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¿Te ha quedado claro el concepto?¿Estás de acuerdo con lo que se ha dicho?
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¿Se puede o se deben aplicar durante todo un curso (de español)?

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Puede ser muy útil en la enseñanza de una lengua.

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Puede ser muy útil en la enseñanza de una lengua.

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¿La clase magistral tradicional debería ser sustituida completamente por la clase invertida?

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Es un concepto familiar porque en el MUFPES tuvimos que realizar algún vídeo para usar en una clase invertida. Me parece un método útil y versátil.

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¿Una clase invertida sirve para cualquier nivel o hay un rango de niveles idóneo para el desarrollo de este tipo de sesiones?

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¿Una clase invertida sirve para cualquier nivel o hay un rango de niveles idóneo para el desarrollo de este tipo de sesiones?

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¿Cómo podemos asegurarnos de que todos los alumnos tienen acceso a la tecnología necesaria para una clase invertida?

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Si mandamos los vídeos y los documentos como trabajo para realizar en casa, ¿no estaríamos sobrecargando el horario lectivo de nuestros estudiantes?

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¿Consideras que el aula inversa puede aplicarse durante cursos completos o es más conveniente para actividades o unidades completas?
Mi experiencia como docente me dice que no todos los alumnos están dispuestos a trabajar desde casa. ¿En qué casos crees que se debería aplicar?

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Me ha parecido un concepto interesante. Algún profesor del máster ya lo utiliza en sus clases. Sin embargo, tengo una duda: ¿Qué pasa con las personas que no tienen un fácil acceso a la tecnología?

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¿Existen diferentes tipos de aula invertida? Es decir, ¿se clasifica en subramas diferentes o solo existe el concepto de aula invertida como tal?

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¿Sirve para todo tipo de asignaturas y grados o solo para algunos en concreto?

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¿Se puede aplicar a cualquier tipo de sesión (tratamiento de léxico, de gramática, de literatura...) o hay una predisposición hacia un tipo de sesiones específico?

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¿Se puede aplicar a cualquier tipo de sesión (tratamiento de léxico, de gramática, de literatura...) o hay una predisposición hacia un tipo de sesiones específico?

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En el caso de la enseñanza de lenguas, quizá sea un problema no contar con vídeos suficientes o suficientemente precisos.

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En el caso de la enseñanza de lenguas, quizá sea un problema no contar con vídeos suficientes o suficientemente precisos.

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Está muy bien pensada para aprovechar el tiempo de forma más útil en clase, pero si no se pone en práctica correctamente, quizá los alumnos puedan sentirse algo perdidos cuando trabajen por su cuenta.

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Una ventaja importante de la clase invertida es que permite una mayor atención a la diversidad.

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Veo más complicado aplicar el aula invertida para niveles iniciales

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Veo más complicado aplicar el aula invertida para niveles iniciales

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Todo está claro, y el profesor también tiene un rol fundamental pues parte de las necesidades y del nivel del grupo para crear vídeos con los temas correspondientes pero para preparar bien la clase siguiente y diseñar actividades debe conocer previamente las dificultades sentidas por los alumnos, eso implica trabajar mucho durante el proceso de desarrollo de cada tema.

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Es una metodología muy beneficiosa porque el alumno recibe mayor apoyo del docente y es un aprendizaje más personalizado.

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Es una metodología muy beneficiosa porque el alumno recibe mayor apoyo del docente y es un aprendizaje más personalizado.

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Este tipo de clase, ¿funcionaría para estudiantes de edades más bajas? Es decir, alumnos de primaria, ¿podrían útil en esos cursos?

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Me parece una buena idea para poner al alumno como protagonista de su aprendizaje. Sin embargo, hoy en día, cuesta mucho que hagan deberes en casa. ¿Cómo nos aseguramos de que trabajan lo suficiente?