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La interculturalidad como proceso dinámico

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La interculturalidad como proceso dinámico

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Se plantea la necesidad de abordar la diversidad cultural por medio de una interacción activa, evitando el uso de imágenes idealizadoras, esto permite construir un puente entre culturas y a su vez obtener una perspectiva integradora y transformadora.

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Crítica a modelos educativos tradicionales

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Crítica a modelos educativos tradicionales

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Realiza una fuerte crítica al desarrollo de actividades de manera homogénea, ya que la diversidad es un recurso valioso que debe ser utilizado como una oportunidad para construir un conocimiento colectivo, en donde se fomente el respeto a las diferentes lenguas, culturas y se valore la experiencia de cada estudiante.

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Formación del docente para la diversidad

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Formación del docente para la diversidad

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Es crucial la capacitación del docente, ya que son ellos los agentes de cambio para una educación inclusiva, el tener maestros que cuenten con conocimientos claros les permitirá desarrollar estrategias pedagógicas en donde pueda crear ambientes que respondan a las necesidades individuales de los niños, lo que permite que convierta la diversidad cultural en un recurso enriquecedor dentro del aula.

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Realizar la revalorización cultural es importante en los niños, sin embargo, se debe tener en cuenta que existe una línea muy corta entre el reconocimiento de la diversidad cultural y su trivialización, ya que mientras la primera busca que se aborde el tema con el debido respeto, puede surgir de que solamente las actividades educativas se limiten a aspectos simbólicos o anécdotas, dejando de lado las verdaderas experiencias de los alumnos y de su cultura.