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https://materialrioeduca.prefeitura.rio/materialrioeduca/pdf/viewer.php?arquivo=habilidades-curriculares-1-ordm-bimestre&pdf=../arquivos/pdf_08665_habilidades-curriculares-1-ordm-bimestre-com-adr.pdf&id=8665

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Cronograma do nosso Projeto

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Login: Matrícula Senha 5 primeiros números do CPF

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Importante realizar a leitura sempre que houver dúvida.

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Jornada Pedagógica 2026 - Escola de Formação Paulo Freire

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Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro Jornada de Planejamento, Formação Pedagógica e Centro de Estudos 2026 Programação inclui nove temas prioritários, alinhados às modalidades de ensino de cada escola. Os temas, organizados em um ciclo lógico que engloba currículo, materiais pedagógicos, formação continuada, avaliação e gestão orientada para…

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O material chegou para todas as turmas.

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Circular sobre Materiais Pedagógicos- 2026

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Circular sobre Materiais Pedagógicos- 2026

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Circular E_SUBE_CEF Nº 01_2026 Materiais Pedagógicos

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Solicitar os documentos a CP.

O que é o PEI?

É um instrumento estratégico que orienta o trabalho pedagógico, garantindo as necessidades dos estudantes da Educação Especial sejam atendidas.

Ferramenta de diálogo entre gestão, docentes, AEE e família.

Registro vivo, que se atualiza conforme o percurso do estudante.

Quais são as partes do PEI 2026?

Ele é composto por 4 partes, o conjunto é o PEI:

1) Entrevista

2) Planejamento Educacional

3) Avaliação

4) Relatório de Observação Individualizado (ROI)

Estes 4 documentos compõem o PEI.  Quando houver um pedido de envio do PEI, em resposta a demandas judiciais, estes 4 documentos deverão ser anexados.

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Confome combinamos sobre as aulas  iniciais no no Colaboratorio 

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Confome combinamos sobre as aulas  iniciais no no Colaboratorio 

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Atenção para o material a ser levado para que o encontro seja mais produtivo!! :)

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Nesse link está organizado o planejamento realizado entre PIC x PA, de acordo com a necessidade de cada turma.

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A Educação Infantil Carioca compreende currículo como o que é vivido. Não se trata de transmitir conhecimentos, mas de possibilitar que as crianças explorem o ambiente, os objetos, levantem indagações sobre aquilo que observam e experienciam, que elas narrem... Portanto, compreendemos que as diferentes experiências vividas pelas crianças são fundamentais para seus próprios processos de produção de conhecimentos. As crianças são sujeitos ativos, portanto, é importante criar oportunidades de aprendizagem que coadunem suas experiências. Os objetivos interligados se constituem como desdobramentos que ampliam o repertório das experiências que as crianças podem viver, a partir das situações trazidas ou que surgem nas interações com crianças e adultos nas unidades escolares. ( trecho/ adaptado)

Fonte: https://materialrioeduca.prefeitura.rio/materialrioeduca/pdf/viewer.php?arquivo=curriculo-carioca&pdf=../arquivos/pdf_04920_curriculo-carioca-da-educacao-infantil-2020.pdf&id=4920

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Iremos assisitir no Colaborátório!!! :)

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Enviar para o email da escola: emevilela@rioeduca.net

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Foi enviado para o e-mail em 17/04/2026.

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Ações Executadas