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Muro ineeractivo donde se expone RED y OVA

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Utilizacion de recursos educativos digitales para el aprendizaje de numeros enteros.

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Utilizacion de recursos educativos digitales para el aprendizaje de numeros enteros.

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Trabajo realizado
Alexander jaramillo cordoba

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En este link encontraras un amplio contenido de temáticas referentes a varias asignaturas, el cual tiene como objetivo ayudar a gestionar y administrar la información en los centros educativos a través de múltiples herramientas que facilitan el trabajo docente, mejorando la comunicación con las familias entre muchas mas funciones.

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Os presentamos una selección con recursos de Matemáticas para Secundaria, ideales para utilizar tanto en el aula como en casa. ¿Qué otros utilizáis?

Casio España ha puesto en marcha una iniciativa para facilitar el trabajo de docentes y estudiantes de la asignatura. Así, ofrece ejercicios y recursos educativos para trabajar esta materia, pero también otras disciplinas científicas. Incluye formaciones para trabajar con las diferentes calculadoras (científica, gráfica...), videotutoriales explicando conceptos y teoría matemática y libros de actividades.

Se trata de la plataforma on line de Oxford Educación destinada a reforzar los contenidos de Matemáticas en los cursos entre 1º y 4º de ESO. Pone a disposición del alumnado varias áreas de trabajo, un editor de expresiones matemáticas y una libreta digital, muy enfocado a la práctica y a la resolución de retos y problemas con los que afianzar los conocimientos de esta asignatura.

Este portal ofrece multitud de actividades sobre diferentes ítems de esta asignaturas dirigidos a estudiantes de ESO, Bachillerato y de acceso a la Universidad para mayores de 25 años. También pone a disposición de los usuarios apuntes, exámenes, juegos... que están organizados por temáticas en las columnas laterales de la web.

Apuntes, ejercicios, problemas, juegos, cuadernos de trabajo adaptados... organizados por niveles educativos (Primaria, Secundaria y Bachillerato de Ciencias y Tecnológico y Bachillerato de Ciencias Sociales) es un resumen de lo que docentes, alumnos y familias pueden encontrar en este espacio on line.

Propone distintos tipos de ejercicio para trabajar la destreza lógico-matemática, además de rompecabezas geométricos, series y secuencias, ecuaciones con palabras, así como otras actividades que refuerzan las competencias trabajadas en el aula. De igual modo, los problemas propuestos incluyen sus correspondientes soluciones para la autocorrección.

Es una red colaborativa creada para alumnos a partir de 12 años cuyo objetivo es plantear un método de estudio de las matemáticas basado en la colaboración y la creatividad. Este espacio on line permite aprender teoría, resolver problemas, crear comunidad educativa...

Se trata de una plataforma interactiva muy potente que, entre otros usos, puede servirnos para tratar contenidos de las Matemáticas de Secundaria. A efectos prácticos se define como una 'calculadora gráfica' con la que trabajar conceptos de geometría, álgebra, cálculo o estadística, y que nos permitirá plantear de forma visual problemas asociados a todas estas áreas. Dispone de innumerables recursos ya creados por docentes y estudiantes de todo el mundo, que podemos reutilizar para nuestros propios intereses.

La gente de la University of Brown de Rhode Island, Estados Unidos, y una de las más prestigiosas del mundo, cuenta con el portal Seeing Theory que proporciona, de una forma tremendamente visual y atractiva, una introducción a conceptos de probabilidad y estadística. Aunque se trata de conocimientos de los niveles de Bachillerato y universidad, se trata de una plataforma muy atractiva y sencilla con la que podemos comenzar a recorrer estos conceptos a lo largo de Secundaria. Y completamente gratis.

Este portal proporciona una amplia variedad de recursos orientados de Matemáticas, tanto de Secundaria como Bachillerato. Incluye tanto colecciones de ejercicios en pdf que podemos descargar e imprimir, como ejercicios resueltos (por ejemplo de exámenes de la EBAU) e incluso actividades interactivas que, ejecutándose en el navegador, nos permitirán entender mejor cómo funcionan ciertas cuestiones de las Matemáticas.

Este portal, acrónimo de Ayuda Sistemática Interactiva PISA, ha sido ideado para ayudar a la hora de realizar los ejercicios del Informe PISA en Lectura, Ciencias y en Resolución de Problemas. No todos nos permitirán fortalecer el conocimiento en Matemáticas de nuestros alumnos, pero sí podemos encontrar una colección de problemas de lógica y resolución de problemas que son muy interesantes para poner a prueba y retar a estudiantes de Secundaria.

En este caso es la Universidad Nacional Autónoma de México la que presenta y mantiene el Proyecto Universitario de Enseñanza de las Matemáticas Asistida por Computadora, PUEMAC, una gran selección de recursos interactivos sobre diferentes temas alrededor de las Matemáticas, en varios niveles incluido Secundaria: geometría, aritmética, álgebra o análisis son algunos de ellos. Completamente en español y gratuito, aún alberga la documentación del proyecto original que se realizó entre los años 2006 y 2008.

Propone ejercicios interactivos, calculadoras, lenguajes y ejercicios resueltos. Al finalizar cada lección, el estudiante tiene la posibilidad de acceder a un examen tipo test para poner a prueba los conocimientos adquiridos. Dentro del sitio web se pueden practicar algunos contenidos de Matemáticas como fracciones, ecuaciones de 1º y 2º grado, probabilidad, estadísticas y polinomios, entre otras cosas.

Detrás de este canal de YouTube se encuentra Miguel Ángel Miguel, autor de la cuenta y profesor de matemáticas. Comparte con sus más de 50.000 suscriptores videotutoriales sobre cómo realizar las operaciones matemáticas impartidas entre los cursos de Secundaria y Bachillerato. Polinomios, potencias, raíces cuadradas, geometría, derivadas o funciones son algunas de las explicaciones que se pueden encontrar entre sus publicaciones.

Dirigido a niños de Educación Primaria y de Educación Secundaria (hasta 3º de ESO), se trata de una plataforma de enseñanza online de matemáticas. Cuenta, además, con una aplicación disponible para dispositivos Android e iOS que permite acceder 15 minutos al día a contenidos explicativos y a ejercicios y problemas matemáticos. Para ello, es necesario suscribirse y realizar pagos mensuales, trimestrales o semestrales, aunque incluye una prueba gratuita.

Esta aplicación incorpora distintas fórmulas básicas para alumnos de Secundaria, Bachillerato y también de Universidad (algunas ingenierías y otros Grados de Ciencia). Proporciona a los estudiantes materiales para trabajar la geometría, analítica, derivados, integrales y herramientas para calcular operaciones como formas geométricas o raíces de ecuaciones. Está disponible en más de 15 idiomas para teléfonos y tabletas Android.

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Recursos de Matemáticas para Secundaria | EDUCACIÓN 3.0

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Recursos de Matemáticas para Secundaria para repasar contenidos de esta materia tanto en el aula como en casa, de una forma amena y formativa

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Trabajamos esta tematica ya que se presentan dificultades por parte de los estudiantes de caminando en secundaria grado sexto (6) de la Institucion Educativa Jose Joaquin Velez.

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Objetivo  | Proyectar una estrategia didáctica utilizando recursos educativos digitales RED Y OVA con el fin de  fortalecer el desarrollo de las competencias básicas sobre números enteros en el área de matemáticas en el programa flexible caminando en secundaria (CES) sexto grado de la institución educativa Jose Joaquin Velez

- Implementar un RED en el área de matemáticas para los estudiantes de Caminando en secundaria (ces)grado 6  de la Institución educativa Jose Joaquin Velez

- Diseñar las estrategias didácticas centradas en el estudio de situaciones problemas asociadas a las operaciones con números reales.

- Valorar la motivación del estudiante en el área de matemáticas con recursos educativos digitales como herramienta para trabajar números reales.

- Vincular la propuesta didáctica en un entorno basado en TIC con herramientas digitales.

- Describir cómo funcionan las representaciones de números reales en la recta numérica.

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utilizamos este tipo de  RED con el fin de mejorar la iteracion con el estudiante y que aprenda de que se trata la tematica de forma visual.

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Logro que se espera obtener en los estudiantes.

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Logro que se espera obtener en los estudiantes.

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Aprovechar las herramientas tecnológicas en el entorno educativo, para que de esta manera los estudiantes se integren con ellas e interactúen con otras fuentes que enriquecen su aprendizaje y su relación con el mundo digital, logrando así, sacar provecho de estas y fortalecer procesos que contribuyen al mejoramiento significativo de su proceso formativo.

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Este portal es el punto de acceso y encuentro virtual de la comunidad educativa colombiana donde se encuentran contenidos y servicios de calidad que contribuyen al fortalecimiento de la equidad y al mejoramientos de la educación del país.

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Empleando este recurso educativo digital esperamos de nuestros niños con la guía del docente, que desarrollen las competencias de:

Ø  Deben ser capaces de interpretar situaciones problema en su entorno desenvolviéndose de la mejor manera a través utilización de las operaciones básicas en los naturales.

Ø  Tendrán el conocimiento de justificar los métodos algorítmicos aplicados para solucionar dichas situaciones planteadas.

Ø Tendrán la habilidad de realizar operaciones mentales de forma rápida obteniendo aprendizajes por medio del dominio de este recurso tecnológico digital, empleándolos en su vida cotidiana.

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Para nosotros esta práctica educativa o método de enseñanza en este terreno tecnológico, nos brindará la oportunidad  de tener a la mano diferentes fuentes de contenidos temáticos, los cuales serán de gran ayuda para que los estudiantes puedan realizar diversas investigaciones o consultas en el desarrollo de sus actividades académicas, consecutivamente los educadores tendrán una gran variedad de herramientas para  fortalecer su método de enseñanza en cada una de sus clases y así, poder mejorar las competencias que sus estudiantes poseen.

En esta época es relevante que los estudiantes se relacionen directamente con el manejo de recursos tecnológicos, primordialmente si son educativos ya que se pueden utilizar como medio motivacional y de interés para ellos, acercándolos mucho más a las asignaturas, quitando ese estigma de los gustos o no por un área determinada, mostrándoles de manera diferente la adquisición de nuevos aprendizajes

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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El análisis de contenido que se realiza en el proceso de elección de cada uno de los recursos educativos digitales, argumentando los límites y uso que se observa en estos.

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Teniendo como referencia algunas definiciones y manejo de conceptos referentes a los recursos educativos, podemos argumentar su utilidad y limitantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los maestros y estudiantes en diferentes campos del saber.

La aparición de las TIC dentro de los colegios ha revolucionado la manera de enseñar que hasta ahora tenían los maestros. Las clases en las que el profesor explicaba y los alumnos se limitaban a escuchar y tomar apuntes tienden a desaparecer. Las nuevas tecnologías fomentan una educación mucho más participativa en la que existe una retroalimentación entre alumnos y profesores.

Los recursos educativos digitales contribuyen a que el aprendizaje de los escolares sea mucho más ágil, ya que incrementan las técnicas de enseñanza de los profesores. Ahora los docentes pueden apoyarse en presentaciones online, animadas, con audio y vídeo, etc. Está comprobado que estos sistemas favorecen la atención y los niveles de concentración de los estudiantes, así que los resultados escolares serán mejores que con las tácticas tradicionales.

El principal beneficio que se reconoce al uso de internet y los dispositivos móviles en el aula es que suponen una puerta abierta a un universo enorme de información. En los repositorios, los estudiantes pueden encontrar un gran abanico de contenidos de muchísimas áreas, lo que les resulta positivo a la hora de aumentar su conocimiento.

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La plataforma tecnológica para implementar mi entorno virtual de aprendizaje es Google Classroom, utilizamos recursos para la presentación como Padlet, y herramientas para interactuar como Genially, Google sites, entre otras

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Ser creativo y organizativo al momento de crear y desarrollar las actividades.

Alumnos totalmente activos

Impulsar el debate a través de preguntas interactivas en el muro.

Los contenidos pueden ser evaluados a través de comentarios, reflexiones, autoevaluaciones y con el uso de escala numéricas.

Fomenta la participación del trabajo en equipo.

Impulsa la investigación a través de la búsqueda.

Motiva la  integración  del  uso de la tecnología.

Se desarrollan  habilidades en el manejo de la TIC

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Es gratuito y de fácil manejo.

Podemos usarlo desde cualquier navegador e incluso descargarlo en el celular.

Se puede compartir contenidos a través de un link, un código QR, insertar un blog ò pagina web, Gmail, Facebook, Twitter y Google Classroom.

Se puede guardar como: Imagen, pdf, Excel y  también se puede imprimir.

Puede invitar a otros miembros o añadirlos.

puede mantener tu Padlet en privado.

se puede modificar y cambiar el formato

Se puede  grabar videos y notas de voz

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Trabajo colaborativo - Solución de ejercicios sobre las temáticas trabajadas - Análisis y discusión en grupos. - Discusión y debates. - Mapas conceptuales - Cuestionarios - Juegos - Presentación, socialización -discusión, debates - Paisaje de aprendizaje - Gamificacion. -Blog

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Para la unidad temática se debe tener en cuenta la producción de recursos, Herramientas y materiales para el aprendizaje, a continuación, presento algunas herramientas que se van a tener en cuenta para implementar en mi unidad didáctica.

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Un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) es un recurso educativo que se desarrolla con el fin de facilitar el aprendizaje. Se trata de un material didáctico digital que puede ser utilizado por los estudiantes y los profesores en cualquier momento y lugar. El OVA puede contener diversos elementos, tales como imágenes, audio, video, animaciones, simulaciones y ejercicios interactivos.

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Área pedagógica: base educativa necesaria para garantizar la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Área tecnológica: aspectos técnicos e informáticos necesarios para la creación.

Adaptabilidad: Adaptables a diferentes estilos de aprendizaje y niveles de conocimiento.

Área de interacción: permita la discusión, la aclaración de dudas y la colaboración entre los usuarios para construir conocimiento en una comunidad de aprendizaje.

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OBJETO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (OVA): QUÉ ES, CARACTERÍSTICAS Y EJEMPLOS

Simulaciones

Puzzles

Videollamadas

Chat

Mapa conceptual

Video

Evaluaciones en línea

Gamificacion.

Blog

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proporcionar un aprendizaje más activo, personalizado e interactivo

Adaptar a diferentes estilos de aprendizaje y niveles de conocimiento.

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Características de los objetos virtuales de aprendizaje

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Características de los objetos virtuales de aprendizaje

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Interactividad: Activa y participativa Deben dar la oportunidad de interactuar con los elementos multimedia, realizar ejercicios y obtener retroalimentación inmediata.

Diseño atractivo: El diseño debe estar enfocado en el contenido educativo y no distraer de los objetivos de aprendizaje.

Adaptabilidad: Adaptables a diferentes estilos de aprendizaje y niveles de conocimiento.

Evaluación: Efectiva para medir el aprendizaje de los estudiantes y proporcionar retroalimentación.

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Ejemplos de Objetos Virtuales de Aprendizaje

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Ejemplos de Objetos Virtuales de Aprendizaje

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Duolingo:

Duolingo es una plataforma de aprendizaje de idiomas en línea que utiliza OVAs para enseñar diferentes idiomas. Los OVAs de Duolingo incluyen ejercicios interactivos, juegos y actividades para mejorar la comprensión y la fluidez en el idioma.

Google Earth:

Google Earth es un OVA que permite a los estudiantes explorar el mundo en un entorno virtual. Los estudiantes pueden explorar diferentes lugares y culturas, ver imágenes en 3D de edificios y monumentos famosos, y aprender sobre geografía y ciencias de la tierra.

Scratch:

Scratch es un OVA diseñado para enseñar a los estudiantes a programar. Los estudiantes pueden crear proyectos interactivos utilizando bloques de código para construir animaciones, juegos y otras aplicaciones.

Kahoot!:

Kahoot! es un OVA que permite a los profesores crear juegos de preguntas y respuestas interactivos para sus estudiantes. Los estudiantes pueden participar en los juegos a través de sus dispositivos móviles y competir contra sus compañeros.