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O GiTaKa pulsa o tempo todo e nos convida ao movimento/ação...

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O GiTaKa pulsa o tempo todo e nos convida ao movimento/ação...

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Algumas reflexões e perguntas me acompanharam nesse tempo que acompanhei o FRENTES. Como promover formação de professores que apontem caminhos para se apropriarem do ambiente escolar de forma a nutrir e a potencializar o encontro na natureza? Como contribuir para aguçar o olhar e os sentidos dos educadores e das crianças para as diferentes formas de vida e manifestações da natureza? E na falta de um espaço verde e vivo, como os elementos da natureza podem promover esse contato, a partir do próprio ser criança?

Após entrar para o mestrado fiquei pelas bordas no grupo FRENTES que também me fascina e me alimenta como educadora. Aprendo tanto com Tati e Kátia! As duas me fazem acreditar no impossível e que o céu não é o limite... assim, me aproximei do Gitakinha ouvindo as pesquisas riquíssimas e nutrindo a minha que ainda é um bebê...inicialmente compartilhei um mapa com as primeiras ideias que com o olhar do grupo, já se transformou e segue borbulhando...Assim conheci olho a olho a professora Zemilda e seu jeito que transborda afeto e sabedoria

A parceria com a Joice para estudar e apresentar o capítulo do livro da Léa me enriqueceu e ao mesmo tempo trouxe leveza, potencia e serenidade e me inundou de reflexões riquíssimas...Joice me inspira... ela coloca amor, alma e profundidade em tudo o que faz.

A parceria com Lucia e Mariana rendeu uma boa prosa cheia de afeto e sintonia na semana da educação e o Sarau com Tati  e equipe, quanta potencia quando nos juntamos e somos UM e o todo.
Sigamos na potencia e no afeto construindo redes!

Quero parabenizar a organização do GiTaKa sob a coordenação da Tati, Zemilda e Lucia e a Kátia que está no grupo Frentes. Sou muito grata por tanta troca e parceria!

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Viver o GITAKA é ser afetada todos os dias. Nossos encontros por mais que sejam de forma remota me afeta profundamente, pois saber que tenho pessoas como vocês que também estão em busca de uma infância viva baseada na alegria faz com que eu me sinta mais forte e segura na minha caminhada.
Vale ressaltar que participar do GT de formação foi de grande valia para a minha trajetória onde tive a oportunidade de trocar com  educadores incríveis e de contribuir um pouco com a organização das formações. Minha eterna gratidão ao GITAKA
Bruna Moraes

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GitaKa... plano de imanência e de múltiplos personagens conceituais

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GitaKa... plano de imanência e de múltiplos personagens conceituais

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Nesse ciclo que se fecha nesta noite de inverno, fui agraciada com uma riqueza imensa de novos conceitos (saberes sensíveis) trazidos pelas nossas e nossos personagens conceituais... Alguns conceitos vieram traduzidos, escritos por outrem, traduzidos pela lindeza das palavras de participantes do grupo... Joice, Priscila, Dulce, Dafne, Tati, Lucia... e Lea! Gratidão por se dedicarem ao GitaKa, por partilharem suas traduções de conceitos tão importantes para continuarmos na caminhada do desemparedamento da infância e de poder assegurar o direito à natureza para as crianças. Gratidão imensa a cada participante que interagiu, relatou experiências, enriqueceu os encontros com suas dúvidas, seus anseios, angústias e também alegrias... De modo muito particular, revisitar os escritos de Lea foi algo de grande valia para meus estudos, tenho percebido cada vez mais quanta preciosidade estava já escrito por Lea lá no início da década de 1970 e que eu achava que apenas abordagens como Reggio Emilia que haviam descoberto, escritos que tive contato na década de 2010 e tive contato mais intenso em 2019... A lição que fica para mim deste semestre é que, assim como temos descoberto a importância de valorizar os saberes dos povos originários, também "Devemos valorizar mais nossos autores, os autores de nossa terra, os saberes que produzem." (Relato Zemilda)

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Desafios, inspirações, movimentos e encantamentos. 

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Desafios, inspirações, movimentos e encantamentos. 

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Na busca por inspirações para desemparedar as crianças , propondo vivências  em natureza , pensando juntos ( adultos e crianças ) uma infância de alegria , prazer, de um tempo que vai para além do hoje , memórias que marcam os corpos e a memória com a alegria de viver as escaladas de árvores, apanhar frutas do pé, escorregar com folha de e palmeira  no barranco, brincar de comidinha de lama, construir a própria cozinha de lama com as famílias, o encantamento das descobertas das maravilhas do cotidiano , encontrei o Gitaka, ou melhor, tod@s as pessoas que compõem este grupo de inspirações e encantamentos.
O semestre todo de discussões pensadas para e com as infâncias.
Que tenhamos muitos e muitos encontros de fazeres, pensares e sentires adultos/crianças/ natureza.

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No GITAKA nos desenvolvemos e envolvemos

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No GITAKA nos desenvolvemos e envolvemos

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Esse ano o GiTaKa me encontrou e eu também o encontrei, foi um encontro mútuo. Entendi que é no coletivo que somos mais fortes, porque brincamos, trocamos, desemparedamos, nos cuidamos e entendemos nossos limites.
Entendi que “um rio não deixa de ser rio por confluir com outro rio. Pelo contrário, ele se torna cada vez mais forte, para chegar na foz e dialogar com o mar” (Nego Bispo)

Pelo desejo e alegria que podemos sair do lugar de conformidade da dominação do corpo.

Ainda me sinto como uma sementinha no grupo, mas entendo que cada um tem sua sementinha também, germinando e brotando dentro de si, de suas reflexões e atitudes no cotidiano.

Isis

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“Nada do que foi será, De novo do jeito que já foi um dia, Tudo passa, tudo sempre passará….
A vida vem em ondas, Como o mar, Num indo e vindo infinito…” Lulu

Vou usar o jornal mural de Freinet.
Eu felicito…
Os encontros potentes com trocas
Os estudos do livro da Léa entrelaçado com outros textos
O artigo que produzimos - Eu, Pri e Joice
As formações com os educadores
O crescimento profissional e pessoal
Reflexões de um mundo diferente!
É prazeroso estar aqui! Eu me afeto sempre!

Eu critico
Minhas faltas - que foram por motivo de saúde tanto pessoal como familiares
O novo modelo do Gitaka - gostava como era ano passado
Os dias dos encontros do Gitaka sem ser quarta dificultando a minha participação.

Eu sugiro…
O modelo do ano passado - pequenos grupos (15/15) e grupão (1x por mês para na outra semana para os encontros das coordenadoras ou (15/15 o grupão e reunião de coord outro dia na semana que não é a quarta)
Que antes do final do ano a gente possa entender a dinâmica do Gitaka.

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Mar de encontros, trocas, lutas e vida! Gostei muito do mar de encontros com os orientandos (nos quais pensamos os conceitos de nossas pesquisas, apresentamos e assistimos as pesquisas das colegas, sugerimos e recebemos sugestões de leitura) e dos encontros de estudos das obras da Lea Tiriba. Retomar esses estudos foi muito importante para a minha pesquisa/vida!
Senti falta da proximidade dos estudos que tínhamos no formato anterior e dos estudos de Spinoza que só consigo junto...sozinha é complicado (Hahaha).
Foi um semestre de muitas lutas...o retorno ao presencial, o campo da pesquisa, a escrita da dissertação, a participação ativa nos grupos e outros encontros... um mar agitado! Bom é ter mar agitado e também um mar calmaria...respirar, encontrar, sorrir, viver...vocês me ensinam muito e seguimos aprendendo/nadando/vivendo.
Gostei muito do nosso mar encontro presencial...tomara que tenhamos outros no segundo semestre, e quem sabe para nadarmos de fato! :)
(Joice)

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GiTaKa, uma Escola Floresta que nos dá asas!

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GiTaKa, uma Escola Floresta que nos dá asas!

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Participar das reuniões do GiTaKa tem sido algo incrivelmente fantástico!!!

Me deparei com o artigo "O coletivo como floresta e a pedagogia da imanência" de Rafael Zacca Fernandes (2019). E ao ler a afirmação:

"Contra o deserto da civilização, o sonho

de uma escola  floresta aparece como o  sonho de uma imanência. Como se já estivéssemos na floresta: só assim poderemos estar nela", me veio à mente o GiTaKa e tudo o que venho sentindo e vivenciando no grupo. Seja no presencial ou no remoto, as ações do GiTaKa nos dão asas para voar bem alto!
O que acho incrível é a capacidade do GiTaKa em trazer à tona o debate sobre o que é mais nativo em nossas práticas docentes, em qualquer nível de atuação, da educação infantil ao ensino superior.  O que posso fazer de diferente em minha prática? Metodologias decoloniais devem ser aplicadas em todos os níveis de ensino. Gostaria de produzir materiais educativos e reflexões sobre o brincar no contexto da multidimensionalidade da alimentação e Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional.
Teresa Cristina Ciavaglia Vilardi Oliveira

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 Movimentos da vida, desejos e coletividade

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 Movimentos da vida, desejos e coletividade

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Durante o primeiro semestre voltamos ao presencial e , com isso, planejamos algumas ações possíveis, sem grandes expectativas, já que estaríamos em uma situação completamente nova.
Neste curso da vida, alguns colegas dos grupos de estudos foram se afastando e outros permanceram.  Redes forçaram no presencial e outras mantiveram contato remoto.
Precisamos definir qual o alcance do remoto neste tempo agora.