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Aqui compartilharemos nossas impressões, debates, atividades que sejam relacionadas ao Pacto da EJA

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O que são os círculos de cultura? Paulo Freire

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Primeiro Encontro Formativo com os Coordenadores Pedagógicos da EJA. A presentação dos Círculos de Cultura.

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Como você vê a relação dos Círculos de Cultura com o público da EJA? 

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Como você vê a relação dos Círculos de Cultura com o público da EJA? 

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Quem são os sujeitos da EJA no seu território? QUal é o papel da formação em serviço diante da diversidade da EJA?

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Quem são os sujeitos da EJA no seu território? QUal é o papel da formação em serviço diante da diversidade da EJA?

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TEMÁTICAS: Concepção de Educação Popular e Círculos de Cultura, Círculos de Cultura / Apresentação das temáticas, Processo Formativo do Educador da EJA.

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CÍRCULOS DE CULTURA VIRTUAIS E PRESENCIAIS DO COLÉGIO ESTADUAL JOVEM EM AÇÃO SERRA DAS CORDILHEIRAS, COLMÉIA - TO

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CÍRCULOS DE CULTURA VIRTUAIS E PRESENCIAIS DO COLÉGIO ESTADUAL JOVEM EM AÇÃO SERRA DAS CORDILHEIRAS, COLMÉIA - TO

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Nos comentários estão disponibilizados alguns recortes da atividade: CARTA PEDAGÓGICA SOBRE SI.

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Produção e apresentação de mapa mental sobre a temática EJA e os Direitos Humanos.

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EJA E OS DIREITOS HUMANOS/COLÉGIO ESTADUAL JOVEM EM AÇÃO SERRA DAS CORDILHEIRAS, COLMÉIA - TO

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EJA E OS DIREITOS HUMANOS/COLÉGIO ESTADUAL JOVEM EM AÇÃO SERRA DAS CORDILHEIRAS, COLMÉIA - TO

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Trabalhar a temática EJA e os Direitos Humanos é de extrema importância, pois envolve questões fundamentais para a promoção da cidadania, inclusão social e igualdade de oportunidades. A relação entre ambos vai além do simples acesso à educação; trata-se de garantir uma formação que capacite os indivíduos a compreender e reivindicar seus direitos, ao mesmo tempo em que contribui para a transformação social.

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Encontro Formativo com os Coordendores Pedagógicos 02/04/25

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Encontro Formativo com os Coordendores Pedagógicos 02/04/25

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Trabalhando as temáticas dos Circulos de Cultura. Direitos Humanos na EJA, Ingresso, permência êxito de mulheres na EJA e Histórias de sujeitos da EJA.

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No encontro do dia 02/04 trabalhamos a temática: Ingresso. permanência e êxito de mulheres na EJA.

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Formação para os professores da APAE - Deus é fiel em Couto Magalhães. Momento de reflexão  sobre a EJA.

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Trabalho realizado pelos alunos da EJA - PPL do Colégio Estadual Jovem em Ação Serra das Cordilheiras .

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Trabalho realizado pelos alunos da EJA - PPL do Colégio Estadual Jovem em Ação Serra das Cordilheiras .

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Evidência de um projeto realizado pela professora Kamyla Ferreira na aula de Projeto de Vida.

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Alunos do 3º período do 3º segmento conhecendo o material adquirido.

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Os alunos da Educação de Jovens e Adultos do Colégio Estadual Jovem em Ação Serra das Cordilheiras receberam hoje uma coleção de livros por área do conhecimento. 

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Os alunos da Educação de Jovens e Adultos do Colégio Estadual Jovem em Ação Serra das Cordilheiras receberam hoje uma coleção de livros por área do conhecimento. 

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A falta de material foi um dos assuntos mais comentados no nosso Círculo de Cultura sobre Direitos Humanos citado por todos os professores com um dos maiores desafios a serem superados.

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Ingresso, Permanência e Êxito de Mulheres na EJA. Colégio Estadual Jovem em Ação Serra das Cordilheiras, Colméia - TO.

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Ingresso, Permanência e Êxito de Mulheres na EJA. Colégio Estadual Jovem em Ação Serra das Cordilheiras, Colméia - TO.

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Muitas mulheres que frequentam a EJA trazem consigo histórias de vida marcadas por interrupções escolares causadas por fatores como gravidez precoce, trabalho doméstico, responsabilidades familiares, violência de gênero e desigualdade social. A EJA oferece a essas mulheres uma oportunidade de recomeço, mas o caminho não é isento de barreiras. É comum que enfrentem jornadas duplas ou triplas de trabalho, cuidando da casa, dos filhos e, muitas vezes, trabalhando fora o que compromete o tempo e a energia disponíveis para os estudos. Além disso, o preconceito e o machismo ainda presentes na sociedade podem desvalorizar suas escolhas e desmotivá-las. Por isso, discutir esses desafios no ambiente escolar é fundamental. É uma forma de reconhecer suas trajetórias, valorizar suas lutas e construir estratégias pedagógicas que acolham suas realidades.

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Planejando a produção de um documentário sobre a história dos nossos alunos da EJA, seus desafios e sonhos.

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Resultado do encontro do Círculo de Cultura do Colégio Estadual Serra das Cordilheiras. Temática: Histórias dos Sujeitos da EJA. 

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Resultado do encontro do Círculo de Cultura do Colégio Estadual Serra das Cordilheiras. Temática: Histórias dos Sujeitos da EJA. 

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Discutir a história dos sujeitos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é fundamental para reconhecer, valorizar e compreender as trajetórias de vida que compõem esse espaço educacional tão singular. Os estudantes da EJA trazem consigo experiências de vida marcadas por desafios sociais, econômicos e culturais que, muitas vezes, os afastaram da escola em momentos anteriores de suas vidas. Entender suas histórias é uma forma de dar visibilidade a essas vivências, reconhecer suas lutas e promover uma educação mais humana, inclusiva e significativa.

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Encontro do Círculo de Cultura do Colégio Estadual Serra das Cordilheiras. Temática: Ressignificação da EJA

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Encontro do Círculo de Cultura do Colégio Estadual Serra das Cordilheiras. Temática: Ressignificação da EJA

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A EJA que queremos é inclusiva, libertadora e centrada na valorização das trajetórias de vida dos estudantes. Uma educação que acolhe, respeita a diversidade, escuta os saberes populares e promove a cidadania. Queremos uma EJA que ofereça condições reais de aprendizagem, com profissionais valorizados, currículo contextualizado e metodologias que façam sentido para quem viveu longe da escola, mas nunca deixou de aprender. A EJA que queremos é instrumento de transformação social e construção de novos futuros.

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Encontro do Círculo de Cultura do Colégio Serra das Cordilheiras. Temática: Currículo na perspectiva da Educação Popular para e com a EJA.

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Encontro do Círculo de Cultura do Colégio Serra das Cordilheiras. Temática: Currículo na perspectiva da Educação Popular para e com a EJA.

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Na perspectiva da Educação Popular, o currículo da EJA deve partir da realidade concreta dos educandos, valorizando seus saberes, histórias de vida e experiências. Em vez de impor conteúdos prontos e descontextualizados, busca-se construir um currículo vivo, participativo e dialógico, que promova a leitura crítica do mundo e a transformação social.

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Encontro do Círculo de Cultura - Colégio Estadual Serra das Cordilheiras

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Encontro do Círculo de Cultura - Colégio Estadual Serra das Cordilheiras

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No último encontro presencial do semestre, realizamos uma rica troca de saberes no Círculo de Cultura. As temáticas abordadas incluíram as Novas Diretrizes para a Educação de Jovens e Adultos e seus desdobramentos na organização do currículo, bem como a aplicação de metodologias participativas voltadas ao conhecimento da realidade local.

Encerramos o encontro com uma confraternização especial, celebrando o semestre de aprendizado, escuta e construção coletiva.