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¿Sabes que es la Tecnología Educativa y como mejora nuestra labor docente?

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¿Sabes que es la Tecnología Educativa y como mejora nuestra labor docente?

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Iniciemos este interesante recorrido por el mundo de las TIC.

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¡Veamos como es el rol de los principales actores de la educación!

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Integración de las TIC al diseño curricular basado en competencias

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Integración de las TIC al diseño curricular basado en competencias

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¡Hemos aprendido algo nuevo en este camino, vamos aún falta mucho por recorrer!

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INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

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Importancia del uso de las TIC para el proceso de enseñanza - aprendizaje.

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Importancia del uso de las TIC para el proceso de enseñanza - aprendizaje.

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¡Reconoce la importancia de las tecnologías educativas para el aprendizaje!

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IMPORTANCIA DEL USO DE
LAS TECNOLOGIAS ...- Mapa Mental

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¿QUE SON LAS TICs?, APRENDIZAJE, INTEGRANTES ARMANDO ESPELETA LUZ ANGELICA PEÑA, BIBLIOGRAFIA - Castells, M. (2004). La era de la información: economía, soc...

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La neuroeducación, neurociencia y el uso de las TIC, aplicación en el proceso de aprendizaje

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La neuroeducación, neurociencia y el uso de las TIC, aplicación en el proceso de aprendizaje

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¡Estamos frente a la luz del conocimiento! Continúa...

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neurociencia, neuroeducación y las tic en el aprendizaje

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Beneficios de las TIC en mi labor docente

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Beneficios de las TIC en mi labor docente

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¿Qué beneficios traen las TIC a tu labor docente?
¡Comenta!

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Herramientas más utilizadas por los docentes en la actualidad

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Herramientas más utilizadas por los docentes en la actualidad

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¡Estas son solo algunas, pero hay un montón por explorar!

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Herramientas más utilizadas por los docentes

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Guía didáctica para recurso digital y recurso multimedia

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Guía didáctica para recurso digital y recurso multimedia

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¡Echemos un vistazo a las siguientes guías de recursos digitales educativos!

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Sugerir soluciones de forma escrita y oral para resolver problemas que afrontan los jóvenes de su entorno escolar haciendo uso del should, shouldn´t y couldn't desarrollando las actividades propuestas en recurso educativo digital llamado

Lección 2: Social problems:

Expresar su opinión o punto de vista de forma escrita y oral acerca de los problemas sociales de su municipio, experimentando el uso de las TIC por medio del recurso educativo digital llamado con el objetivo de trabajar colaborativamente en un proyecto escolar que permita crear una organización de jóvenes que ayude a tratar esta clase de situaciones.

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Sugerir soluciones de forma escrita y oral para resolver problemas que afrontan los jóvenes de su entorno escolar haciendo uso del should, shouldn´t y couldn't desarrollando las actividades propuestas en recurso educativo digital llamado Lección 2: Social problems: Expresar su opinión o punto de vista de forma escrita y oral acerca de los problemas sociales de su municipio, experimentando el uso de las TIC por medio del recurso educativo digital llamado con el objetivo de trabajar colaborativamente en un proyecto escolar que permita crear una organización de jóvenes que ayude a tratar esta clase de situaciones.

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Veamos la relación entre la Didáctica y las TIC

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Veamos la relación entre la Didáctica y las TIC

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Aportes - Encuentros y desencuentros

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RELACIÓN ENTRE
DIDÁCTICA Y LAS TICs - Mapa Mental

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APORTES, DESENCUENTROS, TICs, ENCUENTROS, En síntesis, “Será misión del docente formar y educar al alumnado, en este caso, con la ayuda de Internet, determin...

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¿Cuáles son los retos de la tecnología en la sociedad del conocimiento del siglo XXI? 

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¿Cuáles son los retos de la tecnología en la sociedad del conocimiento del siglo XXI? 

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Los docentes estamos llamados a dar una mirada hacia el futuro con el uso de las TIC.

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El aprendizaje experiencial como metodología docente

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El aprendizaje experiencial como metodología docente

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Aplicación de la modalidad online para apoyar o desarrollar el aprendizaje experiencial.

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Para Dewey, el método comienza con el análisis de la experiencia y culmina en ella porque si el aprendizaje no es útil para la reforma social se soslayaría el carácter pragmático de la educación (Ruiz, J. A. 2018).

Lewin postula que para que un aprendizaje sea posible, es necesario complementar un ciclo de eventos que incluya la experiencia, la observación y abstracción de esta, así como la posibilidad de probar las implicaciones de dicha experiencia en situaciones nuevas. (parafraseo).

El aprendizaje experiencial, se basa en la concepción de que el conocimiento se crea a través de la transformación provocada por la experiencia. (Fernández Rodríguez, E. 2009).

La experiencia concreta es trasladada a una conceptualización abstracta la cual es otorgada activamente a través de nuevas experiencias. (parafraseo)

El aprendizaje experiencial como metodología docente

Este defiende el aprendizaje como el proceso por el que se crea conocimiento mediante la transformación de la experiencia.El ciclo de aprendizaje experiencial de kolb afirma que hay que completar cuatro etapas para conseguir los mejores resultados en el proceso de aprendizaje (Castaño Collado, G. 2004).

Estas etapas pueden definirse en las siguientes:

Tennant (1996) presenta una descripción de estos 4 estilos de aprendizaje tal

Aprendizaje semipresencial o aprendizaje invertido: aunque las sesiones grupales para dar comienzo o finalización al proyecto o al problema se realicen en el aula presencial o el laboratorio, los estudiantes pueden realizar la investigación y la recopilación de información mediante el acceso a recursos online, utilizar recursos multimedia online para crear informes o presentaciones, participar online en proyectos grupales o evaluar y criticar el trabajo de otros alumnos.

Totalmente online: cada vez más, los instructores están adhiriendo a que el aprendizaje experiencial se puede aplicar completamente online, a través de una combinación de herramientas sincrónicas como las conferencias web y herramientas asincrónicas como los foros de discusión y/o medios de comunicación social para el trabajo grupal, e-portafolios y múltiples medios para la presentación de informes y laboratorios remotos para el trabajo experimental.
Ventajas del aprendizaje experiencial
El aprendizaje experiencial trae consigo numerosos beneficios orientados a que los alumnos puedan reflexionar de forma autónoma sobre su aprendizaje. Entre las muchas ventajas, cabe destacar algunas tales como:

En definitiva, apoyo la incorporación del aprendizaje experiencial para el desarrollo de los conocimientos y las competencias necesarias para la era digital, pero como siempre, debe implementarse bien, siguiendo las buenas prácticas de los modelos de diseño.
Conclusiones 3
En este mismo sentido Peter Jarvis diseño un modelo basado en Kolb con unas modificaciones en las situaciones potenciales de aprendizaje que evidencian una serie de respuestas diferentes. Dependiendo de la ruta tomada por el alumno, el producto final será no aprender, el aprendizaje no reflexivo o el aprendizaje reflexivo.

Bravo Brito, M. M., & Peréz Macías, K. I. (2018). El método holístico experiencial en el aprendizaje de la historia del ecuador (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación).

Fernández, M. G., Cuadrado, M. R., & García, M. S. (2011) . El aprendizaje experiencial como metodología docente: aplicación del método Macbeth. Argos, 28(54), 127-158.

Fernández Rodríguez, E. (2009). Aprendizaje experiencial, investigación-acción y creación organizacional de saber: la formación concebida como una zona de innovación profesional. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado .

Graciá, V. V. (Ed.). (2019). El Aprendizaje Experiencial como metodología docente: Buenas prácticas (Vol. 53). Narcea Ediciones.

Gijselaers, W., (1995) "Perspectives on problem-based learning" in Gijselaers, W, Tempelaar, D, Keizer, P, Blommaert, J, Bernard, E & Kapser, H (eds) Educational Innovation in Economics and Business Administration: The Case of Problem-Based Learning. Dordrecht, Kluwer.

Pawelek, J. G. (2013). El aprendizaje experiencial. Universidad de Buenos Aires.

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Aprendizaje experiencial "Una mirada hacia el futuro"

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Para Dewey, el método comienza con el análisis de la experiencia y culmina en ella porque si el aprendizaje no es útil para la reforma social se soslayaría el carácter pragmático de la educación (Ruiz, J. A. 2018).

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Conozcamos un poco sobre algunos entornos virtuales de aprendizaje sus características, ventajas y desventajas.