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Como uso Internet en mi lugar de trabajo.

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Como uso Internet en mi lugar de trabajo.

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ALGUNAS FORMAS E IDEAS DE COMO HAGO USO DE LA INTERNET EN MI LUGAR DE TRABAJO.

1. UTILIZO PLANTILLAS IDEADORAS.

2. VIDEOS TUTORIALES.

3. PLATAFORMAS DE APRENDIZAJES EN LINEA COMO: MEET, GOOGLE CLASROON, MS TEAMS. MOODLE, Y OTROS.

4. UTILIZO EL OFFICE 365.

5. YOU TUBE. TUTORIALES.

6. CHATGPT.

7. GOOGLE ACADEMICO.-

8. UTILIZO MICROSOFT OFFICE WINDOWS.-

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Como uso Internet en mi lugar de trabajo.

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Como uso Internet en mi lugar de trabajo.

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ALGUNAS FORMAS E IDEAS DE COMO HAGO USO DE LA INTERNET EN MI LUGAR DE TRABAJO.

1. UTILIZO PLANTILLAS IDEADORAS.

2. VIDEOS TUTORIALES.

3. PLATAFORMAS DE APRENDIZAJES EN LINEA COMO: MEET, GOOGLE CLASROON, MS TEAMS. MOODLE, Y OTROS.

4. UTILIZO EL OFFICE 365.

5. YOU TUBE. TUTORIALES.

6. CHATGPT.

7. GOOGLE ACADEMICO.-

8. UTILIZO MICROSOFT OFFICE WINDOWS.-

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Como uso Internet en mi lugar de trabajo.

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Como uso Internet en mi lugar de trabajo.

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ALGUNAS FORMAS E IDEAS DE COMO HAGO USO DE LA INTERNET EN MI LUGAR DE TRABAJO.

1. UTILIZO PLANTILLAS IDEADORAS.

2. VIDEOS TUTORIALES.

3. PLATAFORMAS DE APRENDIZAJES EN LINEA COMO: MEET, GOOGLE CLASROON, MS TEAMS. MOODLE, Y OTROS.

4. UTILIZO EL OFFICE 365.

5. YOU TUBE. TUTORIALES.

6. CHATGPT.

7. GOOGLE ACADEMICO.-

8. UTILIZO MICROSOFT OFFICE WINDOWS.-

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El aprendizaje divertido.
La Gamificación es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.
Genera una experiencia positiva.-

El modelo de juego realmente funciona porque consigue motivar a los alumnos, desarrollando un mayor compromiso de las personas, e incentivando el ánimo de superación. Se utilizan una serie de técnicas mecánicas y dinámicas extrapoladas de los juegos.

Algunas de las técnicas mecánicas más utilizadas son las siguientes:

{ Acumulación de puntos.
{ Escalado de niveles.
{ Obtención de premios.
{ Regalos.
{ Clasificaciones.
{ Desafíos.
{ Misiones o retos.

La idea de la Gamificación no es crear un juego, sino valernos de los sistemas de puntuación-recompensa-objetivo que normalmente componen a los mismos.

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Caso Planteado. Aprendizaje basado en proyectos.-

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Caso Planteado. Aprendizaje basado en proyectos.-

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Proyectos

El aprendizaje basado en proyectos al igual

que el resto de las metodologías activas le

otorgan al estudiante el rol protagónico del

proceso de enseñanza-aprendizaje superando

su postura de recepcionista de los contenidos

desarrollados en clase por el docente. A través

de la ejecución del proyecto se lleva a cabo el

proceso investigativo que permitirá resolver el

problema que dio origen a éste; lo que

requiere del desarrollo de conocimientos y

competencias del estudiantado para planificar,

diseñar, organizar e implementar la ejecución

de las tareas y actividades contempladas, a la

vez que se adquieren otras nuevas ideas.
Su creciente éxito se debe a sus numerosas ventajas, cito algunas:
1. Es más completo.
2. Resulta mucho más motivador.
3. Mejora las habilidades de socialización.
La programación del proyecto se puede plantear en varias fases:

1. Se plantea la situación o el problema.

2. Se propone el producto final.

3. Se explica el proyecto.

4. Se establecen los grupos y se divide el trabajo.

5. Se realiza el proyecto.

6. Se aplica.

7. Se valora y evalúa.

Una lista de ideas para proyectos:
{ Portafolio digital con blog del alumno.
{ Juegos de cartas con contenidos mínimos.

{ Cuestionarios y juegos online diseñados por los alumnos.
{ Línea de tiempo en un mural de clase.
{  Vídeo documentales o vídeo simulaciones con caracterización.

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Caso Planteado. Aprendizaje basado en problemas. (ABP).- 

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Caso Planteado. Aprendizaje basado en problemas. (ABP).- 

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Es justamente una estrategia didáctica que consiste en enfrentar al alumno a una situación real con el fin de obtener las competencias relacionadas con las materias integradas en dicha situación/problema.
Existen distintos modos de llevar a cabo las discusiones que despiertan el razonamiento.
1. Presentar el problema.
2. Identificar lo que sabemos, lo que nos hace falta saber y las ideas que tenemos al respecto.
3. Definir el problema al detalle.
4. Reunir y compartir información.
5. Generar posibles soluciones.
6. Determinar el mejor abanico de soluciones.
7. Presentar la solución.
8. Hacer un informe final sobre el problema.
¿Qué más debemos saber?
Las preguntas de inicio es importante que contemplen alguna de las siguientes características:

1 – Preguntas abiertas (que no se limiten a una respuesta concreta).

2 – Preguntas ligadas a un aprendizaje previo (existe un contexto que sirve de preámbulo).

3 – Preguntas relacionadas con temas que despierten controversia y den lugar a variedad de opiniones.

Además, a modo práctico, en el (ABP) siempre es importante tener en cuenta tres puntos básicos:

1- Hacer una lista de aquello que se conoce.

2 – Hacer una lista de aquello que no se conoce.

3 – Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema.