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10 | 02 - Pesquisas sobre problemas ambientais 

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10 | 02 - Pesquisas sobre problemas ambientais 

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No dia 10 de Fevereiro, nossos orientadores, Tatiane da Silva e André Vicente, distribuíram uma tarefa para a turma, na qual era necessário realizar pesquisas e selecionar tópicos sobre um problema ambiental, apresentando soluções para essa questão.

Após essas pesquisas, discutimos sobre os problemas ambientais que cada aluno da turma escolheu, analisando as soluções e também o motivo de ocorrer essas problemáticas.

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No dia 24 de Fevereiro, a turma precisou realizar uma atividade interativa em grupos diversos, onde houve um sorteio de grupos e temas para cada executa-lo, sendo eles: Conhecimento religioso, conhecimento científico, empírico e

filosófico.

Essa atividade foi proposta para trazer mais conhecimento, e entendermos mais sobre métodos de pesquisas e como eles funcionam.

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No dia 17 de Fevereiro, foi realizado a formação de grupos para o TCC, com a participação de Ana Beatriz Feitosa, Analy de Melo, Débora Barretto, Lucas Miguel e Thiago Andrade.

Após a formação do grupo, os integrantes começaram a pesquisar sobre o possível tema que iriamos abordar no trabalho de conclusão de curso, sendo ele "Fitorremediação no rio Cubatão", onde ele foi escolhido pelo grupo, por conta de ser algo que nos interessamos em abordar e também por acharmos que seria um tema viável para a nossa cidade, onde os seus corpos hídricos ainda passam por problemas de poluição.

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No dia 10 de Março, os nossos orientadores Tatiane da Silva e André Vicente, explicaram sobre delimitação de tema e mais métodos de pesquisa para o nosso trabalho de conclusão de curso, como pesquisas qualitativas, quantitativas, quanti-qualitativa, descritiva, entre outras.

Depois dessas explicações, começamos a colocar em prática, aprofundando nosso assunto, que anteriormente era "Biorremediação no rio Cubatão", e agora é "Eficiência da fitorremediação na remoção de poluentes em corpos de água poluídos em Cubatão-SP". Ainda estamos em fase de pesquisa para decidir a planta ou alga que pretendemos empregar no tratamento, com uma forte possibilidade de optar por samambaias, devido ao fato de ser algo que nunca ouvimos falar anteriormente, que seria a sua utilização para o tratamento de corpos hídricos.

Adicionalmente, iniciamos a elaboração de formulários para avaliar a viabilidade do tema selecionado pelo grupo.

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No dia 17 de Março, foi necessário fazer a aplicação do formulário nas salas de aulas, mas também foi distribuído para funcionários, professores e outras pessoas conhecidas fora do ambiente escolar, como: familiares, amigos e agregados.

Com isso, obtivemos 140 respostas que nos mostraram o conhecimento das pessoas sobre o tema, sua viabilidade e a opinião das mesmas. Também fizemos o slide para apresentar os resultados obtidos, no qual consta a introdução, problemática, escolha da planta que vamos utilizar e os resultados do formulário.

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No dia 31 de Março, o grupo se organizou para realizar o envio da delimitação do tema, formatando em documento e enviando para os orientadores.

Além disso, o grupo criou um calendário compartilhado com todos os integrantes, para termos maior facilidade na organização e no cronograma.

Foi necessário também, nos aprofundarmos ainda mais em nosso tema e organizar como iriamos realizar a nossa prática para fazermos o processo de fitorremediação com o aguapé. Diante disso, organizamos uma planilha com os principais parâmetros que desejamos medir ao longo do período.

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No dia 07 de Abril, nós recebemos um aquário do professor André Vicente de Castro, anteriormente usado para outra função. Como estava sujo, limpamos ele, dando-lhe a função de aquário, novamente.

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No dia 10 de Abril, o professor André deu-nos o aquário que recebemos foi duma loja, referente a um sorteio que, após terminado, o ganhador não buscou. Havíamos aprumado aquele outro aquário, que será devolvido ao nosso orientador, por ser sua propriedade.

Com o novo aquário em mãos, dedicamos tempo para limpá-lo, preparando-o para o futuro uso.

Por fim, consideramos usar o "Collilert", a fim de analisar os coliformes presentes na água examinada

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14 | 04 - Escrita do Artigo Científico e Montagem de um Suporte para o Aquário 

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14 | 04 - Escrita do Artigo Científico e Montagem de um Suporte para o Aquário 

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No 14 de Abril, o grupo usou as aulas de duas maneiras: escrita do artigo científico e a montagem de uma base para o nosso aquário.

Primeiro, o tempo foi usado para redigir a Introdução do artigo, conforme pedido. Ele devia ter: Delimitação e Problemática. Assim foi feito.

Depois, no laboratório de microbiologia, a base de isopor, pelo tamanho reduzido, precisou ser dividida em três partes. Apoiadas debaixo do vidro, para evitar a exposição e o atrito, passaram pela tentativa de colagem, que não foi vem sucedida. O aquário passou vários outros métodos de limpeza, cujo objetivo era retirar as manchas remanescentes.

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No dia 21 de Abril, não foi possível realizar nenhuma prática no laboratório para o nosso trabalho devido ao feriado. No entanto, o grupo ainda assim fez progresso, realizando a compra dos águapes para a produção do projeto.

Compramos as plantas no Mercado Livre por R$ 44,72, e o pacote continha 7 mudas de águapes. As plantas chegaram no dia 25, uma sexta-feira.

O grupo retirou o pedido no local de entrega e levou as mudas de volta para a escola. Lá, a auxiliar docente do laboratório, Beatriz, nos ajudou a colocá-las no aquário, garantindo que houvesse uma quantidade suficiente de água para que as plantas não morressem. Também foi adicionada uma luz de aquário para facilitar a visualização.

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No dia 24 de Março, o grupo realizou a apresentação para os orientadores Tatiane da Silva e André Vicente, na qual abordamos uma introdução do tema e os resultados do formulário feito anteriormente.

Após a apresentação, os orientadores passaram sugestões para o melhoramento do trabalho e facilitar as nossas pesquisas.

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28 | 04 - Criação de Planilhas e Adaptação do Aquário 

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28 | 04 - Criação de Planilhas e Adaptação do Aquário 

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No dia 28 de abril, o grupo decidiu criar uma planilha para registrar os custos ao longo do trabalho, abrangendo as quantidades dos produtos, preços e nomes. O grupo também começou a escrever o resumo e palavras chaves do trabalho para adicionar em nosso artigo

Após isso, realizamos a colagem do papel compacto no aquário, que havíamos comprado anteriormente. Compramos 1 metro de papel compacto preto, que custou R$ 8,00.

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No dia 05 de Maio, o grupo começou a organizar a justificativa do trabalho, sendo ela "A escolha da Eichhornia crassipes deve-se às suas características adaptativas, crescimento rápido e à comprovada eficácia na remoção de poluentes em ambientes aquáticos de água doce. Segundo Becchi Rubio et al. (2022, p. 5), “Eichhornia crassipes demonstrou elevada eficiência na remoção de poluentes em efluentes urbanos, destacando-se como uma alternativa viável para o tratamento de águas contaminadas”. Ressalta-se que a aplicação desse método ainda é pouco explorada na região da Baixada Santista, o que reforça a relevância e a originalidade desta pesquisa"

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No dia 12 de maio, o grupo analisou os aguapés que já estavam no aquário. Percebemos que as plantas estavam morrendo, o que nos levou a buscar justificativas e soluções para evitar que isso continuasse.

Assim, decidimos cortar as partes das plantas que já estavam praticamente mortas, além de remover as áreas que apresentavam sinais de mofo.

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19 | 05 - Continuidade do Diário de Bordo e Visita ao Aquário

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19 | 05 - Continuidade do Diário de Bordo e Visita ao Aquário

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No dia 19 de maio, o grupo deu continuidade à escrita do artigo. Após o intervalo, está prevista uma visita para a verificação da planta fitoremediadora.

Foi necessário realizar uma nova observação das plantas no laboratório, e constatamos que praticamente todas estão mortas. Diante disso, será necessário realizar pesquisas para identificar as possíveis causas desse problema.

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No dia 21 de maio, o grupo analisou os possíveis motivos que levaram à morte das plantas. Identificamos alguns fatores que podem ter contribuído para o problema: o cultivo de muitas plantas juntas em um espaço pequeno, a falta de oxigênio e a circulação inadequada da água.

Além disso, notamos que não houve uma limpeza correta das plantas quando elas chegaram, pois, ao retirá-las, observamos a presença de alguns insetos nos águapes.

Com isso, chegamos à conclusão de que seria melhor escolher outra planta para auxiliar no processo: o alface-d'água. Essa planta é mais fácil de manter e também pode contribuir de forma eficaz, 'mesclando' o águape e o alface-d'água nas quantidades adequadas no aquário, limpando as plantas adequadamente e assim facilitando o processo.

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No dia 26 de maio, o grupo iniciou a elaboração dos slides para a primeira prévia do nosso Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Nesta apresentação inicial, iremos mostrar todo o processo desenvolvido até o momento, incluindo as pesquisas realizadas e os resultados obtidos.

Um dos pontos fortes dessa primeira prévia será a mudança de direção em nosso projeto, uma vez que a ideia original não gerou os resultados esperados.

Diante disso, o grupo decidiu incorporar a alface-d’água (Pistia sstratiote), uma planta que oferece diversos benefícios no processo de fitorremediação. Por essa razão, optamos por utilizá-la em conjunto com o aguapé, visando potencializar os resultados.

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No dia 02 de Junho, o grupo finalizou os slides da prévia do TCC e fez-lho passar pela avaliação da Orientadora (Tatiane). Após isso, espera-se somente a prévia.

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No dia 07 de Junho, o nosso integrante, Thiago Andrade, realizou uma visita técnica na ETA (Estação de Tratamento de Água) e ETE (Estação de tratamento de Esgoto), Em Riviera, contribuiu significativamente para o complemento do TCC, devido a participação e entendimento dos processos realizado nas estações.

A ETA, ela possui processos importantes para o tratamento de água, dentre eles estão: coagulação, floculação, decantação ou flotação, filtração e desinfecção, além da correção de pH e dureza, e, em alguns casos, fluoretação.  Que contribui para remover as impurezas microrganismos e substâncias químicas da água, garantindo a segurança no consumo da população.

Por outro lado a ETE, possui outros tipos de processos que auxiliam no Tratamento do Esgoto, dos quais estão: gradeamento, desarenação, tratamento biológico (aeróbio ou anaeróbio), decantação, tratamento do lodo. Ao passar por esses processos a ETE garante a proteção do meio ambiente e da saúde pública. Ao remover poluentes e microrganismos patogênicos, esses processos auxilia em prevenir a contaminação de rios e proteger o risco de doenças transmitidas pela água.

Com a participação da visita técnica nas estações foi de importante conhecimento e o complemento de informações que contribuíram para o melhor entendimento dos tratamentos de água e seus processos, além de ajudar no manejo adequado de cada corpo hídrico.

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No dia 9 de junho, o grupo realizou a apresentação da prévia do nosso trabalho, na qual recebemos alguns comentários dos professores com sugestões para aprimorar a estrutura do TCC.

Dessa forma, o grupo analisou as críticas feitas e se empenhou em realizar os ajustes necessários. As observações foram relacionadas principalmente à problemática, que carecia da fonte dos dados apresentados, ao problema de pesquisa, que deveria estar formulado em forma de pergunta, e à metodologia, que, na ocasião, não foi apresentada.

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No dia 16 de junho, o grupo realizou os ajustes necessários no trabalho, conforme as observações feitas pelos orientadores. Foram, então, reformulados a problemática, o problema de pesquisa e a metodologia.

Além disso, o grupo entrou em consenso com os orientadores de que seria mais viável utilizar apenas uma espécie de planta. Diante disso, optamos por trabalhar com a Pistia stratiotes, focando especificamente na remoção do poluente chumbo.

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No dia 23 de Junho, os nossos orientadores pediram para que cada integrante do grupo realizasse resenhas de 5 artigos com 5 diferentes tópicos dentro do nosso tema.

Diante disso, escolhemos pesquisar artigos sobre: o que é fitorremediação, contaminação por chumbo no rio de Cubatão, saneamento básico na cidade de Cubatão, características da planta Pistia stratiotes e o histórico de poluição no meio ambiente na cidade, através das atividades industrias.

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No dia 25 de Junho, o grupo entrou em consenso de que seria mais viável trocar o aquário que iamos utilizar para fazer a prática, já que o que ganhamos é muito grande e poderia dificultar em relação a iluminação das plantas.

Com isso, limpamos novamente o antigo aquário para que não houvesse nenhuma interferência na prática.

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04 | 07 - Organização da compra do materiais

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04 | 07 - Organização da compra do materiais

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No dia 04 de Julho, começamos a organizar novamente os materiais que serão necessários para as análises, que são as plantas e a luz UV. Também fomos ver como funciona corretamente o teste de coliformes que vamos utilizar para análises.

Além disso, achamos melhor mudarmos o aquário que vamos fazer os processos, escolhendo assim, um aquário menor para facilitar no processo tanto de coleta de água, quanto de análise de eficácia

Com isso, compramos as plantas e a luz UV e já planejamos o dia para realizar a coleta de água e os testes para as análises.

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No dia 11 de agosto, nosso grupo organizou o cronograma que vamos seguir até a nossa apresentação do trabalho.

Além disso, nós fizemos a compra da planta que vamos utilizar e já planejamos o dia que vamos fazer a coleta da água do rio Cubatão.

Por fim, nós fomos assistir a uma oficina na biblioteca feita pelo bibliotecário Leandro, na qual ele abordou sobre como realizar uma citação em artigos.

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No dia 13 de Agosto, o grupo realizou a coleta da água do Rio Cubatão em um local próximo a ponte do arco íris e hospital Ana Costa, utilizando-se de 6 galões de 2L, na qual o ambiente estava com diversos resíduos jogados e um odor desagradável. Por fim, o objeto de estudo foi conduzido ao laboratório e realizado as análises físico químicas, como nitrito, amônia tóxica, ph, Dureza KH, Dureza GH, Turbidez, cloro e concentração da amostra.

O trabalho atual é um novo passo na vida do projeto rumo à sua conclusão.

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No dia 15 de Agosto, o grupo realizou o recebimento das plantas, a higienizamos para que não houvesse nenhum tipo de interferência nas mesmas. Após esse processo, adicionamos elas na água que coletamos no rio Cubatão.

As plantas chegaram aparentemente em uma boa condição, mas infelizmente não conseguimos receber a informação de quanto tempo elas já estão vivas.

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18 | 08 - Análise das Plantas No Microscópio e Análise de PH

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18 | 08 - Análise das Plantas No Microscópio e Análise de PH

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No dia 18 de Agosto, o grupo decidiu-se fazer um breve teste de análise do PH, apenas para averiguar o decorrer de (quase) uma semana, resultando em 7.2. Também foi realizada a limpeza da bombinha de ar - que estava entupida, devido ao acúmulo de raízes - e do aquário.

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No dia 20 de Agosto, o grupo realizou uma nova coleta de água no mesmo local de anteriormente, para realizarmos a análise microbiológica de coliformes presentes na água.

Após a coleta, levamos a água para o laboratório da escola e começamos a análise, para isso foi necessário utilizar do pó do teste "Colilert", sendo preciso apenas adiciona-lo na água coletada e no outro recipiente apenas com água destilada que também estava auto clavado.

Em seguida, o grupo precisou aguardar um dia para analisar os resultados de forma mais precisa, deixando assim, a amostra dentro da estufa á 35 graus.

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21 | 08 - Análise do resultado do teste Microbiológico

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21 | 08 - Análise do resultado do teste Microbiológico

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No dia 21 de Agosto, foi necessário analisar o resultado do teste microbiológico que realizamos no dia anterior. Com isso, fomos ao laboratório e apagamos todas as luzes para fazer a análise precisa e ligamos a luz UV direcionada para as amostras.

Diante disso, foi possível observar que a água coletada do rio, possui sim coliformes, já que a sua cor ficou totalmente diferente da água destilada, que é o nosso comparador.

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No dia 25 de Agosto, acabamos por não ter aulas de TCC, já que o grupo e a sala realizou uma visita na prefeitura da cidade para assistirmos palestras, com o tema envolvendo o meio ambiente.

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01 | 09 - Retirada das Plantas mortas do aquário e inicio a fundamentação teórica. 

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01 | 09 - Retirada das Plantas mortas do aquário e inicio a fundamentação teórica. 

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No dia 01 de Setembro, o grupo se dirigiu ao laboratório de microbiologia para analisar a situação das alfaces-d'água.

Devido ao tempo e às condições externas, as plantas apresentavam um processo acelerado de decomposição e amarelamento. Diante disso, foi necessária a remoção das plantas mortas.

Em seguida, nos dirigimos ao laboratório de informática e iniciamos o processo de escrita da fundamentação teórica, utilizando como base os artigos pesquisados durante o aprofundamento do tema.

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08 | 09 - Analises físico químicas e manutenção do aquário.

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08 | 09 - Analises físico químicas e manutenção do aquário.

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No dia 8 de setembro, o grupo se dirigiu ao laboratório de microbiologia para realizar os testes físico-químicos e a manutenção do aquário.

Durante a análise dos resultados, foi possível observar uma melhora significativa, principalmente na quantidade de nitrito presente na água.

Também foi necessária a remoção de algumas partes da planta, pois, novamente, apresentavam um processo acelerado de decomposição. Vale ressaltar que as raízes e a água foram analisadas, respectivamente, no microscópio e na lupa, sendo possível observar a presença de microrganismos.

Algumas medidas também foram adotadas, como manter a luz acesa por 24 horas, tendo em vista que, anteriormente, ela permanecia ligada apenas durante o período em que a auxiliar docente do laboratório, Beatriz, estava presente.

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No dia 09 de Setembro, o grupo realizou o teste microbiológico novamente, sendo a segunda analise feita.

Com isso, deixamos a amostra dentro da estufa durante 24 horas a 36°, na qual iremos analisa-la no dia seguinte.

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10 | 09 - Análise do resultado do teste microbiológico 

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10 | 09 - Análise do resultado do teste microbiológico 

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No dia 10 de setembro, o grupo foi analisar novamente o resultado do teste microbiológico realizado anteriormente. Com isso fizemos o mesmo processo de ir para um local escuro e passar a lanterna com luz UV.

Diante disso, nós conseguimos observar que a amostra ainda possui uma quantidade presente de coliformes, mas menos que anteriormente, já que foi possível analisar uma cor menos aparente e forte do que da primeira análise.

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15 | 09 - Organização da tabela dos resultados 

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15 | 09 - Organização da tabela dos resultados 

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No dia 15 de Setembro, o grupo começou a criar uma tabela com todos os resultados obtidos até agora. Nisso reunimos os dados das analises tanto físico químicas, quanto microbiológico.

Além disso, fomos ao laboratório para realizar a manutenção do aquário, retirando as folhas já mortas da planta, evitando que aconteça alguma interferência na amostra.

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06 | 10 - Revisão da fundamentação teórica e dos slides

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06 | 10 - Revisão da fundamentação teórica e dos slides

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Neste dia, o grupo organizou-se para a apresentação da prévia que será realizada no dia 13 de outubro. Com isso começou-se a modificação dos slides e organização dos mesmo.

Além disso, também houve uma revisão da fundamentação teórica escrita com o grupo, observando-se a coesão geral da escrita.

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No dia 13 de Outubro, o grupo realizou a apresentação da segunda prévia do trabalho, na qual recebemos as orientações dos nossos professores para trazer um melhoramento nas pesquisas.

Com isso, nos foi orientado que seria mais adequado realizarmos mais análises físico-quimicas e microbiológica, para obtermos mais resultados para comprovar a sua eficiência.

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No dia 17 de Outubro, o grupo realizou novamente a coleta da água, tanto para análise, na qual foi utilizado um recipiente de vidro autoclavado, quanto para a preparação do aquário que foi utilizado de galões que possuem 5 litros. Obtemos no final, aproximadamente 25 litros de água.

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17 | 10 - Realização do preparo do aquário, adição das plantas e análises

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17 | 10 - Realização do preparo do aquário, adição das plantas e análises

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No dia 17 de Outubro, o grupo realizou as análises físico-químicas da água coletada no rio. Com isso, adicionamos também adicionamos as novas plantas no aquário.

Análises realizadas: Nitrito, Amônia, Dureza KH, Dureza GH, Ph, Temperatura, Cloro, Turbidez e Concentração de substâncias.

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No dia 10 de Outubro, o grupo realizou outra coleta de água no mesmo local anterior para a prática da análise microbiológica.

Após a coleta, levamos a amostra para o laboratório da Etec, realizamos a análise e deixamos na estufa durante 24 horas à 35 graus.

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No dia 21 de Outubro, o grupo realizou a análise do resultado microbiológico feito no dia anterior.

Após observamos a amostra em um ambiente escuro utilizando a Luz UV, revelando uma diferença muito grande de cor em comparação com a amostra de água destilada. Com isso, foi possível observar novamente a presença de coliformes na água.

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No dia 27 de Outubro, o grupo realizou a segunda análise da água com as novas plantas, analisando o Ph, Nitrito, Amônia, Temperatura, Turbidez, Concentração de Substâncias, Dureza KH e Dureza GH.

Com as análises realizadas, observamos que a mudança dos resultados não foram grandes, o parâmetro que obteve uma maior diferença foi a concentração de substâncias, na qual anteriormente o resulta era de 51.02 mg/L e passou a ser 23.19 mg/L.

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27 | 10 - Segunda Análise Microbiológica 

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27 | 10 - Segunda Análise Microbiológica 

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No dia 27 de Outubro, o grupo realizou novamente a análise microbiológica da água, mas após 1 semana depois da aplicação das plantas na água.

Depois da análse realizada esperamos 24 horas para obtermos o resultado correto.

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No dia 28 de Outubro, o grupo realizou a análise do resultado obtido no teste de coliformes.

Foi possível observarmos que a amostra da água apresentou um escurecimento muito mais intenso do que anteriormente, com isso, decidimos realizarmos novamente essa análise após alguns dias.

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03 | 11 - Criação de uma marca página e resumo do trabalho

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03 | 11 - Criação de uma marca página e resumo do trabalho

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No dia 03 de Novembro, o grupo realizou a criação de um design de um marca página parra darmos de brinde na apresentação final do TCC.

Além disso, nos foi orientado realizar o resumo do nosso trabalho para adicionarmos no nosso artigo.

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10 | 11 - Ajustes nos slides e escrita no artigo

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10 | 11 - Ajustes nos slides e escrita no artigo

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No dia 10 de Novembro, o grupo realizou alguns ajustes no slide da apresentação, mudando a maneira que vamos apresentar os dados obtidos ao longo das análises, na qual anteriormente estava em formato de tabela e mudamos para gráficos.

Além disso, nos organizamos para adiantarmos o nosso artigo, então dividimos alguns tópicos para cada integrante escrever e também realizar os ajustes necessários. Com isso dividimos os seguintes tópicos: Metodologia, Resultados e discussão, respostas das hipóteses, conclusão e revisão do artigo junto com a aplicação das referências.

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14 | 11 - Análises Físico-química e microbiológica 

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14 | 11 - Análises Físico-química e microbiológica 

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No período da tarde, foram realizadas mais um conjunto de análises voltadas à contemplação da saúde d'água e os efeitos da macrófita dentro dela, cujo objetivo permanece provar a eficácia da sua utilização como agente biorremediador nas águas do Rio Cubatão-SP

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17 | 11 - Análise Microbiológica e Microscópica 

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17 | 11 - Análise Microbiológica e Microscópica 

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No dia 17/11, o grupo realizou a última analise microbiológica referente ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) assumido e estudado ao longo do ano.

Também foi realizada uma análise microscópica, cujo foco era a observação do meio aquoso. Nada relevante foi adquirido.

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Nesta data, o grupo apresentou para a banca e aos alunos do segundo ano de Meio Ambiente a prévia final do seu trabalho de conclusão de curso (TCC). A apresentação e, portanto, a avaliação foram um sucesso.