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Es un libro que escribio el autor frances Serres, el cual narra las implicancias actuales referidas a las nuevas formas que las niñas, niños y adolescentes conciben el mundo actual. y no solo habla de lo  generacional o lo cultural sino que tambien como la tecnologia "invade" todos los aspectos osibles de cada ser.

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Michel Serres hace referencia en su libro a la generación que utiliza dispositivos móviles con sus pulgares y que vive en el mundo de lo virtual.

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Michel Serres analiza la generación que puede acceder al mundo a partir de su dedo pulgar, de manera instantánea y casi desde cualquier lugar. Es la posibilidad que tienen los jóvenes de “manejar” un alto volumen de información disponible en red y casi sin filtros lo que provoca el asombro y el análisis de las implicancias que esto conlleva.

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pulgarcita es la nueva revolución, de la nueva generación la cual manipula los dispositivos móviles a gran velocidad, es decir, la nueva generación de pulgares que viven en la virtualidad, describiéndolos como una generación mutante y apasionada.

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Nuestros niños ya desde su nacimiento tienen curiosidad hacia los aparatos electrónicos, por lo que al crecer con esa intriga y necesidad de tocarlos y explorarlos, experimentan su utilización y van aprendiendo o incluso antes de saber leer y escribir se manejan en este nuevo mundo virtual, por lo que podemos asumir que estamos ante una nueva generación que no le tiene miedo al uso de las nuevas tecnologías. Esta generación no tiene miedo a usar e equivocarse como si lo era en generaciones anteriores, hoy en día un jubilado pide asistencia a su nieto/a para hacer tramites, y estos utilizan su “pulgarcita/o”para llevar a cabo sus objetivos.

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Este libro trata de una nueva revolución que atraviesa la sociedad en su conjunto en el que se interpela y nos muestra que existe la posibilidad de enfrentar esta nueva era de la comunicación de 2 maneras: Pasiva o Activa...

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Serres bautiza “Pulgarcita” o “Pulgarcito” a una generación que manipula un dispositivo móvil cualquiera a velocidades endiabladas utilizando sus pulgares. Una generación que vive en el mundo de lo virtual.
Esta nueva generación tendrá que reinventar una forma de vivir juntos, instituciones y formas de ser y conocer.

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"Pulgarcita".
Hoy asistimos a una tercera revolución guiada por el auge de las nuevas tecnologías, de la cual surge un nuevo humano que Michel Serres bautiza “Pulgarcita”, en alusión a la maestría con la que los mensajes brotan de sus pulgares. Los jóvenes viven una vida completamente distinta que las generaciones anteriores: ya no habitan el mismo espacio, no se comunican de la misma manera, no perciben el mismo mundo. Las grandes instituciones datan de una época que ya no reconocen. Estos cambios tan decisivos repercuten en la sociedad en su conjunto, en la educación, el trabajo, las empresas, la salud, el derecho y la política. Frente a esto, Pulgarcita debe reinventar todo: una manera de vivir juntos, instituciones, una manera de ser y de conocer… Comienza una nueva era que verá la victoria de la multitud, anónima pero individuada, sobre las elites dirigentes, bien identificadas; del saber discutido, accesible y descentrado, sobre las doctrinas transmitidas sumisamente; de una sociedad libremente conectada sobre la sociedad del espectáculo regida por los medios de comunicación y la publicidad. Este libro le propone a Pulgarcita una colaboración entre generaciones para poner en marcha esta utopía, la única realidad posible.

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El Libro "Pulgarcita" de Michael Serres trata sobre la tercera revolución: la transición a las nuevas tecnologías. La Generación Pulgarcita tendrá que reinventar una forma de vivir juntos, instituciones y formas de ser y conocer. "Michel Serres analiza meticulosamente y con ternura los cambios que entrañan a las nuevas tecnologías sobre (o en) las generaciones actuales. Lejos de estigmatizar a los nativos digitales, describe una generación mutante y apasionada".

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El libro Pulgarcita de Michael Serres trata sobre la nueva forma de comunicarse entre las personas que se fue dando en estos últimos años a raíz del surgimiento de la era digital y principalmente está enfocado a como los jóvenes utilizan la tecnología táctil para socializar por medio de diversas plataformas digitales.

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Pulgarcita habla de las nuevas generaciones que tienen la capacidad/poder de reinventar el mundo a través de sus pulgares, esto gracias a los avances tecnológicos que han puesto dispositivos pequeños, manipulables con nuestras manos y potentes al alcance de todos junto con el avance del acceso a Internet (más allá de las falencias que tenemos en nuestro país), las TIC al alcance los pulgares...

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Nueva generación en busca de cambios.
Cuestiona a la escuela, a los docentes y a todas las instituciones tradicionales.
La pedagogía pierde su sentido original, el avance tecnológico la está obligando a encontrar uno nuevo, el espacio físico y las escuelas viven esta crisis con docentes tratando de resignificar su nuevo rol en el aula y el aprendizaje.

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Pulgarcita es un ensayo sobre educación y los cambios en los que los jóvenes se ven envueltos, de lo cuales quieren ser actores y no espectadores, pero de una manera especial, usando la tecnología

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Hubo dos grandes revoluciones: la primera fue el paso de lo oral a lo escrito y la segunda fue la aparición de la imprenta. En la actualidad, las sociedades asisten a una tercera revolución guiada por el auge de las nuevas tecnologías, de la cual surge un nuevo ser humano que Michel Serres bautiza “Pulgarcita” en alusión a la maestría con la que los mensajes brotan de sus pulgares. Los jóvenes viven una vida completamente distinta que las generaciones anteriores: absorbidos por una virtualidad que forma parte de nuestra realidad cotidiana, la nueva juventud ya no habitan el mismo espacio, no se comunican de la misma manera, no perciben el mismo mundo. Las grandes instituciones datan de una época que ya no reconocen. Estos cambios tan decisivos repercuten en la sociedad en su conjunto, en la educación, el trabajo, las empresas, la salud, el derecho y la política. Frente a esto, Pulgarcita debe reinventar todo: una manera de vivir juntos, instituciones, una manera de ser y de conocer.

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El mundo cambio tanto que los jóvenes deben reinventar todo: una manera de vivir juntos, instituciones, una manera de ser y de conocer...

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Refiere a los jóvenes del pulgar, el dígito para activar la relación en red a través de los celulares inteligentes. El mundo ha cambiado con la irrupción de las comunicaciones y los dispositivos, un nuevo individuo que se ha instalado en la esfera de la virtualidad. Adolescentes que han asumido nuevas formas de contacto. El espacio de relaciones en el que se desenvuelven ya no es el de antes.

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Pulgarcita, que paradoja y que realidad de encierra en algo tan simple y pequeño del micromundo que se vive...

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Pulgarcita encarna a la nueva generacion, a los que podrian ser los nativos digitales, parablos que el uso de las nuevas tecnologias es algo cotidiano, normal
Los que para escribir textos dejan de lado los soportes antiguos y utilizan sus pulagres para hacerlo en soportes digitales.

Darío Exequiel Guajardo Baruzzi

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El poder del pulgar necesita ir de la mano del desarrollo de una conciencia social. La inmediatez que reduce el tiempo a un instante, pareciera que mezquina también el tiempo necesario para pensar cada acto.

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Pulgarcita es una personificación de lo que hoy los jóvenes enfrentan en este nuevo mundo tecnológico, en dónde la pedagogía aulica va perdiendo de a poco sus viejas costumbres tradiciónales de clases.

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Pulgarcita es una personificación de lo que hoy los jóvenes enfrentan en este nuevo mundo tecnológico, en dónde la pedagogía aulica va perdiendo de a poco sus viejas costumbres tradiciónales de clases.

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Pulgarcita pone de manifiesto la realidad de generación que está vinculada a una forma de transitar la tecnología que está quedando relegada por nuevos modos de vinculación a través de nuevos medios virtuales.

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Michel Serres desarrolla en si libro que Pulgarcita representa a una generación mutante e intensa que lo tiene todo por descubrir y que en sus pulgares tiene la posibilidad de rehacer y reinventar nuestra sociedad.

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Pulgarcita según el autor es la nueva generación, la juventud que usa mucho el pulgar con la tecnología

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Una generación que vive en el mundo de lo virtual. Una generación a la que tenemos la responsabilidad de enseñarles a disfrutar de la naturaleza, hablarnos cara a cara, sonreír por tropezar y no por burlas de memes, etc

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Estos niños viven, pues, en lo virtual. Las ciencias cognitivas muestran que el uso de la Red, la lectura o la escritura de mensajes con los pulgares, la consulta de Wikipedia o Facebook no estimulan las mismas neuronas ni las mismas zonas corticales que el uso del libro, de la tiza o del cuaderno.

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Pulgarcita somos nosotros interactuando con un dispositivo

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Pulgarcita somos nosotros interactuando con un dispositivo

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se refiere a la generación actual donde las personas se comunican mayormente utilizando dispositivos digitales, a través del uso del pulgar (como la comunicación a través del celular)

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Campeonato en Estados Unidos que prueba la velocidad y precisión y destreza para redactar mensaje de texto (quien es el mas veloz)

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En un campeonato en Estados Unidos que prueba la velocidad, precisión y destreza para redactar SMS, un joven de 17 años ganó por segundo año consecutivo

Austin Wierschke (izquierda) y Kent Augustine (derecha) compiten durante la rueda final del "U.S. National Texting Championship"

El más veloz con los mensajes de texto

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10 de agosto de 2012 a las 11:30

Un estadounidense de 17 años que dice tener "pulgares anormalmente veloces" refrendó el miércoles su título como el más veloz de Estados Unidos para escribir mensajes de texto en el celular.

"Se siente increíble", dijo Austin Wierschke, originario de Rhinelander, Wisconsin, quien ganó después de ocho rondas en la sexta competencia anual de texteo realizada en la Plaza Times, en Nueva York. Recibió un premio de US$ 50.000, los cuales dijo que guardará para la universidad.

Tres habilidades, un ganador

Once competidores de todo el país participaron, todos utilizando el mismo tipo de teléfono, un LG Optimus Zip con teclado QWERTY.

La competencia puso a prueba tres habilidades: velocidad, precisión y destreza. Para ello, se organizan cuatro desafíos: "¿Sabes hablar con texto?", en el que los concursantes tuvieron que escribir los mensajes con abreviaciones; escribir mensajes con los ojos vendados; "bombardeo de texto", en el que les mostraban frases a los participantes por un determinado período y ellos lo copiaban tan rápido como podían; y textear palabras que se les mostraban en desorden y ellos tenían que deducir qué palabra era.

La competencia anual llamada "U.S. National Texting Championship" es patrocinada por la fabricante de teléfonos celulares LG Electronics.

Para "entrenar", el campeón dijo que enviaba casi 500 mensajes de texto todos los días a sus amigos.

El finalista Kent Augustine, de 16 años y de Queens, dijo que estaba "un poco decepcionado", pero no se fue con las manos vacías, ya que ganó US$ 10.000. Indicó que volverá a competir el año entrante.

Kelly Barracato, otra concursante, no se sorprendió de que Wierschke ganara. Dijo que se dio cuenta durante la conferencia de prensa de que "sus dedos volaban".

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En un campeonato en Estados Unidos que prueba la velocidad, precisión y destreza para redactar SMS, un joven de 17 años ganó por segundo año consecutivo Austin Wierschke (izquierda) y Kent Augustine (derecha) compiten durante la rueda final del "U.S.

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Todos tenemos pulgarcitas y pulgarcitos en nuestras familias..

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Al ejercitar sus pulgares nuestros jóvenes anuncian una generación diferente en sus procesos de socialización, memorización y subjetivación en relación con el poder y el saber.

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MIchelle escribió sobre Pulgarcita...es a caso Pulgarcita una creación del sistema?
Cómo hará pulgaracita para vivir cuando tenga que hacerlo?

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es como las nuevas generaciones tiene una rapides en el aprendizaje de las nuevas tecnologías a comparación de las generaciones anteriores.

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Solaiman Laila Yael: Pulgarcita representa una generación mutante e intensa que lo tiene todo por descubrir y que en sus pulgares tiene la posibilidad de rehacer y reinventar nuestra sociedad, su pulgar es la extensión de su cerebro y su puente a encontrar expresión o información

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Solaiman Laila Yael: Pulgarcita representa una generación mutante e intensa que lo tiene todo por descubrir y que en sus pulgares tiene la posibilidad de rehacer y reinventar nuestra sociedad, su pulgar es la extensión de su cerebro y su puente a encontrar expresión o información

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El mundo cambió tanto que los jóvenes deben reinventar todo: una manera de vivir juntos, instituciones, una manera de ser y de conocer, viven la mayoria del tiempo en lo virtual

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El mundo al alcance de mi mano - Luis Contreras (1A)

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El mundo al alcance de mi mano - Luis Contreras (1A)

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Hoy en día, las nuevas generaciones tienen a sus celulares como una extensión de su propio brazo y eso ha cambiado la manera en la que ven el mundo. Con un solo clic, pueden pedir una pizza y en 15 minutos recibir al delivery en la puerta o comprar cualquier cosa y recibirla en dos días. Eso tiene que cambiar la manera en la que concebimos a la pedagogía ya que tenemos que orientarla a las nuevas generaciones y debemos entender que la escuela debe adaptarse a eso, también.

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No hay progreso o desastre, ya sea bueno o malo, esta es la realidad y tenemos que lidiar con eso. La generación pulgarcito tendrá que reinventar una forma de vivir juntos, instituciones y formas de ser y conocer. 

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No hay progreso o desastre, ya sea bueno o malo, esta es la realidad y tenemos que lidiar con eso. La generación pulgarcito tendrá que reinventar una forma de vivir juntos, instituciones y formas de ser y conocer. 

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"Pulgarcita" es la generación de las o los endiabladamente veloces accionadores de teclados mediante la utilización de sus pulgares a modo de extensión de sus cerebros, mediante los cuales tienen la posibilidad de reinventar y rehacer la sociedad, y encontrar expresión o información. La generación que vive en el mundo virtual más que en el terrenal.

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Pulgarcita es un personaje ficticio basado en que los jovenes hoy en dia tienen acceso a toda la informacion a la mano con un pulgar, en el telefono, cambia el paradigma por ejemplo de tener que estudiar de memoria, hay que fomentar el uso de esa tecnologia para el acceso a la informacion en el aula, este libro  sirve para ver la brecha generacional que tienen algunas personas respecto a la tecnologia. un ejemplo es esta foto creada por inteligencia artificial en 30 segundos describiendo a pulgarcita   

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Pulgarcita es un personaje ficticio basado en que los jovenes hoy en dia tienen acceso a toda la informacion a la mano con un pulgar, en el telefono, cambia el paradigma por ejemplo de tener que estudiar de memoria, hay que fomentar el uso de esa tecnologia para el acceso a la informacion en el aula, este libro  sirve para ver la brecha generacional que tienen algunas personas respecto a la tecnologia. un ejemplo es esta foto creada por inteligencia artificial en 30 segundos describiendo a pulgarcita   

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Pulgarcita es la nueva generación que ha venido para cambiar la forma en la que nos expresábamos, el uso de las nuevas tecnologías abre nuevos desafíos.

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La generación de los pulgares: pulgarcita y pulgarcito..

Una generación mutante e intensa que lo tiene todo por descubrir y que en sus pulgares tiene la posibilidad de rehacer y reinventar nuestra sociedad

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El autor pone en evidencia la falta de adaptación de la institución escuela a los tiempos modernos, digitalizados con acceso desde dispositivos móviles (enfocado en las generaciones jóvenes, pero en realidad como marca de época)

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de alguna manera somos todos

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El autor interroga la escuela actual, admitiendo que no está preparada para una generación que tiene todo al alcance de sus pulgares con un dispositivo móvil. Debemos conocer a estos estudiantes para después poder enseñarles.

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Los niños ya no se pierden... No solo porque los padres no los abandonan ya, sino porque ellos mismos tienen en sus manos (en su pulgar) el control de su lugar y su espacio...

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La mutación del lápiz al pulgar sin tintas y a una velocidad de pensamiento inpensado.

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Pulgarcita representa a una generación mutante e intensa que lo
tiene todo por descubrir y que en sus pulgares tiene la posibilidad
de rehacer y reinventar nuestra sociedad, su pulgar es la extensión
de su cerebro y su puente a encontrar expresión o información.
"Él o ella escribe de otro modo. Al observarlos, con admiración,
enviar, más rápidamente de lo que yo jamás sabré hacer con mis
dedos entumecidos, enviar, digo, SMS con los dos pulgares, yo los
he bautizado, con la mayor ternura que pueda expresar un abuelo,
Pulgarcita y Pulgarcito.

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LA SOCIEDAD EVOLUCIONO INVOLUCIONANDO, TIENE TODO AL ALCANCE DEL DEDO PERO ESO NOS AISLO DE OTRAS EMOCIONES Y VIVENCIAS. NO HANIA COMO JUNBTARSE EN UN BIBLIOTECA Y BUSCAR KAS RESPOUESTAS EN UN PAPEL

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Hace referencia a los nuevos métodos de comunicación de estos tiempos donde los "pulgares" pasan a ser las partes del cuerpo mas utilizadas

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Cito estos fragmentos que me pegaron fuerte, mucha verdad:

..."Están formateados por los medios de comunicación, difundidos por los adultos que de manera minuciosa han destruido su facultad de atención reduciendo la duración de las imágenes a 7 segundos y el tiempo de las respuestas a las preguntas a 15, según cifras oficiales; medios en los que la palabra más repetida es "muerte" y la imagen más representada la de los cadáveres. Desde los 12 años, esos adultos los obligaron a ver más de 20 mil crímenes"... ..."Nosotros, los adultos, hemos transformado nuestra sociedad del espectáculo en una sociedad pedagógica .en la cual la competencia aplastante, vanidosamente inculta, eclipsa la escuela y la universidad. Por el tiempo de audiencia y de atención, por la seducción y la importancia, los medios se han apoderado desde hace tiempo de la función de enseñanza"... (Pag. 19 y 20)

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Es una generación que manipula un dispositivo móvil cualquiera, a velocidades extremas utilizando sus pulgares. Una generación que vive en el mundo de lo virtual...

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El mundo se actualiza tan rápido que hasta los jóvenes se tienen que reinventar.

Alejandro Cereghetti

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PULGARCITA
"El mundo cambió tanto que los jóvenes deben reinventar todo: una manera de vivir juntos, instituciones, una manera de ser y de conocer."

Michel Serres reflexiona sobre como el surgimiento de las nuevas tecnologías y su auge provocaron una metamorfosis que hizo cambiar a la humanidad.

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El mundo adulto se enfrenta hoy a un reto inigualable en la historia de la humanidad: educar a los “nuevos”, educar a Pulgarcita. Así llama el filósofo Michael Serres a los niños y jóvenes actuales  tan drásticamente distintos a los del siglo pasado. De ahí la nueva preocupación de las instituciones educativas de la actualidad: ¿cómo evitar la exclusión que implica el fracaso de la escuela para incluirlos en el mundo de la vida? ¿Cómo ayudarlos a aprender?

La cuestión entonces se centra  en preguntarnos ¿quién es aquel al que queremos ayudar? ¿Quiénes son los pulgarcitos que en el inigualable movimiento de sus pulgares se comunican  rompiendo los límites de tiempo y espacio, inventan códigos y  acceden a informaciones disponibles para sus intereses fugaces y mutantes?

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Pulgarcita es el nuevo ser humano sobre todo por su capacidad de enviar mensajes con el pulgar.

Habla de la evolución del "soporte -mensaje"

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https://youtu.be/Bc3660yCw3s

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pulgarcita, son los adolecentes de las nuevas tecnologías

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pulgarcita, son los adolecentes de las nuevas tecnologías

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habla de las nuevas generaciones
y sus formas de comunicación

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Lo primero que se me viene a la mente el famoso cuento pulgarcito, pero que tiene que ver esta pulgarcita/o de Serres. Él denomina a Pulgarcita/os a las nuevas generaciones que están constantemente con sus pulgares "conectados", escribiendo, informandosé, etc.

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Pulgarcita es una generación nueva que utiliza sus pulgares para manipular dispositivos y enviar mensajes.

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Pulgarcita es una generación nueva que utiliza sus pulgares para manipular dispositivos y enviar mensajes.

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Entraigas Ludmila

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Según el autor Pulgarcita es un nuevo ser humano que utiliza mucho el pulgar. Se puede decir la generación joven 

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Según el autor Pulgarcita es un nuevo ser humano que utiliza mucho el pulgar. Se puede decir la generación joven 

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Michel Serres

Habla de las generaciones que habitan el mundo digital que llegan a la escuela con un montón de saberes experiencias y de él desafió que debemos afrontar los que habitamos las escuelas con esas generaciones que tienen el mundo al alcance del pulgar

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Pulgarcita, al revés que las generaciones anteriores más próximas, «nunca ha visto ni ternera ni vaca, ni marrano, ni sabe cómo se ponen los huevos», es decir, está alejado de la naturaleza real que para él es sólo una imagen fotográfica o fílmica o un destino para vivir «el ocio o el turismo». Es fundamentalmente urbano y, sin embargo, para Serres –en una de las muchas ingenuidades de las que hace gala a lo largo del libro– es más sensible al medio ambiente y menos polucionante que los adultos de los que procede, obviando que se trata de una generación infinitamente más consumista, abducida por las leyes inflexibles del capitalismo salvaje y que contempla los documentales de Greenpeace como un producto más de consumo mientras adquiere alegremente la última tecnología y se deshace de la anterior artificialmente obsolescente sin preocuparle lo más mínimo cómo, de dónde y con qué consecuencias, se extrae el coltán necesario para producirla y dónde van a parar y los desechos de su consumo.

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En Pulgarcita se pueden identificar fragmentos que invitan a la reflexión sobre los cambios en la cultura y la cotidianidad en el aula.
“Los estudiantes que asisten hoy a nuestras aulas pueden manipular varias informaciones a la vez. No conocen, ni integran, ni sintetizan como nosotros, sus ascendientes. Ya no tienen la misma cabeza (...) Ya no habitan el mismo espacio”

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Pulgarcito representa a la generacion juvenil actual que vive detras de un aparato tecnologico horas y horas muchasveces consumiendo comida chatarra y bebidas energiticas y como mucho azucar priorizando el entretenimiento detras de una pantalla en lugar de hacer actividades fisicas o establecer costumbres mas sanas y saludables para su bienestar integral.

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Pulgarcito representa a la generacion juvenil actual que vive detras de un aparato tecnologico horas y horas muchasveces consumiendo comida chatarra y bebidas energiticas y como mucho azucar priorizando el entretenimiento detras de una pantalla en lugar de hacer actividades fisicas o establecer costumbres mas sanas y saludables para su bienestar integral.

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Serres nombra "Pulgarcita" a esta nueva generación que maneja los dispositivos móviles a gran velocidad con sus pulgares. Y tiene la   posibilidad de rehacer y reinventar nuestra sociedad

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pulgarcita.. habla del cambio de la sociedad en especial los jovenes, con el avance de la tecnologia. hace ver a la tecnologia como algo que distacia a todos ... como la mal de la pelicula

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La sociedad ya no es la misma, la tecnología ha creado zombies digitales, es más importante la imagen que dejamos en las redes que lo que vivimos diariamente, nos preocupamos por maquillar nuestra imagen cuando en realidad estamos perdiendo muchas de las cosas buenas que habíamos ganado anteriormente.

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Tengo una pulgarcita en casa, hace mil cosas novedosas con sus pulgares en el celular.
Como dice Jason Silva que la tecnología es la materialización de nuestra mente y repite lo que dijo Mc Luhan, nosotros modelamos al mundo y él nos modela de regreso.

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La generación pulgares, parecido a una carrera que mira el objetivo final y el podio, sin mirar, sin pensar y cuestionar el proceso.

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En "Pulgarcita" Serres busca caracterizar un nuevo tipo de subjetividad profundamente distinta a la de generaciones recientes. Pulgarcita no solo se vincula con el mundo a través sus dedos hiperveloces, sino que también lleva su cabeza en sus manos y delega en los dispositivos gran parte de los procesos cognitivos que hasta hace poco eran centrales en cualquier actividad intelectual.

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Representa una generación de potencias mutadas que tienen todo por descubrir y la capacidad de remodelar y reinventar la sociedad en sus pulgares. Ese pulgar es una extensión del cerebro, el puente a través del cual encontramos expresiones e información.

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¡El mundo ha cambiado tanto que los jóvenes tienen que reinventarlo todo! Para Michel Serres, nace un nuevo ser humano, lo bautiza "Little Thumbelina", en particular por su capacidad de enviar mensajes con el pulgar. Nuestras sociedades occidentales ya han experimentado dos revoluciones: la transición de lo oral a lo escrito, luego de lo escrito a lo impreso. Como cada uno de los anteriores, el tercero, -la transición a las nuevas tecnologías-, igual de importante, viene acompañado de cambios políticos, sociales y cognitivos. Son tiempos de crisis. Ante estas metamorfosis, suspendamos nuestro juicio. Ni progreso, ni desastre, ni bueno ni malo, esa es la realidad y tenemos que enfrentarla.La pequeña Pulgarcita tendrá que reinventar una forma de convivencia, instituciones, una forma de ser y de saber... ¡pero tienes que confiar en él!

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Serres no sólo mira a los jóvenes y sus costumbres, reflexiona sobre el rol de los adultos que no han sabido o podido inventar nuevos vínculos. En este escenario ¿nos sorprende que ellos hagan "amigos" a través de las redes y se comuniquen con otros jóvenes de cualquier parte del mundo? ¿Qué enseñar, entonces, en esta nueva época de cambios y mutaciones? ¿Cuál es el rol de los docentes, atrapados en instituciones que, como Serres indica, emiten una luz de constelaciones que ya están muertas hace mucho?

Pero también presenta una sociedad con trabajos desmotivadores, incapaz de generar interés social en las capas más jóvenes, en la que las redes se presentan como la demostración de que los jóvenes quieren hablar y comunicarse. Cuando los padres les reprochan su egoísmo y su individualismo, ellos preguntan si acaso los adultos están mostrándoles cómo formar un equipo, cómo vivir largamente en pareja, cómo confiar en los partidos políticos, o mostrar una democracia que funcione.

Para Serres, los jóvenes están propiciando un gran cambio en la historia de la humanidad. La generación mutante escucha ahora más a los medios de comunicación y a la publicidad que a sus maestros. En este escenario, es importante que los adultos comiencen a tejer nuevos lazos con ellos.  Serres no explica cómo ni da directrices para el futuro, pero su mirada nos anima a repensar nuestra función, a mirar de manera positiva y abierta un futuro que, hasta ahora, incluidos los filósofos como él, no han sabido anticipar.

Me encanta, como cierre, esta frase de este libro que le ha merecido el apelativo de "el abuelo con el que todos soñamos", y que nos invita a replantearnos nuestra tarea como mediadores:

"Me gustaría tener dieciocho años, la edad de Pulgarcita y Pulgarcito, porque hay que rehacerlo todo otra vez, está todo por inventar. Quisiera que la vida me dejara el tiempo suficiente aún para trabajar con ellos, a quienes he dedicado toda mi vida, porque siempre los he amado respetuosamente" (p. 37)

# data[].attributes.body
Pulgarcita representa una generación sumergida en
una nueva dimensión, fecunda, exuberante y en ocasiones
apabullante, del rápido acceso a la información, la comunicación
y el conocimiento; que asiste al desenvolvimiento
de un sujeto que transita en una sociedad que demanda
nuevas formas de pensamiento y refleja una cultura de
lo que Bourdieu denomina fast thinkers. Un sujeto que
se escuda bajo su destreza para solventar las necesidades
de su vida cotidiana en el orden de lo procedimental y
de lo práctico. Este tipo de pensamiento, asegura Serres,
comienza a comprender

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El filósofo Michel Serres, aquí hace referencia a los jóvenes y la relación con el mundo digital, la manipulación en exceso que hacen del celular con el dedo pulgar que actúa como una extensión misma de los cuerpos. Esta generación vive desde la virtualidad su experiencia de existir y descubrir.

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Pulgarcita nos desafia, nos cuestiona nos pone en movimiento.

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En palabras de Serres "la promesa de algo nuevo, desde el punto de vista de las relaciones políticas, de las instituciones, etc.: es que justamente haya tantísima gente que pueda decir algo que ni siquiera el más poderoso podía decir. Esto es una novedad." Nos indica que Pulgarcitas, somos todas las personas que tenemos la posibilidad de decir algo, considera este momento de la historia como inédito.

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Pulgarcita es un nuevo ser que habita la escuela, por su capacidad de mandar mensajes a su entorno con su pulgar, ya que la tecnología ha cambiado su entorno. Está en todas las redes. La tecnología a cambiado su entorno y su forma de comunicarse. No tiene las mismas formas de comunicarse que los adultos, lo que genera una grieta. Todo su entorno es líquido. El tiempo transcurre diferente, sus relaciones son distintas, etc etc.

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Serres- Pulgarcita
Caracteriza estas nuevas infancias/ juventudes: La influencia de la tecnología desde temprana edad, los nuevos conocimientos y habilidades, transmisión de saberes, intereses distintos. Una sociedad de consumo-mercado y pantallas

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Es un libro provocador, que obliga a mirar la educación desde otra perspectiva, que tiene una una mirada esperanzadora sobre las nuevas generaciones, que invita abrir la mente para tener una comprensión de los jóvenes y a entenderlos en su nueva realidad.

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No, los niños ya no se pierden por el bosque. No sólo porque los padres no los abandonan ya, sino porque ellos mismos tienen en sus manos (en su pulgar) el control de su lugar y su espacio.
Esto es lo que nos recuerda con mucho encanto el filósofo francés Michel Serres

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"Son los chicos y chicas que tienen la cabeza en la computadora o en un dispositivo. El que descubrió lo que todos veían sin poder ponerlo en palabras fue el filósofo francés Michel Seres. Producen a coro un murmullo que ensordece al portavoz de la escritura, al maestro o profesor, porque ese saber a trasmitir ya lo tiene todo el mundo al alcance del pulgar, escribió en 2013. “Explicado, documentado, sin más errores que en las mejores enciclopedias”, siguió. “Ya nadie necesita a los portavoces de antaño, salvo si uno, original y raro, inventa”, desafió. Para concluir que “es el fin de la era del saber” y el principio de la necesidad de crear el aula del futuro."  https://www.clarin.com/zona/desafio-chicos-digitales-argentina-preparada_0_NJUZIoFf-.html 

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"Son los chicos y chicas que tienen la cabeza en la computadora o en un dispositivo. El que descubrió lo que todos veían sin poder ponerlo en palabras fue el filósofo francés Michel Seres. Producen a coro un murmullo que ensordece al portavoz de la escritura, al maestro o profesor, porque ese saber a trasmitir ya lo tiene todo el mundo al alcance del pulgar, escribió en 2013. “Explicado, documentado, sin más errores que en las mejores enciclopedias”, siguió. “Ya nadie necesita a los portavoces de antaño, salvo si uno, original y raro, inventa”, desafió. Para concluir que “es el fin de la era del saber” y el principio de la necesidad de crear el aula del futuro."  https://www.clarin.com/zona/desafio-chicos-digitales-argentina-preparada_0_NJUZIoFf-.html 

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BAHAMONDE, Enrique Nicolás

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22/05/2016 2:31 Actualizado al 22/05/2016 2:31

Fueron bautizados como "Pulgarcita", pero son cientos de miles de pulgarcitas y pulgarcitos y ya hace mínimamente dos años que llegaron a las universidades argentinas y llenan las aulas de las escuelas. Son los chicos y chicas que tienen la cabeza en la computadora o en un dispositivo. El que descubrió lo que todos veían sin poder ponerlo en palabras fue el filósofo francés Michel Seres. Producen a coro un murmullo que ensordece al portavoz de la escritura, al maestro o profesor, porque ese saber a trasmitir ya lo tiene todo el mundo al alcance del pulgar, escribió en 2013. "Explicado, documentado, sin más errores que en las mejores enciclopedias", siguió. "Ya nadie necesita a los portavoces de antaño, salvo si uno, original y raro, inventa", desafió. Para concluir que "es el fin de la era del saber" y el principio de la necesidad de crear el aula del futuro.

"El fenómeno 'Pulgarcita' lo constatamos a diario los que estamos al frente de un aula. Ahora bien, ¿hay una salida para esto?", se pregunta Mariana Maggio, pedagoga y directora del Posgrado en Tecnología Educativa de la UBA. Y contesta que sí, que obviamente la hay y que, incluso, hay escuelas en la Argentina que están trabajando en ese sentido.

"Lo primero que hay que romper es la triste secuencia de la didáctica clásica, que consiste en repetir contenidos a toda velocidad. Poniendo más pruebas, verificando si los alumnos aprendieron el contenido anterior para seguir avanzando. Todo sabemos que ese esquema dejó de funcionar", explica Maggio y es clara cuando dice: "La realidad es que los chicos no están aprendiendo. Hay un punto esencial: todos sabemos cuáles son los problemas que tiene el sistema educativo, no hay que evaluarlo. Lo que hay que hacer es reconstruir la práctica".

Serres en ese aspecto vuelve a ser universalmente válido: los sujetos culturales que se educan en las aulas de la primaria, secundaria o de la universidad no son los mismos que antes. "Son chicos que están con un dispositivo en la mano, sobre todo en los sectores urbanos donde hay acceso de conectividad de calidad, o con una máquina del programa Conectar-Igualdad. En el dispositivo tienen resueltas muchas de las cosas que les ofrecía la escuela antes en exclusiva. Por otro lado, el conocimiento disciplinar en historia, geografía o matemática no se construye como se construía hace décadas. Se construye desde una perspectiva que está totalmente atravesada por la tecnología", explica Maggio.

Capacitación docente. En el Foro Internacional de Innovación Educativa de 2015 participaron 800 docentes. Fotos: Archivo Clarín.

¿Por dónde empezar cuando se logra superar la discusión del tema salarial con maestros agobiados por cantidad de contenidos a dar y con poca capacidad tecnológica frente a una "pulgarcita"?

Maggio distingue tres claves esenciales. Una es un proceso de reinterpretación curricular: no se puede enseñar la cantidad de contenidos establecidos. "Tenemos que construir acuerdos sobre qué es lo relevante". Segundo trabajar con la realidad que está fuera del aula. Dejar de dar un ejercicio como tarea, reconocer un problema que convoque a los chicos y trabajar con él, en conjunto para producir un conocimiento valioso. En ese proceso, asegura, se aprende las asignaturas tradicionales también. La última clave es la "evaluación ecológica", es decir de manera más naturales al terminar el proyecto y poder determinar que todos saben lo que tienen que saber.

"Alivio". Ese sería el otro concepto de un cambio hacia el aula del futuro. Se necesita un alivio de la sobrecarga curricular; otro de tiempo. En el aula del futuro la gente no debería correr para llegar a metas falsas. Y un alivio del espacio, las paredes de aula hay que llenarlas de vida, aire para que se pueda inventar y así desarrollar capacidades como la creatividad, el pensamiento crítico, las posibilidades de negociar con otro, de colaborar.

Cristóbal Cobo es chileno, director del Centro de Estudios-Fundación Ceibal e investigador asociado del Instituto de Internet de la Universidad de Oxford, Gran Bretaña. Coordina estudios sobre innovación y aprendizaje, traducción del conocimiento, cultura digital y el futuro de la educación. Para él, "el desafío de la educación de nuestros días no se limita a que los docentes utilicen mucho tiempo las tecnologías digitales en el aula sino a algo que resulta más profundo. Es decir, que favorezcan espacios de construcción de saberes que van más allá del currículum, más allá de una asignatura en particular, más allá de una calificación puntual, más allá del saber experto, y que permitan la posibilidad de articular el dominio de alfabetismos tradicionales con el desarrollo de un conjunto de habilidades socio emocionales, que hoy juegan un papel fundamental. Que las tecnologías pueden ayudar en esto no hay duda, pero la innovación pedagógica será al final del día el factor determinante".

"En la Argentina estamos en una conversación vieja", dice José Luis Roces, rector del ITBA. "Si bien hay que resolver problemas serios sociales como el de los Ni-Ni (los adolescentes que no trabajan ni estudian) no se puede dejar de resolver ese aspecto sin pensar en lo que viene porque, te quedás sin futuro", reflexiona.

Con la mirada puesta en esa dirección, Roces asegura que "casi milagrosamente estamos volviendo a una educación del pasado en el sentido en que la tecnología facilita la rutina y despeja el camino a una mayor personalización. Porque, en realidad, hay un supuesto en el modelo tradicional -el que todos aprenden al mismo ritmo y el mismo contenido- y es inválido. Una de las características de la educación del futuro para ser efectiva es que tendrá que ser más personalizada", dice. Esto encierra a su vez un desafío estratégico porque para hacerla más personalizada "se necesitan docentes preparados para atender el caso a caso, para ser facilitadores del aprendizaje y no generadores de información".

Como fenómeno de época, además de la aparición de Pulgarcita en el centro del aula, está la distancia entre el perfil profesional que demanda el mundo del trabajo y el que producen las aulas. Pavel Luksha es un experto ruso en tecnología educativa, uno de los creadores del Atlas de las profesiones del futuro y director de Global Education Futures, una plataforma colaborativa internacional que ayuda a desarrollar innovaciones educativas en todo el mundo. "En todas partes la pregunta es cómo cambiar la pedagogía; cómo se reconvierte el aula. Pasamos a un mundo muy complejo, que no lo puede entender una única persona ni dar respuestas. No habrá un ingeniero genio que invente el iPhone, serán 300 personas trabajando en colaboración", explica. Para Luksha, los docentes frente al aula del futuro deberán permita a los alumnos colaborar, lograr que sean emocionalmente abiertos para formar profesionales que puedan entender los procesos de los individuos, deberán estar preparados para aprender con sus alumnos y entender su manera de pensar.

Las paredes imaginarias entre las asignaturas y también entre las instituciones parece que estallarán por el aire en las aulas del futuro. Roces habla de un sistema educativo con varios segmentos. Habrá a distancia por Internet; también existirán universidades más especializadas en sectores de referencia como los biotecnológicos y otras menos especializadas y más masivas, pero que deberán intercambiar sus saberes como también relacionarse con sectores de la sociedad como las empresas.

Maggio cuenta que, después de cada charla que da frente a un auditorio de maestros, siempre hay alguien que se acerca y le expone la realidad de la escuela argentina en la cara: en las condiciones en que se trabaja no es posible pensar en un aula del futuro. "Y probablemente tenga razón. Por eso lo primero que hace falta frente a los docentes es preguntarse qué práctica hacemos no cómo evaluamos, como se castiga. Hay que darles a la hora de pedir condiciones que alienten prácticas acordes con estos tiempos. Con más tiempo, sin la obligación de dar esa cantidad nefasta de contenidos", insiste.

Entonces, en las condiciones actuales ¿cómo se puede hacer que las aulas del futuro se constituyan en un movimiento? Para Maggio, creando condiciones para que los maestros puedan volver a pensar lo que están haciendo. "En las escuelas se enseñan en condiciones muy difíciles, hay que dar alivios, reinventar prácticas porque se enseña con una didáctica clásica que no es la forma en que se construye el conocimiento en este momento. Es todo más complejo. Además en las próximas décadas habrá grandes cambios". Frente a este panorama la pregunta a responder cambia: ¿Tenemos una escuela que mira hacia atrás o hacia adelante?

TEMAS QUE APARECEN EN ESTA NOTA

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El desafío de los chicos digitales: ¿está la Argentina preparada para las aulas del futuro?

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Ya llegaron a la universidad los nativos digitales. La irrupción de la tecnología modificó el perfil de los estudiantes en todos los niveles y obliga a repensar la forma de enseñar. ¿Cómo debe ser el cambio? ¿Es posible implementarlo en el país?

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Pulgarcita por Michel Serres analiza meticulosamente y con ternura los cambios que entrañan las nuevas tecnologías sobre (o en) las generaciones actuales. Lejos de estigmatizar a los nativos digitales, describe una generación mutante y apasionada. Le da el nombre de pulgarcita por el uso del dedo pulgar en los dispositivos electrónicos.

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Para Michel Serres, nace un nuevo ser humano, él lo bautiza como Pulgarcita, sobre todo por su capacidad para enviar mensajes con el pulgar. Y la llama Pulgarcita y no pulgarcito porque evidenció en sus años como docente que sus mejores estudiantes eran mujeres.

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en parte me senti identificado en la pandemia me converti en pulgarcito me conectaba para trabajar y conectaba para despejarme era algo muy loco y contradictorio 

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en parte me senti identificado en la pandemia me converti en pulgarcito me conectaba para trabajar y conectaba para despejarme era algo muy loco y contradictorio 

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..."La generación Pulgarcita tendrá que reinventar una forma de vivir juntos, instituciones y formas de ser y conocer"...

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Serres bautiza “Pulgarcita” o “Pulgarcito” a una generación que manipula un dispositivo móvil cualquiera a velocidades endiabladas utilizando sus pulgares. Una generación que
vive en el mundo de lo virtual.

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El autor hace referencia a una nueva forma de expresarnos con la tecnología.

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La generacion que maneja todo con el pulgar.  Su mundo se reduce a una pantalla que les habilita un sin fin de posibilidades. sin necesidad de crear vinculos reales

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La actual y nueva generación que utiliza las TIC de una forma totalmente intuitiva ya que nacen con ella incorporada en sus vidas.

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Michel Serres los llama pulgarcitas y pulgarcitos, porque escriben usando sus pulgares a una velocidad increíble en los teléfonos móviles. 

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Michel Serres los llama pulgarcitas y pulgarcitos, porque escriben usando sus pulgares a una velocidad increíble en los teléfonos móviles. 

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Pulgarcita es un personaje ficticio, metafórico, que vive en un mundo virtual. Este personaje tiene la capacidad de manejar su dispositivo a una velocidad extraordinaria.