# data[].attributes.body
Penerapan Strategi Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) dalam Peningkatan Keterampilan berfikir kritis siswa pada materi larutan penyangga

Rumusan masalah:

-bagaimana strategi pembelajaran STAD dalam peningkatan berfikir kritis siswa materi larutan penyangga ?

Upaya Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Pembelajaran kimia pada materi pokok bentuk molekul dengan Pemanfaatan Media Video

Rumusan masalah

-bagaimana kegiatan pembelajaran kimia untuk meningkatkan materi bentuk molekul?

-bagaimana meningkatkan pembelajaran kimia dengan cara pemanfaatan video pada materi bentuk molekul

Implementasi Metode Pembelajaran kooperatif dalam Peningkatan Keterampilan Bercerita siswa pada saat memaparkan hasil diskusi

Rumusan masalah:

-bagaimana metode pembelajaran koperatif untuk meningkatkan keterampilan bercerita pada pembelajaran diskusi?

-apakah metode pembelajaran koperatif bisa memingkatkan keterampilan belajar siswa?

Penerapan Model Kooperatif Metode Two Stay Two Stray dalam Peningkatan Kemampuan Berdiskusi siswa pada pembelajaran kimia materi pokok sejarah atom

Rumusan masalah:

-bagaimana penerapan model kooperatif metode two stay two stray dalam peningkatan diskusi siswa pada materi sejarah atom?

-apakah model pembelajaran kooperatif metode two stay two stray bisa meningkatkan diskusi siswa pada pembelajaran sejarah atom?

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada materi termokimia dengan menerapkan model pembelajaran inquiri learning

Rumusan masalah:

-Bagaimana upaya peningkatan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran inquiri pada materi termokimia?

# data[].attributes.body
1. Analisis dampak penggunaan metode inquiry terhadap keterampilan laboratorium dan pemahaman konsep siswa kelas XI

Rumusan masalah

- apakah terdapat hubungan antara keterampilan laboratorium dan pemahaman konsep kimia siswa?

- bagaimana metode inquiry memengaruhi keterampilan laboratorium siswa dalam eksperimen kimia?

2. Penerapan pembelajaran kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan prestasi belajar kimia siswa kls XII pada materi koloid

Rumusan masalah:

- apakah terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif dan yang tidak menggunakan model pembelajaran koperatif tipe STAD?

- bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan prestasi hasil belajar siswa?

3. Eksplorasi efektivitas penggunaan demonstrasi praktikum virtual dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa kelas X pada materi sifat koligatif larutan

Rumusan masalah:

- apakah penggunaan demonstrasi praktikum virtual dapat meningkatkan hasil belajar kimia pada siswa?

- kendala apa saja yang dapat mempengaruhi peningkatan hasil belajar kimia siswa pada metode penggunaan demonstrasi praktikum virtual?

4. Evaluasi pengaruh penggunaan media animasi pada pemahaman konsep reaksi kimia siswa kelas XI

Rumusan masalah:

- apakah terdapat faktor-faktor tertentu yang dapat mempengaruhi efektivitas media animasi dalam pembelajaran kimia?

- bagaimana media animasi dapat meningkatkan pemahaman konsep reaksi kimia siswa?

5. Efektivitas penggunaan model mind mapping dalam meningkatkan keterkaitan konsep kimia siswa kelas XI

Rumusan masalah:

- Bagaimana model mind mapping dapat membantu meningkatkan keterkaitan konsep kimia pada siswa?

- apakah terdapat perbedaan keterkaitan konsep antara siswa yang menggunakan model mind mapping dan yang tidak menggunakan?

# data[].attributes.body
1. Penggunaan Media Animasi pada Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X SMA Daarul Aitam Palembang

Rumusan masalah :

a. Apakah penggunaan media animasi dapat membantu peningkatan minat belajar siswa?

b. Bagaimana efektivitas penggunaan media animasi dalam proses pembelajaran?

2. Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Simulasi Berbantuan Media Bongkar Pasang Card Domino Pada Materi Tata Nama Senyawa Di Kelas X SMA PGRI 2 Palembang

Rumusan masalah :

a. Apakah metode simulasi berbantuan media bongkar pasang card domino dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa?

b. Apakah metode simulasi berbantuan media bongkar pasang card domino dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa?

3. Penggunaan Alat Peraga Kimia Interaktif dalam Meningkatkan Keterampilan Laboratorium Siswa

Rumusan masalah :

a. Bagaimana efektivitas penggunaan alat peraga interaktif dalam proses pembelajaran?

b. Apakah penggunaan alat peraga interaktif dapat meningkatkan keterampilan laboratorium siswa?

4. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA

Rumusan masalah :

a. Apa dampak penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa SMA dalam materi kelarutan dan hasil kali kelarutan?

b. Bagaimana cara meningkatkan hasil belajar siswa SMA melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan?

5. Implementasi Lembar Kerja Siswa (LKS) Kimia dalam Materi Asam Basa untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Rumusan masalah :

a. Bagaimana pengaruh implementasi LKS pada pembelajaran materi asam basa terhadap hasil belajar siswa?

b. Apa saja kendala yang dihadapi dalam penggunaan LKS pada pembelajaran materi asam basa?

# data[].attributes.body
1. Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Kimia pada Materi Reaksi Redoks

Rumusan masalah :

a. Bagaimana proses pembuatan proyek dapat meningkatkan pemahaman konsep kimia siswa pada materi reaksi redoks?

b. Bagaimana cara guru dalam mengatasi miskonsepsi siswa pada materi reaksi redoks?

2. Penerapan Asesmen Formatif pada Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Ilmiah Siswa

Rumusan Masalah :

a. Bagaimana penerapan asesmen formatif dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menyusun dan menyampaikan laporan eksperimen kimia secara ilmiah di depan kelas?

b. Bagaimana asesmen formatif dapat membantu guru dalam mengidentifikasi kesulitan siswa dalam menyusun argumen ilmiah yang mendukung temuan hasil percobaan kimia?

3. Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Berpikir Siswa pada Materi Elektrolit dan Nonelektrolit

Rumusan Masalah:

a. Bagaimana penerapan metode mind mapping dapat meningkatkan kreativitas berpikir siswa pada materi elektrolit dan nonelektrolit?

b. Bagaimana siswa merespons dan berpartisipasi dalam pembelajaran menggunakan metode mind mapping pada materi elektrolit dan nonelektrolit?

4. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Hidrokarbon

Rumusan Masalah:

a. Bagaimana implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi hidrokarbon?

b. Bagaimana efektivitas tindakan Share dalam model pembelajaran kooperatif dapat terlihat dari peningkatan kemampuan siswa dalam menjelaskan konsep hidrokarbon?

5. Implementasi Media Pembelajaran Virtual Reality untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Bentuk Molekul

Rumusan Masalah:

a. Bagaimana implementasi media pembelajaran Virtual Reality dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi bentuk molekul?

b. Bagaimana respons siswa terhadap penggunaan Virtual Reality sebagai media pembelajaran dalam memahami konsep bentuk molekul, dan sejauh mana hal tersebut memotivasi mereka?

# data[].attributes.body
Judul penelitian tindakan kelas

# data[].attributes.body
Judul Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

# data[].attributes.headline
Kesimpulan perbedaan data kualitatif & kuantitatif Yulin Sadita

# data[].attributes.subject
Kesimpulan perbedaan data kualitatif & kuantitatif Yulin Sadita

# data[].attributes.body
Penelitian Tindakan Kelas

# data[].attributes.headline
Mei Yusa Rusita (penelitian Tindakan Kelas) 

# data[].attributes.subject
Mei Yusa Rusita (penelitian Tindakan Kelas) 

# data[].attributes.body
Judul :

1. Blended learning dalam meningkatkan hasil belajar kimia dengan menggunakan model flipped classroom di SMA pelita kosuma

Rumusan masalah :

1) bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa melalui blended learning?

2) Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran flipped Classroom?

2. Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa menggunakan model flipped Classroom melalui aplikasi goggle Classroom di SMA pelita kosuma

Rumusan masalah :

1) Bagaimana meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui google Classroom?

2) Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran flipped Classroom?

3.Upaya peningkatan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran flipped Classroom di SMA pelita kosuma

Rumusan masalah :

1) Bagaimana meningkatkan kualitas belajar guru dan siswa melalui model pembelajaran flipped Classroom?

2) Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran flipped Classroom?

4. Upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran problem based learning di SMA pelita kosuma

1) Bagaimana meningkatkan motivasi belajar siswa melalui model pembelajaran problem based learning?

2) Bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran problem based learning?

5. Upaya guru dalam mengatasi siswa berkesulitan belajar kimia di kelas X SMA pelita kosuma

Rumusan masalah :

1) Bagaiman kesulitan yang di alami siswa dalam mengerjakan soal kimia kelas X SMA pelita kosuma?

2) Bagaimana mengatasi kesulitan belajar siswa kelas X SMA pelita kosuma melalui bimbingan guru ?

# data[].attributes.body
Mengapa terdapat perbedaan antara data kuantitatif yang menunjukkan kinerja dosen dengan nilai rata-rata 87 sedangkan pada data kualitatifnya menunjukkan bahwa dosen tersebut tidak menunjukkan kriteria yang ada pada data kuantitatifnya?

apa dampak perbedaan antara data kuantitatif yang menunjukkan kinerja dosen dengan nilai rata rata 87 dan kualitatif yang menunjukkan dosen tidak memenuhi kriteria dari data kuantitatif tersebut?

Kesimpulan: nilai rata-rata 87 yang diperoleh dari data kuantitatif tidak sepenuhnya mencerminkan kinerja dosen secara keseluruhan. Data kualitatif menunjukkan bahwa perilaku dosen tidak sesuai dengan data yang ada pada data kuantitatifnya. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi hasil kuantitatif dan kualitatif yang berbeda tersebut.

# data[].attributes.body
Rumusan Masakah

Apa penyebab terjadinya perbedaan yang siginifikan antara skor kuantitatif kinerja dosen dan data kualitatif yang menggambarkan ketidapuasan mahasiswa?

Bagaimana solusi perbaikan tindakan yang dapat dilakukan untuk meningkatkan efektivitas pengajaran dosen?

Kesimpulan :

Terdapat ketidaksesuaian antara angka statistik dan pengalaman nyata mahasiswa. Data kuantitatif menunjukkan rata-rata yang cukup tinggi sedangkan data kualitaitf menggambarkan isu kritis dalam pelaksanaan tugasnya.

# data[].attributes.body
Apa saja faktor-faktor yang dapat menjelaskan ketidaksesuaian antara hasil memuaskan dalam data kuantitatif dengan hasil yang berbanding terbalik dalam data kualitatif terkait kinerja dosen?

Bagaimana solusi perbaikan untuk meningkatkan penilaian kualitatif dan kuantitatif terhadap kinerja dosen?

Kesimpulan:

ini menekankan pentingnya tidak hanya mengandalkan data kuantitatif saja, tetapi juga perlu memperhatikan hasil penilaian secara kualitatif untuk memastikan evaluasi kinerja dosen yang lebih akurat.

# data[].attributes.body
Rumusan Masalah

Adakah faktor-faktor lain yang menjadi pengaruh bagi kinerja dosen?

Apakah presensi dosen secara kuantitatif tidak berbeda dengan presensi dosen secara kualitatif? Bagaimana presensi dosen di Universitas A?

Apakah metode pembelajaran dosen secara kuantitatif tidak berbeda dengan metode pembelajaran dosen secara kualitatif? Metode pembelajaran seperti apa yang digunakan dosen di Universitas A?

Apakah penelitian dosen secara kuantitatif tidak berbeda dengan penelitian dosen secara kualitatif? Penelitian seperti apa yang dosen lakukan di Universitas A?

Kesimpulan

Berdasarkan hasil data kuantitatif dan kualitatif kinerja dosen terdapat ketidaksesuaian data. Pada data kuantitatif terdapat rata-rata 87 yang bisa dikategorikan baik, namun pada data kualitatif kinerja dosen jika diamati kurang baik.

# data[].attributes.body
Judul ptk okti

# data[].attributes.body
Analisis kesulitan belajar a siswa X pada materi struktur atom

# data[].attributes.attachment_link.title
Eksplorasi Persepsi Guru Terhadap Efektivitas Penggunaan Demonstrasi Praktikum dalam Pembelajaran Kimia Sekolah Menengah Atas

# data[].attributes.attachment_link.title
Eksplorasi Tantangan dan Peluang Guru Kimia dalam Mengintegrasikan Teknologi dalam Pembelajaran

# data[].attributes.body
Analisis Kesulitan Belajar siswa dalam materi larutan elektrolit Dan non elektrolit studi kasus SMAN 1 Penukal Utara

# data[].attributes.body
Penelitian Kualitatif

# data[].attributes.body
Metodelogi Penelitian Kualitatif

# data[].attributes.attachment_link.title
Hubungan Antara Keterampilan Berpikir Kritis dan H

# data[].attributes.attachment_link.title
Analisis Relevansi Strategi Pembelajaran Kimia den

# data[].attributes.body
"Penggunaan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Pemahaman Konsep Kimia pada Siswa SMA: Studi Kasus di SMA Muhammadiyah 1 palembang

# data[].attributes.attachment_caption
PENILAIAN SIKAP SEBAGAI DAMPAK PENGIRING PEMBELAJARAN      PRAKTIKUM KIMIA

# data[].attributes.headline
Judul : Persepsi Guru tentang Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Inkuiri pada Sistem Koloid di Man 2 Palembang 

# data[].attributes.subject
Judul : Persepsi Guru tentang Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Inkuiri pada Sistem Koloid di Man 2 Palembang 

# data[].attributes.body
Nama : Risnanda Yoandela

Nim : 2130208048

Mk : Metopen

# data[].attributes.headline
Judul: Analisis Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Kimia

# data[].attributes.subject
Judul: Analisis Persepsi Siswa Terhadap Penggunaan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran Kimia

# data[].attributes.body
JUDUL : ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENDORONG KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN KIMIA PADA MATERI BENTUK MOLEKUL

# data[].attributes.body
heloo