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La comunicación como actividad paradigmática

b. Escuela: Crítico-social.

c. Aportes: La comunicación, puede ser la solución de todo lo humano, pero, aunque nos pueda ayudar a comprender y desarrollar una sana convivencia; así mismo, puede darnos falsos conceptos y crear una sociedad virtualizada.

d. Principales exponentes:
Habermas

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Teoría de la acción comunicativa.

b. Escuela: Crítico-social.

c. Aportes: Explica la comunicación no verbal, mediante el lenguaje corporal (que puede o no ser instintivo), lo que produce una respuesta gestual del otro individuo y, de a poco, se va desenvolviendo la interrelación de estos individuos, provocando una comunicación audible y no solo gestual.

d. Principales exponentes:
Habermas

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teoría del flujo de los contenidos culturales en el proceso general de la comunicación social

b. Escuela: Crítico-social

c. Aportes:
Está teoría, da a relucir la formación de ideas. Primero, comienza un individuo que crea la idea, Después pasa a otro proceso, dónde se formula bien la idea; para seguir con los medios de información minoritarios (periódicos, bibliotecas,etc)
Este es un proceso de incorporación a la vida cotidiana y cómo se transmite esta información en conjunto con la sociedad.

d. Principales exponentes:
Abraham Moles

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Modelo de Flujos culturales de Moles

b. Escuela: Crítico-social

c. Aportes:
Está teoría, da a relucir la formación de ideas. Primero, comienza un individuo que crea la idea, Después pasa a otro proceso, dónde se formula bien la idea; para seguir con los medios de información minoritarios (periódicos, bibliotecas,etc). los cuales influyen en cierta cantidad de personas, que después empiezan a implementarlo en su diario vivir y así van trasladando la idea de persona en persona, parecido a un imán.

d. Principales exponentes:
Abraham Moles

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Modelo semiótico Informacional.

b. Escuela: Critico-social

c. Aporte: En esta, muestran como, la comunicación, no es solo un mensaje que se transmite, porque debe tener una codificación en especifico (del emisor), después se transforma y llega al receptor.
La codificación en la comunicación, muestra que, no solo nos comunicamos mediante la palabra, si no, a través de muchas maneras, que tomen cierto significado según la masa o el gremio que capte esa información.

d. Principales exponentes:
Eco, Fabbri

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b. Escuela: Funcionalista

c. Aporte: Acepta la sociedad como un órgano, con diferentes componentes, que hacen un trabajo mutuo; si alguno llegase a fallar, TODO el órgano fallaría.

d. Principales Exponentes:
Robert Merton y Paul Lazasfeld

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Manuela Gómez Gallego

Unidad: #1

a. Nombre: Modelo Aristotélico

b. Escuela: Funcionalista

c. Aportes: Aristóteles, fue uno de los primeros en buscar explicación a la comunicación; la que según él, involucra 3 factores: el orador, el discurso y el auditorio.
Los discursos, tienen gran significado, dependiendo de su estructura y su intencionalidad.

d. Principales Exponentes: Aristóteles.

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Modelo de Comunicación de Laswell

b. Escuela: Funcionalista

c. Aporte: Este modelo, esta compuesto por un emisor (el personaje activo) y un receptor (el personaje pasivo). El emisor expresa un mensaje, el cual se transmite por un medio al receptor, y este mensaje tiene un propósito en particular (depende de la intencionalidad de este) y el receptor recibe aquel mensaje que envió el receptor. Se piensa que las personas son fáciles de convencer y por ello, dependiendo de tu intención y el mensaje, puedes convencer al receptor.

d. Principales Exponentes:
Harold Laswell

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Teoría de la Comunicación en Dos etapas

b. Escuela: Funcionalista

c. Aporte: La primera etapa, dispone de unos "lideres", que procesarán y opinaran acerca de la información. La segunda fase, tiene más agentes, los lideres crean la difusión de la información, creando una influencia en los que la perciben, que ya estaban predispuestos a recibir una clase de información específica, acorde a sus preferencias.

d. Principales Exponentes:
Paul Lazarsfeld

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Teoría de los usos y las gratificaciones

b. Escuela: Funcionalista

c. Aporte: Muestra una teoría, un tanto acertada.
Explica acerca de cómo el público, responde activamente a la informacion y/o comunicación de diferentes medios, gracias a que suplen esa necesidad que ellos buscan en ese instante (diversión, información, etc); y la gratificación se refleja cuando la audiencia ve lo que se transmite, gracias a que cumplen con sus necesidades. Siendo así, el público decide que ver y por ello, los medios presentan competencia, puesto que, buscan que el público los vea a ellos (si hay dos o más compañías o medios transmitiendo lo mismo, es evidente que quieren ser la primera opción de todos); La audiencia es consciente de esto, por ello lo siguen viendo.
Un ejemplo, puede ser en los reality shows que vemos, si escribes en una de sus redes qué quieres que suceda, seguramente lo empezarán a implementar.

d. Principales Exponentes:
Katz, Blumler y Gürevitch