# data[].attributes.body
*주제 1 - 문교정책 및 장학방침
*주제 2 - 서울, 대구 사생과 연구협의회 보고

*주제 3 - 전남 사생과 교육 실태 조사 보고

- 제1분과

• 주제 1 - 지도 및 지구의 사용 시 문제점

• 주제 2 - 사회과 관련 자료 모집에 관한 문제

• 주제 3 - 지명 통일 문제

- 제 2분과

•협의주제 - 분단활동을 통 한 문제해결학습을 어떻게 할 것인가?

- 제 3분과

• 협의주제 - 이해면의 평가에 치우쳐진 현실을 지양하고 기능
• 태도 면의 평가를 어떻게 할 것인가?

- 제 4분과

• 협의주제 - 성공적인 현장 학습의 지도방안

- 제 5분과

• 협의주제 - 교육대학의 사회생활과 교과운영에 있어서 강조되어야 할 점

# data[].attributes.body
*한국의 사회생활과 교육

*초등학교 사생과 운영

*초등학교 사생에 대한 연구
*저학년에서 지리의 지도는 어떻게 하면 좋은가?
*6 학년 1학기말의 세계지리 지 도의 주안을 어디에 둘 것인가?

△제 1학년분과

• 협의주제 - 사회생활과 학습지도에서 교과서의 활용 방법

△제 2학년 분과

• 협의주제1 - 홍미있는 놀이와 학습을 어떻게 하면 일원화할 것인가?

• 협의주제2 - 효과적인 견학 학습의 방안

△제 3학년 분과

•협의주제 - 효율적인 분단 조직과 활동지도를 어떻게 할 것인가?

△제 4학년 분과

•협의주제 - 교과서에 있는‘익힘’과 ‘삽화’문제를 어떻게 취급할 것인가?

△제 5학년 분과

• 협의주제 – 발표협의 학습의 효율적 지도방안

△제 6학년 분과

• 협의주제 - 어떻게 입시준비를 지양하고 정상수업을 할 것인가?

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*민주주의 교육

*민주주의와 시민성

*민주시민의 교육

*민주주의의 생활

*나의 교육관

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*사회과 교사가 해야 할 일

*교육정책과 장학지도

*민주주의의 이념

★ 학습지도의 과학화와 단원 학습 전개의 실제

★사회과 경영상의 문제점과 지도기술 연구

★ 사회과에 있어서 문제해결 학습

★ 분단 조사학습의 피상성의 지양

★ 향토과제와 민주시민 육성

★ 지도 그리기의 실제와 제작 활용

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*교육과정 개정과 사회과의 당면 문제

*연구내용 및 발표의 방향
*민주시민의 교육

*민주시민 교육
*교육 연구법
* 반공도덕

*국사상에 나타난 민주시민성 사상
*개정된 사회과 교육과정

★ 견학학습 지도 개선에 관한 연구

★ 사회과 학습 단원의 구성과 실제

★ 사회과 학습지도의 개선과 학습 구조

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*현대사회 과제가 사회과 교육에 던지는 문제점

*한국 사회와 문화 발전

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*민주시민의 예절 사항

*학습의 민주화를 통한 시민교육

*건강 안전교육에서 본 민주시민 교육

*학습문제의 계속 발전을 위한 실천적 연구

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*민주시민 교육과 주체 의식

*사회과 교육을 통한 민주시민 교육

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제8회 사회과 학회지.pdf

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*주제 1 - 학습지도상 시민성 지도의 실제

*주제 2 - 성인의 시민성 실천을 위한 교육의 역할

△제 1분과

• 협의주제 - 학습지도상 시민성지도의 실제

△ 제 2분과

• 협의주제 - 시민성 육성을 위한 성인 교육 문제

★ 시민성 육성을 위한 성인 교육 문제

★학습 지도상에서의 시민성 지도의 실제

★ 시민성 배양에 관한 하나의 제언

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*민주시민 교육과 사회과 교육

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*한국사회의 변화에 따른 민 족적 과제

*사회과의 구조 학습

*미국 청소년들의 시민성

*민주시민 교육

*민주시민 교육

*한국사회의 변화에 따른 민 족적 과제

*사회과의 구조 학습

*미국 청소년들의 시민성

*민주시민 교육

★ 현 사회사상에서 민주시민 생활의 결점과 교사의 역할에 대한 연구

★민주시민 교육의 효과적 방법 연구

★ 사회과 학습을 통한 시민 성지도의 실제

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* 학습과정에서 시민성을 어 떻게 기를 것인가?

* 민주시민 교육이 지역사회 에 어떻게 영향을 주어야 하는가?

*사회과 학습을 통한 시민성 배양에 대한 연구

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*협동의 성립과 분리

*제 2의 경제와 민주시민 교육

*초등학교 사회과 교육에 있어서 지리교육의 문제점과 타개책
*사회과 문제점

★ 사회과 학습과정에서 시민 성을 어떻게 기를 것인가?

★사회과 학습효과를 높이기 위 한 지도 활용 방법에 대한 연 구

★효율적 집단과정을 통한 협동 성 배양

★중학교 사회과 교육에 있어서 지리적 교재 취급에 관한 현장 연구
★저학년 학습지도에 있어서 지 리적 교재의 취급법

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*우리 고장의 정신사적 고찰

★ 사회과제와 사회과 지도의 방향

★저학년의 향토의식 개발을 위 한 사회과 학습지도

★향토의식 개발을 위한 사회과 학습지도

★중학년에서 향토의식 개발을 위한 사회과 학습 지도안
★중학년에서 향토의식 개발을 위한 사회과 학습 지도방안
★사회과 학습지도를 위한 향토 의식 개발에 관한 연구
★6학년 향토의식 개발을 위한 사회과 학습 지도안

★향토개발과 민주시민 교육

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*국가의식과 사회과 교육

*국가의식과 사회과 교육
*교육구조 개선에 의한 통합적 교수

★특별활동을 통한 민주시민성 배양
★사회과 교육을 통한 국가의식 앙양 방안

★사회과 학습활동을 통한 협동성 배양에 관한 연구

★사회과 교육과 국민교육헌장
★사회과 교육을 통한 국가의식 앙양

☆ 수업공개

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*민주시민 교육의 사회화 방안

*외국（호주）의 민주시민 교육

△제 1분과

• 협의주제 - 민주국민 교육과 학교교육

△ 제 2분과

• 협의주제 - 민주국민교육과 가정교육

△ 제 3분과

• 협의주제 - 민주국민교육과 사회교육

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*지역사회 학교와 사회과 교육

◦배심토의

. 토의주제 - 지역사회 학교 운영 전개 방안

-사회혁을 위한 학교 경영

-학부모를 통한 지역사회 개발
-교사 지도를 통한 지역사회 개발

-사회과 학습지도를 통한 지역 사회 개발

-아동을 통한 지역사회 개발
-학급 아동지도를 통한 지역사회 학교 운영

★사회개발 정신과 향토 학교 교육

★지역사회 학교운동 전개방안

★교육의 사회화 방안

★지역사회 운동 전개에 관한 제언

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*사회 변천에 따른 지역사회의 필요성

△제 1분과

• 협의주제 - 지역사회 학교로서 의 학생지도 방안

△ 제 2분과

• 협의주제 - 지역사회 학교로서 의 학부형 계도 방안

△제 3분과

• 협의주제 - 사회과 교육과 정 상의 문제점

△제 4분과

• 협의주제 - 사회과 학습지도의 개선 방안

O 배심토의

• 토의주제 - 지역사회 개발 운 동 전개

-광주시 지역개발 위원회의 역할

-광주시 무궁화희의 역할
-광주 로타리 클럽의 역할

-YWCA의 역할

-라이온스 클럽의 역할
-보이스카웃의 유래와 활동
-YMCA의 역할

★전촌 교육의 실제

★새마을 건설에 앞장서는 애향단 지도 방안

★국민학교 사회과 교육과정의 문제와 그 방향

★사회과에서 ED.P 적용

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* 주제 1 - 교육과정 개편의 이론적 기저

* 주제 2 - 교육사회화방안에서의 문제점과 심화 방안

* 교육과정개편의 이론적 기저

* 미국에서의 교육사회화운동

* 교육 사회화 활동의 심화방안

★사회과 과정의 개편과 지리적 분야

★사회과 과정의 개편과 역사적 분야

★사회과 과정의 개편과 공민적 분야

★교육의 사회화에 따른 이론 개척

★교육의 사회화 과정 실천 방안

☆ 3학년 수업 연구
☆ 5학년 수업 연구

△ 1，2,3분과

• 협의주제 - 사회과 과정의 개편（지리，역사，공민）

△제 4,5분과

• 협의주제 - 교육의 사회화 방안에 따른 이론적 탐구와 그의 심화과정

O 배심토의

• 토의주제 - 학회（본연구회）의 운영과 협력연구의 심화방안

-한국사회과연구회 동향
-군 단위 연구회 운영 결과
-체계적인 연구과제 추출
-학교 경영과 교사 지도

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* 국가비상사태 선포와 사회과 교육

* 오늘의 한국사회와 새가치관의 확립

★ 가치관 확립을 위한 사회과 교육

★ 학력 향상을 위한 자주적인 학습 지도 방법에 대한 연구

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*미국 사회과 학습구조화의 동향

*1973년도 본도 교육의 방향
*새 가치관에의 접근

*충무정신에 관한 연구

★탐구적 자료제시가 사회과의 구조적 사고력에 미치는 영향에 관한 연구

★향토개발에 대한 문제해결력을 기르는 지리학습

★기본 학습법 훈련에 관한 연구

△제 1분과

• 협의주제 - 유신교육수행과 사회과 교육의 역할

△ 제 2분과

. 협의주제 - 사회과 교육개편과 학습지도 개선 방안

# data[].attributes.body
*사회과 탐구학습 방법

★ 교수과정의 최적화에 관한 연구

★ 임진왜란의 유적답사에 관한 연구

★ 민족정기 앙양을 위한 국난 극복 사례 지도 연구

★ 민족주체성 확립을 위한 국사 교육의 방법적 모색

★ 사회과 교육개선에 관한 일 연구

△ 제 1분과

• 협의주제 - 새 교육과정 실천 에 있어서의 문제점

△ 제 2분과

• 협의주제 - 탐구학습방법의 적용 방안

# data[].attributes.body
*사회과 교육의 방향 -새 국제 질서를 위한 교육

*특강- 교육력의 강화

★사회과 발전과정의 사적 고찰

★사회과 교사 교육 모델과 그 활용

★우리 고장 里 명 변천의 연구

★지리적 사고의 심화를 위한 탐구과정의 연구

★학습효과 증대를 위한 교수 • 학습 모형에 관한 연구

★TP자료 활용을 통한 사회과 사고력 신장

★교단에서 본 사회과 지도 방향

☆ 5학년 수업 연구

• 학급- 광주교대부국 5-1 - 단원- 3. 우리가 사는 세계

• 제재- 미국의 자연과 국민 생활의 특색（31/38）

◦배심토의

. 토의 주제 - 사회과 교육과 탐구학습

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*특강- 사회과 교사에의 제언

★사회과 지리학습 지도법

★중학교 역사 탐구학습 과정 실천 연구

★초등학교 역사 탐구학습 과정 실 천 연구

★공민분야 탐구학습 과정 실천 연구

★사회과 신 • 구 교과서 비교 연구

☆ 수업 연구（국사분야）

• 학급- 순천성동국교 6-3

• 단원- 민족국가의 발전

•제재- 국난을 이겨낸 우리 민 족（以10）

☆ 수업 연구（공민분야）
• 학급- 순천성동국교

• 단원- 경제개발 계획과 국민생 활

• 제 재 - 제 3 차 경 제 개 발 계 획 （7/9）

☆ 수업 연구（지리분야）

• 학급- 순천성동국교 4-4

• 단원- 우리 나라의 산업（分11）

△제 1분과（지리분야 협의회）

• 협의주제 - 지리 탐구학습 과 정 실천

△제 2분과（역사분야 협의회）

• 협의주제 - 역사적 교재의 탐구학습 과정의 정립

△제 3분과（공민분야 협의회）

• 협의주제 - 공민분야 탐구학습 과정 실천

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*주제 - 사회과 학습지도의 현대화

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*주제 - 사회과를 위한 미래학의 접근

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*사회과에서의 인구 교육

*인구 교육을 위한 환경 교육의 과제

*인구 문제와 교육의 기능

*중학교 사회과 인구 교육의 목표 와내용

*초등학교 사회과 교육과제의 운영 실태 분석

*반성적 사고력 신장을 위한 사회 과 학습 자료의 구성

★초등학교 인구 교육을 위한 가치 탐구 자료의 개발과 활용
★OP자료 활용을 중시한 향토사회 와의 접근 활동에 관한 연구

★주체적 정통 계승 의욕 심화를 위 한 국사 교재의 재구상과 그 지도

★ 역사적 사고력 배양을 위한 자 료 개발과 그 활용

★ 논문발표 - 인구도시화 전개 과정의 분석적 고찰

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* 특강 - 사회심리

★논문발표 - 역사의식의 발달에 대한 연구

★ 단계적인 탐구학습방법 훈련을 통한 사회탐구기능 신장

★창조적 사고력 신장을 위한 발 표 의욕 촉진에 관한 연구

★미래지향적 기능신장을 위한 향 토자료의 개발과 그 활용

★경제 현상을 이해하는 지적능력을 높이기 위한 고등학교 수업 방안의 물색

〈정보교환〉

• 사회탐구기능 신장을 위한 학 습지도

• 국토개발과 사회과 교육

-제 7차 한국사회과교육연구 연차대회 발제강연 자료

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*유신 경제와 교육

*영산강 유역 개발 사업 계획

★지역사회 개발과 사회과 향토화 과정에 관한 탐색

★창조적 사고력 신장을 위한 삽 화 자료의 재구성과 그 활용
★민족 전통의 내면화를 위한 유 형 민속자료의 개발과 그 활용

★인과의식을 높이기 위한 역사적 사실의 탐구 과정

〈정보교환〉

• 사고력 신장을 위한 경제 분야 의 탐구학습

• 1976학년도 문교부，도교위 지 정 연구학교 주제 일람

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*제 30회 기념 특강（초등학교 사회과 교육방법의 30년）

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*환경보존과 인간생활

★환경 문제와 공해 문제

★초등학교 사회과에서 환경문제 지도 사례

★자연환경 보존 문제해결을 위한 사회과 학습과 협의 주제별 접근

★인구 교육과정 탐색과 적용을 통한 가치의 내면화

★인구 수업과정 탐색과 자료 활 용을 통한 인구의식 심화

★탐구적 연시자료 활용을 통한 대비적 사고력 신장

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*사회과에서의 국민정신 교육

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*사회과 학습지도의 개선 방안

* 인구 문제

★사회과 교수 • 학습방법의 실증적 검토

★사회과 절대기준 학력평가 도구 의 제작

★교수목표 진술문 및 그 지도 차트의 제시 활용이 학력에 미치는 영향

〈정보교환〉

- 환경보호의 가치 내면화를 위 한 교재의 재구성과 그 적용

• 향토 문화재 개발 활용을 통한 향토애의 함양

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* 탐구학습과정의 분석적 고찰

★역사영역에서의 탐구학습

★지리영역에서의 탐구학습

★공민영역에서의 탐구학습

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*사회과 단위 수업의 개선 방안

★역사영역의 단위 수업 개선 방안

★지리영역의 단위 수업 개선 방안

★공민영역의 단위 수업 개선 방안

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제36회 81. 광주미국문화원

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제36회 81. 광주미국문화원

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*학습력과 교수력과의 상호 관계

★사회과 학력향상을 위한 학습지 도의 실제

★사회과 학력향상을 위한 자료 활용방안

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*사회과의 본질과 학력

*주체적으로 탐구하는 학습과정의 연구

☆ 수업 연구（사고 수준을 높이기 위한 발문 전략）

• 학급- 광주광천국교

• 단원- 안전을 지켜주는 사람들

• 본시주제- 교통경찰이 하는 일

〈심포지엄〉

. 한국사회과교육회 연차대회 협 의 내용 전달

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★국사 교육 내용의 구조화
★국사 교육을 위한 교수.학습 과정의 탐색

☆ 수업연구

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*사회과에서 민주 시민성 지도

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제40회 82. 7.26. 광주서산국교 및 국립광주박물관

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제40회 82. 7.26. 광주서산국교 및 국립광주박물관

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*사회과 교육의 방향

*바른생활 학습지도 방향과 탐구
*저학년의 사회과 학습지도

☆ 2학년 수업 연구

• 학급- 광주서산국교 2-5

• 단원- 착하고 정답게

• 제재- 소방관 아저씨（2/11）

☆ 2학년 수업 연구

• 학급- 광주서산국교 5-2

• 단원- 4. 우리가 사는 세계

• 본시주제- 열대 기후와 한대기후（7/17）

〈강좌〉

• 한국문화의 본질

• 고고학 발달사

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〈기조강연〉

*미국에서의 국제이해 교육

*한말에 있어서의 국제이해

*수업목표 설정의 기본 방향

〈발제강연 및 논의〉

△일반사회 교육에서의 국제 이해 교육

△지리교육에서의 국제이해 교육

△국사교육에서의 국제이해 교육

★논문발표 - 향토사관 정립을 위한 관련사료 개발과 적용

〈참고자료〉

• 전남사회과 교육연구회의 연혁

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* 기조강연

☆ 사회과의 지역화에 따른 수업 사례

〈정보교환〉

• 신 교육과정에서의 사회과의 특성

• 광주시 써클의 지역화 연구

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*미국 사회과 교육학회의 동향
*사회과 교육의 새로운 동향
*사회과의 내용 구조와 그 지도
*주체적으로 탐구하는 수업 설계

★탐구 촉진자료 활용을 통한 사회 탐구 의욕의 신장
☆ 역사 영역의 수업안 작성 요령 （4-2-3 우리 민족의 생활 자취）
☆ 사회영역의 수업안 작성 요령 （제재: 경제 발전과 국민 소득）

〈참고자료〉
• 전남사회과 교육연구회의 동향 （연혁, 회칙，회원 명단）

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*주제 - 사회과 내용 영역별 지도의 실제

*사회과 내용 구성과 지도 방향

*지리 교육의 새로운 동향

☆ 자연보호 의식 내면화를 위한 수업 전략

☆ 복지의식 심화를 위한 수업 전 략 탐색

☆ 독도력 신장을 위한 교수• 학습 방안

☆ 사회과 역사 영역 학습지도 요령과 평가 사례

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*역사 교육의 정석

*학습과 가치관 형성

★5.6 학년 사회과 교과서의 역사적 내용 분석

★인지 형성 과정에 따른 역사 교 재의 수업 전략

★시간의식 발달 촉진을 위한 도 해 연표의 활용

★사회탐구 과정에 있어서의 문제 파악 단계 지도 요령

# data[].attributes.headline
제46회 85. 8. 9. 광주교육대학부속국민학교

# data[].attributes.subject
제46회 85. 8. 9. 광주교육대학부속국민학교

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* 사회과에서의 주체학습 과정과 평가

*한미 사회과 교육 평가의 대비 고찰

△사회과 교육 평가 내용

• 사회과 학력 평가의 영역

• 사회과의 학력 평가

• 개념 지식과 일반화 지식의 차이

• 탐구기능과그평가 요령

• 가치 • 태도 평가와 그 요령

• 사회과 교수 과정에서의 평가 요령

• 사회과에서의 기술 평가와 그 요령

- 사고의 심화와 확충에 따른 평가

• 사회과의 기본학습 기능과 그 평가 요령

• 결론도출 단계에서의 5분간 평가

〈참고자료〉

• 전남사회과 교육연구회의 동향 （연혁，회칙, 회원 명단）

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*교육과정 운영을 통한 인간 교육

*사회과에서의 인간 교육

★가치 선택력의 신장을 통한 인간 교육

★소집단 학습을 통한 공동체의식의 심화

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*전남지역의 특성과 문화

*향토문화와 교육

*전남지역의 사회과 교육 지역화 방안

〈정보교환〉

• 한국 사회과 교육연구회 연차 대 회 내용 소개

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*남도문화의 지리적 기초
*사회과 학습현장과 자료 활용 방법

★급격한 사회 변동의 적응을 위한 시사 교육 지도
★지도 활용
★역사학습에서의 자료 활용
★사실 자료 탐색활동을 통한 역사 의식의 함양

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*초 • 중학교 사회과 새 교육과정의 특성

*사회과 신 •구 교육과정의 비교 고찰 （사회 영역）

*사회과 신 •구 교육과정의 비교 고찰 （역사 영역）

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*인과관계의 탐색

*사회과 학습지도 일고

*사회 탐구과정에 있어서의 문제 파악 단계 지도 요령

*사회과 역사분야의 특성과 수업 방법 개선

☆ 4학년 수업 연구

• 단원- 3. 우리 민족의 생활 자취

•본시주제- 조상들이 남긴 생활 자취 （17/19）

☆ 4학년 수업 연구

• 단원- 1. 국토의 개발과 이용

- 본시주제- 물 자원의 개발（5/15）

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*교육과정 운영의 지역화와 그 과제
*사회과 탐구교실

*사회과 역사 영역의 수업 사례

☆ 사회과 교수 • 학습 지도

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* 주제 - 사회과정의 종결 단계 지도 요령과 평가

*사회과 교육 연구의 전개

*사회과 수업 방법의 일고

★탐구학습에서의 종결 단계 지도 과정

★사회 영역의 탐구경로 탐색

☆ 사회과 교수 • 학습 지도

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*교육과정 운영의 지역화 개념 접근

★사회과 교육과정 지역 단원 개발의 실제

★사회과 4- 1 지역 단원 지도 사 례

☆ 5학년 수업 연구

• 단원- 1. 달라지는 생활 모습

• 본시주제- 가족 제도（2/16）

☆ 6학년 수업 연구

• 단원- 1. 민족의 성장

• 본시주제- 건국 이야기（2/14）

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*사회과의 본질과 학력

★사회지식 획득을 위한 수업 전개의 실제

★일반화 지식 획득을 위한 효과적인 수업 사례

★교재의 구조와 학습과정

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*사회과에서의 기능적 학습

★사회과 수업에서 지적 탐구 기능의 신장 방안

☆ 5학년 수업 연구

• 단원- 2. 우리의 경제생활

• 본시주제- 물가가 변동하는 까닭 （2/6）

☆ 6학년 수업 연구

• 단원- 3. 국민생활과 정치

• 본시주제- 민주시민의 책임과 의 무（4/6）

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*사회과 교육에서의 가치 • 태도 학습

★합리적 가치의 내면화를 위한 가치 선택 수업 모형 수업 사례

★바람직한 가치의 내면화를 위한 가치 수용 수업 모형 적용 사례

★가치 명료화 토론학습을 통한 사회적 가치 판단력 신장

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*사회과 학습 평가의 이론적 기초
*사회과 교육과 학습 훈련

★사회과 교육 평가에서의 지적 영역 평가 방안
★사회과 인지 영역의 기능 평가 문항 개발 사례
★사회과 정의적 영역의 평가 방안

☆ 사회과 수업 연구

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*사회과 역사 영역 지도론

*“덕”자 풀이로 본 도덕성의 재조명

★사회과 역사 영역 교과서 분석 및 활용 방법

★사회과 역사 영역 수업의 실제

★국민학교에서의 국제이해 교육 방안 탐색

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* 국민학교 사회과 지리 영역의 내용구조

★사회과 지리 영역의 교과서 구성과 활용방법
★사회과 지리 영역 수업 사례

☆ 5학년 수업 연구
• 단원- 4. 해안지역의 생활
• 본시주제- 제주도의 자연환경과 생활 모습（7/11）

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*사회과 정치･경제 영역의 교수･학습방법

★사회과 정치･경제 영역 교과서 내용 분석과 지도 방법

★사회과 정치･경제 영역 수업 사례

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*국제이해 교육의 자원과 그 지도 방향 모색

★가보고 싶은 나라 탐색활동을 통한 국제이해 증진

★국제이해 교육 수업 실천 사례

☆ 5학년 수업 연구

• 알고 싶은 역사 인물 학습

☆ 6학년 수업 연구

• 조사 보고 학습

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*사회 지식 수업 방법론

☆5학년 수업 연구

• 단원 3. 유통산업과 정보산업

• 제재- 무역의 발달（5/7）

☆ 6학년 수업 연구

• 단원- 2. 세계의 여러 나라

• 제재- 이웃 나라 일본과 중국

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*사회과 가치･ 태도 교육의 실제

☆ 6학년 가치 ･태도 수업 연구
• 단원- 2. 달라지는 나라 모습
• 제재- 근대화를 위한 개혁（17/24）

☆ 6학년 가치 ･태도 수업 연구
• 단원- 1. 우리나라의 경제 발전
• 제재- 행복한 가정생활（6/7）

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* 사회 지식 탐구 수업 개선을 위한 제언

☆ 4학년 사실 지식 획득 과정 수업 연구

• 단원- 4. 우리들의 모둠 살이

• 제재- 바람직한 가정（舍12）

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* 사회과탐구수업 적용을 통한 문 제해결력 신장 방안

★사회과 탐구수업 적용을 통한 문제해결력 신장 방안에 대한 이론적 고찰

★사회과 교재연구 방법의 모색

★사회과 탐구수업 모형 정립

★사회과 탐구학습 훈련안의 구안 적용

★사회과 탐구학습 자료 활용

△ 제 1분과

• 협의주제 - 사회과 교재연구 방법

• 협의결과 보고 및 토론

△ 제 2분과

• 협의주제 - 사회과 탐구수업 모형

• 협의결과 보고 및 토론

△제 3분과

• 협의주제-시회과 탐구학습 훈련안

• 협의결과 보고 및 토론

△제 4분과

• 협의주제 - 사회과 탐구수업 모형

• 협의결과 보고 및 토론

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*정보화 시대와 초등 교원의 생존

○ 배심토의

• 정보화시대의 사회과 교육의 목표

• 정보화 시대의 교육의 방향

• 정보화 시대의 사회과 학습방법

• 정보화 시대의 컴퓨터 활용학습

★ 사회과 탐구수업 모형 적용과 자료개발을 통한 문제 해결력 신장

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*의사결정력 신장을 위한 사회과 수업 이론의 탐색

★6학년 사회과 교육과정 내용

★사회과 교수･학습 방법의 다양화

★사회과 평가에 대한 고찰

☆ 6학년 수업 연구

• 단원- 특설 단원

• 제재- 우리나라의 근대화（우리나라 최초의 전기 도입）

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*사회과 교육의 새로운 동향과 열린 교육

★사회과 교수･학습 방법

★5학년 교육과정 내용 분석

★사회과에서의 학습 자료 활용

★사회과에서의 예습과제와 수행 평가

☆ 5학년 수업 연구

• 단원- 1. 생활을 편리하게 하는 산업

• 제재- 관광업

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*사회과 수업에서의 열린 교육 방법의 적용

★마인드 맵핑 학습방법의 적용과 사례

★직소 학습방법의 적용과 사례

★사회과에서의 신문 활용 학습

★사회과에서의 프로젝트 학습

☆ 6학년 수업 연구

• 단원- 특설 단원

• 제재 - 농산물 수입 개방과 우리 생활과의 관계

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*시민교육에서의 덕목과 합리성의 관계

〈주제 토의〉

• 민주시민 교육의 과제와 지도 방이향

• 사회과에서의 민주시민 교육의 방향

• 21세기의 민주시민의 자질과 사 회과 교육의 방향

• ‘시민 교육에서의 덕목과 합리성 의 관계'에 대한 소고

☆ 6학년 수업 연구

• 단원- 4. 새로운 세계에서 우리가 할 일

• 제재- 복지 사회（3/14）

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*민주 시민성 함양을 위한 교수･학습 자료 개발과 평가 방안

★통합 교육과정 운영 방안

★열린 교육을 통한 민주 시민성 함양 방안

★사회과에서의 정보화 교육의 방향

☆ 4학년 수업 연구

• 단원- 1. 가정생활과 여가생활

• 제재- 생활의 보금자리（1/4）

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*민주 사회 시민의 가치와 태도

〈주제 토론〉

• 시민 교육을 위한 학교 역할의 중요성

• 지식 정보화 사회에 대응하는 가치와 학습 방법

• 민주 사회 시민의 가치와 태도

• 민주 사회 시민의 가치와 태도

• 초등학교 사회과 교육에서의 민주시민 교육은 무엇인가?

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*한국사회과교육인상 수상자

*전남사회과교육연구회의 어제와 오늘

*전남사희과교육연구회의 주요 연구 활동 개요
*전남사회과교육연구회의 역대 임원

*전남사회과교육연구회의 회칙

※여수지역의 문화 유적

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*사회과 수준별 교육과정의 이론과 실제

〈주제 토의〉

• 사회과에서의 수준별 교육과정

• 사회과 수준별 교육과정에 대한 소고

• 사회과 수준별 교육과정과 평가

☆ 5학년 수업 연구

• 5-1-3. 살기 좋은 우리 국토

• 제재- 도시로 전학 간 친구 (10/19)

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*사회과 심화･보충형 수준별 교육과정의 편성･운영

〈주제 토론〉

☆ 3학년 수업 연구

• 3-1-1. 여수의 옛날과 오늘

• 제재- 돛단배와 쾌속선(7/16)

☆ 4학년 수업 연구

• 제재- 미래를 위한 저축(9/14)

☆ 5학년 수업 연구

•5-1-3. 살기 좋은 우리 국토
•제재- 국토 가꾸기

☆ 6학년 수업 연구

• 6-1-3. 국권 회복을 위한 노력
•제재- 더 공부해 보기

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* 사회과 수준별 교육과정 편성 및운영

* 제 7차 교육과정에 따른 사회과 교과서의 구성 및 활용

★문제해결학습 원리에 따른 향토사 학습 방안

☆ 3학년 수업 연구

• 3-2-2 우리 고장의 전통 문화

• 제재- 전통 문화 축제(13/16)

☆ 3학년 수업 연구

• 3-1-3. 고장 생활의 중심지

• 제재 - 시장으로 모여드는 사람들 (4/16)

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* ICT활용수업의 문제점과 개선 방향

★ 경제의식 함양을 위한 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구

☆ 4학년 수업 연구

• 4-1-1. 우리 시 • 도의 자연환경과 생활

• 제재 - 우리 시 • 도 의 사계절 (8/17)

☆ 6학년 수업 연구

• 6-1-3. 민족의 실력 양성과 문화수호 운동

• 제 재 - 나라를 지킨 조상들 (4/16)

※영암지역 문화 탐방

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* 사회과 현장체험학습의 문제점과 개선 방안

★ 탐구력을 신장시키는 사회과 수업 전략

☆ 4학년 수업 연구

• 4-2-3. 가정의 경제생활

• 제재- 가정의 소득을 얻기까지 （5/14）

☆ 5학년 수업 연구

• 5-1-1. 국토의 자연 환경과 생활

• 제재- 여러 가지 모양의 집들 （13/17）

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* 초등 사회과에서의 쟁점중심교육

★토의형 시물레이션 게임이 아동의 역사학습 태도에 미치는 영향

☆ 6학년 수업 연구

• 6-1-3. 대한민국의 수립과 발전

• 제재- 대북 경제 지원 방법 토 의하기（9/9）

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* 완전 통합 단원 구성을 통한 교육과정 재구성

★ 주제 단위 교육과정 재구성을 통한 사회과 수업방법 개선

☆주제 도입 학습
☆주제 해결 학습
☆주제 정리 학습

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*사회과 수업의 질 향상 방안 모색: NSCC의 PASS를 중심으로

☆ 5학년 수업 연구

• 5-2-2 정보화 시대의 생활과 산업

• 제재 - 더불어 사는 정보화 세상（7/16）

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*사회에서 비형식적 사고의 개발

☆ 3학년 수업 연구

• 3-2-2. 우리 고장의 전통 문화
• 제재- 가정의 여러 행사(9/16）

☆ 6학년 수업 연구

• 6-2-3. 새로운 세계에서 우리가 해야 할 일

• 제재- 통일 한국 미래（9/12）

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*특강 - 전남 교육의 이해

*사회과 수준별 교육과정의 운영 방향탐색

☆ 4학년 수업 연구

• 4-1-3. 새로워지는 우리 전라 남도

• 제재- 선택학습

☆ 6학년 수업 연구

• 6-1-2. 근대 사회로 가는 길
• 제재- 선택학습

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*특강 - 사회과 수준별 교육과정 운영의 실제

☆ 5학년 수업 연구

• 5-2-3. 우리 겨레의 생활문화

• 제재- 조상들의 멋과 슬기

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*특강 - 사회과에서의 사고력 신장 방안

*사회과 수준별 교육과정 운영 자료 개발

☆ 5학년 수업 연구

• 5-2-1. 우리 나라의 경제 성장

• 제재- 세계 속의 우리 경제 （8/14）

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*특강 - 초등 사회과에서의 인권 교육

*별책 - 사회과 수준별 교육과정 운영 자료

☆ 5학년 수업 연구

• 5-2-3. 우리 겨레의 생활과 문 화

• 제재- 선택학습（14/15）

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* 특강 - 사회과 수업 관찰 및 분석

☆ 3학년 수업 연구
• 3-1-3. 고장 생활의 중심지
• 제재- 역과 터미널에 사람들이 많이 모이는 이유 (1/16)

☆ 5학년 수업 연구
• 5-1-3. 환경 보존과 국토개발
• 제재- 우리나라 자연 재해의 특징

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* 특강 - 사회과 수업방법으로서의 가치탐구

☆ 3학년 수업 연구

• 3-2-4. 살기 좋은 우리 고장

• 제재 - 우리 고장의 미래 모습 상상하기

☆ 5학년 수업 연구

• 5-2-3. 우리 겨레의 생활 문화

• 제재 - 과학기술을 이용한 우 리 문화재 조사

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* 특 강 - 초등사회과 교사전문성 담론의 수용과 좋은 수업안 쓰기

☆ 5학년 수업 연구

•5-1-3. 환경 보존과 국토개발

• 제재 - 자연을 지키는 중요성 알기 (2/17)

☆ 6학년 수업 연구

•6-1-3. 대한민국의 발전

•제재 - 을사조약 이후 의병 운동 전개 모습(2/14)

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* 특강 - 교육과정 지역화의 현실과 과제 및 수시 개정교육과정

☆ 3학년 수업 연구

• 3-2-3. 살기 좋은 우리 고장

• 제재- 미래의 모습을 다양한 방법으로 나타내기(9/14)

☆ 5학년 수업 연구

• 5-2-특설. 독도는 우리 땅

• 제재- 일본이 독도를 탐내는 이유 알기(2/2)

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★ 논문발표 - 도서지역 아동의 비판적 사고력 신장을 위한 쟁점중심토론수업 방안

☆ 5학년 수업 연구
• 5-1-3. 환경보존과 국토 개발
• 제재- 환경문제 해결을 위한 만주 적와사결정(11/17)

☆ 6학년 수업 연구
• 6-1-3. 대한민국의 발전
• 제재- 경제 발전과 우리의 노력 (11/14)

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* 특강 - 생태적으로 적합한 사회과 교육의 탐색

☆ 3학년 수업 연구

• 3-2-1. 고장 생활의 변화

• 제재 - 통신 방법의 변화가 생활 에 미치는 영향

☆ 4학년 수업 연구

• 4-2-1. 문화재와 박물관

• 제재 - 문화재 홍보자료 만들기

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* 특강 - 2007 개정교육과정과 초등학교 역사교육 방향

☆ 4학년 수업 연구

• 4-1-3. 새로워지는 우리 시 ･ 도

• 제재 - 우리 지역 주민들의 바람（14/18）

☆ 5학년 수업 연구

• 5-2-3. 우리 겨레의 생활 문화

• 제재 - 조상들의 멋과 슬기 （3/15）

★ 논문발표 - 초등학교에서 학생수의 차이에 따른 법 태도 분석

〈수업 협의 진행〉

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*특강 - 사회과 수업의 구성 논리

☆ 3학년 수업 연구

• 3-2-3. 살기 좋은 우리 고장

• 제재 - 여러 공공기관에서 하는 일（3/18）

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* 주제 발표

- 사회과 교과용 도서 구성체제 의 이해

- 사회과 교과서 활용의 실제 （3학년 중심）

☆ 3학년 수업 연구

• 3-1-3. 고장의 생활과 변화

• 제재 - 여가 생활의 의미 이해하기

☆ 3학년 수업 연구

• 3-1-3. 고장의 생활과 변화

• 제재 - 여가 생활의 변화모습 알아보기

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* 주제 강의 - 사회과 역사영역의 교수･학습 방법

★ 주제 발표

• 사회과 역사 영역 교과서 단원 구성 및 전개 체제

• 사회과 역사 영역 주제학습 전개 방안

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* 6학년 사회교과의 개발방향 및 주요 수업 모형

★ 3,4,5학년 제재･주제학습 지도 의 실제

★ 6학년 내용중심 주제학습 지도의 실제

★ 6학년 모형^심 주제학습 지도의 실제

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★ 주제 발표

• 사회과에서의 프로젝트 학습 전개 방안

☆ 6학년 모의 수업

• 6-2-2. 음식으로 세계 만나기 (11/15-14/15)

- 조사주제 정하기, 조사계획 세 우기

- 조사하기, 조사내용 정리하기 및 발표하기