# data[].attributes.body
Meerdere malen afgelopen trimester ging ik aan de slag met Kahoot. Dit blijkt een super tool te zijn om te kunnen zien hoezeer leerlingen betrokken zijn bij de les. De opdracht was telkens Karrewiet volgen om vervolg hieromtrent een quiz over te krijgen. Een succes!

+ =
• Motiverend en speels
• Ideaal voor herhaling of voorkennis
• Snel in te zetten

– =
• Focus op snelheid, niet diepgang
• Niet geschikt voor open vragen
• Soms te competitief

# data[].attributes.body
Bij het thema gender merkte ik al snel op bij de derde jaars dat dit een moeilijk onderwerp ging worden. Ik ging aan de slag in Padlet om originele, laagdrempelige oefeningen te vinden. De openvragen en open blik hielpen de leerlingen om het onderwerp niet te zwaar te maken.

+ =
• Visueel prikbord
• Makkelijk samenwerken
• Ondersteunt verschillende media

– =
• Chaos bij overmatig gebruik
• Minder structuur
• Gratis versie beperkt aantal padlets

# data[].attributes.body
In het eerste jaar gingen we aan de slag met 'vriendschap'. Hierbij mochten de leerlingen in een woordenwolk kenmerken van vriendschap toevoegen.

+ =
• Interactieve vragen en polls
• Live feedback mogelijk
• Goed voor voorkennis of evaluatie

– =
• Minder geschikt voor lange opdrachten
• Beperkte layoutmogelijkheden
• Registratie vereist

# data[].attributes.attachment_link.description
A collaborative platform for your conferences and your training sessions

# data[].attributes.body
Bij de opdracht omtrent het levenspad van een gevangene, merkte ik op dat één leerling moeite had met het opdrachtenblad te lezen en overzicht te bewaren. Hierdoor probeerde ik de insluitende lezer in Word, waar ik de opdracht gemaakt had. Goed gelukt!

+ =
• Verhoogt leesbegrip en toegankelijkheid
• Ondersteunt taalzwakke leerlingen
• Werkwoordmarkering, leesliniaal, voorleesfunctie

– =
• Minder geschikt voor diepgaande analyse
• Alleen functioneel binnen Microsoft-omgeving

# data[].attributes.attachment_link.title
Insluitende lezer word opdracht gevangene

# data[].attributes.body
Ideaal om de klas in 1 oogopslag te informeren over de regels die er die les gelden. Ook de tijd indicatie is heel gemakkelijk hierbij!

+ =
• Handige tools op één scherm (timer, pictogrammen, noise meter)
• Ondersteunt klasmanagement
• Geen account nodig

– =
• Geen didactisch platform
• Louter ondersteunend
• Geen tracking van leerlingen

# data[].attributes.body
In het AI gedeelte van Canva kan je vragen naar een interactieve les over een bepaald onderwerp. Hierbij gaat hij aan de slag met verschillende situaties waar de leerlingen individueel op kunnen antwoorden en leren omgaan met de situaties. Canva zal ook de antwoorden van de leerlingen verbeteren en bijsturen waar nodig.

+ =
• Visueel sterk (infographics, posters, presentaties)
• Veel sjablonen en educatieve formats
• Samenwerken mogelijk

– =
• Niet specifiek voor onderwijs ontworpen
• Visueel > didactisch
• Kan tijdrovend zijn

# data[].attributes.body
Aangezien wij werken met leerlingen met autisme en hierdoor veel structuur moeten aanbrengen in onze dagelijkse werking, gingen we aan de slag met Genially om onze schoolreisinformatie in te bundelen. Hierdoor is de informatie interactief en werkbaar voor iedereen. Klikken op de symbolen en tussengevoegde linken gebruiken werkt in deze context heel goed!

+ =
• Sterke visuele en interactieve mogelijkheden
• Geschikt voor infographics, games, presentaties
• Professionele uitstraling

– =
• Leercurve voor beginners
• Overdaad aan opties leidt tot afleiding
• Minder geschikt voor snelle opdrachten

# data[].attributes.body
+ =
• Visueel en gebruiksvriendelijk
• Alles op één plek (links, video’s, tools)
• Goed voor thematische bundeling
• Ideaal voor differentiatie
• Makkelijk deelbaar met leerlingen

– =
• Geen didactische diepgang
• Overzicht kan snel verloren gaan
• Afhankelijk van internet
• Gratis versie is beperkt
• Eerder een hulpmiddel dan een volwaardig leermiddel

# data[].attributes.body
heel gebruiksvriendelijke tool die werkt als chatgpt

+ =
• AI-gestuurde zoekmachine met bronvermelding
• Snel overzicht van informatie
• Goed voor voorbereidende research

– =
• Niet altijd betrouwbaar of accuraat
• Vereist kritische blik
• Geen educatieve structuur

# data[].attributes.body
Heel handige tool om via een quiz bijvoorbeeld in te schatten hoe verdiepend de leerling aan de slag is gegaan! + =
• Live quizzen en polls
• Directe feedback
• Eenvoudige analyse van resultaten

– =
• Beperkte gratis versie
• Minder aantrekkelijk qua lay-out
• Geen multimedia-integratie

# data[].attributes.body
Via Lessonup ben ik erin geslaagd om een les rond drugs interactief te geven. Filmpjes wisselen zich af met een woordweb, quiz en poll. Heel tof om te gebruiken en ook een heel grote lessenbibliotheek om onderwerpen uit te kiezen!

+ =
• Interactieve lessen bouwen
• Ingebouwde quizzen, polls, video’s
• Visueel aantrekkelijk en gebruiksvriendelijk

– =
• Internet vereist
• Beperkt bij diepere leerdoelen
• Minder flexibel dan Genially

# data[].attributes.body
Handig en formeel! Bruikbare videofragmenten.

# data[].attributes.body
Handig om een filmpje met vragen toe te voegen uit youtube! Heel gebruiksvriendelijk, enkel kan dit enkel voor 5 leerlingen zijn en max 20 video's. De leerlingen moeten zelf inloggen.

+ =
• Video’s met vragen
• Volgt leerlingvoortgang
• Ideaal voor flipping the classroom

– =
• Alleen bruikbaar met video
• Koppelen aan leerdoelen vraagt extra werk
• Gratis versie beperkt

# data[].attributes.body
heel leuke tool om te polsen hoe de leerlingen er vandaag bijzitten en hoe afgelopen weekend is geweest. Leuke binnenkomer om de aandacht voor mij te 'winnen'.

+ =
• Ingebouwd in Teams
• Stimuleert zelfreflectie en welbevinden
• Visueel eenvoudig (emoji-schaal)

– =
• Weinig diepgang bij reflectie
• Geen koppeling met leerdoelen
• Minder geschikt voor oudere leerlingen

# data[].attributes.body
Visueel en interactief: Maakt abstracte thema’s (zoals identiteit, waarden, mensenrechten) toegankelijker.

Leerlinggericht: Stimuleert zelfstandig denken en moreel redeneren.

Differentiatie: Informatie kan op meerdere niveaus worden aangeboden.

Empathie en kritisch denken: Via getuigenissen of morele dilemma’s.

Taalondersteuning: Ideaal voor anderstalige of taalzwakkere leerlingen.

Creatieve expressie: Leerlingen kunnen zelf morele thema’s vormgeven.

Nadelen voor zedenleer

Tijdrovend: Zowel in voorbereiding als gebruik.

Digitale drempel: Niet iedereen is even vaardig.

Minder dialoog: Bevordert individuele verkenning, minder groepsgesprek.

Technische afhankelijkheid: Werkt enkel goed met stabiele technologie.

Oppervlakkigheid: Kans op ‘doorklikken’ zonder diepgang.

Beperkte gratis versie: Niet alle functies zijn vrij beschikbaar.

# data[].attributes.body
+ =
• Automatisch quizzen op basis van notities
• Goed voor studeren en samenvatten
• AI-ondersteund

– =
• Niet geschikt voor lesgeven
• Afhankelijk van juiste input
• Weinig controle over inhoud

# data[].attributes.body
+ =
• Flashcards en leerkaarten
• Automatische oefeningen en games
• Populair bij leerlingen

Leren op eigen tempo

– =
• Eerder memoriseren dan begrijpen
• Minder bruikbaar voor hogere orde doelen
• Reclame in gratis versie

# data[].attributes.body
+ =
• Sterk in visueel denken (diagrammen, schema’s, conceptmaps)
• Samenwerken in real-time
• Helpt bij structureren van complexe leerinhouden
• Bruikbaar voor leerlingen én leraren

– =
• Leercurve voor beginners
• Gratis versie heeft beperkingen
• Focus ligt op vormgeving, niet op didactiek
• Te complex voor jongere leerlingen

# data[].attributes.body
+ =
• Speels en laagdrempelig (ook zonder account)
• Geschikt voor alle leeftijden en vakken
• Inclusief-modus: geen tijdsdruk of ranglijst nodig
• Leerlingen kunnen in teams werken, wat samenwerking bevordert
• Ideaal voor herhaling, woordenschat of snelle check-ins

– =
• Beperkte didactische diepgang
• Geen tracking van individuele leerprestaties
• Lay-out vrij eenvoudig (weinig visuele variatie)
• Creatie van nieuwe spellen vergt wat tijdsinvestering

# data[].attributes.body
Voordelen

Interactief en motiverend: Nearpod maakt lessen aantrekkelijker door interactieve elementen zoals polls, quizzen, tekenopdrachten en open vragen toe te voegen aan presentaties. Dit houdt leerlingen actief betrokken.

Directe feedback: Docenten zien onmiddellijk de antwoorden van leerlingen en kunnen direct feedback geven, wat helpt om het begrip meteen te checken.

Geschikt voor live en zelfstandig leren: Nearpod kan zowel synchroon (live in de klas) als asynchroon (op eigen tempo) gebruikt worden, wat flexibiliteit biedt.

Integratie met andere platforms: Je kunt bestaande PowerPoint- of Google Slides-presentaties eenvoudig importeren en verrijken met interactieve onderdelen.

Rapporten en analyses: Nearpod biedt gedetailleerde rapporten over deelname en begrip, zodat je als docent je les kunt bijsturen.

Grote contentbibliotheek: Er is toegang tot duizenden kant-en-klare, leerplangerichte lessen en activiteiten.

Nadelen

Tijdrovend om zelf te maken: Het opbouwen van nieuwe presentaties in Nearpod kost best wat tijd, tenzij je al een bestaande presentatie kunt uploaden.

Verlies van animaties: Animaties uit PowerPoint-presentaties worden niet ondersteund en verdwijnen bij het importeren in Nearpod.

Prestaties kunnen variëren: Vooral bij lessen met veel video’s kan het laden soms traag gaan voor leerlingen.

Beperkte gratis versie: De gratis versie heeft beperkingen, zoals beperkte opslagruimte (50MB) en minder functionaliteiten. Voor intensief gebruik of grotere groepen is een betaald abonnement nodig.

Niet altijd alle interactieve functies beschikbaar: Sommige interactieve onderdelen, zoals tekenen, werken niet altijd even soepel of zijn niet voor elke leerling beschikbaar.

Alles moet in het Engels: Nearpod is standaard Engelstalig. Als je leerlingen of collega’s niet vlot Engels spreken, moet je alle materialen zelf vertalen, want de interface en veel kant-en-klare lessen zijn in het Engels.

# data[].attributes.body
Door de korte tijd om deze opdracht te maken heb ik deze poster in elkaar geflanst zeg maar. Hier gaan leerlingen met ASS aan de hand van een kort fragment meer leren over andere mensen met ASS. Daarna vullen ze via Reflect in hoe ze momenteel in de les staan. Als laatst gaan ze op zoek op Wai-not naar een gepaste oefeningen om te maken om mensen zonder ASS bij te leren hoe we hen best kunnen helpen.