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DEFINICIONES DE AUTORES QUE HAN ESCRITO SOBRE LA DIDÁCTICA.

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DEFINICIONES DE AUTORES QUE HAN ESCRITO SOBRE LA DIDÁCTICA.

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● Disciplina que se constituye en el ámbito de organización de las reglas de

método para hacer que la enseñanza sea eficaz. Didáctica Magna 1657.

● Reflexión sistemática y la búsqueda de alternativas a los problemas de la

práctica pedagógica. Vera María Candú.

● Es la ciencia que estudia los procesos de enseñanza - aprendizaje en orden

de la optimización de la formación intelectual. Fernández Pérez 1977.

● Es ese campo de conocimientos, de investigaciones, de propuestas teóricas

y prácticas que se centran sobre todo en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Zabalza 1990.

● Es la disciplina que explica los procesos de enseñanza aprendizaje para

proponer su realización consecuente con las finalidades educativas. Conteras 1991.

● Teoría que tiene por objeto el estudio del proceso de enseñanza de una

forma integral. Colectivo de autores cubanos.

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¿QUE ES LA DIDÁCTICA? CONCEPTOS SEGUN AUTORES- HISTORIA, CARACTERTÍSTICAS, EJEMPLOS Y BIBLIOGRAFÍA

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Los principios didácticos son normas generales e importantes que tienes valor en el proceso de enseñanza- aprendizaje, en las diferencias etapas y en todas las asignaturas.

Los principios didácticos, dependen en gran medida, del aprendizaje que se quiera lograr en los estudiantes.

PRINCIPIO DE INDIVIDUALIZACIÓN

Este principio se refiere a lo que nos hace únicos frente a nosotros mismos y frente a las demás personas.

Cada persona es diferente a otra en cantidad y calidad, tenemos también rasgos que definen nuestras capacidades, intereses, gustos, comportamientos, etc.

PRINCIPIO DE SOCIALIZACIÓN

La educación debe procurar socializar al educando, permitiéndole que se integre a la comunidad en que nació por medio del aprendizaje de sus valores y conocimientos.

PRINCIPIO DE AUTONOMÍA

La autonomía en el ser humano significa capacidad para tomar sus propias decisiones. En la medida en que se es libre, se es autónomo.

PRINCIPIO DE ACTIVIDAD

Nadie se educa, aprende o perfecciona por otra persona.

Para que la idea de actividad se cumpla satisfactoriamente, deben existir ciertas condiciones, entre otras:

Estar de acuerdo con los objetivos propuestos.

Estar incluidas en un plan o programa de trabajo.

Partir de las necesidades, intereses y aspiraciones reales del estudiantado.

Ser guiadas por el educador o educadora.

PRINCIPIO DE CREATIVIDAD

La tarea educativa respecto a la creatividad en el ser humano, tiene dos aspectos importantes: favorecer e impulsar esta capacidad y prepararlo para vivir en un mundo cambiante.

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Análisis de los aspectos más relevantes de una didáctica integradora

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Análisis de los aspectos más relevantes de una didáctica integradora

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La didáctica integradora busca superar la fragmentación del conocimiento y garantizar una educación que responda a las necesidades de los estudiantes. Su propósito es articular saberes, fomentar el aprendizaje activo y relacionar la enseñanza con la vida real.

Uno de sus aspectos clave es la integración del conocimiento, evitando tratar las materias de forma aislada. Se busca que los estudiantes comprendan las conexiones entre distintos temas y que el aprendizaje tenga sentido en su contexto social. Además, enfatiza el desarrollo de habilidades, como la observación, la argumentación y la resolución de problemas, fortaleciendo el pensamiento crítico y autónomo.

El rol del docente en este enfoque cambia; ya no es solo un transmisor de conocimientos, sino un facilitador que guía el proceso de aprendizaje mediante estrategias activas y participativas. Asimismo, la didáctica integradora promueve la inclusión y la atención a la diversidad, permitiendo que todos los estudiantes sean parte del proceso educativo sin importar sus diferencias.

Finalmente, se destaca la conexión con la realidad, garantizando que los aprendizajes sean aplicables en la vida cotidiana. Se fomenta la enseñanza basada en experiencias significativas, evitando la simple memorización de información sin propósito.

En conclusión, la didáctica integradora representa un modelo educativo que busca formar individuos con conocimientos interconectados, habilidades sólidas y una visión crítica de su entorno. Al centrarse en la participación activa y la adaptación a las necesidades del estudiante, contribuye a una enseñanza más efectiva y relevante.

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Refuerza explicaciones, elimina ambigüedades y ayuda a concretar abstraciones.

Facilita la organización de ideas a través de esquemas y gráficos.

VENTAJAS DE LA PIZARRA DIGITAL

Galería de imágenes en Google.

Permite el uso de imágenes, videos y enlaces interactivos.

DESVENTAJAS DE LA PIZARRA TRADICIONAL

Lo escrito debe ser exacto y con buena ortografía.

Puede generar polvo y ensuciar el aula.

DESVENTAJAS DE LA PIZARRA DIGITAL

Puede haber fallos técnicos que interrumpan la clase.

Necesita capacitación para su uso efectivo.

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 3 CUALIDADES QUE DEBE REUNIR UN DOCENTE 

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 3 CUALIDADES QUE DEBE REUNIR UN DOCENTE 

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1. RESPONSABLE: Un docente debe ser consciente de la importancia de su labor, cumpliendo con sus deberes de manera comprometida. Su responsabilidad se refleja en la preparación de sus clases, la puntualidad y el seguimiento del aprendizaje de sus alumnos. Ser responsable garantiza un ambiente de confianza y respeto en el aula.

2. JUSTO: La equidad en el aula es esencial para que los estudiantes se sientan valorados y motivados. Un docente justo evalúa de manera objetiva, trata a todos por igual y fomenta un ambiente donde se respeten las diferencias individuales, promoviendo una educación inclusiva.

3. AUTÉNTICO: Un maestro debe ser genuino en su enseñanza y en su trato con los alumnos. La autenticidad permite que los estudiantes confíen en su profesor, generando un vínculo positivo que facilita el aprendizaje. Un docente auténtico no finge emociones ni actitudes, sino que muestra empatía y compromiso real con su labor.