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1. Modelo Pedagógico

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Aprendizaje Pleno de David Perkins | En 15 Citas | Andrea Quintana

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La Teoría Uno es un conjunto de principios que todo método válido de enseñanza debe satisfacer. Perkins afirma que cualquier método válido de enseñanza encarna a la Teoría Uno y amplía sus principios para adaptarse a las necesidades particulares del estudiante y del momento. Una buena enseñanza requiere métodos distintos para ocasiones distintas, la Teoría Uno debe subyacer a todos ellos, es compatible con el conductismo y con el constructivismo.

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 Aportes en el proceso enseñanza-aprendizaje (Perkins)

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 Aportes en el proceso enseñanza-aprendizaje (Perkins)

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1. Juega todo el partido: Buscar versiones de lo que quiere aprende.

2. Haz que valga la pena jugar: Mantener la motivación y el compromiso a través del interés.

3. Trabaja las partes difíciles: Practicar sistemáticamente las partes más difíciles del proceso.

4. Juega fuera de la ciudad: Promover la experiencia en contextos diferentes, para favorecer el pensamiento abstracto y la reflexión.

5. Descubre el juego implícito o escondido: Dar instrucciones explícitas para mejorar las estrategias de los aprendices.

6. Aprende del equipo y de los otros equipos: Fomentar el trabajo en equipo y el aprendizaje por modelos.

7. Aprende el juego del aprendizaje: Fomentar la reflexión sobre el propio aprendizaje

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Modelo pedagógico

Plantea la pedagogía Waldorf, la cual se basa en que los estudiantes son libres a la hora de adquirir conocimientos con el fin de establecer una conexión entre el aprendizaje en la escuela y su realidad teniendo como base la antroposofía. Esta ultima menciona la existencia de un mundo espiritual en donde el humano pertenece al mundo del espíritu, el del alma y del cuerpo. Con esta teoría, se parte de que nuestras vidas pasadas pueden afectar en el desarrollo que tengamos.

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Para Steiner no se debe educar únicamente el intelecto del estudiante, mencionando la importancia de que se potencien las cualidades humanas de manera natural. Siendo que no se da una transmisión de conocimientos, rechaza al modelo educativo formal. Su modelo educativo busca crear un individuo que no se ajuste al gobierno ni a organizaciones.

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Aporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Waldorf

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Aporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Waldorf

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Esta metodología busca una potenciación mediante el arte como:

Pintura

Música (euritmia)

Dibujo

El uso del arte durante el aprendizaje ayuda a que el aprendizaje sea dinámico y recordado de mejor forma. Con esto buscan que el estudiante desarrolle su creatividad y ordena a las aulas por edades y no por habilidades.

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Su teoría conceptual, abierta continua de gestación, indetenible como lo es; nada más. La pregunta qué enseñar hoy?

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La pedagogía conceptual: tiene como principal objetivo las habilidades cognitivas, el conocimiento y los valores en los estudiantes, diferenciándolos según el tipo de pensamiento que tiene cada uno de ellos y la edad mental con la que cuentan.

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Puntos importantes de la Pedagogía Waldorf 

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Puntos importantes de la Pedagogía Waldorf 

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Se basa en tres principios básicos:

1. Participación de la familia: además de tener una buena relación con el docente.

2. Formación permanente de los docentes: para que puedan brindar un correcto apoyo en la potencialización de las habilidades del estudiante.

3. Observación de cada alumno: para conocer su ritmo de aprendizaje y ayudarle en dificultades que presente sin presionarlo.

Con esto buscan dar un apoyo al estudiante durante tu aprendizaje autónomo y que se potencien sus capacidades humanas

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Fundamentación Teórica de Miguel De Zubiría.

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Fundamentación Teórica de Miguel De Zubiría.

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Permite apreciar cómo el desarrollo de los niños y jóvenes de nuestro tiempo, únicamente lo logran a través de sus mediadores (profesores, padres, amigos, hermanos, mayores) la comprensión del mundo en que lo rodea.

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Principios pedagógicos De Miguel de Zubiría.

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Principios pedagógicos De Miguel de Zubiría.

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“Lo más valioso que podemos lograr como educadores es que nuestros estudiantes 'aprendan a hacer algo, basándose en un conocimiento, con una actitud u orientados por un valor.”
1.- Amor
2.- Trabajo
3.- Proyectos
4.- Intelectual
5.- Tiempo Libre
6.- Amistades y grupos

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pedagogia que se imparte en edades de 0 hasta los 21 años , divididas en tres etapas :Jardin de infacia, Edad Escolar,edad joven,adulta.

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Etapas Educativas en la Pedagogia Waldorf. 

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Etapas Educativas en la Pedagogia Waldorf. 

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Primera Etapa, Jardín de Infancia (de 0 a 7 años).

se basa en el desarrollo de la psicomotricidad fina y gruesa,la habilidad visoespacial y conocimiento del entorno quelo rodea.

Segunda Etapa, edad escolar (de 7 a 14 años)

se basa principalmente a la creatividad y la imaginación, que se expresa atravez de juegos que fomenten la creatividad.

Tercera Etapa, edad joven y adulta (de 14 a 21 años)

esta etapa tratar de cimentar su personalidad y motivar el espiritu crìtico, de manera que los alumnos puedan emitir juicios de valor frente a lo que le rodea.

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García, I. (2020, 23 junio). Bases y principios de la Pedadogía Waldorf. www.todopapas.com. https://www.todopapas.com/ninos/educacion/bases-y-principios-de-la-pedadogia-waldorf--6729

Triglia, A. (2015, 10 octubre). ​Pedagogía Waldorf: claves educativas y fundamentos filosóficos. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/pedagogia-waldorf-educativas

Zubiría Samper, M. D. (2018, agosto). Pedagogía conceptual: Una puerta al futuro de la educación. Google Académico. Recuperado 29 de julio de 2022, de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=Yi6jDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA7&dq=Principios+pedag%C3%B3gicos+Miguel+de+Zubiria&ots=q4FAR9W2Mk&sig=VGAvptSmwIec_Em-n8qwBbO1Vr8#v=onepage&q&f=false

Zubiría, M. (s. f.). DE ZUBIRIA, Miguel Pedagogía Conceptual. Upaep Online. Recuperado 29 de julio de 2022, de https://upaeponline-educacionvirtual.fandom.com/es/wiki/DE_ZUBIRIA,_Miguel_Pedagog%C3%ADa_Conceptual

Perkins y la enseñanza para la comprensión. (s/f). Laguia2000.com. Recuperado el 31 de julio de 2022, de https://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/perkins-y-la-ensenanza-para-la-comprension

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Aporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Miguel De Zubiría.

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Aporte en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Miguel De Zubiría.

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Triángulo humano:
Fase cognitiva: es importante que el niño comprenda realmente los contenidos que se le están mostrando y los aplique en su contexto.
Fase afectiva: Se propone despertar en el estudiante la curiosidad, el interés, mostrándole al mismo que se beneficia de lo que está realizando y aprendiendo, así como lo que ha logrado con los nuevos conocimientos que va adquiriendo.
Fase expresiva: el estudiante aplicará lo aprendido y lo dominará ejecutando un proceso de autoconciencia siguiendo pasos como: el procedimiento, conciencia operacional, simulación y ejercitación.