# data[].attributes.body
Särskilt sista kursen när vi har gjort observationer har vi fått jobba systematiskt med dessa utifrån ett vetenskapligt sätt. I matten läste vi en del forskningsartiklar. Det hade varit skönt i sista kursen hur teorier (t.ex. det sociokulturella perspektivet) kommer till uttryck i praktiken, men också andra teorier. Dvs något extra exempel på hur det abstrakta kommer till uttryck i det praktiska. Vi har inte övat något på att söka vetenskapliga artiklar. En del forskningsartiklar i matten var från slutet av 90-talet - är de inte för gamla? Det kanske var nyckelartiklar?

# data[].attributes.body
Byta plats Läroplansteori och didaktik med Utveckling, lärande och kunskap. Det hade varit bra att ha svenska innan VFU-kursen. Man skulle kunna välja antingen matte eller svenska under VFU. Under svenskan gjorde vi inte så mycket VI-uppgifter med eleverna. En ökad lyhördhet kring studenternas behov kring resor och VI-skolors placering. Också önskemål om flexibla tider när det är väldigt långa restider för studenter.

Under mattekursen fanns väldigt bra filmer om olika beräkningar. Dessa filmer hjälpte mycket! Fortsätt med det och kanske i fler kurser.

# data[].attributes.body
Det känns inte så mycket vi har läst om det. Lite under den sista kursen. I matten nämndes det att elever från andra länder kan räkna på annat sätt. Det är något man tänker på hela tiden när man är på VI-skolan.

# data[].attributes.body
Man har fått syn på att Klöxhultskolan jobbar jättebra. Ljungfälleskolan har också fungerat fantastiskt bra! Man sitter inte där som student utan man upplever att man ses som en kollega. Det var fint!
Min handledare var pappaledig. Det var suveränt att kollegan tog hand om mig på ett mycket bra sätt.
Student som bytte VFU-plats upplever som positivt att man snabbt fick komma till en ny skola och att det fungerade så bra med mottande på ny skola.

VI i sista kursen var ganska intressant men grupparbetet som hörde till var omständigt. Uppgifterna i matten var inte så omfattande men de behövde anpassas vilket tog mycket tid. Mattelärarna förutsatte att VI-lärarna hade stenkoll på VI-uppgifterna men det är inte ett rimligt krav. En del handledare har varit mer stöttande och reflekterat mycket tillsammans. Svårt med uppgifter när nationella prov pågick samtidigt. I åk 4 var allt nytt för eleverna vilket gjorde det svårt att genomföra uppgifterna.

# data[].attributes.body
Ljungfälle 2, Klöxhult, Hackebackeskolan

Terminen har varit hackig. Stressigt. Jättemycket att göra på kort tid. I matten hann vi inte med allt vi skulle göra. Vi hann bara med 2 böcker av 4, men alla fyra ingick på provet. Två böcker behandlades översiktligt. Den sista kursen har inte varit lika stressig, man är mentalt utmattad efter VFU.
Bra att vi kunde sitta så mycket tillsammans på zoom. Det möjliggjorde att vi kunde klara kursen trots så mycket covid. Man klarar att läsa över zoom om man är engagerad.
Lärarna var så engagerade. De som är på plats får ställa frågorna först, men engagerade studenter även på zoom fick ställa frågor. Lärarna lyssnade på studenterna trots att vi som studentgrupp är ganska pratiga och diskussionvilliga. Lärarna tog detta bra! Lärarna ställde också krav att studenten måste göra jobbet bra.
Det tuffaste under det här året har varit alla grupparbeten. Särskilt jobbigt att jobba tillsammans med F-3 där man inte känner varandra. Studenterna upplever att man har olika ambitioner, t.ex. har inte alla böcker. Många arbetar samtidigt under studiedagar vilket försvårar grupparbeten. Det är också svårt att hitta tider för samarbete.
Under mattekursen var det närmare 60 timmar/vecka. Det var många saker som skulle ske samtidigt. Tyvärr prioriterades vissa moment bort för att man inte bort. Om man får för mycket att läsa blir det svårt att prioritera och då finns risk att man inte läser alls...
De sista fem veckorna har känts lite som utfyllnad. Upplägget har inte varit så utmanande. Ämnet och temat är komplext men kan behandlas på ett annat sätt i stället. Det var inte så mycket nytt som kom fram i undervisningen som inte stod i böckerna. Studenterna tänker att den sista kursen skulle komma före. Diskuterande seminarier är bra. Repetition i början av seminarierna har tagit lång tid när man har läst böckerna. Olika uppfattningar bland studenterna. Studenterna tycker det är bra att Didaktik och läroplansteori kommer sist på första året!
VFU-kursen var mycket givande. Resebidrag... Måste sitta på cykeln redan kl 5.45. Tusen kronor per vecka i bilåkning. En del har tagit extra lån för att klara ekonomin. Det känns tufft att vara på Klöxhultskolan två perioder sista året... Det hade varit bra om Lnu hade varit mer flexibla. Det är viktigt för att man som student ska orka.
Klöxhultskolan har varit en väldigt bra VFU-skola. Ljungfälle har också varit bra! Vissa anpassningar behöver göras.