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저는 2남의 아빠, 기독인

영어학, 영어교육 공부

'다문화교육 과정', '융복합 교육' 연구 프로젝트 9년 참여

<다문화사회교수방법론>을 3번째 가르침

<다문화교육연구질적접근>도...

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나는 누구인가: 다문화 태도 및 가치관 관련하여

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나는 누구인가: 다문화 태도 및 가치관 관련하여

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Claude의 도움을 받아 자가 설문지를 하나 마련해 보았습니다. 이 문서를 내려 받아 완성해서 다시 여기에 올려 주세요.

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다문화_태도_가치관_자가설문지.rtf

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교육행정학 석사2기, 유가영

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교육행정학 석사2기, 유가영

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안녕하세요. 반갑습니다.

저는 중국에서 온 유가영이라고 합니다. 1999년 생, 27살입니다.

2016년부터 2020년까지 중국에서 비서학을 전공했습니다. 2023년 3월부터 서울대학교 어학원에서 한국어를 배웠습니다. 2024년 9월에 한양대학교 왔습니다.

다양한 교육 이념과 다양한 국가의 교육 방법과 학습 방식을 탐구하고 싶어서 이 수업을 신청했습니다. 그리고 세상을 더 많이 보고 싶습니다.

3개 어휘로 저를 묘사하면...?    공감, 낭만주의, 책임감.

잘 부탁드립니다~

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다문화교육학과 박사 1기 백상환

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다문화교육학과 박사 1기 백상환

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신입생이라 다문화교육과 관련된 모든 수업이 처음입니다.

석사논문 제목은 '목회자의 표면행위와 소진의 관계: 소명수행과 완벽주의의 이중매개효과'입니다.

다문화가 생각보다 가까이 있다는 생각이 들고 실제로 다문화 환경에서 무엇을 어떻게 해야하는지에 대해 배울 수 있을 것 같아서 신청하게 되었습니다.

저는 미국에서 심리학을 전공하는 동안 다문화에 대해 직접 경험하게 되었습니다. 신학대학원을 졸업해 개신교 목사로서 다양한 계층을 만나며 이 또한 다문화 환경이라 생각하게 되었습니다. 심리상담에 관심이 있어 한양대 상담심리대학원 석사과정 졸업 후 공부의 필요성을 느끼고 박사과정에 진학하였습니다. 7월, 예비 딸의 아빠입니다.

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다문화교육학과 박사 3기 한건희

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다문화교육학과 박사 3기 한건희

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안녕하십니까, 한건희입니다. 믿기지 않으시겠지만 처음에는 실용음악(베이스기타 전공)을 전공했고 지금은 상담을 공부하고 있습니다.

지난 학기(2024-2)에 '다문화거버넌스와교육'과목(함승환교수)을 수강하였습니다.

석사학위논문으로 '문제적 게임 이용과 우울의 관계에서 부모의 정서적 지원으로 조절된 학업스트레스의 매개효과'를 작성하였습니다.

이 수업은 지난 학기에 안성호 교수님의 수업을 들으면서 '끝까지 따라가면 어떻게든 무언가는 남는다'는 체험적 결과에 따라 이번에도 교수님의 수업을 듣는다면 '다문화교육'에 대해 많이 남게 될 거라 믿고 수강하게 되었습니다. 잘 부탁드립니다.

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다문화교육학과 석사 1기 강예림

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다문화교육학과 석사 1기 강예림

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문화인류학과 학부 졸업 후 이번 학기에 입학하였습니다. 사범대학 수업은 이번이 처음이라 부족함이 많이 드러날 것 같지만 최선을 다해 임하도록 하겠습니다.

앞서 말씀드린 학부 전공도 그렇고, 신입생이다보니 관련 과목을 이전에 이수한 적은 없습니다. 이번 학기에 다문화언어정책과교육, 다문화교육의인식론적기초 과목을 수강중이고, 과목은 아니지만 약간의 다문화 멘토링 경험이 있습니다.

논문 역시 없습니다 ..ㅎ

현재 기준으로는 교육정책 쪽에 관심이 있는데, 앞으로의 흥미나 학업을 위해 저에게 이 수업이 필요할 것 같다고 생각했습니다. 다문화교육은 어떠한 교수방법이 필요하고, 그와 관련해서 어떤 학문적 지식이 필요한 지가 궁금했습니다.

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다문화교육학과 박사 3기 최성아

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다문화교육학과 박사 3기 최성아

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1. 본인의 전반적인 소개: 안녕하세요? 저는 경기도 중학교에서 근무하는 14년차 국어 교사 최성아입니다. 저는 다문화 교육과 학생들을 잘 가르치는 일에 관심이 많습니다.

2. 다문화교육 관련 기존 과목: 다문화거버넌스와 교육, 다문화상담, 다문화교육의질적접근을 들었습니다.

3. 석사 논문: 중학생의 완벽주의와 학업적 그릿의 관계: 실패마인드셋의 매개효과

4. 수강 신청 이유: 안성호 교수님 강의가 재미있고 유익하게 느껴져서, 다문화 교육에 대해 더 제대로 알아가고 싶어서!

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다문화교육학과 박사 4기 정진영

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다문화교육학과 박사 4기 정진영

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저는 다문화교육학과 박사 4기 정진영입니다. 고등학생 딸과 중학생 아들의 엄마구요. 상담하고 있어요. 다문화관련 수업은 다문화교육연구의 질적 접근과 다문화거버넌스와 교육, 다문화프로그램 개발, 다문화교육론, 문화심리학 관련 수업 들은 것 같아요. 석사논문은 졸혼한 여성의 경험에 대한 현상학적 연구로 질적 연구를 했습니다. 이 과목은 지난 학기 안성호 교수님의 수업을 알차고 인상깊게 들어서 다시 한번 교수님께 배우고 싶어 신청하게 되었습니다. 반갑습니다.^^

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다문화교육학과 박사 과정 4기 신효진

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다문화교육학과 박사 과정 4기 신효진

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다문화교육학과 박사 과정 4기 신효진입니다. 저는 한양대 상담심리대학원에서 상담심리를 전공하였으며, 현재 중학교에서 학생 상담을 하면서 학교 내 다양한 문화적 배경을 가진 학생들이 증가하는 현실을 직접 경험하고 있습니다. 이러한 변화 속에서 학생들의 정서적 적응과 학업 지원을 돕기 위해 다문화교육학과 박사과정에 진학하게 되었습니다. 또한, 상담 업무와 함께 회사에서도 근무하며 학업과 일을 병행하고 있습니다.

지난 학기에는 함승환 교수님의 다문화거버넌스와 교육 수업을 수강했으며, 저는 심리적 요인이 개인의 성장과 적응에 미치는 영향에 관심을 가지고 연구해 왔으며, 석사 학위 논문으로 "대학생의 완벽주의적 자기제시와 자기침묵의 관계에서 자기불일치의 매개효과"를 작성하였고, 학술 논문으로 "재한 중국 유학생이 지각한 부모진로관련 지지와 진로적응성의 관계에서 자기성장주도성의 매개효과"를 발표한 바 있습니다.

이번 학기에 다문화사회 교수방법론 과목을 신청한 이유는, 차별과 혐오의 문제를 해결하기 위해서는 사회 구조적 변혁뿐만 아니라, 개인과 집단의 의식과 감성을 변화시키는 근본적인 접근이 필요하다고 생각하기 때문입니다.

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다문화교육학과 박사 3기, 최성아

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다문화교육학과 박사 3기, 최성아

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안녕하세요, 한건희입니다.

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안녕하세요, 한건희입니다.

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1주차 과제_나는 누구인가_다문화교육학과 한건희

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다문화 박사 4기 정진영

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다문화 박사 4기 정진영

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교육행정학 석사2기 유가영

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교육행정학 석사2기 유가영

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다문화교육 박사 1기 백상환

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다문화교육 박사 1기 백상환

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다문화교육학과 박사 1기 백상환

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다문화교육학과 박사 1기 백상환

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다문화태도가치관역량_백상환

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다문화교육학과 박사 4기 신효진

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다문화교육학과 박사 4기 신효진

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다문화 태도 및 가치관 설문지_신효진

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다문화교육학과 석사 1기 강예림

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다문화교육학과 석사 1기 강예림

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나는_누구인가_강예림

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

평소에 다문화교육/수업/상담 등의 실천과 관련하여 고민/궁금한 점이 있다면 무엇인가요?

오늘 수업을 통해 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대되는 바가 있으십니까?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

7

그 이유는 무엇인가요?

함께 건강히 배움에 임할 수 있음에 감사함!

평소에 다문화교육/수업/상담 등의 실천과 관련하여 고민/궁금한 점이 있다면 무엇인가요?

이론을 현장에서 어떻게 적용할 수 있을까?

오늘 수업을 통해 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대되는 바가 있으십니까?

문화감응적 교수법에 자세히 알고 싶음!

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7오늘 수업 2개가 있어서 

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7

오늘 수업 2개가 있어서 조금만 힘들어요~

다문화교육중에서 학생들은 어떤 것을 가장 중시하고 학부모들은 어떤 것을 중시해요?

저 요즘에 한국학생에게 중국어 가르치게 시작하는데 초보자라서 수업 어떻게 재밌게 진행하는지 고민중이에요.

오늘 수업에서 다문화교육 수업전개에 대해 기대해요. 활동 설치. 목표 설치등 내용을 배우고 싶어요.

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업을 통해 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대되는 바가 있으십니까?

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제3주 체크아웃: 수업 되돌아보기

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제3주 체크아웃: 수업 되돌아보기

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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오늘 기분은 8입니다. 완연한 봄이 느껴지는 날이고 무사히 학교에 도착했기 때문입니다.

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업을 통해 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대되는 바가 있으십니까?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업을 통해 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대되는 바가 있으십니까?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업을 통해 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대되는 바가 있으십니까?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업을 통해 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대되는 바가 있으십니까?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업을 통해 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대되는 바가 있으십니까?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업에서 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대하시는 바가 있으신가요?

기말 프로젝트 어떻게 하기로 결정하셨어요?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업에서 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대하시는 바가 있으신가요?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업에서 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대하시는 바가 있으신가요?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업에서 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대하시는 바가 있으신가요?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업에서 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대하시는 바가 있으신가요?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?

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지금의 감정 상태(기분)을 1('완전 나쁨')에서 10('완전 좋음')까지의 숫자로 나타낸다면?

그 이유는 무엇인가요?

오늘 수업에서 무엇을 배울 것으로 생각하십니까? 특별히 기대하시는 바가 있으신가요?

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오늘 수업에서 새롭게 알 게 된 것은?

가장 인상 깊은 것은?

더 알고 싶은 것은?