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Integrantes
·         Ana Alvarracín

·         María Cascante

·         Nataly Mera

·         María Pallo

·         Juan Urrutia

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Sistema de procesos complejos que depende del material que se debe memorizar.

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Secuencia ordenada de recuerdos, que permiten ejecutar una acción; se la ha practicado tantas veces que ya se automatiza como conducir un auto.

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Tipo de memoria en la que se cumple con tareas cotidianas, mientras se realizan otras actividades. Ejemplo: números de teléfono, el nombre de una persona o compañía.

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Funciona cuando hay que recordar que se tiene que hacer algo en un futuro, mientras se realizan otras tareas, como recoger al niño de la escuela, sacar la basura o sacar a tiempo el pan del horno.

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Recuerdo de sucesos en los que se haya sido el protagonista o testigo, aquí esta implicado la corteza frontal y el hipocampo.

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Es importante en los procesos de aprendizaje y en todos los aspectos de la vida, almacena conceptos conocidos y agrega los que se aprenderán.

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Recuerdo de sucesos emotivos que persisten en el tiempo, importante para la supervivencia; activación del hipocampo y la amídgala, envían mensajes de alerta al resto del cuerpo.

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Olores, sabores, imágenes o movimientos que al recordar se experimenta la sensación de que están ocurriendo en ese momento, gracias a la activación del hipocampo.

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Información almacenada durante el tiempo que se considera útil, luego se elimina de nuestros recuerdos.

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Almacenamiento de información de forma permanente en la corteza cerebral, debido a la importancia que ejerce en el desarrollo de nuestro día a día.

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Serie de trastornos neurológicos que manifiestan el retraso del desarrollo precoz del alumno:
- Atención
- Memoria
- Razonamiento
- Lectura
- Cálculo

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-Desorden en los procesos de comprensión oral y escrita del lenguaje.

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- Dificultad de aprendizaje en la materia de matemáticas.

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- Alteración que afecta al desarrollo del crecimiento del niño, incluyendo la dimensión física, social, memoria, intelectual y emocional.
- Dificultad para realizar movimientos con una coordinación determinada.

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- Trastorno con el lenguaje escrito.
- Insuficiente nivel de maduración cerebral.

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TDA Trastorno por déficit de atención.
- Patrón persistente de conductas de distracción.
- Personas parecen retraídas o temerosas.
TDAH Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
- Problemas de atención mas un nivel de hiperactividad.
- Conductas de mayor frecuencia e intensidad que lo habitual.