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Revisar los perfiles docentes que se requieren para los puestos de formación específica
Plan de acogida para los profesores del taller
Dar la posibilidad de repetir en primero o ampliar a tres años PPME.
Una correcta derivación por parte del DO
Una TIS en el aula
Tener los expedienté con tiempo
Comunicar las ratio o ajustarlas antes del inicio del curso.Completar vacantes.

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Trabajo multinivel

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Necesidades o casas que me gustaría saber o haber sabido

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Necesidades o casas que me gustaría saber o haber sabido

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- ¿cómo trabajar el tema de la discapacidad?
- herramientas de gestión emocional
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Todo son paisajes de aprendizaje

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Buenas prácticas:IES El Escorial PPME Jardinería
Aportaciones:Programas interrelacionados con otros centros educativos, promover relaciones.
Mindfunless adaptado a nuestro alumnado.
Proyectos para integrar las diferentes etapas.
Encuentros e intercambio entre docentes.
Intercambio de formación entre compañeros del mismo centro (etapas).
Competencia digital docente .

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Hacer todos los materiales multinivel en genially. Todo digital

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Visitas de asociaciones y entidades diversas íes islas Filipinas 

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Visitas de asociaciones y entidades diversas íes islas Filipinas 

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Potenciar formación para solicitar erasmus , y compartir experiencias

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Potenciar formación para solicitar erasmus , y compartir experiencias

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Encuentros de alumnos y profesorado de PPME

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Programas de modificación de conducta

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Crear en él aula virtual un banco de recursos para las tutorías 

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Crear en él aula virtual un banco de recursos para las tutorías 

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Que se promuevan seminarios para indagar más y para compartir, conocer…

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Que se promuevan seminarios para indagar más y para compartir, conocer…

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Programas de inserción y desarrollo en el medio social 

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Programas de inserción y desarrollo en el medio social 

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- tutorías entre iguales en pareja

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_ toda la parte común se trabaja por proyectos.en ciencias aplicadas sólo trabajar pro. Hacerlo todo sobre algo real.acercar las áreas instrumentales al taller-
- se escribe todo en ordenador. Se les pide a cada alumno un ordenador o tableta. Los que no pueden utilizan los de la comunidad de Madrid

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-Practicas en departamento, y hacen pre-prácticas en departamentos antes de ir, para contacto con experiencia previa.
- Usar todas las posibilidades que dan los centros para sacar al alumno a “practicar” todas sus habilidades, teléfonos, departamentos, correos, reuniones, etc.

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Que se creen espacios para compartir experiencias, metodologías, materiales…

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Introducir la gestión emocional y desarrollo de las diversidades

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Introducir la gestión emocional y desarrollo de las diversidades

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Aula invertida.

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Más horas de tutoría

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Formación a los orientadores sobre los PPME y para que lo comuniquen a las familias

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Formación a los orientadores sobre los PPME y para que lo comuniquen a las familias

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Visitas a centros especiales de empleo

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Facilitar la entrega de certificaciones de forma digitalmente
Crear un espacio/red de cooperación
Crear perfiles de PPME acordes con las demandas del mercado laboral

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- zona de clama, o de resolución de conflictos

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Necesidad de aulas multifuncionales

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Información detallada sobre la discapacidad de cada alumno para poder dirigir una atención especializada, así como una formación y guía de orientación al docente para hacer frente al tipo de alumnado que tenemos en él aula. Norma adaptada para los PPME.

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Información detallada sobre la discapacidad de cada alumno para poder dirigir una atención especializada, así como una formación y guía de orientación al docente para hacer frente al tipo de alumnado que tenemos en él aula. Norma adaptada para los PPME.

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Necesitamos que se haga una adaptación real del currículum a las características/necesidades de los alumnos.
También solicitamos que los contenidos se ajusten a la realidad profesional.

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Trabajar todo por proyectos. En comunicación y sociedad se trabaja el cv, entrevistas, entrevista virtual
- crear empresas relacionadas con el perfil profesional. Agenda con geniallys. La narrativa es la misma que la de una empresa. Los alumnos hacen doble práctica, en facturas y en la empresa virtual del colegio.
_ introducir la relajación de forma diaria después de los recreos
- gestionar la papelería completa del colegio

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Acogida de las familias

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-Inclusión con formación profesional ( instituto Pablo Neruda), con mercadillos solidarios y participa todo el instituto.
-Todas las actividades inclusivas dentro del centro escolar al que pertenezco ( las victorias AFanias)
- aulario estable del corredentora en el colegio Claret ( PP Administración) se comparte vida con todo Claret
- down Madrid, tiene en Rivas un pop de cocina que tiene aula en Hipatia.
- aula estable en padre Piquer de alapar
- charlas de sensibilización de ALapar
- down Madrid teatro sobre uso de redes con colegios o centros cercanos, y lo muestran y hacen mesa redonda. Gente con discapacidad que les habla de problemas que ellos tienen, buscando un somos iguales. Normalizar la discapacidad.
- GES ( IES renacimiento) para paliar el absentimos escolar y idear llevar a aulas de compensación alumnos de etnia gitana. Este año el blog les ha hecho aparecer, sentirse útiles y aparecen más.
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Centro Escuelas Pías de Alcalá de Henares: los alumnos de servicios administrativos generales realizan todos los pedidos de material escolar del centro a las empresas que los suministran. Y dentro del centro reparten.

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Tiempos de coordinacion
Currículum claro
Dar valor a la formación
Más información sobre otras especialidades
Formaciones complementarias

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Incrementar horas de tutoría con alumnos y familias (en el horario del profesorado)

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Materiales y recursos TIC

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IInforme del alumno que vaya desde aspectos cognitivo, comportamentales, sociales, nccc,

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Centro María Corredentora: adaptación del aula taller que ayuda a los alumnos a visualizar el puesto de trabajo. Y los alumnos de administración realizan las tareas administrativas del centro

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Temario adaptado a la realidad del programa.