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La voglia di aiutare gli altri e la soddisfazione di diventare un punto di riferimento per i ragazzi

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La voglia di aiutare gli altri e la soddisfazione di diventare un punto di riferimento per i ragazzi

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Desiderio di affiancare e alleggerire i pesi dei ragazzi che hanno difficoltà a esprimere il proprio potenziale

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La voglia di aiutare chi è in difficoltà 

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La voglia di aiutare chi è in difficoltà 

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Sentirsi indispensabile per chi è meno fortunato di noi

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La necessità di svolgere una professione utile e che potesse aiutare me e gli altri a vivere meglio.

Rosaria

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vorrei lasciare il segno

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L'importanza di avere una giusta formazione nel campo del sostegno.

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Dimostrare a me stessa che che potevo farcela.

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Il desiderio di essere diversamente utile, di restituire alla Disabilità tutta anche solo Un millesimo della luce che il contatto con una disabilità in particolare ha dato a me.

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Per aiutare le persone con varie difficoltà

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La volontà di aiutare il prossimo, in particolare i più fragili, e di essere un importante punto di riferimento.

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Empatia, ascolto, bellezza della diversità 

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Empatia, ascolto, bellezza della diversità 

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La mia scelta nasce da un’esigenza concreta: nel mio percorso d’insegnamento dello scorso anno avevo in classe un’alunna con una disabilità. Ogni volta che mi approcciavo a lei mi sentivo inadeguata e cercavo con gli occhi la mediazione della collega di sostegno. Ho deciso che non avrei mai più sofferto questo senso di inadeguatezza perché mi sarei specializzata. Probabilmente al termine di questo corso non sarò mai preparatissima perché l’esperienza farà tanto, però sarò più pronta a fronteggiare situazioni simili. Ho provato il test d’ingresso e oggi sono qui.

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Ho scelto questo percorso basandomi sulla mia passione per l’insegnamento per il quale sento da sempre una forte propensione.

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Vorrei trasmettere ai ragazzi più fragili e non solo ad avere fiducia in se stessi e voglia di farcela

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La voglia di conoscere e di sapere come essere utile e come aiutare il prossimo e riuscire a metterlo in pratica nel concreto.

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Non ho deciso di diventare docente di sostegno, è successo per caso come tante cose nella mia vita... così quando ho decidere di partecipare al concorso mi sono detta perché no... Con gli anni ho imparato a prendermi cura degli altri e poi ho imparato a prendermi cura di me ecco perché sono qui oggi...Ilenia

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La volontà di contribuire, "dal basso", alla formazione degli alunni, nonché volontà di perseguire quella che spesso mi viene riconosciuta, capacità di dialogare/insegnare e seguire l'altro.

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Ho deciso di diventare un docente specializzato per il sostegno perchè sin da piccola ho avuto il desiderio di lavorare e di entrare in contatto con i ragazzi della scuola; dai banchi di scuola mi rispecchiavo in ogni docente e sentivo in me la vocazione per l’insegnamento. In particolare, frequentando la facoltà di Lettere e studiando le materie riguardanti la didattica e la pedagogia, ho maturato sempre più l’importanza dell’unicità, delle particolarità, dei bisogni di ognuno di noi.

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Poter rendere l'apprendimento un' esperienza coinvolgente.

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Chi mi ha portata qui oggi è stato mio nipote Andrea , bambino con lo spettro autistico.Con lui ho scoperto un mondo nuovo e ho capito che la sua diversità mi arricchisce.Aiutarlo a raggiungere piccoli obiettivi mi gratifica e mi stimola tantissimo.Vorrei fare questo come professione, per aiutare chi come lui ha davvero bisogno. 

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Chi mi ha portata qui oggi è stato mio nipote Andrea , bambino con lo spettro autistico.Con lui ho scoperto un mondo nuovo e ho capito che la sua diversità mi arricchisce.Aiutarlo a raggiungere piccoli obiettivi mi gratifica e mi stimola tantissimo.Vorrei fare questo come professione, per aiutare chi come lui ha davvero bisogno. 

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In tutta onestà sono qui perché questo è un percorso da dover intraprendere per cercare di rimanere a galla nel mare scolastico di CFU e punti in graduatoria. Nonostante questo dettaglio tecnico legato all'evoluzione o all'involuzione di tutta la macchina istituzionale scolastica, ionmi sono sempre ritenuta una persona che trova soddisfacimento nell'aiutare il prossimo, soprattutto le persone più pure come bambini e ragazzi. L'insegnamento è stato per me, dal primo momento, emozione pura, un sobbalzo al cuore, un profondo respiro prima di entrare nella mia primissima classe, come docente.

Accompagnare gli studenti in un percorso di crescita, di consapevolezza del proprio valore, mi ha fatta sentire realizzata. Tuttavia, sono oggi fortemente amareggiata per come i piani alti gestiscono la vita di noi docenti precari, "obbligandoci" all'iscrizione a corsi su corsi a pagamento e a spostarci dall'altra parte dell'Italia per affrontare un concorso che sebbene passato con il massimo dei voti, non porta a nulla.

In questi giorni però sono tornata tra i banchi, sedendomi dall'altra parte della cattedra e sentendomi finalmente nuovamente grata a me stessa per aver scelto questa strada.

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Quello che mi ha spinta a diventare docente di sostegno è stato il mio desiderio di aiutare gli altri. La didattica e la pedagogia mi hanno appassionata sin dal conseguimento dei 24 cfu

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Quello che mi ha spinta a diventare docente di sostegno è stato il mio desiderio di aiutare gli altri. La didattica e la pedagogia mi hanno appassionata sin dal conseguimento dei 24 cfu

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Una forma di devozione verso la persona, prima ancora che verso la scuola. Ogni individuo porta con sé un mondo unico, fatto di desideri e possibilità. Credo che la presenza di qualcuno che ti vede, ti ascolta e crede in te possa cambiare una vita. E poter essere quella presenza, anche solo per un tratto di strada, è ciò che dà senso al mio impegno.