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Stammgruppe:
1. Diskutieren Sie darüber, welche Figur im Drama wie viel Schuld an Emilias Tod hat. Zeichnen Sie Ihre Vorüberlegungen mit Bleistift auf dem Arbeitsblatt ein.
2. Teilen Sie die Figuren des Dramas innerhalb Ihrer Stammgruppe auf.

Expertengruppe:
1. Erarbeiten Sie innerhalb Ihrer Gruppe die Aufgaben auf dem zugeteilten Arbeitsblatt zur jeweiligen Person.

Stammgruppe:
1. Präsentieren Sie sich gegenseitig die Ergebnisse aus den Expertengruppenarbeiten.
2. Überprüfen Sie anschließend die Vorüberlegungen aus der ersten Arbeitsphase und korrigieren Sie ggf.
3. Präsentieren Sie Ihre Ergebnisse zur Frage "Wer hat wie viel Schule an Emilias Tod?" im Plenum.

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1. Benennen Sie Assoziationen zu dem Begriff Drama.
2. Recherchieren Sie typische Merkmale der Gattung Dramatik.
3. Haben Sie bereits ein Drama gelesen?

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Emilia Galotti to go (Lessing in 10 Minuten)

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1. Finden Sie sich in Gruppen zu dritt oder viert zusammen.

2. Informieren Sie sich über das Ihnen zugeteilte Thema und halten Sie die wichtigsten Inhalte in Stichpunkten fest.

3. Erstellen Sie einen "Spickzettel", den Sie der gesamten Klasse über Padlet zur Verfügung stellen.

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Zeitungsartikel zum Tod der Bürgerlichen Emilia G.

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Zeitungsartikel zum Tod der Bürgerlichen Emilia G.

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Referat – Dramenaufbau nach Gustav Freytag

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Referat – Dramenaufbau nach Gustav Freytag

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Schauen Sie das Video an und machen Sie sich Notizen zu folgenden Aspekten:

1. Welche Personen werden benannt?
2. Welche wichtigen Handlungen werden erwähnt?

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Liebe FGA210,
bitte lesen Sie über die Ferien das Drama. Zur unterstützenden Begleitung habe ich für Sie ein Lesetagebuch mit Leitfragen erstellt. Dies soll Ihnen dabei helfen, die einzelnen Szenen besser zu durchdringen. Wir werden in der Stunde nach den Ferien mit diesem Lesetagebuch arbeiten. Beantworten Sie die Fragen stichpunktartig.

Viele Grüße und schöne Osterferien

N. Lang

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Inwiefern trägt Emilia selbst Schuld an ihrem Tod?

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Inwiefern trägt Emilia selbst Schuld an ihrem Tod?

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Handlungsstruktur des Dramas „Emilia Galotti“

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Handlungsstruktur des Dramas „Emilia Galotti“

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Arbeitsblatt – "Wer hat wie viel Schuld?"

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Arbeitsblatt – "Wer hat wie viel Schuld?"

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Gruppenarbeitsphase Experten/ Rückgabe Klausur 

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Gruppenarbeitsphase Experten/ Rückgabe Klausur 

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Austausch in den Stammgruppen und Reflexion der Ergebnisse

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Austausch in den Stammgruppen und Reflexion der Ergebnisse

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Gruppe 1: Jana, Anastasia, Hedda, Sudenaz, Conny, Michelle
Gruppe 2: Jannik, Nina, Melisa, Mara, Marie, Maxima
Gruppe 3: Elisa, Lara, Sophie, Alexandra, Ace, Robin
Gruppe 4: Annabell, Patricia, Lenya, Jan, Silas, Mark, Paula

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Analysieren Sie (stichpunktartig) die Szene III, 1, indem Sie
1. den Inhalt wiedergeben und in den Handlungsverlauf des Dramas einordnen.

2. das Gesprächsverhalten und die Intention beider Personen deuten.

3. abschließend das Verhalten beider Figuren vor dem Hintergrund der Epoche der Aufklärung bewerten.

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1. Tauschen Sie Ihren Text mit einer Person, die Ihre Erarbeitung bereits beendet hat.

2. Korrigieren Sie mithilfe der von uns erarbeiteten „Checkliste“ die Ergebnisse eines/einer PartnerIn.

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Gruppe 3/4: Aufgeklärte und unaufgeklärte Figuren in Emilia Galotti

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Gruppe 3/4: Aufgeklärte und unaufgeklärte Figuren in Emilia Galotti

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Die Deutungshypothese

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Unaufgeklärt ja oder nein? Melisa, Elisa und Mara