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La planeación pedagógica tiene algunos componentes o variables como lo son:
- Actividades de Aprendizaje
- Fases del proyecto formativo
- Estrategias didácticas
- Materiales de Formación
- Criterios de evaluación
Este documento es el insumo principal para el desarrollo de la FPI.

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Las variables, que utilizo: son la matriz de correlación para conocer la estructura curricular, el proyecto formativo con sus respectivas fases, actividades de proyecto y sus competencias, con esta información se revisa las estrategias, tiempos, ambientes, materiales de formación para su cumplimiento

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Los momentos en la planeación pedagógica para mi es análisis, programa de formación , construcción, fases y los momentos a ejecutar.                                                Las variables de planeación pedagógica las metas, objetivos, las tareas y las evidencias desarrolladas dentro de la formación.

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Los momentos en la planeación pedagógica para mi es análisis, programa de formación , construcción, fases y los momentos a ejecutar.                                                Las variables de planeación pedagógica las metas, objetivos, las tareas y las evidencias desarrolladas dentro de la formación.

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bloc notas journaling agenda planificación flores rosa

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Las variables son el diseño curricular, competencias, Proyecto formativo, actividades de proyecto, resultados de aprendizaje.
Momentos:
Se realiza antes de iniciar formación, preferiblemente durante alistamiento.
Liliana Sabogal

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los momentos  en la planeación pedagógica incio, desarrolllo y cierre att Irza

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los momentos  en la planeación pedagógica incio, desarrolllo y cierre att Irza

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Variables: Estructura curricular, Proyecto formativos, Línea de tiempo, plan de trabajo Planeación pedagógica, matriz de correlacíon, guías de aprendizaje, listas de chequeo.

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María Edilma Beltrán G.   Los Momentos de la Planeación pedagógica son el Inicio, el desarrollo y el cierre de las actividades y las Variables que constituyen son: Los resultados de Aprendizaje, las Actividades de Aprendizaje, la duración de las Actividades, los Criterios de Evaluación

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María Edilma Beltrán G.   Los Momentos de la Planeación pedagógica son el Inicio, el desarrollo y el cierre de las actividades y las Variables que constituyen son: Los resultados de Aprendizaje, las Actividades de Aprendizaje, la duración de las Actividades, los Criterios de Evaluación

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Las variables que constituyen son los resultados de aprendizaje, actividades de aprendizaje, estrategias didácticas hasta los ambientes de aprendizaje, criterios de evaluación.
Los momentos corresponden al analisis de programa, construccion del proyecto, fases del mismo.

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Proyecto Formativo - Diseño Programa - Ambientes -Aprendices.

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Proyecto Formativo - Diseño Programa - Ambientes -Aprendices.

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AT:Leonardo Rojas

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La Planeación pedagógica tiene en general como momentos uno inicial de Diagnóstico, el Desarrollo de la temática y la Evaluación. Como variables se cuenta con las Actividades de aprendizaje, Materiales de formación, Recursos didácticos, herramientas de evaluación.

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La Planeación pedagógica tiene en general como momentos uno inicial de Diagnóstico, el Desarrollo de la temática y la Evaluación. Como variables se cuenta con las Actividades de aprendizaje, Materiales de formación, Recursos didácticos, herramientas de evaluación.

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Liza Ximena Garzón

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Variables PP:
Resultados de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Materiales de formación
Criterios de Evaluación

Insumos:
Diseño curricular
Proyecto formativo
Programación: Lugar, jornada, ambientes, población.

Liz Rojas Torres

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Planeación de objetivos , metas o expectativas del logro, la selección de los contenidos, tareas, materiales ,recursos, evaluación todo ello para el logro de un aprendizaje.   Fabio Granados

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Planeación de objetivos , metas o expectativas del logro, la selección de los contenidos, tareas, materiales ,recursos, evaluación todo ello para el logro de un aprendizaje.   Fabio Granados

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Variables tiempo vs actividades. actividades vs ambientes de aprendizaje. conocimiento vs saber o hacer Remigio

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Variables tiempo vs actividades. actividades vs ambientes de aprendizaje. conocimiento vs saber o hacer Remigio

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Los momentos inician con la planeación pedagógica, donde debo determinar inicialmente como llega el aprendiz, es decir los saberes previos. Las variables están determinadas por las condiciones académicas, condiciones de contexto, motivacionales y todo lo relacionado con el conocimiento del aprendiz y su situación frente a la formación.  Att.   Harby Quintero

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Los momentos inician con la planeación pedagógica, donde debo determinar inicialmente como llega el aprendiz, es decir los saberes previos. Las variables están determinadas por las condiciones académicas, condiciones de contexto, motivacionales y todo lo relacionado con el conocimiento del aprendiz y su situación frente a la formación.  Att.   Harby Quintero

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Fase, Actividad, competencia, resultado, tiempo

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Fase, Actividad, competencia, resultado, tiempo

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Actividades de aprendizaje, conocimientos, evaluación, desempeño, estrategias didácticas. Materiales de Formación.
Claudia González.

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Andrés Sánchez Duarte. MOMENTOS PARA REALIZAR LA PLANEACION PEDAGOGICA

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Andrés Sánchez Duarte. MOMENTOS PARA REALIZAR LA PLANEACION PEDAGOGICA

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Elegir el tema

Definir los objetivos

Diseñar los contenidos

Definir la metodología

Fijar el horario

Seleccionar los recursos

Elegir tipo de evaluación.

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Variables:
Resultado de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Estrategias.
Ambientes de aprendizaje.
Criterios de evaluación.
Evidencias.
Momentos  determinar el como,
el por qué y el para qué de la planeación pedagógica.

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desde la planeación pedagógica enfocada en el diseño curricular y las actividades del proyectos, las cuales van plasmada en las guías de aprendizaje

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Podemos desarrollar una planeación pedagógica con base a : Un diagnóstico inicial, un desarrollo de una temática, los recursos, materiales o técnicas que se deben utilizar durante el desarrollo, unas herramientas para la planificación de las actividades y por último evaluación o cierre.
Nicolás Cruz Clavijo.

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Está involcrado el diseño curricular, el proyecto formativo - la planeación pedagógica con sus respectivas actividades criterios de evaluación - actividades de aprendizaje   en todo involucrado nuestro mejor cliente- Alirio Calderón Ramos

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Está involcrado el diseño curricular, el proyecto formativo - la planeación pedagógica con sus respectivas actividades criterios de evaluación - actividades de aprendizaje   en todo involucrado nuestro mejor cliente- Alirio Calderón Ramos

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Alistamiento : Conocer, analizar y apropiarse del Diseño Curricular, Crear el Proyecto de Formación, y con esto estos se desarrolla la planeación teniendo en cuenta cada fase, actividades del proyecto, tiempos de ejecución, recursos didácticos, Guias de aprendizaje e Instrumentos de evalución contenidos en la Guia.

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Alistamiento : Conocer, analizar y apropiarse del Diseño Curricular, Crear el Proyecto de Formación, y con esto estos se desarrolla la planeación teniendo en cuenta cada fase, actividades del proyecto, tiempos de ejecución, recursos didácticos, Guias de aprendizaje e Instrumentos de evalución contenidos en la Guia.

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Dora C.

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las variables de la planeación pedagogica tiene que ver con los resultados de aprendizaje, las actividades de aprendizaje. Irzah

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las variables de la planeación pedagogica tiene que ver con los resultados de aprendizaje, las actividades de aprendizaje. Irzah

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Para mi las variables son El diseño curricular y las  guias de aprendizaje los  cuales  se  elaboran en el alistamiento. y se  ejecutan al momento de impartir la formacion.

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Para mi las variables son El diseño curricular y las  guias de aprendizaje los  cuales  se  elaboran en el alistamiento. y se  ejecutan al momento de impartir la formacion.

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Att:Juan Carlos Silva Rincon.