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Es una condición universal, hace referencia a una Dimensión innata del ser humano, con la cual logra desarrollar sus experiencias de vida con naturalidad.

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"Todos los aprendizajes más importantes de la vida, se hacen jugando" (Francesco Tonucci)

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Dimensión innata de los seres humanos, donde se conecta con el medio en que se encuentra.

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"El mundo lúdico de los niños es tan real e importante para ellos como para el adulto el mundo del trabajo. Asi que debemos concederle la misma dignidad" (Bruno Bettelheim)

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Es la actitud que se genera gracias a la lúdica, puede experimentarse en diferentes tiempos y en cualquier espacio de la cotidianidad.

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"Los niños y niñas no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan" (Jean Piaget)

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Es la naturalidad con las que los seres humanos logran disfrutar de las actividades que realizan.

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"Si el niño es capaz de entregarse por completo al mundo en su juego, en su vida adulta será capaz de dedicarse con confianza y fuerza al servicio del mundo". (Rudolf Steiner)

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Herramienta lúdica, también es una actividad simbólica e imaginaria, que activa la dimensión lúdica, ayuda a construir conocimientos significativos.

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"El juego es el trabajo de los niños" (María Montessori)

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Es el conjunto de características y elementos que definen una comunidad humana, abarca espiritualidad, modos de vida, arte, costumbres, entre otros.

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"La personas sin conocimientos de su pasado, su origen y su cultura, son como un árbol sin sus raíces"

- Marcus Garvey

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Espacios físicos y sociales, en el cual existe una interacción social, son determinados por cada cultura.

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"La sencillez y naturalidad son el supremo y último fin de la cultura"

-Friedrich Nietzsche

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Son construcciones sociales, variando de una cultura a otra, ya que van formando su identidad cultural.

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"La cultura es la memoria del pueblo, la conciencia colectiva de la continuidad histórica, el modo de pensar y de vivir"

-Milan Kundera

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Es el momento libre que tienen las personas de ocupaciones diarias.

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"Hasta que no podamos gestionar el tiempo, no podremos gestionar nada más"

-Peter Druker

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Son las actividades que se realizan en el tiempo libre.

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"Los ratos de ocio son loa mejor de todas las adquisiciones"

-Sócrates

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Al realizar este trabajo evidencié que no tenía un conocimiento real de la diferencia entre lúdica y juego, consideraba que ambos conceptos eran sinónimos no conceptos.

La lúdica es algo innato que todos tenemos, y el juego es una herramienta de la lúdica, así como podría mencionar el arte, la música, el deporte, entre otros.

Al comprender los términos correctamente en mi futura labor como docente de educación de primera infancia, sabré como aplicarlos correctamente para un verdadero aprendizaje significativo en los niños a mi cargo.

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Al desarrollar este trabajo aprendí que lo que mucha veces creemos saber, va más allá de un simple concepto, como lo es el caso del concepto de cultura, abarca también escenarios y expresiones culturales, que logran formar ese concepto de cultura; así como el de tiempo libre y ocio, aunque pueden parecer lo mismo, se necesita de uno para poder disfrutar del otro.

El juego es una herramienta muy importante que como futura docente de nivel de educación de primer infancia debo de utilizar y sacarle el máximo provecho, así como todas las herramientas que están en el medio y se pueden utilizar según el contexto sociocultural en que se encuentren los niños.

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Araya, A. (2018). La dimensión lúdica del ser humano en el aprendizaje.

Araya, A. (2022). Dimensiones de la Actividad lúdica. [Archivo de video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=H8G_Hkrmy2Q

Jiménez, C. (1998). Pedagogía de la creatividad y de la Lúdica; emociones, inteligencia y habilidades secretas. Santa Fe de Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.

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