# data[].attributes.body
Aproximadamente desde el año 2000 a.C. hasta 1930.

# data[].attributes.body
El término "evaluación" se ha utilizado desde tiempos antiguos donde su concepto hacía referencia a la acción y efecto de evaluar y a valorar cuán bueno o malo es el objeto o individuo.

# data[].attributes.body
La influencia de grandes filósofos y maestros griegos introducen prácticas evaluativas como cuestionarios.

# data[].attributes.body
Surgen las grandes universidades y por ende los sistemas de

evaluación educativa.

# data[].attributes.body
Influencia de Gran Bretaña y EEUU

Gran Bretaña creó comisiones reales para evaluar los servicios públicos.
EEUU (1845) aplicó por primera vez tests de rendimiento a estudiantes.

# data[].attributes.body
Estudio de ortografía
Este estudio es considerado como el primer intento formal de evaluación realizado en América.

# data[].attributes.body
Desde 1930 hasta la actualidad.

# data[].attributes.body
Ralph Tyler, el padre de la evaluación educativa

Se catalogó la evaluación como sistemática y profesional.

Se considera que cualquier evidencia válida sobre el comportamiento o el rendimiento de los alumnos proporciona un método evaluativo apropiado.

# data[].attributes.body
Se desarrolló un método de evaluación centrado en

objetivos, de manera que con ello el aprendizaje que debían alcanzar los estudiantes quedaba establecido en el currículum.

# data[].attributes.body
Época de la inocencia

Se incrementaron las instituciones educativas como resultado del continuo auge económico después de la Segunda Guerra Mundial.

Se crearon algoritmos para designar objetivos de comportamiento, las taxonomías de objetivos, el regreso a la utilización de los diseños experimentales y la utilización de procedimientos estadísticos para el análisis de los datos.

# data[].attributes.body
Época del realismo

Se implementó tests estandarizados a nivel nacional y se verificaba periódicamente los resultados.

En este periodo se llegó a la conclusión que las evaluaciones implementadas ayudaban poco a los diseñadores curriculares.

# data[].attributes.body
Época de la profesionalización

Se crearon programas para formar y egresar especialistas en evaluación.

La metaevaluación toma un papel importante como mejora en calidad.

En el 2000 se implementan exámenes internacionales para evaluar el progreso de los estudiantes.