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El enfoque por competencias en la educación

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El enfoque por competencias en la educación

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La estructura del diseño curricular depende de las decisiones de las autoridades educativas ya que se decide entre si se quiere un modelo curricular determinado o una epistemología establecida.

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Características de un currículo basado en competencias: 

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Características de un currículo basado en competencias: 

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A) Adoptar la estructura curricular.

B) Desarrollar un enfoque integrador de capacidades, contenidos, teoría y práctica, actividades y evaluación.

C) Estructurarse entorno a los logros complejos y completos.

D) Organizar las competencias considerando los tiempos.

E) Focalizar adecuadamente el aprendizaje, proporcionando a los alumnos las oportunidades para alcanzarlo.

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EL REFERENTE CENTRAL DEL DISEÑO CURRICULAR. 

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EL REFERENTE CENTRAL DEL DISEÑO CURRICULAR. 

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COMPETENCIAS BÁSICAS: conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para transitar la trayectoria curricular, así como seguir aprendiendo toda la vida.

COMPETENCIAS GENÉRICAS: cumplen un amplio espectro de competencias tanto para la empleabilidad como para la vida.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: son aquellas relativas al desarrollo de la disciplina en general y la profesión en particular.

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es aquel implicado a la solución de problemas de manera integral, que articula los conocimientos generales, profesionales y las experiencias en el trabajo.

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conocimientos generales, profesionales y las experiencias en el trabajo. 

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toma en cuenta la forma de aprender.

concede mayor importancia a enseñar la forma de aprender.

logra mayor pertinencia.

permite mayor flexibilidad.

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CONCRECIÓN DE UN CURRÍCULO POR COMPETENCIAS. 

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CONCRECIÓN DE UN CURRÍCULO POR COMPETENCIAS. 

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DISEÑO CURRICULAR: definir las competencias profesionales

DESARROLLO CURRICULAR: planear la didáctica del proceso de enseñanza aprendizaje.

GESTIÓN CURRICULAR: definir la didáctica en secuencias de programación y evaluación.

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PERFIL ACADÉMICO: competencias que adquiere una persona en su proceso formativo.

PERFIL DE EGRESO BÁSICO: egresado calificado profesionalmente en el cumplimiento de su profesión.

PERFIL PROFESIONAL EXPERTO: rasgos y capacidades certificados donde la sociedad te reconoce por la capacidad de ser competente.

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COMPETENCIAS TRANSVERSALES, PROYECTO TUNING. 

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COMPETENCIAS TRANSVERSALES, PROYECTO TUNING. 

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*- INSTRUMENTALES: habilidades manuales y capacidades cognitivas.

*- PERSONALES: características y capacidades que permiten tener una buena interrelación social (capacidad de expresar sus emociones y sentimientos de manera adecuada).

*- SISTÉMICAS: destrezas y habilidades que permiten ver cómo las partes de un todo se relacionan y se agrupan.

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Las competencias de egreso se adquieren durante los estudios, las competencias profesionales se adquieren en la práctica profesional.

El perfil profesional y de egreso están relacionados, ambos identifican competencias en términos de los aprendizajes esperados, así como los criterios de evaluación.

Para un desempeño profesional adecuado, se requieren competencias básicas ya que son previas y necesarias.

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Es un conjunto de actividades planificadas para lograr los resultados de aprendizaje.

Características:

** Unidad de sentido propio.

** Concepción del proceso de enseñanza aprendizaje.

** Permite transferibilidad entre contextos.

** Constituye un conjunto de conocimientos profesionales estructurados pedagógicamente.

** Es la unidad de oferta educativa más pequeña asociada a una o varias unidades de competencia.

** Es coherente con una o varias asignaturas con denominación clara y objetivo definido.