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Pequeña introducción sobre los recursos didácticos sus ventajas o desventajas

Pequeña introducción sobre los recursos didácticos

Importancia de la estimulacion del lenguaje en los niños

2022 © Spotify AB

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Pequeña introducción sobre los recursos didácticos sus ventajas o desventajas Pequeña introducción sobre los recursos didácticos Importancia de la estimulacion del lenguaje en los niños 2022 © Spotify AB

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Observatorio de Tecnología e Innovación Educativa

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De los Recursos educativos a los Materiales educativos digitales - MED -

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¿Qué es la comunicación? Proceso y elementos de la comunicación 🗣

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Hola mi nombre es Arlet Guillermina Yanez Manzanares.
Con registro 512200201922.
Soy estudiante de la carrera de Educación prebásica.

A continuación, les presentaré información sobre uso y aplicación de recursos didácticos

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Las TICs (tecnologías de la información y la comunicación) también han jugado un papel importante en cómo influyen los medios de comunicación en la educación, ya que ahora gracias a los teléfonos móviles inteligentes y las tablets, los jóvenes estudiantes llegan a tener acceso a la información y a los últimos avances de la ciencia mucho antes que los docentes, lo cual puede ser tanto positivo como negativo en diversos aspectos, pues internet está plagado de información poco confiable, por lo que hay que tener cuidado y hacer uso de fuentes verificables.

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Ventajas

Fácil acceso a la información a través de ordenadores, teléfonos, internet, televisión, entre otros.

Variedad de herramientas para el desarrollo de habilidades y destrezas informáticas.

En cualquier momento y lugar, se puede manejar la información.

Aprendizaje constante y compartido.

Extensa área de material informativo, lenguaje, matemáticas, idiomas, entre otros.

Favorece el análisis crítico y la comparación.

Desventajas

Mala información sobre la sexualidad humana y el sexo.

Incitación a las drogas y el alcohol.

Promoción de la violencia.

Distracción y pérdida de tiempo.

Pérdida de atención en procesos que al ser automatizados son mucho más fáciles.

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La prensa:

Los materiales impresos como la prensa es una alternativa accesible y viable porque que dinamiza el proceso de aprendizaje desde la realidad concreta  ya que revela los componentes socioculturales presentes en el ambiente que permite que los alumnos se conviertan en agentes que opinan, discuten!, investigan y critican la realidad social de igual forma amplían y mejoran las #habilidades de lectura y escritura, la creatividad y el enriquecimiento del vocabulario y no menos importante fomenta el trabajo en equipo lo que asegura diversidad de opiniones.

La televisión:

La televisión en la clase se usa por lo general para fines demostrativos  a través de programación regular o a través de videos en contenidos y competencias en la áreas de o matemáticas, ciencias sociales,  historia Comunicación y valores etc. Con la ayuda audiovisual el alumno retiene más y en forma más agradable los conocimientos  por lo atractivo y entretenido de las imágenes y audio.

La radio:

la importancia en las tareas educativas! que este medio de comunicación social tiene el beneficio de la transmisión inmediata de sus mensajes! sencillez en el manejo y uso precio accesible y gran amplitud! es un instrumento ideal para el estudio de los tipos de lenguajes e idiomas! educación de la voz! creación y montaje de textos radiofónicos, el aprendizaje de la lengua! la lectura y la expresión oral además!, realizar una función social manteniendo programas educativos y de entretenimiento cultural, además de ser una opción profesional futura para los alumnos

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Los medios de comunicación en la educación se han vuelto una  fuente  de gran influencia social a nivel mundial, su evolución ha sido constante y dinámica a través de los años. En la actualidad tenemos información de avances, tecnológicos, de ciencia, descubrimientos y hallazgos de una manera rápida.

Algunos autores sostienen que el individuo tiene mucha más exposición a la información que obtiene por los medios de comunicación como televisión, radio, prensa, revistas e internet, que al aprendizaje que imparten los colegios día a día. Por este motivo el representante debe supervisar constantemente la programación, horarios y tiempo de exposición que el infante tenga en cuanto a comiquitas, películas, series.

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Ventajas

Son sencillos de manejar

Su proceso de elaboración también es fácil

No necesitan un soporte tecnológico complejo.

Desventajas

Al no tomar en cuenta las capacidades y habilidades particulares de cada alumno este sistema puede hacer que él pierda identidad.

La división del aprendizaje está basado en la premisa de que existe un orden en la información y que los conocimientos pueden ser divididos en asignaturas, sin posibilidad de interrelación.

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- Impresos como libros, fotocopias, periódicos, documentos, entre otros. Sirven como extensión de los contenidos dados en clase. En ellos se fijan los conceptos y se desarrollan de forma extensa los contenidos, siendo el resultado del trabajo y la reflexión y deben ser, en consecuencia, el referente indiscutible de lo que se expone en clase.

- Tableros didácticos como la pizarra, este medio se ha convertido en un icono imprescindible para el desarrollo de cualquier actividad de aprendizaje dentro del aula. Una adecuada planificación de su empleo permitirá lograr una mayor eficacia como medio de aprendizaje.

- Manipulables como mapas conceptuales, cartulinas. Siendo un apoyo o herramienta para que el alumno ponga en práctica el contenido.

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ZipDo connects with your calendar and sets up a collaborative note for each of your meetings, so you can edit and access all your meeting notes in one place

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Un recurso didáctico es cualquier material que facilita al profesor su función: le ayuda a explicarse mejor para que los conocimientos lleguen de una forma más clara al alumno. Al poder ser cualquier material estamos hablando de vídeos, libros, gráficos, imágenes, actividades, películas, y cualquier elemento que se nos ocurra que pueda ayudar a la comprensión de una idea. Innovar en este aspecto es clave en el avance de la educación.

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En las últimas décadas la sociedad ha sufrido una transformación, pasando de ser una sociedad analógica a una digital. Este proceso ha hecho replantear y corregir ciertos aspectos de la sociedad actual, ya que hoy en día parece que está de moda todo lo digital, y que lo analógico está obsoleto, Esta tendencia debería desaparecer y se debería promover un modelo de interrelación y de convivencia entre los recursos digitales y analógicos, ya que los dos tienen sus ventajas y sus desventajas.

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Es necesario, que el soporte que proporcionan las herramientas de autoría para la fase de desarrollo
dentro del proceso de creación resuelva estos problemas.
Con este fin la fase de desarrollo
puede dividirse en las siguientes etapas:
(selección, composición y evaluación)

a) Etapa de selección
Es la primera de las etapas del desarrollo de los materiales, que se dedica a localizar y recuperar los recursos o componentes (contenidos y
estrategia pedagógica) más apropiados de acuerdo con los requisitos de creación del material sobre el dominio del conocimiento, pedagógicos y técnicos.

b) Etapa de composición
La segunda etapa del desarrollo es la composición dedicada a la agregación e integración de los recursos o componentes del material en la estructura definitiva del mismo. Durante esta etapa los recursos obtenidos en la etapa anterior
son agregados e integrados en una estructura del material definida según los requisitos pedagógicos y que permita cumplir con los requisitos de soporte tecnológico para la entrega
y visualización del material.

c) Etapa de evaluación
La última etapa del desarrollo es la evaluación, ignorada o subestimada en muchas soluciones al desarrollo. En esta etapa se controla que las  propiedades del material obtenido cumplan en cierta medida con las expectativas de sus creadores o potenciales usuarios. Una vez que se ha realizado la composición del
material y que los creadores han visualizado su resultado, durante la etapa de evaluación es necesario controlar si las propiedades del
material obtenido satisfacen los requisitos iniciales.

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Prácticamente en casi todas las situaciones de enseñanza aparece el empleo de materiales didácticos de todo tipo y en cualquier soporte. Muchos procesos de aprendizaje están mediados por el empleo de algún tipo de material y de alguna tecnología, sobre todo audiovisual o informática, lo que condiciona incluso la forma de aprender. Por otra parte, determinados materiales tecnológicos afianzan cada vez más su presencia haciéndose, en muchos casos, imprescindibles. La cuestión, por tanto, es enseñar y aprender con y para los medios. Desde la consideración de los medios como materiales curriculares y didácticos la cuestión clave estará en su utilización y su selección con la intención de
aplicarlos convenientemente a las distintas situaciones educativas

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Ventajas

Favorecen el aprendizaje al permitir la adquisición de conocimientos con mayor rapidez mediante las ayudas audiovisuales.

Poseen un alto nivel motivacional gracias a la presentación de los recursos con imágenes y sonidos.

Son muchos los instrumentos que se tienen para proyectar la información.

Se puede acceder a una multiplicidad de recursos audiovisuales,

Desventajas

El acceso prolongado sin límites puede provocar aislamiento por parte del usuario, fatiga visual y otros trastornos físicos.

Generalmente, demandan una inversión de tiempo adicional.

Desconocimiento en el momento de manejar programas o dispositivos como tal, aunque esto se puede solventar mediante la práctica y experiencia.

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1. Capaces de mostrar realidades lejanas en el tiempo y en el espacio.

2. Permiten aumentar o disminuir el tamaño de los objetos.

3. Están integrados por imágenes, movimiento, colores y sonidos.

4. Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.

5. Es posible alterar el tiempo real.

6. Permiten transformar lo invisible en visible.

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MATERIALES AUDIOVISUALES E INFORMATICOS 

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MATERIALES AUDIOVISUALES E INFORMATICOS 

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Los medios audiovisuales son reconocidos como aquellos medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Se refieren a medios didácticos que con imágenes y grabaciones sirven para comunicar mensajes específicos.
Los recursos informáticos son excelentes elementos que potencian las actividades cognitivas en los estudiantes a través de un enriquecimiento de sus conocimientos y las operaciones de procesamiento de la información.

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Los recursos didácticos, materiales didácticos o auxiliares didácticos son cualquier tipo de soporte material o tecnológico que facilita o propicia el proceso de enseñanza y aprendizaje. Suelen ser empleados por los educadores en instituciones pedagógicas o formativas, como una forma de complementar o de hacer más eficientes sus labores.

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• Materiales didácticos: Suele utilizarse para aludir a los elementos dispuestos pedagógicamente de antemano para facilitar el proceso de aprendizaje, es decir, a los recursos ex profeso para la enseñanza, como por ejempl: libros de texto, presentaciones audiovisuales,fichas bibliográficas, música, páginas web, aplicaciones digitales, una presentación en PowerPoint, etc.

•Recursos didácticos: En algunos casos se utiliza para designar a los elementos materiales que sirven de auxiliares en el proceso de enseñanza, como lápices, marcadores o la pizarra, Un tablero, crayolas y papel, plastilina,  juguetes, máscaras, sombreros, entre otros, forman parte de algunos de los ejemplos de recursos didácticos.

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El uso de materiales concretos desde los primeros años ofrece a los estudiantes la posibilidad de manipular, indagar, descubrir, observar, convivir y desarrollar valores como la cooperación, solidaridad, respeto, tolerancia entre otros.

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Ventajas:

Son útiles para relacionar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes.

Disminuye el tiempo que debe dedicarse para que los alumnos aprendan los temas, porque se trabaja con sus contenidos de manera mas directa.

Contribuye a maximizar la motivación en los estudiantes.

Desventajas:

Elevado coste de adquisición y mantenimiento del equipo informático.

Velocidad vertiginosa con la que avanzan los recursos técnicos, volviendo los equipos obsoletos en un plazo muy corto de tiempo.

Dependencia de los elementos técnicos para interactuar y poder utilizar los materiales.

Se corre el riesgo de la desvinculación del estudiante del resto de agentes participantes (compañeros y docentes) por una personalización de la enseñanza.

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1.  Facilidad de uso: Si es controlable o no por los profesores y alumnos, si necesita personal especializado.

2. Uso individual o colectivo: Si se puede utilizar a nivel individual, pequeño grupo, gran grupo. Versatilidad. Adaptación a diversos contextos: entornos, estrategias didácticas, alumnos.

3.  Que promuevan el uso de otros materiales:  (fichas, diccionarios...) y la realización de actividades complementarias (individuales y en grupo cooperativo).