más necesitadas.

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Promover la participación de las comunidades más necesitadas.

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Promover la participación de las comunidades más necesitadas, es algo que son de vital importancia ayuda para los niños y padres de familia que aquí conviven en cuanto, a su desarrollo social y emocional debido a que, ellos con su participación e integración con otras comunidades y sociedad en general los beneficia a ellos

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Encuentros con las personas que lo necesitan, donde ellos se sientan incluidas

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Encuentros con las personas que lo necesitan, donde ellos se sientan incluidas

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ü    Los encuentros de participación con estas comunidades es una estrategia muy importante debido a que aquí ellos ponen en práctica todo los enseñado anteriormente y aprender a compartir con otras perdonas de igual o diferente condición a la de ellos, esto les permite dejar de pensar que están excluidos y se sentirán parte importante del mundo que le rodea.

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Informar a las comunidades sobre las acciones que benefician a las comunidades

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Informar a las comunidades sobre las acciones que benefician a las comunidades

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ü    Informar sobre las actividades que de alguna u otra manera benefician a las comunidades en general es muy importante pues ellos como seres humanos tienen derecho a ser parte de cualquier actividad que los beneficie y los integre y si estas ayudas son de educación, salud y alimentación es muy importante que ellos participen en el desarrollo de estas pues es algo que los integra.

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La participación de los padres de familia y de la comunidad en general en el desarrollo de los procesos educativos, culturales y deportivos de los niños, son de gran relevancia ya que aportan significativamente a su crecimiento personal. Las familias son eje fundamental de la comunidad educativa en la medida que ejercen su rol como educadores de sus hijos y así mismo su aporte en el fortalecimiento de las instituciones educativas, ya que asumen el liderazgo en los procesos formativos que impliquen a la comunidad.

Estrategias

Identificar los lideres dentro de una comisión de padres de familia, destacando sus habilidades y capacidades de liderazgo en el desarrollo de actividades que promuevan la cultura, el deporte y la innovación de los niños.

Ofrecer desde las escuelas de padres conferencias de liderazgo de tal manera, que los padres de familia adquieran las herramientas necesarias para ejercer este rol.

Promover la participación de los padres en las actividades socio culturales que convoque la institución.

Motivar a los padres de familia para que participen en la organización de actividades culturales, deportivas, ambientales y comunitarias que puedan desarrollarse al interior o fuera de las institución educativa.

Generar espacios de socializacion mediante la realizacion de basares, encuentros culturales y deportivos, ferias de la ciencia, obras de teatro entre otros, donde los padres de familia ademas de acompañar a sus hijos en la organizacion participen en el desarrollo de dichas actividades previamente planeadas.

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La proyección social es la promoción de acciones que favorezcan la interacción de los estudiantes con su entorno y la participación de las poblaciones en los procesos de transformación social.

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1. Capacitar a los docentes y comunidad sobre que es la proyección social y sus beneficios 

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1. Capacitar a los docentes y comunidad sobre que es la proyección social y sus beneficios 

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Para poder generar una proyección social en la comunidades, primero debemos saber que trata este tema y cuales son los beneficios que traerá a la comunidad en general. De este modo, la primera estrategias es concientizar a todo la población educativa de la importancia de tener un visión en la proyección social de la comunidad. De ahí, podemos identificar las problemáticas que aquejan tanto a nivel familiar, de institución y comunitario.

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2. Crear un club de proyección social dentro e la comunidad, respaldado por las institución educativa.

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2. Crear un club de proyección social dentro e la comunidad, respaldado por las institución educativa.

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L a implementación de dicho club se realiza con el fin de establecer procesos de interacción e integración que encaminen a la solución de las problemáticas que afrontan las comunidades en diferentes aspectos sociales.
Algunos de ello serian:
* La falta de recursos humano para el aseo de las instituciones educativas.
* transporte de los estudiantes que residen lejos de las instituciones educativas.
* Acompañamiento de los padres de familia en los proceso de educativos de sus hijo.

De este modo, al implementar o crear una junta que se encargue de dichos problemas y genere solución a los mismos, produciría un cambia en la proyección que tiene la comunidad sobre la sociedad.

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3. Creación de una agenda o calendario de actividades donde se puedan integrar y participar los diferentes agentes educativos. 

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3. Creación de una agenda o calendario de actividades donde se puedan integrar y participar los diferentes agentes educativos. 

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Los agentes en cargados de el club de proyección social, deberán crear un cronograma de actividades que vayan orientadas tanto a la solución de las problemáticas de la comunidad, como la integración de la misma.
Dentro de estas actividades se pueden generar espacios para:

* Capacitaciones.
* Integraciones de tipo recreativo.
* Participación de las actividades culturales de la institución y la comunidad.

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·        Promocionar en la comunidad los servicios que brinda la escuela.

·        Dar a conocer a la comunidad los beneficios de hacer parte de la escuela.

·        Concientizar a la comunidad de la importancia de una educación integral para sus hijos.

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Educación Abierta es, en su esencia, compartir de forma libre y con acceso abierto. Libre en el sentido de que se ofrecen materiales sin coste alguno, con libertad de uso, y abierto a la utilización de herramientas legales (licencias abiertas) que permiten a todos reutilizar y modificar recursos educativos.

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Es de suma importancia promocionar las escuelas, para dar a conocer, el proceso de trabajo, que ofrecen a la comunidad, su infraestructura etc.

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Los procesos de democratización se caracterizan por tener un punto de inicio pero no un punto final, es decir, se constituyen como dinámicas abiertas y en constante reconstrucción, siempre inacabadas (Guarro 2005).  Son, además, procesos permeables que permiten establecer un diálogo entre la sociedad y la escuela, y viceversa, creando los vínculos entre escuela y entorno que posibiliten la penetración en ambos sentidos (Santos 2000).

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Favorecer una cultura colaborativa y participar de una visión compartida del proyecto de la escuela, se convierten en dos estrategias básicas en la construcción de escuelas democráticas.

La cultura colaborativa aumenta la autonomía de la comunidad educativa para gestionar el cambio hacia la idea de escuela eficaz para todos. Los implicados mejoran sus habilidades para tomar decisiones pedagógicas complejas, por lo que se convierten en protagonistas de los procesos escolares de toma de decisión (Gale y Densmore.2007).

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Luchar contra la exclusión y valorar la diversidad como fuente de mejora

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Luchar contra la exclusión y valorar la diversidad como fuente de mejora

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La escuela intercultural inclusiva es, un enfoque que se hermana con la democracia escolar, pues ambos tienen entre sus principios la articulación de la igualdad en la diversidad que, como gran eje educativo de la Sociedad de la Información, implica ofrecer las condiciones para la igualdad de oportunidades educativas y para participar activamente en la sociedad y en la transformación de la cultura.

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Desarrollar procesos auto formativos sobre participación democrática

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Desarrollar procesos auto formativos sobre participación democrática

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La participación democrática es una actitud ante la vida que se establece mediante acuerdos tácitos o expresos entre las partes implicadas. Este tipo de estrategia en la escuela favorece significativamente las relaciones entre escuela-familia y sociedad, se brinda la oportunidad a todos de ser participes de los procesos formativos de los estudiantes, favoreciendo el desarrollo integral.