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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Tatiana Pazo, Marina Granato, María Jose Cohen
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Rut García Corvo
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP:  jueves y viernes de 09:00 a 16:00 (Marina)
Dinámica de trabajo del docente de campo: trabajo en sala de AVD y AIVD
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: en el área de TO planificación e intervención con actividades con 2 concurrentes en específico. En sala acompañamiento de concurrentes, asistencia verbal durante las actividades, supervisión durante los almuerzos, pensar posibles adaptaciones, entre otras.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: observación
Puntos positivos de esta experiencia de formación: tenían en cuenta mis sugerencias desde la terapia ocupacional, incorporaron las adaptaciones realizadas, excelente grupo humano
Puntos negativos de esta experiencia de formación: poca participación en la sala de TO
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: asistir solo los días que concurren las TO y que duren más las prácticas

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Melany Wersocky
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Ximena Gil Puente
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: miércoles de 9:00 a 12:30
Dinámica de trabajo del docente te campo: solo hace admisiones y maneja las redes sociales del centro
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: hicimos ficha de alimentación e higiene, observaciones grupales e individuales de los chicos en el taller, análisis de la actividad, evaluaciones (porque nosotras lo pedimos), un proyecto de taller propio
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: corregía nuestros trabajos prácticos que subíamos a un drive compartido, supervisiones todos los miércoles
Puntos positivos de esta experiencia de formación: fue mi primera experiencia trabajando con discapacidad intelectual, aprendí sobre crisis emocionales, admisiones, parte administrativa, dinámica de un centro de día, rol de terapeuta ocupacional dentro de un centro de día
Puntos negativos de esta experiencia de formación: no vemos a la tos todos los días, nuestra supervisora no nos ve participando en los talleres
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: que se establezca una mínima cantidad de días de la semana en la que tutora de campo concurre al lugar para que las practicantes sepan
Otro

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Agustina Canepa
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Ruth Corvo Engels
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Lunes, miércoles y viernes (9:00-13:00), martes y jueves (9:00-16:00)
Dinámica de trabajo del docente te campo: TO del centro de día, realiza talleres y tareas administrativas.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Acompañar a la TO en el día a día, realizar talleres junto a la TO, planificar diferentes actividades y propuestas, realizar evaluaciones e informes con la TO, observaciones en las reuniones de equipos
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: los días jueves a las 18:30.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: Estar en equilibrio fue una experiencia hermosa. Tuve la oportunidad de poder interactuar y conocer a cada uno de los concurrentes. Me dieron el espacio de poder ser parte de todo en estos meses, me dejaron plantear y llevar a cabo diferentes actividades.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: Realmente no tuve puntos negativos.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam:
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo:  Lic.Paz Regueiro
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Lic. Rut Engels
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: La tutora se encuentra siempre en la institución por lo que tenemos un contacto diario con la misma. Asi como también los talleres en los que participamos esta supervisado y llevado a cabo por una Terapeuta Ocupacional .
Dinámica de trabajo del docente te campo: dentro de la fundacion existen distintos talleres, cada uno es llevado a cabo por profesionales de distintas disciplinas.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: A las practicantes del área salud mental se nos asignaron  los talleres que están relacionados con la Terapia Ocupacional, en los mismos los objetivos que se trabajan son fomentar la autonomía e independencia asi como también promover la interacción social.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Realizamos supervisiones semanales.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: las profesionales que trabajan en la institución están a disposición nuestra desde el primer día para ayudarnos en lo que podamos llegar a necesitar. Asi como también es muy positivo el ambiente que hay dentro de la fundación y la comunicación entre los distintos profesionales. Desde el primer día nos hicieron participes de los talleres y acompañaron en el proceso de aprendizaje.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: en mi experiencia no encuentro puntos negativos
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam:
Otro:

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Paz Regueiro
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Lic. Paz Regueiro
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: La Lic. se encuentra coordinando la Fundación todos los dias, las supervisiones eran los Jueves a las 11 hs.
Dinámica de trabajo del docente te campo: la docente de campo supervisa y coordina en general la Fundación, luego se dictan talleres a cargo de los diferentes profesionales.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: en cada taller de los que participe  se realizo una etapa primaria de observación/adaptación, luego fui participando de cada taller, en algunos mas en otros menos, según las dinámicas de cada profesional a cargo. Acompañe a los participantes de los talleres en su proceso y debimos realizar actividades para implementar.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: la supervisión se llevaba a cabo de manera presencial los días jueves, luego nos manteníamos en contacto constantemente con la docente, por grupo de whatsapp creado por ella y personalmente de manera presencial de ser necesario ante cualquier inquietud.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: excelente y muy calido el ambiente de trabajo, las profesionales y empleados de la fundación muy predispuestos a ayudarme todo el tiempo y haciéndome sentir parte del lugar desde el primer momento. Los pacientes tambien nos recibieron de manera muy amorosa.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: no encuentro
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: que sigan manteniendo este lugar de formación ya que es muy rico para los estudiantes. El trato hacia las practicantes es muy bueno.
Otro:

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo:
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo:
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP:
Dinámica de trabajo del docente te campo:
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución:
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo:
Puntos positivos de esta experiencia de formación:
Puntos negativos de esta experiencia de formación:
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam:
Otro:

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Institución Arabela. Servicio de Apoyo a la Integración Escolar.

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Institución Arabela. Servicio de Apoyo a la Integración Escolar.

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Brenda Nacht.
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Lic. Yanina Gordon.
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: los días lunes, martes, miércoles y viernes de 12 a 17hs. Ultimo jueves del mes virtual de 8 a 9hs o 13 a 14hs. (horarios elegidos para asistir a la institución)
Dinámica de trabajo del docente de campo: Proceso de onboarding: El primer día de la semana presenta una planilla con plan semanal. Donde establece contenido teórico abordado (utiliza pp, Proyecto institucional, leyes y normativas, reglamentos, legajos) y práctico a experimentar en algunas áreas del centro (explica tareas y luego da la posibilidad de que la estudiante las realice, junto a responsable del puesto). Algunas áreas:  Admisiones, Recepción, Coordinación de Integración Escolar, Clínica.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Observación en las reuniones de los distintos Equipos de trabajo: Levantar acta. Entrevistas a empleados en los distintos puestos para conocer tareas. Asistir a Coordinación general: armar instructivos de información para escuelas, contacto con distintos actores intervinientes en IE; Legajos y evolución de casos. Uso de sistema de comunicación interna. Observación de Supervisiones CIE-APND, reportes. Admisión: observación, participar en armado de informe inicial, plan de abordaje, cierre. Armado de documentación para O.S. entre otros.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Supervisión cada 15 días por parte de la Tutora Lic. Nacht.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: La calidad humana y fraternal de lxs profesionales de distintas áreas que intervienen desde la transdisciplina, en beneficio de la integración social. Aporte de contenido administrativo, e información sobre reglamentaciones vigentes en discapacidad (específicamente en integración escolar) y el manejo con obra sociales.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: El centro no cuenta con servicio de terapia ocupacional, ni tutoria desde la disciplina.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Que este espacio de PpP integre las prácticas generales no las de salud mental.
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Clarisa Pastorino
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Lic. Clarisa Pastorino
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Martes 9-18hs y Jueves de 9-16hs
Dinámica de trabajo del docente te campo: sesión individual con cada niño, en paralelo con otras TO con sus pacientes
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Observar - Proponer actividades para pacientes determinados
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Reuniones semanales con ella.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: el conocimiento que nos brindaron todas las TO - La manera en la que nos incluyeron en el consultorio - El acceso a informes y reuniones con padres que amplió el conocimiento
Puntos negativos de esta experiencia de formación: observar  y no intervenir tantas horas seguidas por momentos resultó tedioso
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Recomiendo que siga estando la PpP el próximo cuatrimestre
Otro:

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Clarisa Pastorino.
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Lic. Clarisa Pastorino.
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Martes de 9:00 a 18hs y Jueves de 9:00 hs a 16 hs. Algunos miércoles asistimos de 9:00 hs a 16 hs.
Dinámica de trabajo del docente te campo: Se llevan a cabo sesiones individuales de 45 minutos. En estas sesiones se trabaja teniendo en cuenta los objetivos planteados junto con los padres.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Observamos los pacientes que atiende nuestra supervisora. Planteamos objetivos para dos niños que se nos asignaron. Proponemos actividades para los niños.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Realizamos reuniones semanales con Clarisa. Los 15 minutos restantes de cada sesión hablamos sobre lo que vimos en la sesión, nos hace pregunta, nos manda a investigar.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: Todas las Terapistas Ocupacionales de la institución están dispuestas a escuchar nuestras dudas. Siempre nos hacen participes de sus charlas, nos permiten observar como llevan a cabo evaluaciones. Nos permitieron participar de reuniones con el colegio, con otros profesionales y en la devolución a los padres sobre las evaluaciones.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: Son pocos días los que vamos a la institución y son muchas horas.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Es una institución recomendada.
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Celeste Romero.
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Lic. Celeste Romero.
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Martes de 9h a 13h, Miércoles de 12:30h a 16h, Viernes de 9h a 13h, Sábados de 11h a 18h. Los horarios no fueron fijos, había días que se cumplían más horas y otros menos, particularmente viernes y sábados.
Dinámica de trabajo del docente te campo: Salud Mental Comunitaria. Procesos de externación de usuarios, 3 horas de consultorio con casos particulares cuando el usuario requiere del profesional o reuniones con familias. Actividades en la comunidad.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Ser apoyo cuando los usuarios lo requerían.
Como actividad general, se propuso realizar informes en cada dispositivo al que asistía.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Una vez a la semana se ponen en común los informes e inquietudes que podrían haber surgido.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: Es una mirada completamente diferente a la esperada por parte de una Terapista Ocupacional. Super enriquecedora.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: No considero que haya puntos negativos en esta experiencia de formación.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Sugiero que sigan apostando a esta Red, a Celeste y todo el conocimiento que tiene para aportar.
Otro: Me gustaría que tengan en cuenta a la docente para dar capacitaciones o charlas, ya que realmente considero que su mirada a la Salud Mental es muy importante y valiosa.

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Marina Colicigno
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Lic. Rut Engels
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Lunes y Viernes de 14hs a 18hs
Dinámica de trabajo del docente te campo: la supervisora de campo solo asiste a la institución los lunes y viernes en los horarios mencionados anteriormente por lo que la comunicación generalmente era a través del mail si surgía alguna duda.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: en primer lugar fue únicamente de observación, luego me pidieron que realice evaluaciones y por último generar un proyecto sobre los talleres ya existentes en la institución
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: se asignaron trabajos prácticos e informes que posteriormente fueron evaluados
Puntos positivos de esta experiencia de formación: se brindó bibliografía pertinente por parte de la supervisora, y trabajos prácticos para favorecer el aprendizaje. Todos los profesionales se encontraron muy interesados en ayudarme en mi proceso, fueron amables y cualquier duda estaban dispuestos a ayudarme
Puntos negativos de esta experiencia de formación: creo que se podrían brindar más horas para los practicantes ya que cuentan con diversos talleres
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: seguir contando con esta institución que ayudó en mi proceso de aprendizaje y se que puede ayudar a futuros practicantes
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Camila Castro/ Lic. Lisset Sánchez Farfán.
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Lic. Rut Engels Corvo
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Lunes de 12.30 a 16.30 y martes de 12.30 a 16.30.
Dinámica de trabajo del docente te campo: Ambas docentes asisten un sólo día al CET. Asisten en ambos turnos, tanto la mañana como la tarde. En mi caso, me pudieron acompañar durante las tardes. De todos modos la comunicación fue continua, ya que generamos un grupo de Whatsapp y cualquier duda que había se podía despejar por ese medio. Dentro de la institución las TO tenían pacientes asignados que debían atender por día (es decir lunes o martes), las intervenciones podían ser individuales o grupales, durante cada una de estas intervenciones era participe de la misma. Las mismas tenían una duración de 45 minutos aproximadamente. En algunas ocasiones, las mismas licenciadas debían hacerse cargo de algunas de las salas del CET por distintas razones y en estos casos los niños/jóvenes no podían tener la sesión correspondiente. En estos casos, se realizaba algún tipo de actividad grupal dentro de la sala para poder así aprovechar el momento.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Dentro del CET existen diferentes salas, cada una de ellas tiene su orientadora (profesionales de distintas carreras). Día a día ellas presentan distintas actividades, donde podía participar de la misma y hacer los ajustes que creía pertinentes en la actividad desde la mirada de Terapia Ocupacional, como así también colaborar en los momentos de comida y poder colaborar en la independencia de ciertos concurrentes en esta actividad. Además durante las sesiones individuales dirigidas por las TO, me dejaban plantear distintas actividades en ese momento, me marcaban las cosas que creían que no eran tan pertinentes, como también marcaban las que si. Durante la presencia de las TO también pude participar de admisiones y de toma de evaluaciones (ejemplo: FIM).
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Las supervisiones eran semanales, los días lunes con la Lic. Lisset y los días martes con la Lic. Camila. En dichas supervisiones, se charlaba sobre lo realizado en la semana, que cosas pudimos llevar a cabo y cuales no, puntos a mejorar, cosas que sucedieron en la semana que me llamaron la atención. También se realizaban las correcciones de trabajos prácticos.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: Los puntos positivos son que tanto los profesionales que orientan las salas, como las TO son de una calidad humana increíble. Siempre estuvieron dispuestos a responder mis preguntas, las orientadoras más allá de ser de otra disciplina estaban dispuestas a que colabore con la actividad, o si bien quería plantear por mi parte otra actividad distinta, también estaban bien predispuestas. Las TO me hicieron participe de las sesiones, las admisiones y la toma de evaluaciones en tanto fuese posible.

Puntos negativos de esta experiencia de formación: Uno de los puntos negativos es que las TO están muy poco tiempo en el CET, son sólo dos días a la semana y uno no puede ver en su totalidad el proceso correspondiente.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: que puedan priorizar aquellos lugares de práctica donde las TO tienen mas horas dentro del servicio.
Otro:

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo:
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo:
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP:
Dinámica de trabajo del docente te campo:
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución:
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo:
Puntos positivos de esta experiencia de formación:
Puntos negativos de esta experiencia de formación:
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam:
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Pilar Cisneros.
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Pilar Cisneros y Macarena López Fuente.
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Lunes, Miércoles y Viernes de 14.30hs a 19.00 hs. Sábados de 10.00hs a 15.00 hs. Los Lunes y Miércoles acompaño el proceso de PpP Pilar y Macarena; los Viernes y Sábados Macarena
Dinámica de trabajo del docente de campo: la duración y contenido de la sesión es según la patología y necesidades del paciente. Las sesiones pueden ser de 30 o 45 minutos. Las modalidades de la sesión son: hipoterapia con o sin monta gemela, monta terapéutica y equitación adaptada. Generalmente en las sesiones de hipoterapia sin monta gemela, monta terapéutica y equitación adaptada se realiza trabajo a tierra antes de montar al caballo. En caso de lluvia se realizan clases teóricas-pedagógicas.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: al comienzo de la práctica las tareas asignadas eran de observación, luego de la asignación de casos clínicos para seguir nos invitaron a realizar intervenciones durante las sesiones.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: a través de reuniones de zoom y luego de las sesiones por fuera de la pista.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: conocer una forma distinta de intervenir desde TO y los beneficios de la equinoterapia.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: no encuentro puntos negativos de esta experiencia de formación.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: que Hipocampo siga estando como Institución para realizar las PpP, es un ámbito enriquecedor.
Otro: -

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Pilar Cisneros.
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Pilar Cisneros y Macarena López Fuentes.
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Lunes, Miércoles y Viernes de 14.30hs a 19.00 hs. Sábados de 10.00hs a 15.00 hs. Los Lunes y Miércoles acompaño el proceso de PpP Pilar y Macarena; los Viernes y Sábados Macarena
Dinámica de trabajo del docente te campo: la duración y contenido de la sesión es según la patología y necesidades del paciente. Las sesiones pueden ser de 30 o 45 minutos. Las modalidades de la sesión son: hipoterapia con o sin monta gemela, monta terapéutica y equitación adaptada. Generalmente en las sesiones de hipoterapia sin monta gemela, monta terapéutica y equitación adaptada se realiza trabajo a tierra antes de montar al caballo. En caso de lluvia se realizan clases teóricas-pedagógicas.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: al comienzo de la práctica las tareas asignadas eran de observación, luego de la asignación de casos clínicos para seguir nos invitaron a realizar intervenciones durante las sesiones.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo:a través de reuniones de zoom y luego de las sesiones por fuera de la pista.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: poder ver las distintas formas de ejercer la terapia ocupacional en otra disciplina.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: no encuentro puntos negativas de esta experiencia.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: no tengo ninguna sugerencia, únicamente decir que la institución Hipocampo siga como opción para las siguientes prácticas clínicas.
Otro:

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo:
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo:
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP:
Dinámica de trabajo del docente te campo:
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución:
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo:
Puntos positivos de esta experiencia de formación:
Puntos negativos de esta experiencia de formación:
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam:
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Erica Butiler

Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Aldana Atri

Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Martes de 10 a 16 hs. (Renuncio a finales de Mayo)

Dinámica de trabajo del docente te campo: realizaba las admisiones, donde evaluaba con el FIM. También llevaba adelante un taller de AVD con el grupo 2 y 3 de la institución, el cual tenia 1 hora de duración.

Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: el centro de día cuenta con 4 grupos de jóvenes/adultos divididos según sus habilidades. Nosotras éramos 2 y en primera instancia nos mandaron una a cada grupo. Durante el primer mes fuimos al grupo 1 y al 4, los cuales son de los mas dependientes y no tienen contacto con la TO. Estábamos con el grupo todo el día, participando de todos los taller y ayudando a los orientadores de sala. En el segundo mes cambiamos a los grupos 2 y 3, los cuales tienen taller de TO los martes una hora. Ya en mayo, a raíz de una problemática que surgió con los jóvenes, nos pidieron a nosotras que llevemos adelante un taller los días martes con supervisión de la TO. Los demás días pasábamos todo el día con uno de los grupos. Como en junio Aldana no siguió trabajando Erica (Lic. en psicopedagogía) siguió con nuestra supervisión.

Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: si nosotras teníamos alguna duda podíamos pedir hablar con la TO para charlar un rato. Luego que ella se fue Erica estaba disponible siempre para conversar con nosotras.

Puntos positivos de esta experiencia de formación: aprendí como es la dinámica de los centros de día, a manejar grupos y a llevar adelante un taller. También la amabilidad de las personas que trabajan ahí, es un lindo clima laboral.

Puntos negativos de esta experiencia de formación: en un principio fue difícil poder darnos cuenta cual era nuestro rol en la institución y que es lo que se hacia desde TO, ya que no estábamos nunca con la TO y solo venia un día a la semana.

Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: proponer a la institución que las practicantes pasen mas tiempo con la TO, por lo menos al  principio.
Otro:

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Erica Butiler.

Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en
campo:  Aldana Atri

Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: La TO asistía al centro los días martes de 10am  a 4pm, hasta el 30 de mayo, luego renunció.

Dinámica de trabajo del docente te campo:  La TO realizaba talleres con dos de los 4 grupos que hay en el centro, también realizaba admisiones en donde tomaba el FIM.

Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: En un comienzo me asignaron un grupo en el que estuve todo el primer mes, donde asistía a las orientadoras y participaba de todos los talleres que tenía ese grupo. finalizado ese primer mes nos asignaron otro grupo para observar. A raiz de una situacion que surgio en el centro nos propusieron a mi compañera y a mi realizar un taller para darlo en todos los grupos. Luego de que la TO renunciara las horas en las que ella daba su taller quedaron libre y nos permitieron armas otro taller para trabajar tambien con los cuatro grupos.

Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Durante los martes que la TO estaba podíamos preguntarle las cosas que nos generaban dudas y ella siempre dispuesta a respondernos, pasarnos bibliografía si necesitábamos, darnos algunas instrucciones en relación al trato con los pacientes ya que los conocía más. Luego de que ella se fue, Erica quedó como nuestra supervisora, siempre estuvo a disposición para responder ante cualquier duda nuestra y para escuchar nuestras propuestas.

Puntos positivos de esta experiencia de formación: Considero positiva la experiencia en un centro de día ya que me permitió conocer la dinámica de trabajo ahí, están abiertos a las propuestas que uno les brinda sin problema alguno y me permitió conocer un campo que creí que no me iba a gustar. Me demostró que el trabajo en grupo es importante y que puede brindar muchos beneficios.

Puntos negativos de esta experiencia de formación: Me hubiese gustado tener más cerca la terapia ocupacional durante mis prácticas ya que mi intención era aprender cómo se interviene desde terapia ocupacional en el campo de la salud mental.

Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Darle a conocer a las/os estudiantes las horas del TO en la institución y que se les solicite a las instituciones que las practicantes pasen el mayor tiempo posible con la TO.

Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Sol Gonda
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Sol Gonda
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Todas las sesiones fueron con Sol presente. Es decir que estaba presente todos los días y todos los horarios.
Dinámica de trabajo del docente te campo:
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: desde el primer momento Sol te involucra en la sesión. Primero fue más observación si bien estaba dentro de la sesión y luego intervención. Armado de actividades para las sesiones. Tomar evaluaciónes con su supervisión.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: supervisiones teóricas una/dos veces por semana. En la práctica la supervisión es constante en todas las sesiones.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: Todos! Una experiencia muy enriquecedora y con mucho aprendizaje.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: nada
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Ninguna.
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Romina Nusch
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Irene Fischer
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Lunes Miercoles y Jueves de 9:00 a 16:00
Dinámica de trabajo del docente te campo: Son dinamicas grupales. La TO tiene un rol de coordinación y solo lleva a cabo un taller de producción de bolsas de residuo una vez a la semana.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Rol de observadora de las cuatro salas de la institución.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Nos pidió informes de las cuatro salas y luego  hacer una planificación de dos actividades de 1 hora  para intervenir en dos salas de las cuatro salas.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: El ambiente laboral, son todos muy amables, bien predispuestos a explicar todo.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: No siento que hayamos visto a una TO intervenir, sino que aprendimos sobre la intervención grupal y la dinámica de un centro de día para adultos con DI. Me hubiera gustado ver intervencion mas propia de TO. Como la TO tenia un rol mas de coordinación, eso no fue posible.
Sugerencias para los docentes de catedra UNSAM: Comunicación clara, nos ha pasado que lo que nos decian a nosotras no era lo que le decian a nuestras supervisoras y viceversa por ende habia muchos detalles en los que no nos supimos poner de acuerdo.
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Tatiana Pazo, Delfina Laplacette y Maria Jose Cohen

Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Rut  Corvo Engels

Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Tatiana Pazo martes 10:30 a 11:00
Jueves de 15:00 a 15:30 y viernes de 10:30 a 11:30
Delfina Laplacette lunes martes y viernes de 10:00 a 16:00 y jueves de 13:00 a 16:00

Dinámica de trabajo del docente te campo: sesiones de 30 minutos con cada paciente, utilizando el enfoque de integración se sonsorial, trabajando la propiocepción, el desarrollo de habitos basicos, la motricidad fina y gruesa y el esquiema corporal.

Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: se me asigno una sala de niños, a los cuales acompaño a las sesiones de TO, comence observando y luego interviniendo. Asistir a los niños en las avd de alimentacion e higiene bucal. Dentro de la sala con la orientadora realizamos actividades para trabajar la motricidad fina y gruesa y la coordinación.

Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: en las sesiones de TO planifico acrividades e intervengo con el paciente.

Puntos positivos de esta experiencia de formación: fue una experiencia muy linda. Siempre estuvieron dispuestas a ayudarme en lo que necesitaba. Muy buena calidad humano tanto de mis supervisoras como de otros profesionales.

Puntos negativos de esta experiencia de formación: la posibilidad de observar las sesiones de TO son muy bajas.

Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: que se asista mas a las sesiones de TO de varios niños de la institución.
Otro:

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo:
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo:
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP:
Dinámica de trabajo del docente te campo:
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución:
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo:
Puntos positivos de esta experiencia de formación:
Puntos negativos de esta experiencia de formación:
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam:
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo:Lic. Noelia Soto
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo:Ruth Corvo Engels
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP:De Martes a Viernes de 10 a 12 hs.
Dinámica de trabajo del docente de campo: Aborda y Superviza los talleres de AVD-AVDI,Funcional-Cocina,Participación con salidas comunitarias.Maneja las redes sociales del grupo de padres de los pacientes y profesionales.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución:Observar,Asistir y proponer actividades para los concurrentes al taller de AVD-AVDI y ejecutarlo.En cada taller se me asignaba un paciente para desarrollar la actividad elegida por agenda.El propósito es fomentar y sostener la autonomía e independenciaen la transición del pasaje adolescente al mundo adulto.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo:Con superviciones diarias en la práctica si lo amerita la sesión,semanalmente los días Miercoles,se ajustan,se modifican,se reevalúan las intervenciones.
Puntos positivos de esta experiencia de formación:Trabajan en una línea horizontal,todos participan y colaboran.Muy cálido y humano el ambiente.
Puntos negativos de esta experiencia de formación:----
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam:Continuar con la Asociacion para las Prácticas.
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Rossy Montilla.
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Lic. Rossy Montilla.
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Teníamos horarios variados, Rossy coincide mucho en cuanto a horarios con nosotras.
Dinámica de trabajo del docente te campo: Rossy es la directora de la Institución, al día de hoy ya no realiza intervenciones en consultorio. Es la encargada de las admisiones, evaluaciones y derivaciones.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Las primeras dos semanas se nos permitió observar, luego fuimos aportando a las intervenciones y más adelante se nos asignaron dos pacientes a cada una para realizar evaluaciones, planificaciones e intervenciones supervisadas por profesionales.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: La docente supervisó alguna de las sesiones en las que intervenimos las practicantes. Por otro lado, se nos pidió la investigación de diversos temas y la presentación de ellos, y ademas al final de la práctica cada una debería realizar un ateneo con el caso clínico asignado.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: la sabiduría de las profesionales, la amabilidad, el espacio que se nos brindó ya sea para descartar dudas o para pedir información o ayuda en diferentes aspectos. Además creo que es un espacio muy ameno para practicantes y para el enriquecimiento de conocimiento en el ámbito de consultorio, pediatría y específicamente de Integración sensorial.
Puntos negativos de esta experiencia de formación:  no encuentro puntos negativos pero quizás una de las profesionales de la institución era muy exigente o exigía actividades o presentaciones extras a las que se requería desde la tutora.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: fue una experiencia amena y recomendable para próximos practicantes.
Otro: -

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Rossy Montilla Nuñez
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Durante las intervenciones estamos con las To de campo Ixela, Lourdes, Rut y Andrea, en las evaluciones con Rossy
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: De lunes a Viernes de 9 a 19:45 hay profesionales, nosotras elegimos que turno estar.
Dinámica de trabajo del docente te campo: Son sesiones de TO desde la integracion sensorial, se plantean actividades segun los objetivos de cada niño. Las sesiones son de 45m sale un niño y entra otro.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Las primeras semanas observamos, luego ya comenzamos a plantear actividades para llevar a cabo. Nos solicitaron planear sesiones, armar trabajos practicos, presentaciones e investigar.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Nos supervisan constatemente, a traves de preguntas de investigacion, la carpeta de practicas o charlas con Rossy o las to
Puntos positivos de esta experiencia de formación: Se aprende constantemente tanto viendo como ejerciendo. Las profesionales son muy dispuestas.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: Al tener su formacion en otro pais, las TO tienen otra formacion academica desde otro puntos de vista que desde la UNSAM no tenemos, eso hace que sea mas exigente y novedoso para nosotras. Muchas cosas de pediatria y desrrollo no son dadas en la facultad, y desde estas practicas exigen que lo sepamos, lo cual demanda el doble de esfuerzo por nuestra parte
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Mayor formacion en pediatria, no se brinda nada o casi nada durante la carrera, y cuando se llega a las practicas es realmente dificil aprende de 0 ciertos temas.
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Barbara Hernández, es la directora del centro y psicopedagoga
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Melany Wersocky
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: va al centro una vez por semana los días miércoles de 9 a 12:30 aprox. La otra TO Paz Bonetto va todos los días de 9 a 12 (excepto los jueves) pero a mitad de las prácticas comenzó a ir cada vez menos ya que iba a renunciar.
Dinámica de trabajo del docente te campo: grupo de wpp por donde nos manda trabajos para hacer
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: son 3 grupos y nosotras somos 3, así que cada una está con un grupo por semana en todos los talleres. Al mediodía se nos asignaron algunos usuarios para el momento del almuerzo
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: en el primer mes nos juntábamos todos los miércoles con melany 1 hora aprox, después dejó de llamarnos para eso y la vimos muy poco y en ocasiones como una admisión, evaluaciones que le pedimos hacer o dudas de trabajos prácticos (todos estos últimos casos eran charlas de media hora o menos).
Puntos positivos de esta experiencia de formación: aprendí a manejar crisis, manejo de grupo, ver como es la dinámica de los talleres
Puntos negativos de esta experiencia de formación: muy poco contacto con una TO dentro del campo. La TO que supuestamente iba de lunes a viernes (excepto los jueves) faltaba mucho y no se ponía en el rol de ser nuestra referente dentro del campo.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: si alerces va a estar el cuatrimestre que viene, yo propondría que las tres estudiantes estén todo el tiempo con la TO, es decir que no vayan siguiendo a un grupo por semana sino que vayan donde va la TO. Van a ver a todos los grupos pero siempre que la TO esté dando un taller, que las practicantes estén ahí.  Si bien no hay talleres de TO todos los días, siento que así se aprovecha más la práctica y no terminas siendo un instrumento del centro.
Otro:

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Barbara Hernández
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Melany Wersocky
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Los días Miércoles de 9:30 a 12:30. La otra TO Paz Bonetto asistía todos los días de 9 a 12 excepto los jueves. El último mes su horario se redujo por su renuncia.
Dinámica de trabajo del docente te campo: Tuvimos 4 reuniones los miércoles, donde nos supervisaba y preguntaba cómo veníamos. También se comunicaba por el grupo de Whatsapp enviándonos bibliografía para leer y trabajos para hacer.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Se nos asignó un grupo por semana, donde acompañábamos a los usuarios en los distintos talleres. Observando, asistiendo y ayudando en lo que necesiten para que puedan participar satisfactoriamente. Durante el almuerzo también nos asignaron grupos para que los acompañemos.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: En las reuniones que tuvimos los Miércoles, también compartió un Google Drive con bibliografía. En las reuniones conversamos sobre la teoría también. Y nos dio para hacer distintos trabajos prácticos.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: Nos recibieron con mucha calidez, siempre fue un lugar cómodo para poder aprender. Nos dieron nuestro espacio y nos dejaron participar.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: A veces el lugar estaba muy desorganizado. No había muchos profesionales para dar los talleres, entonces había tiempos sin actividades y se perdían los objetivos. También, ya que nuestra docente de campo sólo venía una vez por semana, y la otra TO estaba por renunciar; no pudimos observar mucho la presencia de la Terapia Ocupacional en el Centro.
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Asegurarse que la Terapia Ocupacional esté presente en los talleres.
Otro:

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo:
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo:
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP:
Dinámica de trabajo del docente te campo:
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución:
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo:
Puntos positivos de esta experiencia de formación:
Puntos negativos de esta experiencia de formación:
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam:
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Lic. Josefina Garri y Lic. Maitena Iribarne.
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo:  Lic. Josefina Garri y Lic. Iribarne
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Los días lunes, martes y viernes la Lic. Maitena Iribarne en el horario de 12 a 17hs. Por otro lado, los días miércoles y viernes de 9 a 14hs la Lic. Josefina Garri
Dinámica de trabajo del docente te campo: Taller de cine, Taller sensorial y salidas a la comunidad.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: En principio un rol de observación de las actividades que llevaban a cabo los residentes. Mas adelante, un rol mas participativo planteando actividades para los días viernes. Además, se nos permitio tomar las evaluaciones necesarias y tener acceso a las historias clinicas en el caso de requerirlo.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: semanalmente

Puntos positivos de esta experiencia de formación: Como se encuentran planteado los talleres y la libertad que tuvimos para proponer y participar de dichos espacios.

Puntos negativos de esta experiencia de formación: ninguno

Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Recomendamos la Institución ya que desde un primer momento nos brindaron su apoyo en el proceso de aprendizaje, con una buena predisposición siempre.

Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo:
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo:
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP:
Dinámica de trabajo del docente te campo:
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución:
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo:
Puntos positivos de esta experiencia de formación:
Puntos negativos de esta experiencia de formación:
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam:
Otro:

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1er cuatri 2023
Nombre del  Referente/Tutor/  jefe de Campo: Ailin Valenzisi Pastori
Nombre del docente que acompañó tu proceso de PpP en campo: Ailin Valenzisi Pastori
Días y horarios del docente de campo que te acompañó en el proceso de PpP: Mayormente se encuentra en la institución luego de las 14 hs todos los días, pero igualmente hay ocho terapeutas ocupacionales por lo cual en todo horario estás con alguna.
Dinámica de trabajo del docente te campo: Trabajan con Integración Sensorial, Bobath, Floortime/DIR, Terapia Cognitivo Conductual.
Tareas/ actividades/ roles  que se te asignaron en la institución: Primero fuimos observando las sesiones. Luego fuimos pudiendo intervenir y las TO nos incentivaban a eso, siempre acompañando y resolviendo toda duda que tenía.
Formas de supervisión teórica / práctica por parte del docente de campo: Pide dos procesos de intervención completos (con la posibilidad de elegir a dos pacientes que nos gustan), informes de evaluación, uno de observación, otro de reevaluación y un ateneo final con la integración de la teoría (tres libros) y la práctica. También nos ve y nos incentiva a participar en todas las sesiones.
Puntos positivos de esta experiencia de formación: La verdad que nos permitieron intervenir siempre, nos resolvían dudas, nos acompañaron en todo el período de prácticas, siempre estábamos en sesiones de TO y también, nos permitieron tomar evaluaciones.
Puntos negativos de esta experiencia de formación: Ninguno
Sugerencias para los docentes de catedra Unsam: Que siga la institución para próximas prácticas.
Otro: