# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες στο βιβλίο μαθητή για το κεφάλαιο 61. Για το σπίτι έχουμε όλες τις δραστηριότητες του αντίστοιχου κεφαλαίου από το τετράδιο εργασιών.

# data[].attributes.headline
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ                      Αγαπητοί γονείς,                         σας ενημερώνουμε  ότι αύριο  Πέμπτη,  8/6/2023, θα   πάμε στο θεατράκι  για πρόβα από  8.30 έως 10.00.  Οι  μαθητές θα έλθουν κανονικά στο  σχολείο με τις τσάντες  τους , μαζί τους  να έχουν  ένα μπουκαλάκι νερό  και ένα καπέλο (καλό είναι να φορέσουμε και αντηλιακό πριν φύγουμε από το σπίτι). Η  μεταφορά   το πρωί θα γίνει  με το σχολικό λεωφορείο. 

# data[].attributes.subject
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ                      Αγαπητοί γονείς,                         σας ενημερώνουμε  ότι αύριο  Πέμπτη,  8/6/2023, θα   πάμε στο θεατράκι  για πρόβα από  8.30 έως 10.00.  Οι  μαθητές θα έλθουν κανονικά στο  σχολείο με τις τσάντες  τους , μαζί τους  να έχουν  ένα μπουκαλάκι νερό  και ένα καπέλο (καλό είναι να φορέσουμε και αντηλιακό πριν φύγουμε από το σπίτι). Η  μεταφορά   το πρωί θα γίνει  με το σχολικό λεωφορείο. 

# data[].attributes.body
Σήμερα κάναμε την επανάληψη μας στο φυλλάδιο. Και το σπίτι έχουμε τις δύο τελευταίες τις ασκήσεις που μας έμειναν.

# data[].attributes.attachment_link.title
Αντίο_όνειρά_μου__Επανάληψη_9ης_ενότητας_

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο ποίημα "Αντίο, όνειρά μου". Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση τις 3 πρώτες στροφές και τις ασκήσεις 2,3 και 4 από το Τ.Ε.

# data[].attributes.headline
Η πρόσκλησή μας για 

# data[].attributes.body
Η πρόσκλησή μας για την θεατρική παράσταση!

*Όσον αφορά τα χρήματα για τις στολές πληροφορήθηκα πως έχετε λάβει μέιλ από το σχολείο. Πηγαίνουμε σύμφωνα με αυτό.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. και στο Τ.Ε. στο κεφ. 60 και ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες των βιβλίων.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση το υπόλοιπο κείμενο στο Β.Μ., αντιγραφή και ορθογραφία "Όταν πήγα και είδα το σχολείο της Ιωάννας." και ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.body
Λύσαμε πράξεις για εξάσκηση στο πράσινο τετράδιο. Για το σπίτι έχουμε ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο μάθημα "Θα γράψουμε το δικό μας βιβλίο" σελ.64-65. Θα έχουμε ανάγνωση το κείμενο έως "...είπε ο δάσκαλος.", αντιγραφή και ορθογραφία "Εγώ θα γράψω την ιστορία της ζωής μου" και την άσκηση 1 από το Τ.Ε. στη σελ. 66.

*αυτήν και τις επόμενες μέρες μέχρι την Παρασκευή θα απουσιάζω από το σχολείο. Θα συνεχίσω να ενημερώνομαι και να σας ανεβάζω εδώ τις υποχρεώσεις μας.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το κεφ. 59.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. και το Τ.Ε. στο μάθημα "Το Αλφαβητάρι με τον ήλιο". Θα έχουμε για ανάγνωση το κείμενο στο Β.Μ. )μόνο τη σελίδα 62), αντιγραφή και ορθογραφία "Καταβράχηκα! Κρυώνω. Δεν μπαίνω ξανά σε βάρκα." και το φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το αλφαβητάρι με τον ήλιο3

# data[].attributes.body
https://www.tinytap.com/activities/g8r0/play/miss-harveys-heavier-or-lighter-game

# data[].attributes.attachment_link.description
Tap the item which is heavier, lighter, heaviest, lightest | Miss Harvey's Heavier Or Lighter Game Elle Harvey | Math - Foundational math skills for preschoolers & school-aged children.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο κεφ.59 στο Β.Μ. και ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του βιβλίου.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το μάθημα "Να σας διαβάσω;". Για το σπίτι έχουμε την ίδια ανάγνωση, αντιγραφή και ορθογραφία "Μαζί με την αρκούδα ήταν και το αρκουδάκι της που έπαιζε." και τις ασκήσεις που έμειναν στο φυλλάδιο.

*Η καρτέλα ΖΩΑ δημιουργήθηκε για τα ζωάκια που είδαμε στη Μελέτη.

# data[].attributes.attachment_link.title
Να σας διαβάσω;

# data[].attributes.body
http://photodentro.edu.gr/photodentro/m-oikosita_v1.5_pidx0015450/interaction_html5.html

http://photodentro.edu.gr/photodentro/m-zoa_dasos2_v1.5_pidx0016562/story_html5.html#_player.6FkiHVsLWCZ.62CllR5WtfX

http://photodentro.edu.gr/photodentro/m-zoa-sea_v1.5_pidx0016580/interaction_html5.html

http://photodentro.edu.gr/photodentro/m-zoa-lake_v1.5_pidx0015580/interaction_html5.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα ζώα του αργοκτήματος

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο επόμενο μάθημα "Να σας διαβάσω;" στο Β.Μ. Για το σπίτι έχουμε τις δραστηριότητες που έμειναν στο φυλλάδιο και ανάγνωση το κομματάκι που σημειώσαμε (στη σελ.61 "-Και τι έκανε...θα τη δεχτούν")

ΑΥΡΙΟ ερχόμαστε με νερό, κολατσιό και την κασετίνα μας!

# data[].attributes.body
Αύριο, Πέμπτη 25/05/2023, το πρώτο δίωρο θα πάμε για πρόβες στο θεατράκι. Θα χρειαστούμε καπέλο και δροσερό νερό (καλό είναι επίσης να βάλουμε και αντηλιακό πριν φύγουμε από το σπίτι) για να προστατευτούμε από τον ήλιο και τη ζέστη.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το κεφ.58. Για το σπίτι έχουμε τις ασκήσεις που έμειναν στο φυλλάδιο.

# data[].attributes.body
Σήμερα ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το μάθημα "Στη βιβλιοθήκη" και το πινακάκι στην πίσω όψη του φυλλαδίου. Είπαμε ότι τα ρήματα σε -ώ (με τόνο) στο χθες για μια στιγμή τελειώνουν σε -ησα (με ήτα), ενώ τα ρήματα σε -ιζω, στο χθες για μια στιγμή τελειώνουν σε -ισα (με γιώτα). Για το σπίτι έχουμε την ίδια ανάγνωση, αντιγραφή και ορθογραφία "Συνάντησα την κουκουβάγια. Μου χάρισε ένα βιβλίο." και τις υπόλοιπες ασκήσεις του φυλλαδίου.

# data[].attributes.attachment_link.title
στη βιβλιοθηκη-2

# data[].attributes.headline
ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ-ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ

# data[].attributes.subject
ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ-ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ

# data[].attributes.body
Αγαπητοί γονείς,
να σας υπενθυμίσω πως την Παρασκευή 26/05, θα πραγματοποιηθεί η εκπαιδευτική μας επίσκεψη (πρόγραμμα ρομποτικής - κατασκευή παιχνιδιού). Οι υπεύθυνες δηλώσεις έχουν δοθεί στα παιδιά. Σε περίπτωση απώλειας μπορείτε να  επικοινωνήσετε με το σχολείο ή να μου στείλετε μέιλ.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο κεφ.58 στο Β.Μ. και παίξαμε με τους αριθμούς έως το 100. Πρέπει να μπορούμε να ανέβουμε 10-10 έως το 100 και αντίστροφα. Επίσης, σημειώσαμε να μάθουμε το πλαίσιο που γράφει μαθαίνω στο βιβλίο. Για το σπίτι έχουμε το φυλλάδιο (είναι 2σε1 Μαθηματικά και Γλώσσα)

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στην επόμενη ενότητα στο Β.Μ. , στο μάθημα "Στη βιβλιοθήκη". Μιλήσαμε για το τι είναι μία βιβλιοθήκη, τι είναι το εξώφυλλο ενός βιβλίου και για τις πληροφορίες που βρίσκουμε σε αυτό (συγγραφέας, τίτλος). Έπειτα, μιλήσαμε για τις αντίθετες λέξεις και εντοπίσαμε μερικές στο κείμενό μας.
Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση έως "...μαξιλάρια.", αντιγραφή και ορθογραφία "το βιβλίο, η βιβλιοθήκη, ο συγγραφέας, το εξώφυλλο" και το φυλλάδιο.

# data[].attributes.headline
Την Πέμπτη κάναμε Αν

# data[].attributes.body
Την Πέμπτη κάναμε Ανθολόγιο. Διαβάσαμε τον λαϊκό μύθο από την Κύπρο "Η κουκουβάγια και η πέρδικα", είπαμε την ιστορία με δικά μας λόγια και κάναμε μια μικρή δραματοποίηση της ιστορίας. Με την ευκαιρία είδαμε κάποιες εικόνες από την Κύπρο στο google earth και ακούσαμε ένα παιδικό τραγουδάκι στην κυπριακή διάλεκτο.

Για το σπίτι έχουμε ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το κεφ.57.
Για το σπίτι έχουμε ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
επαναληπτικο

# data[].attributes.body
Για το σπίτι έχουμε το φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφ._57_Επαναληπτικό_Μάθημα

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. και ξεκινήσαμε το επαναληπτικό φυλλάδιο. Τις δραστηριότητες που μας έμειναν τις έχουμε για το σπίτι.

# data[].attributes.attachment_link.title
Γεια_σου_Κότσυφα__Επανάληψη_8ης_ενότητας_

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. στο επαναληπτικό μάθημα και ολοκληρώσαμε όλες τις δραστηριότητες εκτός από την 1η.

# data[].attributes.body
Σήμερα, αφού διαβάσαμε τα "ημερολόγιά" μας, γράψαμε ακομά ένα δικό μας κείμενο με τίτλο "Το αγαπημένο μου παιχνίδι" στο πρόχειρο τετράδιο. Το κάθε παιδί έπρεπε να γράψει ποιο είναι το αγαπημένο του παιχνίδι και να πει δυο λογάκια για αυτό.  Επειδή αγχωθήκαμε για τα "ι" που πρέπει να βάλουμε η κυρία υποσχέθηκε πως δεν θα τα διορθώσει (επικεντρωνόμαστε στο να μπορούν τα παιδιά να γράψουν τις προτάσεις ώστε να φτιάξουν ένα μικρό κείμενο).
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες  3  και 6 από το Τ.Ε. Πήραμε αφορμή από την άσκηση 6 και μιλήσαμε για το σωστό τρόπο χωρισμού των λέξεων όταν δε χωράνε στη γραμμούλα του τετραδίου. Στη συνέχεια δοκιμάσαμε όσα μάθαμε στο φυλλάδιο.
ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ έχουμε τις δραστηριότητες 4 και 5 στο Τ.Ε. (σελ. 57-58)

# data[].attributes.attachment_link.title
Γεια_σου_Κότσυφα__Γραμματική_-_Το_ενωτικό_

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. στο επαναληπτικό μάθημα "Γεια σου κότσυφα" και ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες 1 και 2 από το Τ.Ε. Για το σπίτι έχουμε καλή ανάγνωση το μάθημα έως "..τα αυγά του κότσυφα έσπασαν." και να γράψουμε στο πρόχειρο τετράδιο πώς περάσαμε την Κυριακή σα να γράφουμε στο ημερολόγιό μας ( δείτε στο συννημένο έγγραφο πώς θα ξεκινήσουμε στο τετράδιό μας ).

# data[].attributes.attachment_link.title
Δευτέρα 15 Μαΐου

# data[].attributes.headline
Ενημέρωση για την γιορτή

# data[].attributes.subject
Ενημέρωση για την γιορτή

# data[].attributes.body
Την Παρασκευή η κ. Έλλη μας ενημέρωσε για τη τελική γιορτή του σχολείου. Οι πληροφορίες που μας έδωσε είναι οι εξής:
- το έργο που θα ανεβάσουμε είναι οι "Όρνιθες" του Αριστοφάνη
-η Α' τάξη θα συμμετέχει με χορευτικό δρώμενο στο οποίο θα είμαστε ντυμένοι-ες "παγόνια"
-Για να είμαστε ομοιόμορφα ντυμένοι-ες θα μας φτιάξουν στα μέτρα μας στολές το κόστος των οποίων ανέρχεται στα 20 ευρώ (θα περιλαμβάνει ένα σετ ρούχων που θα μείνει στα παιδιά και την έξτρα διακόσμηση ώστε να είμαστε παγόνια)
-Τέλος, όσοι-ες ενδιαφέρεστε για την χειροποίητη στολή παρακαλώ ενημερώστε με σχετικά (tsaousidouioanna59@gmail.com), ώστε να μπορεί να πάρει τα μέτρα η μοδίστρα για να κατασκευαστούν οι στολές (θα ξεκινήσουμε σιγά σιγά από την επόμενη εβδομάδα)

*Καθώς το κόστος αυτό γνωρίζουμε πως είναι αρκετά υψηλό, σε περίπτωση δυσκολίας μπορείτε να καλείτε στο σχολείο στον κ.Σωτήρη και θα το φροντίσει το σχολείο με την διακριτικότητα που αρμόζει

# data[].attributes.body
Δεν προχωρήσαμε παρακάτω. Δουλέψαμε μέσω φυλλαδίου τα υποκοριστικά και τον Αόριστο. Για το σπίτι έχουμε την ίδια ανάγνωση και ορθογραφία που είχαμε για την Παρασκευή.

# data[].attributes.body
Καθώς η συμμετρία μας δυσκόλεψε, επιμείναμε λίγο παραπάνω μέσω των φυλλαδίων.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφ._56_Εισαγωγή_στη_συμμετρία

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες 1 και 3 από το κεφ. 56 στο Τ.Ε.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το μάθημα "Το ημερολόγιο της Μαρίνας". Είδαμε πως σχηματίζονται τα ρήματα στον Αόριστο (βέβαια εμείς είπαμε στο χθες για μια στιγμούλα). Επειδή δυσκολευτήκαμε λίγο (μας έβγαιναν πιο εύκολα στον παρατατικό!), είπαμε ότι στο χθες για μια στιγμούλα μας βοηθάνε τα γράμματα "σ, ψ , ξ ".

Σημειώσαμε για ανάγνωση και τη 2η παράγραφο του κειμένου στο Β.Μ. Πέρα από την ανάγνωση θα έχουμε αντιγραφή και ορθογραφία "Το σπουργίτι έψαξε και βρήκε την μπάλα." και ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το ημερολόγιο της Μαρίνας

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο κεφάλαιο 56 στο Β.Μ. Μέσω του μαθήματος ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με αντικείμενα, εικόνες και σχήματα που είναι συμμετρικά ως προς τον άξονα (εμείς αντί για άξονα είπαμε "η γραμμή που το χωρίζει στη μέση").
Σε αυτήν την εφαρμογή τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν σχεδιάκια και να δουν κατευθείαν τα συμμετρικά τους ώστε να εξοικειωθούν με τον εντοπισμό της συμμετρίας:
https://www.mathsisfun.com/geometry/symmetry-artist.html

# data[].attributes.attachment_link.description
Symmetry Reflection Symmetry Rotational Symmetry Point Symmetry Transformations Tessellation Artist Equation Artist Spiral Artist Geometry Index

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο μάθημα "Το ημερολόγιο της Μαρίνας". Θα έχουμε για ανάγνωση έως "... σκέπασε με χώμα.", αντιγραφή και ορθογραφία "Ο Μολύβιος έσκαψε, έκρυψε ένα κόκαλο και το σκέπασε με χώμα." (στο κόκκινο τετράδιο) και το φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Παράγω Γραπτό Λόγο 3

# data[].attributes.headline
ΕΥΡΩ ΚΑΙ ΝΟΜΙΣΜΑΤΑ

# data[].attributes.subject
ΕΥΡΩ ΚΑΙ ΝΟΜΙΣΜΑΤΑ

# data[].attributes.body
1. Μαθαίνω τα ευρώ και τα λεπτά: https://wordwall.net/el/resource/10797792

2.Βάζω νομίσματα και σχηματίζω το ποσό.: https://wordwall.net/el/resource/8474093

3.Πόσα ευρώ ή λεπτά; : https://wordwall.net/el/resource/1738589

4.Πληρωμή με ευρώ και λεπτά: https://wordwall.net/el/resource/13935248

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Δημιουργήστε καλύτερα μαθήματα γρηγορότερα

# data[].attributes.attachment_link.title
Μαθαίνω τα ευρώ και τα λεπτά

# data[].attributes.attachment_link.description
Κουίζ - Μια συλλογή ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής. Πατήστε τη σωστή απάντηση για να προχωρήσετε.

# data[].attributes.body
Ασχοληθήκαμε με τις δραστηριότητες του φυλλαδίου.
Μπορούμε να κάνουμε κι άλλη εξάσκηση στα νομίσματα του ευρώ στις δραστηριότητες που ανέβηκαν στο padlet.

# data[].attributes.attachment_link.title
κεφ. 55 Προσθεση και αφαίρεση διψήφιων αριθμών

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το μάθημα το κοτσύφι. Για το σπίτι έχουμε την ίδια ανάγνωση, αντιγραφή και ορθογραφία "Κάθε χρόνο ταξιδεύω και γυρίζω στη φωλιά μου." και ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.body
Αγαπητοί γονείς,
την Παρασκευή 12/05/2023 και ώρα 12.30 θα λάβει χώρα στην τάξη μας ενημέρωση για τη γιορτή λήξης. Η δασκάλα της ΣΤ' τάξης ως συντονίστρια της γιορτής λήξης θα σας ενημερώσει για τη γιορτή.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το κεφ. 55. Την τελευταία δραστηριότητα την έχουμε για το σπίτι.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. στο μάθημα "Το κοτσύφι." Θυμηθήκαμε ποιες λεξούλες λέμε "ρήματα" και μάθαμε πως τα ρήματα που τελειώνουν σε -ιζω γράφονται με γιώτα. Έπειτα, εντοπίσαμε και σημειώσαμε τις καταλήξεις των ρημάτων σε -ίζω στο κείμενο (μόνο στη σελ. 52). Για το σπίτι έχουμε καλή ανάγνωση το κείμενο στη σελίδα 52, αντιγραφή και ορθογραφία στο τετράδιο 1ης γραφής "Το κοτσύφι πετά γρήγορα. Φτερουγίζει χαμηλά, κοντά στη γη."

Το τραγουδάκι του -ίζω:
https://www.youtube.com/watch?v=dNlSAGmNCIg&ab_channel=%CE%9C%CE%B1%CE%B8%CE%B1%CE%AF%CE%BD%CF%89%CE%94%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CE%B4%CE%AC%CE%B6%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CF%82

Το τραγουδάκι του -ευω:
https://www.youtube.com/watch?v=duIA9YJ4xvE&ab_channel=%CE%9C%CE%B1%CE%B8%CE%B1%CE%AF%CE%BD%CF%89%CE%94%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CE%B4%CE%AC%CE%B6%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CF%82

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Μαθαίνω Διασκεδάζοντας

# data[].attributes.attachment_link.title
Η κυρία Σιντορέ και η μουσική ορθογραφία -Το τραγούδι της Γιώτας - ορθογραφία των ρημάτων σε ίζω

# data[].attributes.body
Σήμερα επιμείναμε στις κάθετες πράξεις στο πράσινο τετράδιο και στη σωστή τοποθέτηση των αριθμών. Για το σπίτι έχουμε ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.headline
5/5/2023 (το λύσαμε στο σχολείο)

# data[].attributes.subject
5/5/2023 (το λύσαμε στο σχολείο)

# data[].attributes.attachment_link.title
Βόλτα_στο_βουνό_-__Γραμματική_-_Ρήματα_

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το μάθημα "Βόλτα στο βουνό" και ένα φυλλάδιο. Μιλήσαμε για τα ρήματα και είδαμε πως τα βάζουμε σε όλα τα πρόσωπα. Για το σπίτι έχουμε αντιγραφή και ορθογραφία "Το βράδυ ο Μολύβιος νυστάζει.", ένα φυλλάδιο και ανάγνωση το υπόλοιπο κείμενο στο βιβλίο.
Στην περιγραφή των ζώων στο φυλλάδιο, θυμίζουμε στα παιδιά να κάνουν ξεχωριστές προτάσεις, ξεκινώντας με κεφαλαίο και βάζοντας στο τέλος τελεία.

# data[].attributes.attachment_link.title
βόλτα στο βουνό -2

# data[].attributes.headline
Μήνες και εποχές

# data[].attributes.subject
Μήνες και εποχές

# data[].attributes.body
1.https://wordwall.net/el/resource/1901312

2.https://wordwall.net/el/resource/1416979

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Δημιουργήστε καλύτερα μαθήματα γρηγορότερα

# data[].attributes.attachment_link.title
Ένωσε τους μήνες με την εποχή τους

# data[].attributes.attachment_link.description
Χειμώνας: Ιανουάριος, Φεβρουάριος, Δεκέμβριος, Άνοιξη: Μάρτιος, Απρίλιος, Μάιος, Καλοκαίρι: Ιούνιος, Ιούλιος, Αύγουστος, Φθινόπωρο: Σεπτέμβρης, Οκτώβρης.

# data[].attributes.body
Σήμερα προχωρήσαμε στο Β.Μ. στο μάθημα "Βόλτα στο βουνό".  Θα έχουμε ανάγνωση ως "..την τροφή τους." και αντιγραφή και ορθογραφία τις εποχές στο τετράδιο πρώτης γραφής.
Με την ευκαιρία που μας δόθηκε στο βιβλίο ασχοληθήκαμε περισσότερο με τις εποχές και τους μήνες στο πρόχειρο τετράδιο. Θέλουμε να μπορούμε να ξεχωρίσουμε τις εποχές από τους μήνες και να θυμόμαστε ότι οι εποχές είναι 4, ενώ οι μήνες 12. Μετά μπορούμε να κάνουμε λίγη εξάσκηση με τα παιχνίδια που ανέβηκαν στην ενότητα παιχνιδιών της Γλώσσας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Παίζουμε_παντομίμα___Γραμματική_-Τον_ή_των_-_Της_ή_τις_

# data[].attributes.body
Σήμετα στα Μαθηματικά ασχοληθήκαμε με τις κάθετες προσθέσεις και αφαιρέσεις (χωρίς κρατούμενο). Τις προσθέσεις και τις αφαιρέσεις που βρίσκονται στο φυλλάδιο που σας επισυνάπτω, τις γράψαμε (εκτός από 70+40 και 20-10) στο πράσινο τετράδιο και τις λύσαμε. Σκοπός είναι να συνηθίσουμε να γράφουμε σωστά  τις πράξεις τοποθετώντας στη σωστή θέση τους αριθμούς (οι μονάδες κάτω από τις μονάδες και οι δεκάδες κάτω από τις δεκάδες) και να ξεκινάμε πάντα να λύνουμε τις πράξεις από τις μονάδες.

*Μπορούμε να κάνουμε εξάσκηση εδώ και στο τέλος να ελέγξουμε πως τα πήγαμε (πατώντας το μπλε πλαίσιο που γράφει "finish" και έπειτα την επιλογή αριστερά "check my answers"):
https://www.liveworksheets.com/pb1669961ix

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφ._55._Πρόσθεση_και_αφαίρεση_διψήφιων_αριθμών_i__2_ (1)

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. στο κεφ.55. Κάνουμε εξάσκηση στις πράξεις διψήφιων αριθμών (χωρίς κρατούμενο), υπενθυμίζοντας στα παιδιά να ξεκινούν πρώτα από τις μονάδες. Για το σπίτι έχουμε το φυλλάδιο που κολλήσαμε στο πράσινο τετράδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφ._55._Πρόσθεση_και_αφαίρεση_διψήφιων_αριθμών_i__1_

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το μάθημα "Παίζουμε παντομίμα;". Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση το υπόλοιπο μάθημα, αντιγραφή και ορθογραφία "Εμείς είμαστε κάτω από τα φύλλα των δέντρων." και το φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Παίζουμε_παντομίμα___Γραμματική_-Τον_ή_των_-_Της_ή_τις_

# data[].attributes.headline
ΕΙΜΑΙ, ΤΗΣ-ΤΙΣ, ΤΟΝ-ΤΩΝ

# data[].attributes.subject
ΕΙΜΑΙ, ΤΗΣ-ΤΙΣ, ΤΟΝ-ΤΩΝ

# data[].attributes.body
1. Ρήμα "είμαι":http://users.sch.gr/pkotsis/5k/a-taxi/glossa/quiz/q-a-lang-rima-eimai%20(Web)/index.html

2."Τις-της", "τον-των" :http://users.sch.gr/pkotsis/5k/a-taxi/glossa/quiz/q-a-lang-tis-ton%20(Web)/index.html

# data[].attributes.headline
Λέξεις με 2 τόνους

# data[].attributes.subject
Λέξεις με 2 τόνους

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/el/resource/32119237

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Δημιουργήστε καλύτερα μαθήματα γρηγορότερα

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Σωστό: ο δάσκαλός μου, ο φάκελός μας, το αυτοκίνητό του, το ποδήλατό τους, η γειτόνισσά σου, ο χάρτης μου, η κασετίνα μου, το μολύβι σας, ο χάρακάς της, Λάθος: ο φάκελος σας, ο δάσκαλος τους , το αυτοκίνητο μου, το ποδήλατο σου, η γειτόνισσα μας, ο χάρτής του, η κασετίνά σας, το μολύβί τους, οι καραμέλές τους,

# data[].attributes.attachment_link.title
Λέξεις με δύο τόνους

# data[].attributes.attachment_link.description
Σωστό: ο δάσκαλός μου, ο φάκελός μας, το αυτοκίνητό του, το ποδήλατό τους, η γειτόνισσά σου, ο χάρτης μου, η κασετίνα μου, το μολύβι σας, ο χάρακάς της, Λάθος: ο φάκελος σας, ο δάσκαλος τους , το αυτοκίνητο μου, το ποδήλατο σου, η γειτόνισσα μας, ο χάρτής του, η κασετίνά σας, το μολύβί τους, οι καραμέλές τους,

# data[].attributes.headline
Αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο

# data[].attributes.subject
Αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο

# data[].attributes.body
1. https://wordwall.net/el/resource/1092612

2.https://wordwall.net/el/resource/33462152

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Δημιουργήστε καλύτερα μαθήματα γρηγορότερα

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) φίλος a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 2) ελιά a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 3) δύναμη a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 4) ποντίκι a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 5) βάτραχος a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 6) τηλεόραση a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 7) χόρτο a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 8) μανάβης a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 9) μολύβι a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο

# data[].attributes.attachment_link.title
Αρσενικό, Θηλυκό ή Ουδέτερο;

# data[].attributes.attachment_link.description
1) φίλος a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 2) ελιά a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 3) δύναμη a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 4) ποντίκι a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 5) βάτραχος a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 6) τηλεόραση a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 7) χόρτο a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 8) μανάβης a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο 9) μολύβι a) αρσενικό b) θηλυκό c) ουδέτερο

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το κεφ.54. Στο σπίτι, όσοι-ες δεν προλάβαμε, ολοκληρώνουμε την τελευταία δραστηριότητα.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. στο μάθημα "Παίζουμε παντομίμα;". Είδαμε τις διαφορές στην ορθογραφία  στα "τον- των" και "της-τις" (θα το δούμε αναλυτικά στο επόμενο μάθημα) αλλά και το ρήμα "είμαι" σε όλα τα πρόσωπα (το γράψαμε στο πρόχειρο τετράδιο).
Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση την 1η σελίδα του κειμένου, αντιγραφή και ορθογραφία στο τετράδιο 1ης γραφής "Εγώ στην παντομίμα θα κάνω τον αρχηγό των ζώων." και το φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Παίζουμε_παντομίμα___Γραμματική_-_Τα_πρόσωπα_του_ειμαι_

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο κεφ.54.
Για το σπίτι έχουμε ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφ.54_Μέτρηση_μεγεθών- κανάτες

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το μάθημα "Η Αγγελική" και είδαμε πιο αναλυτικά το φαινόμενο με τις λέξεις που παίρνουν τους 2 τόνους. Για το σπίτι έχουμε το υπόλοιπο κείμενο στο Β.Μ. για ανάγνωση, αντιγραφή και ορθογραφία "Είμαι κι εγώ αθλητής. Ρίχνω το ακόντιό μου μακριά." και ένα φυλλάδιο.

*Ξεχάσαμε να αναφέρουμε χθες, ότι δανειστήκαμε βιβλία από τη βιβλιοθήκη μας!

# data[].attributes.attachment_link.title
Η Αγγελική για το σπίτι

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε την 1η δραστηριότητα από το κεφ.54 στο Β.Μ.
Καθώς δημιουργήθηκαν πολλές προβληματικές καταστάσεις στο διάλειμμα και δημιουργήθηκε αναστάτωση, προτιμήσαμε αντί για Μαθηματικά να σκεφτούμε λύσεις στα προβλήματά μας. Μπορείτε και εσείς να βοηθήσετε από το σπίτι συζητώντας με τα παιδιά για το πως συμπεριφερόμαστε στο χώρο του σχολείου και εξηγώντας τους τους λόγους.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. στο μάθημα "Η Αγγελική" και θυμηθήκαμε αυτή τη φορά τα "αρσενικά" στο πρόχειρο τετράδιο (κολλήσαμε το φυλλάδιο). Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση έως "...ο καθρέφτης στον τοίχο." αντιγραφή και ορθογραφία "Παίζουμε σχολείο; Εγώ θα είμαι ο δάσκαλός σου." στο τετράδιο 1ης γραφής.

*Υπογραμμίσαμε στο κείμενο τις λέξεις που παίρνουν 2 τόνους αλλά θα μιλήσουμε για το φαινόμενο αυτό αναλυτικότερα αύριο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η_Αγγελική__Γραμματική-Αρσενικά_

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε για το κεφάλαιο 53. Για το σπίτι έχουμε την πίσω όψη του φυλλαδίου.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε.  Μέσω των δραστηριοτήτων μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε πάλι για τα θηλυκά και τα ουδέτερα, μόνο που αυτή τη φορά θέλουμε να θυμόμαστε αυτές τις 2 λεξούλες. Για το σπίτι έχουμε την ίδια ανάγνωση, αντιγραφή και ορθογραφία την τελευταία δραστηριότητα του Τ.Ε. (στο τετράδιο πρώτης γραφής) και την μπροστινή όψη του φυλλαδίου.

# data[].attributes.attachment_link.title
Η μετακόμιση - Εισαγωγη στον πολλαπλασιασμό

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στη νέα ενότητα "Άνοιξη" στο μάθημα "Η μετακόμιση" στο Β.Μ. Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση το μάθημα, αντιγραφή (4 φορές) και ορθογραφία το πράσινο πλαίσιο στη σελ.45 (Μένω στην οδό...). Όσα παιδιά δε θυμόντουσαν την οδό που μένουν έχουν να τη συμπληρώσουν στο σπίτι πριν την αντιγραφή. (Για την αντιγραφή πρέπει να ανοίξουμε το βιβλίο στη σελ.45 για να τη δουν τα παιδιά και να την αντιγράψουν στις τελίτσες που έβαλε η κυρία στο κόκκινο τετράδιο)

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο κεφ. 53 "Εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό". Σε αυτό το στάδιο γνωρίζουμε τον πολλαπλασιασμό ως επαναλαμβανόμενη πρόσθεση.  Δηλαδή σκεφτόμαστε ως εξής: 4 φορές το 2 είναι 2+2+2+2=6
Για το σπίτι έχουμε ένα φυλλάδιο.

*Θα ασχοληθούμε περισσότερο με τα πολλαπλάσια του 2, 5 και 10, τα οποία εύκολα τα παιδιά υπολογίζουν ως επαναλαμβανόμενα αθροίσματα λόγω της ευκολίας της μέτρησης ανά 2, 5 και 10.

# data[].attributes.headline
φυλλάδιο για το σπίτι

# data[].attributes.subject
φυλλάδιο για το σπίτι

# data[].attributes.attachment_link.title
Παιχνίδια_που_ταξιδεύουν__Γραμματική_-_Τα_πρόσωπα__2

# data[].attributes.body
Σήμερα ξεκινήσαμε με την επανάληψή μας για να φρεσκάρουμε τη μνήμη μας! Είδαμε όμως και κάτι κανούριο! Τα πρόσωπα του ρήματος (εγώ, εσύ, αυτός, εμείς εσείς, αυτοί), τα οποία θα έχουμε και για αντιγραφή/ορθογραφία μαζί με το φυλλάδιο της ημέρας. Η αντιγραφή μας θα είναι η 1η άσκηση του φυλλαδίου (όχι στο τετράδιο).

*Την επαναληπτική ενότητα δε θα την κάνουμε στο βιβλίο

**Στην τάξη ακούσαμε και το πρώτο μας podcast για παιδιά. Πρόκειται για τη σειρά 10 λεπτά ακόμα, όπου μπορούμε να ακούσουμε διάφορα παραμυθάκια. Σας το προτείνω ανεπιφύλακτα καθώς αποτελεί μια διαδικασία που μας εξασκεί στο να ακούμε και μας διεγείρει τη φαντασία. Σας  αφήνω το σύνδεσμο εδώ:
https://www.ertecho.gr/radio/trito/show/10-akoma/

# data[].attributes.attachment_link.title
Μια_Κυριακή_του_Μάρτη__Επανάληψη_7ης_ενότητας_

# data[].attributes.headline
Αγαπητοί γονείς,

# data[].attributes.body
Αγαπητοί γονείς,
σας εύχομαι από καρδιάς καλό Πάσχα και καλή Ανάσταση! Αυτές οι διακοπές είναι μια ευκαιρία να ξεκουραστούμε, να ανασυγκροτηθούμε και να επιστρέψουμε δριμύτεροι και δριμύτερες, γι' αυτό και δεν έχουμε καμία εργασία για το σπίτι. Δουλέψαμε σκληρά το τελευταίο διάστημα και έχουμε καταφέρει πολλά! Καλή ξεκούραση και καλές διακοπές! Τα λέμε μετά το Πάσχα!

# data[].attributes.body
Πήραμε τα τελευταία τεύχη για το Τ.Ε. της Γλώσσας. Το παλιό το κρατάμε σπίτι.

Προχωρήσαμε στο Τ.Ε. στο κεφ.52 και σημειώσαμε μερικές πράξεις στο πράσινο τετράδιο για να τις λύσουμε στο σπίτι.

Αύριο φέρνουμε μόνο το πράσινο τετράδιο στα Μαθηματικά.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. και στο Τ.Ε. στο "Πετροκάραβο". Την δραστηριότητα που προτείνει το βιβλίο την κάναμε στο πρόχειρο τετράδιο. Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση το κείμενο, αντιγραφή και ορθογραφία "Γυρίζω, γυρίζω τον κόσμο τριγυρίζω." και το φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Το_πετροκάραβο__Γραμματική_-_Σμ_σγ_σβ_ή_ζ_

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο κεφάλαιο 52 στο Β.Μ. Για το σπίτι έχουμε προφορική εξάσκηση να μετράμε από το 50 έως το 70 και αντίστροφα. Επίσης, μπορούμε να εξασκηθούμε και στο μέτρημα 2-2 από το 50 έως το 70 (δηλαδή 52,54,56 κτλ.).

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. και στο Τ.Ε. στο μάθημα "Παιχνίδια που ταξιδεύουν". Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση το κείμενο στο Β.Μ. και αντιγραφή και ορθογραφία "Εγώ θα πάρω αχλάδια από την αχλαδιά." συν το φυλλάδιο της ημέρας.

# data[].attributes.attachment_link.title
Παιχνίδια που ταξιδεύουν

# data[].attributes.headline
Πράσινο τετράδιο- 31/03

# data[].attributes.subject
Πράσινο τετράδιο- 31/03

# data[].attributes.attachment_link.title
τετραδιο μαθηματικων

# data[].attributes.body
Στα Μαθηματικά ασχοληθήκαμε στο φυλλάδιο με μερικά προβλήματα. Για το σπίτι έχουμε να λύσουμε πράξεις στο πράσινο τετράδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
κεφ.50 προβλήματα

# data[].attributes.body
Σήμερα προχωρήσαμε στο Β.Μ. στο μάθημα "Καράβια". Είδαμε μαζί την ιστορία της μάγισσας Χωρίστρας και μιλήσαμε για τα διαλυτικά.  Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση το κείμενο, αντιγραφή και ορθογραφία "Θέλω να ταξιδέψω με ένα καΐκι." και ένα φυλλάδιο.

Το βίντεο με τη μάγισσα Χωρίστρα:
https://www.youtube.com/watch?v=1h9jIdESssc&ab_channel=%CE%9C%CE%B1%CE%B8%CE%B1%CE%AF%CE%BD%CF%89%CE%94%CE%B9%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CE%B4%CE%AC%CE%B6%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CF%82

# data[].attributes.attachment_link.title
Παράγω Γραπτό Λόγο1

# data[].attributes.body
Απόστροφος: https://wordwall.net/resource/14249526

η - ή: https://wordwall.net/resource/13570750

Αλφαβητική σειρά: https://wordwall.net/el/resource/14250217

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
απ' έξω - από έξω, να 'µουν - να ήµουν, σ ' όλα - σε όλα, το 'κανα - το έκανα, θα 'θελα - θα ήθελα, τ' άλλο - το άλλο , απ' την πόρτα - από την πόρτα.

# data[].attributes.headline
Μαθηματικά π

# data[].attributes.body
Μαθηματικά προβλήματα: https://wordwall.net/resource/2351304

Πρόσθεση μέχρι το 20:
https://wordwall.net/resource/1279046

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Η Μαρία μάζεψε 12 κοχύλια και ο Αντρέας 7. Πόσα κοχύλια έχουν κι οι δυο μαζί; a) 18 b) 19 c) 20 2) Η Μαρίνα έχει 7 αστερίες και ο Νίκος έχει 3 περισσότερους αστερίες από τη Μαρίνα. Πόσους αστερίες έχει ο Νίκος; a) 12 b) 11 c) 10 3) Ο Κιμ και ο Λεό μάζεψαν μαζί 18 κοχύλια. Ο Λεό μάζεψε τα 8, πόσα μάζεψε ο Κιμ; a) 8 b) 18 c) 10 4) Ο Φρέντυ έχει 3 πεταλίδες, ο Μάνος 6 και η Φίφη 5. Πόσες πεταλίδες έχουν τα παιδιά μαζί; a) 14 b) 15 c) 16 5) Η Ντίνα έχει στο κουβαδάκι της 12 πράσινα βότσαλα. Ο Κώστας έχει 3 λιγότερα από τη Ντίνα. Πόσα πράσινα βότσαλα έχει ο Κώστας; a) 7 b) 8 c) 9

# data[].attributes.attachment_link.title
μαθηματικά προβλήματα Α' Β'

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Η Μαρία μάζεψε 12 κοχύλια και ο Αντρέας 7. Πόσα κοχύλια έχουν κι οι δυο μαζί; a) 18 b) 19 c) 20 2) Η Μαρίνα έχει 7 αστερίες και ο Νίκος έχει 3 περισσότερους αστερίες από τη Μαρίνα. Πόσους αστερίες έχει ο Νίκος; a) 12 b) 11 c) 10 3) Ο Κιμ και ο Λεό μάζεψαν μαζί 18 κοχύλια.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο επαναληπτικό μάθημα στο Β.Μ. Στο σπίτι μπορούμε να λύσουμε τα προβλήματα και τις προσθέσεις που ανέβηκαν στην τελευταία καρτέλα (εδώ στο padlet) για εξάσκηση.

# data[].attributes.headline
Κολλήσαμε στο πρόχειρο

# data[].attributes.subject
Κολλήσαμε στο πρόχειρο

# data[].attributes.attachment_link.title
Ti κρυβει το μπαούλο-γραμματικη,σειρα

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο παρακάτω μάθημα στο Β.Μ. και στο Τ.Ε. "Τι κρύβει το μπαούλο;". Σήμερα μιλήσαμε για την απόστροφο και την αλφαβητική σειρά.
Για αύριο θα έχουμε ανάγνωση το κείμενο, αντιγραφή και ορθογραφία "Να πάω σ’ ένα μακρινό νησί με τ’ άσπρο μου καράβι." και ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο επόμενο μάθημα στο Β.Μ. "Δώρα για την Ιωάννα". Αφού επεξεργαστήκαμε το κείμενο, εντοπίσαμε πάλι κάτι περίεργο, ένα η με τόνο! Το "ή" αυτό εμείς το μάθαμε ως το "η" που διαλέγει! Έπειτα, ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το μάθημα.

Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση το κείμενο, αντιγραφή και ορθογραφία "Ποιος να πάρει το καπέλο; Ο ποντικός ή η κότα;"

*Στα πλαίσια του μαθήματος χρησιμοποιήσαμε την εφαρμογή google earth για να δούμε τα μέρη από τα οποία πέρασε ο θείος Παύλος. Μπορείτε να μπείτε και μαζί στο σπίτι, μιας και άρεσε πολύ στα παιδιά.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here.

Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

Learn more about Google Earth.

# data[].attributes.attachment_link.description
Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here. Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

# data[].attributes.headline
Αγαπητοί γονείς,

# data[].attributes.body
Αγαπητοί γονείς,
ενημερώθηκα από την κυρία του Νηπιαγωγείου ότι όποιος επιθυμεί να πάρει τα βίντεο από τις περσινές γιορτές, μπορεί να πάει στο Νηπιαγωγείο με ένα φλασάκι.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του Τ.Ε. για το κεφ. 50. Για το σπίτι έχουμε ένα φυλλάδιο (στα προβλήματα 2,3,4 υπάρχουν 2 τρόποι επίλυσης -ή διαδοχικές αφαιρέσεις ή πρόσθεση και αφαίρεση- αφήνουμε τα παιδιά να διαλέξουν τον τρόπο που τα βολεύει και καταλαβαίνουν ευκολότερα).

# data[].attributes.attachment_link.title
Κεφ.50_Προβλήματα

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο Β.Μ. στο κεφ. 50 "Προβλήματα". Για το σπίτι γράψαμε κάποιες αφαιρέσεις στο τετράδιο για να κάνουμε εξάσκηση με έναν καινούριο τρόπο! Όταν ο δεύτερος αριθµός είναι µεγάλος, αρχίζω και ανεβαίνω τόσα δαχτυλάκια µέχρι να φτάσω στον πρώτο αριθµό.
π.χ. 12 - 9 = ;
9 στο µυαλό 10 , 11, 12
Έχω ανέβει 3 δαχτυλάκια, άρα 12 - 9 = 3

12-8=
16-7=
15-9=
16-9=
13-6=
11-8=
11-7=
13-8=
13-9=
12-9=
12-8=
13-7=

# data[].attributes.body
Σήμερα εντοπίσαμε στο γράμμα του θείου Παύλου κάτι περίεργο. Οι λεξούλες που  - πως είχαν τόνο όταν ρωτούσαν,  παρόλο που έχουν μόνο μία παρεούλα ! Τις κυκλώσαμε και μάθαμε πως όταν ρωτάμε οι λεξούλες πως-που παίρνουν τόνο. Ύστερα, κολλήσαμε τα φυλλάδια στο πρόχειρο τετράδιο και κάναμε εξάσκηση.  Ήμασταν επιτέλους έτοιμοι για τις ασκήσεις του Τ.Ε. στις σελ.32-33.

Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση όλο το γράμμα, αντιγραφή και ορθογραφία "Πού πας; Πάω στο λιοντάρι που με περιμένει." και ένα φυλλάδιο.

# data[].attributes.headline
28/03/2023-φυλλάδιο για το σπίτι

# data[].attributes.subject
28/03/2023-φυλλάδιο για το σπίτι

# data[].attributes.body
Δεν προλάβαμε σήμερα να κάνουμε Μαθηματικά, πήραμε μαζί μας όμως ένα φυλλάδιο για να κάνουμε εξάσκηση (για το κεφ.49 που έχουμε ήδη κάνει). Δεν θα έχουμε την 1η δραστηριότητα.

# data[].attributes.attachment_link.title
49._Προσθεση_και_αφαίρεση_-_Διψήφιοι_και_μονοψήφιοι_αριθμοί__1__ (1)

# data[].attributes.headline
Την Παρασκευή 31 ΜΑΡ

# data[].attributes.body
Την Παρασκευή 31 ΜΑΡΤΙΟΥ 2023 και ώρα 11.45, θα έχουμε ενημέρωση για την πρόοδο των  μαθητών και των μαθητριών.

# data[].attributes.body
Μπήκαμε στη νέα ενότητα "Καράβια" και στο μάθημα "Ένα γράμμα για την Ιωάννα", σελ.33. Είδαμε τα βασικά στοιχεία του γράμματος (ημερομηνία, προσφώνηση, χαιρετισμός) και διαχωρίσαμε τα πάρκα άγριων ζώων από τους ζωολογικούς κήπους. Στη σελ.34 γράψαμε με σύντομες προτάσεις τι κάνουν τα ζώα. Επίσης, ολοκληρώσαμε* τις 2 πρώτες ασκήσες στη σελ.32 του Τ.Ε.
Για το σπίτι έχουμε ανάγνωση το γράμμα (έως "..Πού τα είδα όλα αυτά;"), αντιγραφή και ορθογραφία "Ένα γράμμα για την Ιωάννα." x3. Το γράμμα που γράψαμε στο σχολείο μπορείτε να πάτε στο ταχυδρομείο να το στείλετε (αφού το κόψετε για να μην έχει το όνομα και τις οδηγίες) για να δουν τα παιδιά τη διαδικασία.

# data[].attributes.attachment_link.title
γραφω γραμμα-a

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε τις δραστηριότητες του κεφ.49 στο Τ.Ε.

# data[].attributes.body
Σήμερα στο σχολείο μιλήσαμε για:

τα φωνήεντα και τα δίψηφα φωνήεντα

τα σύμφωνα και τα δίψηφα σύμφωνα

τους συνδυασμούς αυ-ευ

Για το σπίτι έχουμε να μάθουμε αυτές τις λεξούλες (θα μας βοηθήσουν τα βατραχάκια στο φυλλάδιο) και το φυλλάδιο.

Επίσης, μιλήσαμε για την 25η Μαρτίου (είδαμε και το δισέλιδο αφιέρωμα στο Β.Μ. (σελ. 40-41).

# data[].attributes.attachment_link.title
επανάληψη 6ης ενότητας

# data[].attributes.attachment_link.title
Γραμματική__Σύμφωνα-Φωνήεντα_

# data[].attributes.body
Προχωρήσαμε στο κεφ.49 στο Β.Μ.

# data[].attributes.body
Ολοκληρώσαμε την επανάληψη μας στο βιβλίο και το Τ.Ε. Για αύριο θα έχουμε να κάνουμε ανάγνωση το ποίημα στο βιβλίο και το φυλλάδιο.

# data[].attributes.attachment_link.title
Για_τα_αγελλάκια_τουρανού_Επανάληψη_6ης_ενότητας_

# data[].attributes.headline
Εορτασμός 25ης Μαρτίου

# data[].attributes.subject
Εορτασμός 25ης Μαρτίου

# data[].attributes.body
Την Παρασκευή 24/03/2023 δε θα γίνουν μαθήματα αλλά θα πραγματοποιηθεί εορτασμός της Εθνικής Επετείου της 25ης Μαρτίου στο σχολείο. (Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα έρθουν στο σχολείο στις 8.15, θα σχολάσουν 9.40). Το σχολικό θα περάσει την ίδια ώρα που περνάει κάθε μέρα.

*Εμείς τα πρωτάκια θα φέρουμε όπως πάντα ένα μικρό τσαντάκι με μπογιές, ψαλίδι και κόλλα. Φυσικά και το νεράκι μας!

# data[].attributes.body
Ολοκλητώσαμε τις υπόλοιπες ασκήσεις του Τ.Ε. στη σελ.39. Γράψαμε στο πράσινο τετράδιο τα αθροίσματα 1+1=2, 2+2=4, 3+3=6, 4+4=8,5+5=10,6+6=12,7+7=14,8+8=16, 9+9=18,10+10=20 για να τα μάθουμε σαν ποιηματάκι!  (λίγη προφορική εξάσκηση..τα περισσότερα τα ξέρουμε ήδη!) Θα έχουμε και το φυλλάδιο.

# data[].attributes.body
Θα έχουμε το κείμενο στο φυλλάδιο για ανάγνωση. Αντιγραφή και ορθογραφία "ο ταύρος, το μαύρο, ο ναύτης, η ταυτότητα". Στο άλλο φυλλάδιο μας έμεινε η τελευταία άσκηση για το σπίτι!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο θείος Πάυλος 2

# data[].attributes.body
1.https://wordwall.net/el/resource/1165166

2.https://wordwall.net/el/resource/13496444

3.http://users.sch.gr/pkotsis/5k/a-taxi/glossa/games/grammatakia-kleidi-av%20(CD)/html5.html

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Δημιουργήστε καλύτερα μαθήματα γρηγορότερα

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) ζευγάρι a) εβ b) εφ 2) ταύρος a) αβ b) αφ 3) ταυτότητα a) αφ b) αβ 4) ναύτης a) αφ b) αβ 5) τραύμα a) αφ b) αβ 6) προσευχή a) εβ b) εφ 7) σαύρα a) αφ b) αβ 8) ρεύμα a) εβ b) εφ 9) πεύκο a) εφ b) εβ 10) αυτοκίνητο a) αφ b) αβ 11) καυτός a) αβ b) αφ 12) αυτί a) αβ b) αφ 13) σταυρός a) αφ b) αβ 14) μαύρο a) αβ b) αφ 15) ευχή a) εφ b) ευ 16) μαγειρεύω a) εφ b) εβ 17) νευριάζω a) εβ b) εφ 18) καυσαέριο a) αβ b) αφ 19) χορευτής a) εβ b) εφ 20) θησαυρός a) αβ b) αφ

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ζευγάρι a) εβ b) εφ 2) ταύρος a) αβ b) αφ 3) ταυτότητα a) αφ b) αβ 4) ναύτης a) αφ b) αβ 5) τραύμα a) αφ b) αβ 6) προσευχή a) εβ b) εφ 7) σαύρα a) αφ b) αβ 8) ρεύμα a) εβ b) εφ 9) πεύκο