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LOS PILARES FUNDAMENTALES DE LA  EDUCACION 

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LOS PILARES FUNDAMENTALES DE LA  EDUCACION 

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LOS PILARES FUNDAM
ENTALES DE LA EDUCACION
En este nuevo mundo, de ritmo frenético y rutina tecnológica, la educación ya no se basa en la adquisición de grandes cantidades de conocimientos en abstracto o memorísticos. Eso ya no es útil. La educación y la enseñanza debe centrarse en hacer al aprendiz capaz de aprovechar las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Así, en lugar de acumular conocimientos, se desarrollan competencias clave que permiten aprovechar esas oportunidades de actualizar, aumentar y aplicar los conocimientos que ya se tienen.

Para conseguirlo, la educación ha de estructurarse en torno a cuatro pilares de conocimiento que sostengan este nuevo sistema. A continuación veremos cuáles son y cómo aplicar los 4 pilares de la
educación . Por: Azucena Marisol Potosi Quenan Codigo : 1088652148

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En 1996, se publicó el famoso ensayo de Jacques Delors titulado " Los 4 pilares de la educación " (aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser). A pesar de su antigüedad, sigue siendo actual, pues plantea un cambio de paradigma pedagógico que sirvió de base para la formulación de las competencias clave.

¿Qué son los 4 pilares de la educación?

En este nuevo mundo, de ritmo frenético y rutina tecnológica, la educación ya no se basa en la adquisición de grandes cantidades de conocimientos en abstracto o memorísticos. Eso ya no es útil. La educación y la enseñanza debe centrarse en hacer al aprendiz capaz de aprovechar las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Así, en lugar de acumular conocimientos, se desarrollan competencias clave que permiten aprovechar esas oportunidades de actualizar, aumentar y aplicar los conocimientos que ya se tienen.

Para conseguirlo, la educación ha de estructurarse en torno a cuatro pilares de conocimiento que sostengan este nuevo sistema. A continuación veremos cuáles son y cómo aplicar los 4 pilares de la educación.

¿Quién creó los 4 pilares de la educación?

¿Cuáles son los 4 pilares de la educación?

En Instagram te lo resumimos de manera muy visual. ¡Siguenos!

1. Aprender a conocer

Aprender a conocer es dominar los instrumentos del saber. Por un lado, para descubrir y comprender el mundo que nos rodea y al que pertenecemos; por otro, para adquirir el placer por el conocimiento. De esta manera, hemos de procurar despertar el interés del alumno, transmitirle ese placer que hay oculto en el aprendizaje. Esto le motivará a investigar, a ahondar en los contenidos y sembrará este primer pilar de la educación.

Ventajas de aprender a conocer

Comprender mejor el entorno al conocerlo también mejor.

Despierta la curiosidad intelectual.

Fomenta el pensamiento crítico.

Proporciona autonomía. El individuo puede procesar la información y adquirir juicios propios contra la manipulación o los prejuicios.

Mejora la cultura general sin desterrar la especialización. De hecho son las dos caras de una misma moneda. La cultura general enriquece la especialización en un área concreta, pues las mejores ideas surgen de la interacción con un entorno rico. Del mismo modo, favorece la colaboración entre asignaturas o materias.

Aprender a conocer es aprender a aprender

Escribe Delors en su ensayo, en 1994, que, desde la infancia, estamos expuestos a un mundo de imágenes frenético frente a la televisión. Multitud de informaciones superfluas que pasan sin dejar huella. Ahora, con las nuevas tecnologías y las redes sociales, esta situación ha crecido exponencialmente. El antídoto a la superficialidad consiste en ejercitar la atención, la memoria y el pensamiento.

Atención: Ante el frenesí de imágenes y mensajes audiovisuales, incluso de las notificaciones del móvil, que nos distraen ante cualquier tarea, se debe trabajar la atención. ¿Cómo? Mediante la profundización y la permanencia en la tarea. Ofrecer actividades dinámicas, activas, participativas, que enganchen al aprendiz y sean capaces de mantener su atención desde su inicio hasta el final.

Memoria: En la actualidad contamos con numerosos recursos que almacenan información por nosotros. ¿Para qué vamos a aprender todos los ríos del mundo cuando podemos buscarlo en internet en unos segundos? Lo que Delors propone es seleccionar qué memorizar. Porque no debemos suprimir la memorización de la práctica escolar. Ahora bien, sí tenemos que elegir aquello que es importante memorizar y qué no. ¿Podemos obviar las tablas de multiplicar?

Pensamiento: Es una actividad intrínseca al ser humano. Podemos desarrollar un pensamiento deductivo o inductivo, dependiendo de la materia y del contenido trabajado. Ahora bien, no siempre hay que decidir entre una u otra; pueden convivir. Y, en verdad, es lo que sucede la mayoría de las veces.

Así, aprender a conocer es aprender a aprender. Significa dominar los instrumentos del saber, organizar las estrategias necesarias para adquirir nuevos conocimientos o ampliar los que ya se tienen. Este primer pilar de la educación permite a la persona aprender a lo largo de toda su vida, en contextos formales e informales.

2. Aprender a hacer

Una vez que los alumnos han adquirido los conocimientos, es importante darles utilidad: aprender a hacer. Asimismo, resulta indispensable adaptar la enseñanza a las demandas de la sociedad y del mercado laboral. Durante la revolución industrial, se necesitaba cualificar a trabajadores que realizaran tareas monótonas y repetitivas, como apretar tornillos. Ahora, el panorama ha cambiado radicalmente; esas tareas las realizan máquinas y el mercado laboral necesita trabajadores que diseñen, construyan y mantengan esos robots.

¿Cuál es el significado de aprender a hacer?

Aprender a hacer significa adquirir competencias básicas. Ya no se trata de enseñar a apretar tornillos, sino de tareas más complejas e intelectuales, en un entorno también más complejo. Así, no se requiere una cualificación concreta, sino una serie de competencias para saber comportarse socialmente, comunicarse adecuadamente, trabajar en equipo, solucionar conflictos, tener iniciativa o asumir riesgos. ¿Te suena de algo?

3. Aprender a vivir juntos

Guerras alrededor de todo el mundo. Imágenes de destrucción en la televisión. Situaciones lamentables ante las que sentimos frustración por no poder hacer nada. En este apartado, Jacques Delors se pregunta si esto se puede cambiar desde la educación. Es decir, ¿cómo se aprende a vivir juntos? Fomentando el conocimientos de los demás, de sus culturas y su espiritualidad.

La guerra económica de las naciones, que fomenta y premia la competitividad y el éxito individual, a veces se extrapola a la escuela. Alumnos buenos que sacan buenas notas vs. alumnos malos que suspenden. Pero, ¿qué hay detrás? ¿Tienen todos las mismas oportunidades, el mismo contexto, el mismo apoyo socioeconómico?

Podemos aprender a vivir juntos en centros donde conviven personas de diferentes etnias, procedencias, religiones y culturas. Eso sí, creando un contexto común de igualdad, con objetivos y proyectos conjuntos, donde todos los niños tengan las mismas oportunidades, las mismas herramientas y puedan conocerse y respetarse; entenderse como iguales. Sembrado este espíritu, debe enseñarse a mantenerlo durante toda la vida.

Ahora bien, ¿cómo enseñar para aprender a vivir juntos?

Aprender a vivir juntos y la competencia básica conciencia y expresiones culturales

Aprender a vivir juntos implica tomar conciencia de las semejanzas y de la interdependencia entre seres humanos diversos. La Geografía, la Historia, el Arte o los idiomas extranjeros favorecen la adquisición de esta competencia.

El conocimiento del otro comienza por el conocimiento de uno mismo. Solo así se puede entender y respetar a los demás. El segundo paso es fomentar la empatía. Ponerse en el lugar del otro, para entender sus costumbres, su cultura, su religión, etc. Es este el paso necesario para erradicar los prejuicios y el odio contra otras culturas.

Establecer objetivos comunes para aprender a vivir juntos

Cuando existe un objetivo compartido, las tensiones y rivalidades desaparecen por el deseo de alcanzar la meta. Encontramos ejemplos en el deporte o en actividades culturales. ¿Sabes por qué? Porque, como definió Maslow en su pirámide, tenemos la necesidad de afiliación o pertenencia, es decir, de ser parte de un colectivo y sentir afecto de y hacia los demás. Ser parte de un grupo y tener una meta común da sentido, no solo a la actividad, sino también a nuestro día a día.

4. Aprender a ser

La educación ha de contribuir al desarrollo global de la persona (en cualquier ley educativa encontrarás esta afirmación). El individuo adquiere una conciencia crítica y un pensamiento autónomo, a la vez que cultiva su mente, su cuerpo, su sentido estético, etc. Esto implica aprender a ser. La educación es un viaje interior para descubrirse a uno mismo y después descubrir a los demás e interactuar con ellos.

Lo más importante de este cuarto pilar es que la educación (centros, familias y sociedades) debe respetar la diversidad de personalidad, así como favorecer la creatividad en lugar de reprimirla. La estética, la cultura, el deporte,... contribuyen a ese viaje interior. Por tanto, ¿cómo se aprende a ser? Delors apoya la revalorización del arte, de la poesía, de la cultura oral para fomentar la creatividad y la imaginación. Y, a la vez, apoyar los otros 3 pilares.

Cómo aplicar los 4 pilares de la educación en el aula

Los cuatro pilares de Jacques Delors deben aplicarse en conjunto. Es decir, están interrelacionados entre sí, por lo que trabajar uno implica casi ineludiblemente trabajar los otros tres.

La manera de aplicar los cuatros pilares de la educación es a través de las competencias clave. Como has ido viendo, se pueden relacionar perfectamente cada uno de los 4 pilares con alguna competencia. Así, las actividades que permitan desarrollar la competencia Conciencia y expresiones culturales, fomentará el tercer pilar: aprender a vivir juntos.

Por último, has de sembrar los principios de estos cuatro pilares en cada alumno, para que pueda adquirirlos como propios e integrarlos a su vida a lo largo de los años.

Ejemplos de los 4 saberes de la educación

Aprender a conocer: Descubrir los huesos del esqueleto humano a través de una aplicación de realidad aumentada. Aprender a usar la biblioteca o gestores de información. Diseñar y elaborar una entrevista a un experto en la materia que estamos estudiando.

Aprender a hacer: Elaborar un circuito eléctrico. Tocar una escala en un instrumento musical. Escribir un comentario de texto.

Aprender a vivir juntos: Dibujar un mural sobre una temática determinada para adornar el pasillo o el patio. Preparar una función teatral, desde la interpretación, al decorado, el vestuario y la puesta en escena.

Aprender a ser: Actividades de meditación, relajación o reflexión. Redacciones sobre el tiempo libre o aficiones.

Conclusión de los 4 pilares de la educación

El aprendizaje a lo largo de toda la vida se sustenta en los cuatro pilares de la educación: aprender a conocer, aprender a ser, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Es necesaria una educación apoyada en estos cuatro pilares para adaptar el sistema educativo a la actualidad y preparar a futuros trabajadores aptos para cubrir las nuevas necesidades del mundo moderno. ¿Cómo lo hacemos? A través de la metodología. Las competencias clave reflejan los principios de los cuatro pilares de la educación. Si diseñamos actividades que favorezcan el desarrollo de competencias, estaremos trabajando sobre los citados pilares. Aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y a ser contribuye a educar a personas competentes que puedan desenvolverse en la sociedad actual.

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Los 4 pilares de la educación - Jacques Delors

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En 1996, se publicó el famoso ensayo de Jacques Delors titulado " Los 4 pilares de la educación " (aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser). A pesar de su antigüedad, sigue siendo actual, pues plantea un cambio de paradigma pedagógico que sirvió de base para la formulación de las competencias clave.

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Tres elementos importantes para la gestión del conocimiento

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Tres elementos importantes para la gestión del conocimiento

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1. El sujeto:  Es la persona que toma la iniciativa para la búsqueda de la iniciativa, es el más importante ya que puede adquirir el conocimiento para transformarlo después en algo más grande. También es algo notable la cantidad de tipos de seres humanos y de como este actúa de manera distinta, así mismo es en la búsqueda de conocimiento.

2. El objeto: Todo lo que el ser humano quiere aprender, toda la información que desea adquirir y las respuestas que desea encontrar, acá es donde se termina de construir el conocimiento, por medio de las distintas formas de adquirir el conocimiento, según los medios esta información se podrá adquirir más fácilmente.

3. Sociedad:  Las sociedad es el ambiente donde vivimos, es el mismo entorno el que nos motiva en la búsqueda de conocimientos, donde interactúan sujeto-objeto y se unen en la búsqueda de soluciones de las problemáticas que a diario se ven en esta y que son posibles de solucionar encontrando los conocimientos necesarios.

Referencias:

Ramírez M, (2023). Interacción: Sujeto-Objeto-Sociedad en la Construcción del Conocimiento https://gamma.app/docs/Gestion-del-conocimientoaplicacion-en-SST-t3n1hyd379puznn?mode=doc

Santiago Osorno CC: 1094955293

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Elementos importantes de la gestión del conocimiento organizacional 

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Elementos importantes de la gestión del conocimiento organizacional 

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Hay varios elementos que me parecen importante destacar los cuales son

1. Tecnología y herramientas: Utilizar sistemas y plataformas que faciliten la captura, almacenamiento y distribución eficiente del conocimiento, como bases de datos, software de colaboración y sistemas de gestión de contenido.

2. Procesos claros: Establecer procesos claros para identificar, capturar, organizar y compartir el conocimiento, asegurando que la información relevante esté disponible cuando sea necesario.

3. Formación y capacitación: Proporcionar programas de formación y capacitación para mejorar las habilidades y el conocimiento de los empleados, promoviendo el desarrollo continuo.

4. Liderazgo comprometido: Los líderes deben respaldar y participar activamente en la gestión del conocimiento, estableciendo expectativas claras y brindando recursos para su implementación.

5.Evaluación y mejora: Constantemente evaluar y mejorar los procesos de gestión del conocimiento en función de los resultados obtenidos y las necesidades cambiantes de la organización.

mi enfoque del conocimiento  fue guiado mas a el tema laboral ya que como futuros profesionales, debemos enfocar todas nuestras expectativas a mejorar un entorno laboral, y que nuestros compañeros y empleados tengan el recurso necesario y los conocimientos bases para tener un buen equipo de trabajo.

https://www.eumed.net/rev/ce/2018/3/gestion-conocimiento.html
https://archivo.fcecon.unr.edu.ar/web-nueva/sites/default/files/u16/Decimocuartas/marchese%20gestion%20conocimiento.pdf

Jhon Jairo Salazar Garcia
cc. 1053833261

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Gestión del conocimiento en las organizaciones: fundamentos,

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El artículo hace un análisis bibliográfico sobre la importancia de administrar el conocimiento en las organizaciones y cómo la filosofía de

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Elementos para la Gestion del Conocimiento

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Elementos para la Gestion del Conocimiento

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Existen varios elementos importantes para la gestión del conocimiento, y los tres ellos son, pilares de la educación, la tecnología y

1.    Pilares de la educación: estos procesos son fundamentales para la gestión del conocimiento y hacen referencia a:

·         Aprender a conocer “enseñar a construir el conocimiento”

·         Aprender a hacer “enseñar la técnica de modo ético y practico permitido desarrollar nueva prácticas”

·         Aprender a ser “enseña desde al individuo los valores para garantizar mejores generaciones”

2.    Tecnología: es una herramienta importante para la gestión del conocimiento toda vez que facilitar el intercambio de información permitiendo acceder al conocimiento de manera eficiente.

3.    Difusión y uso: permite trasmitir el conocimiento e intercambio de la información

Laura Rivillas Orozco

Los 4 Pilares de la Educación - Cuáles son y qué implican. (s/f). Concepto. Recuperado el 1 de septiembre de 2023, de https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/

Morales, F. C. (2020, diciembre 22). Sociedad del conocimiento. Economipedia. https://economipedia.com/definiciones/sociedad-del-conocimiento.html

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Interacción: Sujeto-Objeto-Sociedad en la Construcción del Conocimiento – Aplicado en SST.

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Interacción: Sujeto-Objeto-Sociedad en la Construcción del Conocimiento – Aplicado en SST.

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Elementos importantes para la gestión del conocimiento.

Basándome en las lecturas, es importante la interacción sujeto-objeto-sociedad en la construcción del conocimiento y distingue entre episteme (conocimiento basado en evidencia) y doxa (conocimiento basado en opiniones). Enfatiza la necesidad de una base epistemológica sólida en la investigación sobre salud y seguridad en el trabajo.

1. La cultura organizacional influye en cómo se comparte y utiliza el conocimiento dentro de una organización. Una cultura que fomenta la colaboración, el aprendizaje continuo y la apertura a nuevas ideas facilitará la gestión del conocimiento. Además, es importante que exista un ambiente de confianza y apoyo para que los empleados se sientan cómodos compartiendo su conocimiento y experiencias.

2. La gestión del conocimiento epistemológico es crucial para un futuro investigador en seguridad y salud en el trabajo, ya que proporciona las bases teóricas y metodológicas necesarias para realizar investigaciones rigurosas y basadas en evidencia, seleccionar fuentes de conocimiento confiables y reflexionar críticamente sobre los supuestos y las limitaciones de la investigación. (Bunge, 2010).

3. La interacción sujeto-objeto-sociedad contribuye a la construcción de conocimiento en diferentes contextos brindando oportunidades de aprendizaje, comprensión e intercambio de ideas. En el contexto académico, esta interacción permite a los estudiantes involucrarse con el tema, hacer preguntas y participar en discusiones, lo que lleva a una comprensión más profunda del tema. En el contexto profesional, la interacción con colegas, clientes y otros profesionales facilita el intercambio de conocimientos y experiencias, lo que conduce al desarrollo de nuevas habilidades y enfoques de resolución de problemas. En la vida cotidiana, la interacción ayuda a los individuos a dar sentido al mundo que los rodea, mientras interactúan con objetos, personas y medios, dando forma a su comprensión y perspectivas. En general, esta interacción fomenta la construcción de conocimiento al brindar oportunidades de participación, reflexión y colaboración en diversos contextos.

Referencias

Bunge, M. (2010). Epistemología: una introducción a la teoría del conocimiento.

Gamma. (n.d.). Gamma.app. recuperado agosto 29, 2023, de

https://gamma.app/docs/Gestion-del-conocimientoaplicacion-en-SST-t3n1hyd379puznn?mode=doc#card-yndhpamnx94p5pk

Desarrollo social en la sociedad del conocimiento | Carlos Arturo Montoya Navia | TEDxCali. (n.d.). Www.youtube.com. Recuperado agosto 29, 2023, de https://www.youtube.com/watch?v=Le-nT86EqmY

Jheraldin Herleni Vega Burbano
Código: 1.112.883.007
SST Grupo 2

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Los cuatro pilares de la educacion deben aplicarse en conjunto. Es decir, están interrelaciones entre sí, por lo que trabajar uno implica casi ineludiblemente trabajar los otros tres.

APRENDER A CONOCER
este punto habla de la adquisición de conocimientos para que cada persona aprenda a comprender el mundo que nos rodea para vivir con dignidad y comunicarse con los demás. también adquiere instrumentos de la comprensión y implica aprender a comprender el mundo que lo rodea
- aprender a aprender
- ejercitacion a la atención
- ejercitacion de la memoria
- ejercitacion del pensamiento

APRENDER HACER
este punto habla de formación personal, y la calificación profesional para el mundo del trabajo , también el poder para influir sobre el propio entorno y implica capacitación al individuo para hacer frente a un gran numero de interacciones y a trabajar en equipo

APRENDER A CONVIVIR JUNTOS
Aprender a vivir juntos implica tomar conciencia de las semejanzas y de la interdependencia entre seres humanos diversos. La Geografía, la Historia, el Arte o los idiomas extranjeros favorecen la adquisición de esta competencia.

El conocimiento del otro comienza por el conocimiento de uno mismo. Solo así se puede entender y respetar a los demás
Implica comprensión del otro, distintas formas de interdependencias y vivir el pluralismo, la comprensión mutua y la paz

APRENDER A SER
este es un proceso fundamental que recoge las 3 anteriores implica desarrollo de la propia personalidad, capacidad de autonomía de juicio y responsabilidad personal

NICOLLE ALARCON DIAZ

https://sigedu.pe/blog/2018/07/30/los-cuatro-pilares-de-la-educacion-inculcar-el-gusto-y-el-placer-de-aprender/

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La educación debe transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, adaptados a la civilización cognoscitiva, porque son las bases de las competencias del futuro. Simultáneamente, deberá hallar y definir orientaciones que permitan no dejarse sumergir por la corrientes de informaciones más o menos efímeras que invaden los espacios públicos y privados y conservar el rumbo en proyectos de desarrollo individuales y colectivos. Debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento.

Aprender a Conocer: Aprender para conocer supone, en primer termino, aprender a aprender, ejercitando la atención, la memoria y el pensamiento. Este aprendizaje de la atención puede adoptar formas diversas y sacar provecho de múltiples ocasiones de la vida (juegos, visitas a empresas, viajes, trabajos prácticos, asignaturas científicas, etc.). El proceso de adquisición del conocimiento no concluye nunca y puede nutrirse de todo tipo de experiencias. Puede considerarse que la enseñanza básica tiene éxito si aporta el impulso y las bases que permitirán seguir aprendiendo durante toda la vida, no sólo en el empleo sino también al margen de él. Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño número de materias. Lo que supone además: aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de la vida.

Aprender a Hacer: Aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida, indisociables. Los aprendizajes deben, así pues, evolucionar y ya no pueden considerarse mera transmisión de practicas mas o menos rutinarias, aunque estos conserven un valor formativo que no debemos desestimar. La función del aprendizaje no se limita al trabajo, si no que debe satisfacer el objetivo más amplio de una participación y de desarrollo dentro de los sectores estructurado o no estructurado de la economía. Aprender a hacer a fin de adquirir no sólo una calificación profesional, más generalmente una competencia que capacite al individuo para hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo. Pero, también, aprender a hacer en el marco de las distintas experiencias sociales o de trabajo que se ofrecen a los jóvenes y adolescentes bien espontáneamente a causa del contexto social o nacional, bien formalmente gracias al desarrollo de la enseñanza por alternancia.

Aprender a Vivir Juntos:  La historia humana siempre ha sido conflictiva, pero hay elementos nuevos que acentúan el riesgo; desafortunadamente la educación no ha podido hacer mucho para modificar esta situación. La idea de enseñar la no-violencia en la escuela es loable, aunque solo sea un instrumento entre varios para combatir los prejuicios que llevan al enfrentamiento. Es una tarea ardua, ya que, como es natural, los seres humanos tienden a valorar en exceso sus cualidades y las del grupo al que pertenecen y a alimentar prejuicios desfavorables hacia los demás. Aprender a vivir juntos desarrollando la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia, realizar proyectos comunes y prepararse para tratar los conflictos, respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.

Aprender a Ser: Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias a la educación recibida en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, para determinar por sí mismos qué deben hacer en las diferentes circunstancias de la vida. La diversidad de personalidades, la autonomía y el espíritu de iniciativa, incluso el gusto por la provocación son garantes de la creatividad y la innovación. Para disminuir la violencia o luchar contra los distintos flagelos que afectan a la sociedad, métodos inéditos derivados de experiencias sobre el terreno, han dado prueba de su eficacia. Aprender hacer para que florezca mejor la propia personalidad y se esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de autonomía, de juicio y de responsabilidad personal. Con tal fin, no menos preciar en la educación ninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria, razonamiento, sentido estético, capacidades físicas, aptitudes para comunicar.

Referencias: Delors, Jacques (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación encierra un tesoro. México: El Correo de la UNESCO, pp. 91-103. Tomado de la URL: https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf

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3 Elementos importantes para la gestión del conocimiento

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3 Elementos importantes para la gestión del conocimiento

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1. Establecer expectativas para las comunicaciones
No solo puedes estandarizar los procesos para tu equipo, también puedes estandarizar la comunicación. Esto ayuda a establecer las expectativas en cuanto a cómo se comunica tu equipo. Por ejemplo, ¿tu equipo sabe dónde debe buscar el trabajo que está en curso? ¿Y los borradores finales? ¿Y cuando necesitan hacer una pregunta sobre un proyecto determinado? La gestión del conocimiento ayuda a organizar toda esta información en un solo lugar para que todos sepan dónde buscar la comunicación relativa a un proyecto específico.
El otro gran beneficio es que la gestión del conocimiento ayuda a catalogar los estilos de comunicación de personas específicas. Quizás una persona de tu equipo prefiera las conversaciones por email, mientras que otras quieran que les envíes un mensaje por Slack antes de hacer una llamada rápida para charlar cara a cara. Comprender cuál es la mejor manera de comunicarse con cada uno de los miembros del equipo significa que todos reciben la información importante de la manera que más les conviene. Una forma sencilla de hacerlo es mediante la creación de un plan de comunicación y, luego, alojar ese plan en la plataforma de gestión del conocimiento de tu equipo.

2. La Inteligencia Artificial y la Gestión del Conocimiento
La inteligencia artificial y la gestión del conocimiento son temas fascinantes y relevantes en la actualidad.

¿Qué es la inteligencia artificial y cómo se aplica en la gestión del conocimiento?

La inteligencia artificial (IA) se refiere a la capacidad de las computadoras y sistemas informáticos para realizar tareas que normalmente requerirían inteligencia humana, como el aprendizaje, la percepción, el razonamiento y la resolución de problemas.
La IA se basa en algoritmos y modelos matemáticos que permiten a las computadoras aprender de los datos y tomar decisiones basadas en patrones.

En cuanto a la gestión del conocimiento, la IA se puede utilizar para mejorar la manera en que las organizaciones gestionan, utilizan y comparten el conocimiento. Esto se logra a través de varias aplicaciones de la IA, tales como:
1. Análisis de datos: La IA puede ser utilizada para analizar grandes conjuntos de datos y encontrar patrones y tendencias. Esto puede ayudar a las organizaciones a identificar problemas y oportunidades, así como a tomar decisiones informadas.
2. Aprendizaje automático: El aprendizaje automático es una técnica de IA que permite a los sistemas informáticos aprender automáticamente a través de la experiencia. Esto puede ayudar a las organizaciones a mejorar la eficiencia y la calidad de sus procesos, así como a tomar decisiones más precisas.
3. Asistentes virtuales: Los asistentes virtuales son programas de IA que pueden ayudar a las organizaciones a automatizar tareas y procesos repetitivos. Esto puede ayudar a liberar tiempo y recursos para tareas más importantes y estratégicas
4. Sistemas de recomendación: Los sistemas de recomendación son aplicaciones de IA que pueden ayudar a las organizaciones a ofrecer recomendaciones personalizadas a los usuarios en función de sus preferencias y comportamientos anteriores.

La IA se aplica en la gestión del conocimiento para mejorar la eficiencia, la calidad y la precisión de los procesos de gestión del conocimiento. Esto ayuda a las organizaciones a tomar decisiones informadas y a utilizar mejor su conocimiento para lograr sus objetivos.

3. Estandarizar los procesos
Cuando el conocimiento se aísla en equipos específicos o se limita a un solo miembro del equipo, los demás empleados no saben cómo funciona exactamente un proceso. Como resultado, pueden desarrollar su propio proceso que puede no ser el más eficaz, simplificado o escalable. Cuando los miembros del equipo agregan y comparten información a través de la gestión del conocimiento, todos se benefician de la experiencia, el conocimiento y las lecciones aprendidas de todos los demás. Los equipos pueden tomar esos aprendizajes y usarlos para estandarizar procesos y mejorar sus propios flujos de trabajo. A su vez, esto ayuda a tu empresa a obtener resultados más consistentes.

Referencias:

https://asana.com/es/resources/knowledge-management

https://www.linkedin.com/pulse/la-inteligencia-artificial-y-gesti%C3%B3n-del-conocimiento-m%C3%A9ndez-montoya

https://www.esan.edu.pe/images/blog/2015/09/28/gestion-conocimiento-principal.jpg

Stefany Londoño Ciro
CC: 1.094.933.523

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¿Cómo SABEMOS que SABEMOS? Que es Epistemología o Teoría del conocimiento.

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¿Cómo SABEMOS que SABEMOS? Que es Epistemología o Teoría del conocimiento.

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1. “La epistemología es la rama de la filosofía que tiene como objeto de estudio el conocimiento, ella se pregunta por la verdad, por que significa la verdad, por como hay que alcanzarla y por si hay una verdad o varias verdades. Se pregunta por la manera, los métodos, las formas en las que podemos llegar al conocimiento.” - (Filosofía desde cero, 2021)

En el momento que aprendemos algo nuevo o cuando reforzamos nuestros conocimientos no solemos fijarnos mucho de donde o como surgieron, inclusive en muchas ocasiones nos conformamos con lo que leemos de cualquier sitio de internet; o lo que nos transmitan de manera verbal, ahí es cuando nosotros no nos tomamos el tiempo de pensar ¿será que la información que estoy recibiendo es verídica? O ¿De dónde salió esta información?

En nuestro entorno educativo, laboral y personal es muy importante para nosotros saber de donde salió la información, que investigaciones han hecho para llegar a ese conocimiento o de que manera han comprobado de que algo funciona realmente, esto es de mucha importancia por que nos amplia todo lo que sabemos y además nos da una explicación de como llegamos a esta verdad y de que manera influye en nuestra vida cotidiana.

La era del conocimiento y la información.

2. “Entre los muchos cambios a que estamos asistiendo en los últimos años, cabe destacar la necesidad de aprender continuamente, y, en sintonía con esto, la necesidad de “aprender a aprender” - Fernández (2005)

Aprender viene de la mano a como adquirir conocimiento de la manera en que me sea mas fácil, los seres humanos debido a que estamos en un aprendizaje continuo debemos buscar las maneras que mas se nos acoplen para tener conocimientos nuevos de igual forma también es muy importante saber desechar esos conocimientos que no nos sirven debido a que en muchas ocasiones por el simple hecho de saber algo no permite que aprendamos otras maneras de hacer las cosas que a la larga puede resultar más beneficiosas para nosotros.

3. “Nos ha tocado vivir una época de grandes cambios, y eso no parece discutible; pero el hecho es que los trabajadores de hace cien años —nuestros bisabuelos— también vivían grandes novedades en su entorno.” - Fernández (2005)

Al pasar los años hemos vivido diferentes cambios, donde la tecnología y la información ha facilitado de gran manera el trabajo, pero así mismo llegan más responsabilidades al tener que ir actualizando conocimientos y aprendiendo cada cierto periodo de tiempo. No es de negar que en esta época las novedades han sido más por tecnología; y cómo manejarlo es muchas veces lo más difícil para las personas mayores, pero son ellos quienes demuestran el gran poder de conocimiento que con llevan debido a que toda su vida han tenido que adaptarse a los nuevos cambios y demuestran que son capaces de aprender y de utilizar esta información de manera correcta.

Fernández, J. E. (2005, 15 septiembre). La era del conocimiento y la información. gestiopolis. https://www.gestiopolis.com/era-conocimiento-informacion/

Filosofía desde cero. (2021, 8 febrero). ¿Cómo SABEMOS que SABEMOS? Qué es epistemología o teoría del conocimiento | Filosofía desde cero. [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=OQZ0dzU6o14

Johann Alexander Ceballos Zapata
Grupo 2

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 3 elementos importantes para la gestión del conocimiento 

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 3 elementos importantes para la gestión del conocimiento 

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1.Gestión del conocimiento por medio de la mejora e  innovación es una buena manera de gestionar el conocimiento escalando así un mejor nivel de conocimiento  abriendo nuestra mente a mejores estrategias, a estar continuamente   actualizando nuestro conocimiento y  un mejor desarrollo de ideas y técnicas  que nos permita crecer mentalmente, permite abrirnos a nuevas ideas, estar dispuestos aprender de otras personas, culturas, organizaciones intercambiando conocimientos siempre pensando en la mejora continua, arriesgar  a crear nuevas técnicas, difundir a la sociedad nuevos procesos que nos permita crecer personal mente servir de ayuda a la sociedad como a organizaciones donde prestemos servicios y ayudemos al avance  de la misma  por medio del conocimiento. Drucker, en su otra las discontinuidad (1969). Introduce el concepto de trabajador del conocimiento y como incide en la innovación y el espíritu emprendedor. (P, Drucker 1969).

Definiendo el término “trabajadores del conocimiento” hace referencia a esos trabajadores capaces de generar ideas. Trabajadores cuyo principal valor es su capacidad de trabajar con la mente, pensar nuevas soluciones, analizar la información y definir estrategias. (Drucker en 1959)

Es por tal motivo que desde mi punto es uno de principales método importantes en la gestión del conocimiento ya que permitiendo grande resultados Drucker a nivel empresarial  y a un la innovación sigue siendo  hoy en el siglo 21 de gran importancia para el crecimiento de organizaciones y  el conocimiento dando mejoras continuas

2.Las experiencias permiten la estimulación de nuestro conocimiento; cada experiencia sin importar el entorno  aula escolar, laborales, o familiares logran que en nuestro mente grave momentos que nos permiten  la mejora de nuestro conocimiento  siendo  la experiencia vividas una de las mejores maneras para recordar y adquirir experiencia todo los días  es una nueva oportunidad para aprender, el aprendizaje experiencial permite  al individuo fortalecer su memoria en la práctica de actividades, su memoria visual  serán lo que le permitirá  que crezca tanto intelectualmente como personal mente optimiza el trabajo por medio  de la observación directa; El filósofo Aristóteles en su libro “metafísica”  dice  que en los hombres la experiencia proviene de la memoria. En efecto, muchos recuerdos de una misma cosa constituyen una experiencia. Pero la experiencia al parecer se asimila casi a la ciencia y al arte. Por la experiencia, progresan la ciencia y el arte en el hombre (Aristóteles, 980 A.C,).  desde nuestro antepasados la experiencia fue una de las mejores maneras de gestionar los conocimiento por medio  de cada experiencia vivida y es lo que permite al ser humano una mejora continua

Aristóteles. (980 A.C).Metafísica primer libro: Naturaleza de la ciencia diferencia entre la ciencia y la experiencia  (Eds). Medina y Navarro. https://www.filosofia.org/cla/ari/azc10051.htm

3.

Gestión del conocimiento por medio de la tecnología y la inteligencia artificial

La inteligencia artificial  se aplica en la gestión del conocimiento para mejorar la eficiencia, la calidad y la precisión de los procesos de gestión del conocimiento. Esto ayuda a las organizaciones a tomar decisiones informadas y a utilizar mejor su conocimiento para lograr sus objetivos. capacidad de las computadoras y sistemas informáticos para realizar tareas que normalmente requerirían inteligencia humana, como el aprendizaje, la percepción, el razonamiento y la resolución de problemas; Para Drucker, las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, que acompañan a la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento, están transformando radicalmente las economías, los mercados y la estructura de la industria, los productos y servicios, los puestos de trabajo y los mercados laborales. El impacto es mayor, según él, en la sociedad y la política, y, en conjunto, en la manera en que vemos el mundo y a nosotros mismos. Es por tal manera que  me apoyo en este argumento para poner  la gestión del conocimiento  por medio de la inteligencia  artificial como eje importante  para adquisición de conocimiento

Richard, F. (6 de enero 2023).era del conocimiento https://www.sosteniblepedia.org/index.php/La_era_del_conocimiento

Valentina Bedoya García

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Si bien el conocimiento es fundamental en las vidas de los seres humanos ya hablar de una sociedad es  ponerle la cereza al pastel, puesto que decimos que la sociedad del conocimiento es quien impulsa el progreso, el desarrollo y para ello lo miraremos desde los 3 aspectos que nos propone el Profesor Peter Ducker. (TICS)

TECNOLOGIA
La tecnología trae con sigo mucha innovación, que nos hace transportar a una sociedad moderna, por medio del celular, los ordenadores y sistemas inteligentes que nos ayudan al desarrollo del conocimiento por medio visual y auditivo.
este modelo de aprendizaje actual a hecho crecer al mundo financiero con todos sus modelos prácticos y eficientes y nos solo en el ámbito económico si no en la gestión del conocimiento para la educación, la cultura y la sociedad.

INFORMACIÒN
Todo los días almacenamos información buena y mala, que nos sirve para aumentar la parte creativa, a saber expresarnos con otras personas, compartiendo información y recopilándola para la vida misma o por que no para hacer crecer a otras personas. Y que estas lo puedan trasladar a otros ámbitos sociables.

COMUNICACIÒN
El saber comunicar todo lo aprendido y desaprendido es fundamental en la gestión del conocimiento, puesto que si la información adquirida por medio de la tecnología o cualquier otro medio no es llevada al mundo real y es perdida en la introspectiva humana no sirve de nada haber adquirido un conocimiento para no compartirlo, divulgarlo o comunicarlo para que este no se pierda como propósito principal que es el desarrollo y el progreso.

Francisco Coll Morales, 22 de diciembre, 2020
Sociedad del conocimiento. Economipedia.com

PAULA ANDREA FRANCO

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Elementos para la gestión del conocimiento. 

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Elementos para la gestión del conocimiento. 

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Según el material estudiando en la Unidad 1 considero que los tres elementos más importantes para la gestión del conocimiento son aprender a conocer, aprender a vivir con los demás y el uso correcto de las tecnologías.

El aprender a conocer debe ser lo primordial ya que se busca que las personas piensen, construyan y clasifiquen la información disponible según los objetivos y gustos de cada cual; estas tareas son transcendentales para la gestión del conocimiento porque permiten que las personas investiguen diferentes fuentes de información, las comparen, las separen y se apropien de los conocimientos.

El aprender a vivir con los demás debería ser el segundo factor ya que las sociedades del conocimiento se construyen compartiendo los saberes con otros para que así entre todos se recopilen más conocimientos y se encuentres nuevas alternativas de solución a las diversas dificultades que enfrenta la sociedad global; además, es muy valioso que todo el conocimiento sea compartido para que logre vivir por muchos años y pueda ser adquirido por futuras generaciones a las cuales les va a servir de guía para mejorar o para tratar de evitar cometer los mismos errores.

Finalmente, el tercer factor y el cual considero transversal a los otros dos factores debería ser el uso correcto de las tecnologías debido a que no hay que desconocer que vivimos en una sociedad donde la tecnología ha impregnado en todos los aspectos de la vida diaria y el acceso a la información no se ha quedado atrás. Actualmente hay acceso a demasiada información y es por esto que se hace necesario que las búsquedas que se hagan se examinen detalladamente con el fin de solo replicar información verdadera y de fuentes confiables para así tratar de evitar propagar conocimientos errados que puedan confundir a los demás.

Luz Maria Briñez Salcedo

Estudiante de SST – Universidad del Quindío

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Uno de los temas que me llamo mas la atención fue el articulo de "los 4 pilares de la educación", ya que si consideramos la educación como una herramienta que nos permite enriquecernos de saberes, de cuestionarnos, de relacionarnos, de aplicar lo aprendido; pues de igual manera podemos transmitir ese conocimiento a la sociedad y no solo dejarlo para nosotros mismos. Es necesario saber que así como los Seres humanos somos seres en constante evolución, el conocimiento esta en la misma dirección, evolucionando e innovando constantemente, por eso muchas veces decimos que nunca dejamos de aprender.

Basándome en lo anterior, Antes de poder transmitir conocimiento, debemos saber como aprendemos y como lo aplicamos, por esto definiremos los 4 pilares fundamentales:

1. Aprender a conocer: Cuando hablamos de aprender a conocer nos referimos, a como cada persona adquiere conocimiento de algo, como lo relaciona y básicamente como lo aplica a su vida diaria, llevando el termino a la seguridad y salud en el trabajo, esto lo que nos permitiría seria estar atento a cualquier nuevo peligro, riesgo o practica no adecuada, no solo quedándonos con lo básico si no ir mas allá, investigar, aprender y luego transmitir.

2. Aprender a hacer: Una vez aprendidos los conocimientos, debemos aplicarlos de forma que estos nos permitan realizar cosas de manera adecuada, en la SST, aprender a hacer implica, colocarse EPP de manera adecuada y en lugares correspondientes, estar al día en cursos prácticos que minimicen riesgos y en general tener conocimiento de hacer las cosas bien.

3. Aprender a convivir:  El aprender a convivir no solo implica "vivir en sociedad", implica respetar al otro, sus creencias, costumbres, diferencias, sin juzgarlo, solo entender y respetar, En el ámbito laboral lo podemos implementar partiendo de que sin un buen ambiente laboral, difícilmente una persona va a producir de la misma manera. es importante saber que desde el hogar debemos enseñar principios éticos de respeto para el día de mañana evolucionar como sociedad y convivir con las diferencias del otro.

4. Aprender a ser: Este pilar atribuye a como cada persona interioriza sus problemas, los resuelve o si por el contrario los involucra en su vida cotidiana y laboral, en este punto es importante entender que tener conocimientos, saber aplicarlos, saber relacionarme con los demás no me va a servir de nada, si no estoy bien conmigo mismo o si no se separar esos problemas. Saber como me comporto ante alguna situación, como resuelvo un problema y como separo lo laboral de lo personal, me ayuda a saber quien soy.

LAURA VANESSA GARCES HERRERA

"Pilares de la educación". Autor: Equipo editorial, Etecé. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/. Última edición: 16 de julio de 2021

Fuente: https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/#ixzz8Bv0bKVdo

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Cuatro pilares de la educación aplicados a la SST

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Cuatro pilares de la educación aplicados a la SST

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Los Cuatro Pilares de la Educación tienen relevancia en el contexto de la salud ocupacional de varias maneras. La salud ocupacional se enfoca en garantizar la seguridad, salud y bienestar de los trabajadores en su entorno laboral. Veamos cómo cada uno de los pilares puede relacionarse con la salud ocupacional:

1. Aprender a conocer: En el ámbito de la salud ocupacional, aprender a conocer se relaciona con la comprensión profunda de los riesgos laborales y las medidas de prevención. Los trabajadores deben adquirir conocimientos sobre los peligros específicos de su industria, cómo identificarlos y cómo reducirlos. Esto incluye comprender conceptos de higiene industrial, ergonomía y control de riesgos, lo que a su vez ayuda a prevenir accidentes y enfermedades relacionadas con el trabajo.

2. Aprender a hacer: En la salud ocupacional, aprender a hacer implica adquirir habilidades prácticas para implementar prácticas seguras en el lugar de trabajo. Los trabajadores deben aprender cómo usar equipo de protección personal, cómo manejar sustancias químicas de manera segura y cómo adoptar comportamientos y prácticas que minimicen los riesgos laborales. También puede implicar la formación en técnicas de primeros auxilios y medidas de respuesta a emergencias.

3. Aprender a convivir: Este pilar es fundamental para promover un ambiente laboral seguro y saludable. Los trabajadores necesitan aprender a trabajar en equipo, a comunicarse eficazmente y a respetar las normas y procedimientos de seguridad. Además, desarrollar habilidades de resolución de conflictos y manejo del estrés puede contribuir a un ambiente laboral más armonioso y saludable.

4. Aprender a ser: En el contexto de la salud ocupacional, aprender a ser se relaciona con el desarrollo personal y el bienestar emocional en el trabajo. Los trabajadores deben aprender a gestionar su propia salud mental y emocional, establecer límites saludables entre el trabajo y la vida personal, y cultivar habilidades de afrontamiento para enfrentar desafíos laborales. También implica fomentar una cultura de seguridad y bienestar en la organización.

los Cuatro Pilares de la Educación desempeñan un papel esencial en la promoción de la salud ocupacional. Desde adquirir conocimientos y habilidades técnicas hasta desarrollar habilidades
sociales y emocionales, estos pilares contribuyen a crear un entorno laboral seguro, saludable y enriquecedor. La educación en salud ocupacional debe abarcar estos aspectos para garantizar que los trabajadores estén bien preparados para proteger su salud y bienestar en el trabajo.

https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf

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Pienso que los 4 pilares del conocimiento son fundamentales para el desarrollo del ser humano puesto que en este nuevo mundo, de ritmo frenético y rutinario, invadidos cada día mas por la tecnología la educación ya no se basa tanto en la adquisición de grandes cantidades de conocimientos de origen abstracto o de memoria, muchos en su inteligencia o ignorancia se atreven a pensar y además a decir que eso ya no es útil. La educación y la enseñanza debe centrarse en hacer al aprendiz capaz de aprovechar las oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida. Así, en lugar de acumular conocimientos, se desarrollan competencias clave que permiten aprovechar esas oportunidades de actualizar, aumentar y aplicar los conocimientos que ya se tienen aplicándolos a todos y cada uno de los entornos en los que participamos o nos encontramos.

Epistemología
Es esa parte de la filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano.
me parece exageradamente importante por que la epistemología nos anima a reflexionar, a analizar y a conocer el proceso de construcción del conocimiento, y a su ves que se acerca de manera directa a dichos procesos constructivos que se integran en el saber, en el acto educativo, en su comprensión, interpretación y explicación.

APRENDIZAJE CONTINUO Y AUTONOMO
Me parece un gestor del conocimiento bastante importante por resaltar ya que lo vemos todo el tiempo y en mi caso lo apropio como rutina a mi vida cotidiana, me refiero exactamente y como ejemplo lo menciono, mi profesión. hoy día estudio una carrera de formación personal y profesional con un nivel de importancia altísimo, en una modalidad virtual la cual considero es mas compleja que la misma presencial o a distancia pues es aquí donde este aprendizaje autónomo antes mencionado tiene tanto valor para mi, de mi disposición, de mi entrega, de mi intención en la adquisición del conocimiento y de mi aprendizaje autónomo es que va poder forjarse una persona con un nivel profesional de calidad.

Jancy Viviana Franco Marín

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¡Hola amigos! hoy compartimos una interesante infografía sobre " Los 4 Pilares de la Educación "

Un gran saludo.

Los cuatro pilares de la educación vieron la luz en el informe "La Educación es un Tesoro" de Jacques Delors (2001) por encargo de la UNESCO.
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Revise también:

1. Los 4 Pilares de la Educación Propuestos por la UNESCO

2. Los 10 Pilares clave del Sistema Educativo en Finlandia

3. Los 4 Aprendizajes Fundamentales del Siglo XXI

4. Educación del Siglo XXI - Ruta de Habilidades

5. Cómo Mejorar tus Sesiones de Clase - 5 Consejos de la Neuroeducación

¿Necesitas compartir algunas efectivas maneras de lograr que los maestros se sientan apreciados?

Entonces no te puedes perder el Volumen 4 de tu revista docente Cuadrante21.

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Los 4 Pilares de la Educación | Infografía

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¡Hola amigos! hoy compartimos una interesante infografía sobre "Los 4 Pilares de la Educación" Un gran saludo. Visto en: pinterest.com Los cuatro pilares de la educación vieron la luz en el informe "La Educación es un Tesoro" de Jacques Delors (2001) por encargo de la UNESCO.Tweet Revise también: Los 4 Pilares de la Educación Propuestos por...

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3 elementos importantes para gestionar el conocimiento 

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3 elementos importantes para gestionar el conocimiento 

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Considero que los más importantes son los siguientes: Cultura del aprendizaje, la gestión humana para motivar a las personas a adquirir y compartir ese conocimiento y las habilidades y la información. Todas estas características deben circular con fluidez para que haya desempeño y rendimiento. Manuela Páez Marulanda Grupo 2 Seguridad y Salud en el Trabajo enlace: //www.gestiopolis.com

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3 elementos de la gestión del conocimiento

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3 elementos de la gestión del conocimiento

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La gestión de conocimiento es un conjunto de actividades y procesos que fortalecen el intercambio de información y experticia dentro de una organización o grupo de profesionales, con el fin de mejorar el rendimiento de la organización o los resultados de un proyecto.

Personalmente los pilares más importantes para la gestión del conocimiento

· Aprender a conocer.

Las generaciones actuales y futuras se están acostumbrando a aprenderse las cosas de memoria sin encontrar un sentido y sin entender dicho tema, se recomienda aprender el tema tratado y hacerse preguntas acerca del tema y pensar es decir cuestionar todo lo que se lee e investigar y lo ideal es comprender}

· Aprender a hacer

La teoría sirve mucho para formar a las personas pero la práctica hace al maestro y la practica ayuda mucho a estimular sus conocimientos y genera en las personas un sentido de pertenencia hacia la actividad que está realizando

· Aprender a convivir con los demás

La educación debe enseñar a las nuevas generaciones a convivir con la sociedad dado que siempre nos vamos a encontrar en situaciones difíciles con personas difíciles de tratar y es ahí donde debemos aprender a manejar estas situaciones es por eso que la educación debe enseñarnos a tratar personas difíciles de manera respetuosa sin necesidad de faltar el respeto a nadie.

Sara Valentina Pacheco
1062334180
Seguridad y salud en el trabajo
Grupo 2

https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/#:~:text=

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3 pilares de la educación - Lilibeth Yara Davila

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3 pilares de la educación - Lilibeth Yara Davila

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1. Creación de Conocimiento: Este pilar implica identificar, recolectar y generar nuevo conocimiento a partir de diversas fuentes, tanto internas (de los empleados, y las dependencias) como externas (del público, clientes, entorno o ambiente). Esto puede incluir la creación de bases de datos, documentos, informes, lecciones aprendidas y la captura de la experiencia de los empleados. La colaboración y el intercambio de ideas también son esenciales en esta etapa (Montoya, 2023).

En este pilar se pueden considerar factores como el diálogo y la discusión, la experimentación y la colaboración para que exista nuevo conocimiento en conjunto con las personas que se ven beneficiadas de este.

La creación de conocimiento contribuye a enriquecer la base de conocimiento de una organización y a desarrollar una cultura de aprendizaje continuo. Al documentar el conocimiento tácito y alentar la generación de nuevas ideas, una organización puede mejorar su capacidad de adaptación, innovación y resolución de problemas (Montoya, 2023).
2. Transferencia de conocimiento: Este pilar se centra en fomentar la generación activa de nuevo conocimiento y su transferencia entre individuos y áreas dentro de una organización. La creación de conocimiento se refiere al proceso de transformar información y experiencias en conocimiento útil y aplicable. La transferencia de conocimiento se asegura de que este conocimiento recién creado se comparta de manera efectiva con aquellos que puedan beneficiarse de él. Esto implica establecer canales de comunicación y colaboración, así como crear un ambiente propicio para la generación y el intercambio de ideas innovadoras .

Este pilar es esencial para mantener una cultura de aprendizaje continuo y adaptación en una organización, permitiendo que el conocimiento fluya de manera constante y que las mejores prácticas y lecciones aprendidas sean compartidas en toda la entidad. La creación y transferencia de conocimiento contribuyen a la mejora continua y a la capacidad de innovar y responder a los cambios en el entorno empresarial.

Algunas de las formas para pensarse esta transferencia implican comprender el aprendizaje y la recepción del conocimiento, dicho esto se propone pensarse en aspectos como aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir con los demás (Concepto, 2023).

3. Distribución y Acceso: De nada sirve tener conocimiento si no se comparte y distribuye de manera adecuada. En este pilar, se establecen sistemas y procesos para difundir la información relevante a las personas adecuadas en el momento oportuno. Esto puede incluir la creación de plataformas internas de colaboración, boletines informativos, capacitaciones, seminarios web y otros métodos para compartir el conocimiento de manera efectiva (Enebral, 2005).

Además, para que exista una adecuada distribución y acceso al conocimiento, es necesario reconocer tres aspectos esenciales como pueden ser las capacitaciones internas, los portales y las plataformas de acceso en la era digital, y una comunicación interna de los cambios y mejoras en esta accesibilidad (Enebral, 2005).

Referencias

Concepto (16 de julio de 2021). Pilares de la educación. quipo editorial, Etecé. Argentina. https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/.

Enebral, J. (2005). La era del conocimiento y la información. https://www.gestiopolis.com/era-conocimiento-informacion.

Montoya, C. (12 de enero de 2023). Desarrollo social en la sociedad del conocimiento | Carlos Arturo Montoya Navia | TEDxCali. TEDx Talks. https://www.youtube.com/watch?v=Le-nT86EqmY

Autora: Lilibeth Yara Davila

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Este tema mencionado anteriormente me llamo muchísimo la atención, me dejo sorprendida uno de sus puntos llamado:
APRENDER A CONOCER
este nos habla de que la educación no debe fundarse o basarse en transmitir una información que ya esta, una información que viéndolo bien cualquier persona puede tener acceso a ella y memorizar lo que allí se dice ,por ende dice que se debería mas enfocar en  ayudar y generar capacidad para aprender a pensar, memorizar cualquier persona puede hacerlo pero e que de alli en adelante viene el verdadero reto. que estoy haciendo con la informacion , que estoy haciendo con el conocimiento que he adquirido, lo estoy aprovechando al maximo?. es demasiado enriquecedor que se tenga este fundamento para enseñar.

APRENDER A HACER.

este es un punto no es menos imporante que el anterior, ya que se complementan, porque si bien anteriormente estabamos diciendo que no solo podiamos memorizar una informacion, este lo que nos dice es. me estoy quedando solo con la teoria? o estoy aprovechando esto para ponerlo en practica y ver si funciona tan bien como lo dice un papel, si despues de hacer y ejecutar las cosas continuan siendo iguales o hay que cambiarlas, si el conocimiento sigue igual o se enriquece. entonces es importante aprender a hacer lo que sabemos y no dejarlo en reserva.

APRENDER A CONVIVIR CON OTROS .

sabemos muy bien que uno de los temas mas dificiles de tratar es la convivencia, sea en el hogar, en el colegio,universidad o en su entorno laboral. esto por cuestiones de desigualdad,de economia, de racismo y de rechazo. por ende se nos dice que debemos de formar desde la etica y la armonia, ya que bien sabemos que este punto se forma desde lazos anteriores, es decir si yo soy una persona que no empatizo con otras, que las rechazo o juzgo por su forma de ser, no puedo formar a alguien que haga todo lo contrario. por ende los patrones se repiten.

me parece que fue un tema de mucho interés y de reflexión, que no en todos los lugares se recibe una formación adecuada, ya que hoy por hoy todo lo quieren sistematizar.

https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/#:~:text=Los%20pilares%20fueron%20definidos%20como,a%20vivir%20con%20los%20dem%C3%A1s%E2%80%9D.

Alejandra Alarcon Diaz

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para mi uno de los temas que más me llamaron la atención fue los 4 pilares de la educación, estos son sumamente importante en la vida de todos los seres humanos ya que estas son las bases de competencia en nuestro futuro, en si la educación nos permite tener un mayor conocimiento y adquirir mayores habilidades para enfrentar el mundo que nos rodea.

1.aprender a conocer: este está relacionado con el conocimiento que debe obtener cada individuo para aprender a comprender y saber desarrollar sus habilidades, y aprender nuevos conocimientos que le pueden ayudar en su día a dia.

2. aprender a hacer: como bien dice en el artículo no basta solo con la teoría, así que todo lo que se aprende se debe poner en práctica constantemente para ir mejorando cada día y poder seguir aprendiendo para la mejora continúa ejercitando la memoria y usando también diferentes métodos de aprendizaje.

3.aprender a vivir con los demás : este concepto me pareció muy importante ya que se ha venido perdiendo con el pasar del tiempo el convivir, la sociedad se ha vuelto una sociedad intolerable, donde encontramos discriminación , desigualdades entre muchas otras , esto quiere decir que la educación debe enfocarse más en  este tipo de falencias que se presentan  día a día , debemos empezar por infundir el respeto primeramente  con  nosotros mismos para así aprender a respetar a los demás, debemos también  aprender a convivir en   paz, respetando los derechos y deberes y sobre todo respetando todas las formas de pensar y de vivir de las personas .
Los 4 Pilares de la Educación - Cuáles son
y qué implican (concepto.de)

claudia marcela parra herrera

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Estos pilares de la educación juegan un papel muy importante ya que para mí juegan un papel muy importante, ante la sociedad, ya que con ellos se definen los comportamientos según como lo identifique cada persona.

Para ello necesitamos conocer los cuatro pilares de la educación que son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir con los demás.

Aprender a conocer: Se trata de seguir aprendiendo para un nuevo conocimiento, en donde es importante difundir el conocimiento que adquirieron nuestros antepasados, pero también es importante modificar algunas de ellas para construir un conocimiento nuevo innovador, en donde cada personas adquiera posturas críticas en todo tipo de saberes, es muy importante destacar los valores, ya que juegan un muy importante papel para nuestra vida, ya que muchos de estos se están perdiendo, y se podría generar una cultura perdida inmoral.

Aprender a hacer: En donde se debe poner en práctica los saberes una serie de conocimientos, habilidades y actitudes en un campo profesional que se determine.

Este lo desarrollamos desde nuestra niñez en donde nos permite definir nuestro propio interés según el aprendizaje que ejerzamos, aprender a hacer, es que seamos capaces de aplicar conocimiento, sino de construir estrategias, y la capacidad de solucionar problemas de manera correcta eso es saber actuar ante la sociedad, esto nos lleva  a ser mejores personas y aprender a convivir en equipo.

Aprender a ser: Este implica mucho en lo personal ya que se enfoca mucho en la personalidad y la habilidad para convivir con los demás, Dado que en la educación y la formación integral del individuo no se transmiten únicamente saberes, sino también valores.

Aprender a vivir con los demás: esta va mucho de la mano con las anteriores ya que llegan a una finalidad, la cual es aprender nuevos conocimientos con valores, y así convivir con las demás personas.

Y así combatir  la violencia, la discriminación, la desigualdad y la injusticia, problemas de los cuales no hemos podido terminar desde hace mucho tiempo, esto es por falta de información y formación social, moral y ética de las nuevas generaciones, ya que no se les ha dado la importancia que se debe a ellas, deben formar desde la casa más a menudo para que así se formen con valores.

Dayana Carolina Castillo Ortiz

Concepto. Pilares de la educación. Recuperado el 28 de agosto del 2023 en: https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/#:~:text=Los%20pilares%20fueron%20definidos%20como,a%20vivir%20con%20los%20dem%C3%A1s%E2%80%9D.

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1. creo que uno de los elementos importantes en el conocimiento es la actualización en la tecnología, la ayuda que nos aporta, con la rapidez que se puede trabajar y así mismo compartir ese conocimiento. en la la lectura "la era del conocimiento y la información" vemos como la sociedad tiene totalmente involucrado la tecnología en el trabajo en la casa y en los colegios, se a visto y se nota el cambio que da el uso de las tecnologías para la gestión de conocimiento y así siendo mas fácil la comunicación,la distribución del tiempo para los otros quehaceres/responsabilidades o anhelos de emprender, las preguntas generadas en la lectura: ¿Eran ustedes conscientes de su propia situación actual hace apenas 5 ó 10 años? ¿Cómo viven los cambios?.     Enebral Fernández José. (2005, septiembre 15). La era del conocimiento y la información. Recuperado de https://www.gestiopolis.com/era-conocimiento-informacion/

creo que siempre debería haber alguien que nos recuerde tener esa visión, tener esa conciencia de como vivimos los cambios. todo lo que se ha hecho visible y todo lo que falta por conocerse.

2. uno de los elementos importantes es la convivencia, la sociedad, el conjunto de personas que pensamos y actuamos diferentes, que a nivel global las diferentes culturas nos llevan a diferentes vivencias, y eso marca la diferencia en cada persona, la cual debemos respetar y aprender a vivir con los demás, a saber que todos tenemos derechos sin importar la raza, color o nivel social todos aprendemos, todos crecemos, todos tenemos para aportar y esto se debe aprender desde chicos.
https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/#:~:text=Los pilares fueron definidos como,a vivir con los demás”.

3. nuestro papel, como individuos, quien tiene el conocimiento cual es la verdad como colar tanta información como marcar la diferencia como seguir creciendo sabiendo que el conocimiento es poder y con lleva gran responsabilidad, ¿cual es la velocidad del conocimiento? como nos preparamos. como personas que es lo que deseamos y hasta donde    queremos llegar, que tan sabios o que tan ignorantes queremos ser, puede haber mucho por conocer pero sino hay un deseo sino hay un querer sino hay una curiosidad, no podríamos avanzar.

https://www.youtube.com/watch?v=Le-nT86EqmY

Jennifer Florez Arboleda

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La epistemología es la rama de la filosofía, que tiene como objeto de estudio el conocimiento, ella se pregunta por la verdad, que significa la verdad, o como hay que alcanzarla o si hay una verdad o muchas verdades.
A lo largo de la historia, filósofos y pensadores han debatido sobre este tema, hoy en día la filosofía y la epistemología siguen siendo campos de debate y exploración y continúan en constante evolución.

° DESARROLLO SOCIAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
El conocimiento es poder, la información libera, la educación es la premisa del progreso. ¿Cuál es la velocidad del conocimiento? el conocimiento no tiene una velocidad física tangible, la velocidad es la que se adquiere o se comparte el conocimiento en diversos factores, comunicación. Sin embargo la velocidad a la que se adquiere o se comparte el conocimiento no siempre garantiza su calidad o profundidad.

¿QUE ES LA EPISTEMOLOGIA?
Es la disciplina que se encarga de estudiar la filosofía de la ciencia su naturaleza, su alcance sus posibilidades y fundamentos. algunos de sus conceptos mas comunes son: justificación, objetividad o verdad.
La epistemología se preocupa por las cuestiones relacionadas con la naturaleza, la fuente de validez del conocimiento humano; también la epistemología juega un papel importante en la filosofía,  ya que es la base de como comprendemos y como nos relacionamos con el mundo.

Vivian Yureidy Falla Murillo

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ELEMENTOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

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ELEMENTOS DE LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

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Según el material visto en la unidad 1 de Epistemología aplicada a la SST considero que los elementos más importantes en la gestión del conocimiento son:

1. Pilares de la educación:

En los que se resaltan cuatro aspectos importantes en la generación de conocimientos, como el aprender a conocer, donde se enseña a pensar, es decir a tener un pensamiento critico y no quedarnos solo con memorizar lo aprendido de otras personas, si no mas bien a lograr tener una postura crítica que nos ayude a adquirir conocimientos para toda nuestra vida.

Aprender a hacer, ya que no podemos quedarnos simplemente con nuestros conocimientos teóricos, hay que colocarlos en practica, para así afianzarlos y ganar experiencia, además de que nos enfrentaríamos al mundo real, a interactuar con otras personas y aprender mas con dicho trabajo de campo.

Aprender a ser, es decir formarnos como profesionales integrales, holísticos, no solo con conocimientos científicos de nuestras profesiones, si no también personas con valores y principios y sin olvidar aplicar nuestra ética en todas las actuaciones de nuestro diario vivir.

Aprender a vivir con los demás, es indispensable tener unas buenas relaciones con los diferentes actores de la sociedad, infundir culturas de civismo, cultura ciudadana, culturas encaminadas a estrechar los lasos de convivencia y a resolver nuestros problemas o dificultades como personas racionales, en busca de una armonía en todas nuestras relaciones personales.

2. Creación de una sociedad del conocimiento:

Considero de vital importancia para adquirir conocimientos, crear una sociedad basada en la educación, que tenga la premisa de enseñar, de capacitar y no solo en pequeños aspectos cotidianos, si no para toda la vida. Con una cultura de educación, se podrá disminuir muchos índices como por ejemplo los del analfabetismo, se logrará transmitir programas de promoción y prevención de la salud, de hábitos y estilos de vida saludable, encaminados a disminuir las brechas sociales que a veces le hacen tanto daño a la sociedad.

Una sociedad del conocimiento que se base no solo en recibir información y que pueda caer en sesgos por informaciones falsas, si no una sociedad del conocimiento epistemológica, con datos reales, con análisis retrospectivos, generando un conocimiento de la etimología de nuestras sociedades, conllevando a generar una mejor calidad de vida en todas las personas.

3. Tecnología:
Para nadie es un secreto que la tecnología juega un papel importante en la adquisición de nuevos conocimientos, dicha tecnología está presente en muchos aspectos de nuestra vida cotidiana, empleados en tecnologías financieras, laborales, medicas, etc. Teniendo en cuenta lo anterior es indispensable estar al tanto de nuevas alternativas que surgen día a día y que seguirán surgiendo debido a que estamos en constante evolución y el mundo no se detiene. Para lograr esto los programas educativos deben estar dispuestos a trasmitir enseñanzas de nuevas tecnologías y no me refiero solo a herramientas y programas tecnológicos, si no a la innovación como tal, de nada servirá tener los mejores equipos si no innovamos o mejoramos nuestra forma de enseñar y aprender, si logramos trabajar de la mano generación de conocimiento, innovación y aplicación de herramientas tecnologías o TICs de seguro lograremos aprender y adquirir nuevos conocimientos de una forma más oportuna, real y actualizada que hoy por hoy el mundo nos exige.

Para finalizar me quedo con esta frase muy interesante de Kofi Annan, premio nobel de la paz 2021 y ex secretario general de la ONU.

“El conocimiento es poder.

La información es liberadora.

La educación es la premisa

del progreso, en cada sociedad, en cada familia”

Nelson Javier agredo yara

Referencias:

Pilares de la educación (2013-2023) Enciclopedia Concepto. Recuperado en (2023,08,25) en:

https://concepto.de/pilares-de-la-educacion.

Morales, Francisco (2020,12,01) Sociedad del conocimiento. Economipedia. Recuperado en (2023,08,25) en:
https://economipedia.com/definiciones/sociedad-del-conocimiento.html

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PILARES DE LA EDUCACION

El artículo que más me llamo la atención fue los 4 pilares de la educación, también conocidos como los objetivos de la educación, estos plantean la construcción del conocimiento el evaluar y actuar de una manera amplia en los procesos de la educación ya que cada individuo debe aprovechar y utiliza la oportunidad que se le presente de actualizar los conocimientos y así aprender cada vez más y tener unas base para enfrentarse a este mundo que esta en constante cambio y requiere de fluir con el.

Los 3 elementos que me llamaron la atención de este articulo son

1: APRENDER A CONOCER

Consiste en que cada individuo debe de comprender el mundo que lo rodea, al menos para desarrollar sus habilidades y poderse comunicar con quienes lo rodean En nuestros días una mente verdaderamente formada necesita una amplia cultura general y tener la facilidad de estudiar a fondo los pilares y conocimientos que la rodean , Jacques (1994). Los cuatro pilares de la educación, https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf

2:APRENDER HACER

Hace referencia a las técnicas en el ámbito laboral y educativo en la forma de enseñar al alumno al trabajador a desarrollar una actividad. Cuando cada individuo manipula y realiza prototipos, están probando sus ideas, haciendo conjeturas y conexiones entre ellas y reorganizándolas; en conclusión, están construyendo las estructuras del conocimiento. Se aprende jugando. Estando en grupo por medio de esta actividad se puede poner en práctica el (aprender haciendo) , Jacques (1994). Los cuatro pilares de la educación, https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf

3: APRENDER A VIVIR CON LOS DEMAS

Este es un ítem que más me llamo la atención ya que como sociedad se ha venido perdiendo el convivir, respetar las diferencias que como seres humanos tenemos, es por eso que desde el primer saber se deba inculcar en nuestros niños el respeto por el otro desde una perspectiva ética es por eso que la educación tiene una doble misión: enseñar la diversidad de la especie humana y contribuir a una toma de coincidencia de las semejanzas y la interdependencia entre todos los seres humanos, contribuyendo al cambio y a la evolución que el mundo cada vez nos plantea y dentro de esta evolución está el respetar y convivir con las diferencias de los seres humanos. Jacques (1994). Los cuatro pilares de la educación, https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf

Maria Eugenia Ladino Aricapa

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3 ELEMENTOS PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO

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3 ELEMENTOS PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO

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1. OPORTUNIDADES COMO GESTION DEL CONOCIMIENTO:  El video de Carlos Arturo Montoya nos habla sobre "el acceso a oportunidades para la adquisición de conocimientos, con el fin de abrir posibilidades a un mundo productivo, que ayude a las personas a emprender y desarrollar su propio proyecto de vida". Desarrollo social en la sociedad del conocimiento. (2023,enero 12)|Carlos Arturo Montoya Navia | TEDxCali.
https://www.youtube.com/watch?v=Le-nT86EqmY. Considero que las oportunidades son un elemento importante que permite la adquisición de conocimientos dando un empoderamiento a cada ser humano para ser protagonista de su futuro profesional, aportando sus saberes a la sociedad.

2. LAS TICS COMO GESTION Y DIFUSION DEL CONOCIMIENTO: Tenemos una sociedad en constante evolución, es por esto que como se pudo apreciar en la lectura "La era del conocimiento y la información", nos muestra como grandes cambios han sido impactantes a lo largo de la historia y como la sociedad se ha tenido que adaptar frente a esto, como se forma "el trabajador del conocimiento" formulada por Peter Drucker. Enebral Fernández José. (2005, septiembre 15). La era del conocimiento y la información. Recuperado de https://www.gestiopolis.com/era-conocimiento-informacion/. Con esto podemos decir que las TICS son un elemento importante para la gestion del conocimiento ya que con la evolucion se va aprendiendo sobre nuevas formas de adquirirlos, lo que contibuye a facilitar el aprendizaje de las personas, ademas de su desarrollo profesional y su formación continua tanto en el ambito personal como en el laboral.

3. APRENDER A CONOCER COMO GESTION DEL CONOCIMIENTO: Consiste en "enseñar a construir el conocimiento para que se pueda seguir aprendiendo toda la vida". (Equipo Editorial.(2021,julio 16). Los 4 pilares de la educación.
https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/#:~:text=. Considero que es un elemento importante por que estamos en una sociedad en aprendizaje constante por lo tanto debemos estar inmersos a los nuevos conocimientos y ser criticos frente a estos.

Nataly Cabezas Saldarriaga

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La revolución industrial y la seguridad y salud en el trabajo. Tecnología

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La revolución industrial y la seguridad y salud en el trabajo. Tecnología

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La Primera Revolución Industrial provocó cambios en el mercado laboral con la invención de artefactos que sustituyeron algunas de las labores humanas. Por ejemplo, el trabajo manual fue reemplazado por una máquina de vapor, dejando de lado la dependencia del esfuerzo humano. Por su parte, la Segunda Revolución Industrial permitió la producción en masa utilizando energía eléctrica. Gracias a esto, la maquinaria fue cada vez menos voluminosa y funcionó más rápidamente (Badri et al., 2018; Min et al., 2019).
Los cambios provocados por estas dos revoluciones también transformaron los accidentes de trabajo y se empezó a evidenciar una mayor cantidad de enfermedades de origen laboral dadas las alteraciones en la forma de trabajar.
Esto a hecho que tengamos que evolucionar de acuerdo al crecimiento de la industria, aunque es un reto grande frente a los cambios que se deban implementar para mejorar la calidad de vida frente a la seguridad, ya que no solo se debe pensar en la producción sino en como producir sin desmejorar la salud y la seguridad de las labores.
Integrando los avances tecnologicas ya que se integran redes y otros ecosistemas en modelos predictivos por altos niveles de automatización, digitalización y conectividad.
La tecnología ligada a la cuarta revolución industrial muestra alternativas interesantes para la gestión de la seguridad de los trabajadores en la prevención de accidentes de trabajo y enfermedades laborales. Puede liberar a los trabajadores de jornadas laborales arduas, de la suciedad, la monotonía, el peligro y la penuria. A su vez, los robots colaborativos, o «cobots», pueden reducir el estrés relacionado con el trabajo y los potenciales accidentes laborales (Organización Internacional del Trabajo, 2019a). Entre tanto, la Inteligencia Artificial (IA) se utiliza a menudo para apoyar la seguridad y la salud de los trabajadores de manera distinta, por ejemplo, en el diagnóstico médico (IBM, 2016, citado por Organización Internacional del Trabajo, 2019b).
Esta relación nos ayuda en que la información se mas rápida hacia los trabajadores pero todo depende también de aspectos sociodemográficos de la población trabajadora aunque cuentes con acceso a las redes y demás no hace que entienda o comprenda mas rápido esa información que se le entrega.
En conclusión, a la hora de afrontar la seguridad y salud en el trabajo en las industrias 4.0 habrá que tener en consideración dos focos principales. Por un lado, el uso de la tecnología como herramienta que facilita la labor en SST mediante equipos y dispositivos que mejoran los niveles de seguridad. Por otro lado, los peligros emergentes que incorporan los nuevos trabajos y formas novedosas de producción. En ambos casos, los responsables de la seguridad y salud deberán comprender sus contextos, los aspectos demográficos de su población trabajadora y la necesidad de adquirir nuevas competencias que les permita entender la tecnología y ponerla al servicio de su labor.
https://ccs.org.co/portfolio/la-revolucion-industrial-4-0-y-la-seguridad-y-salud-en-el-trabajo-origen-y-evolucion/
Anny Yulieth Zuluaga Yate
Estudiante UQ Profesional de seguridad y salud en el trabajo

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Importancia de la fundamentación Epistemológica para un futuro investigador en SST

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Importancia de la fundamentación Epistemológica para un futuro investigador en SST

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me parece de mucha importancia la epistemología en la investigación y bueno mas aplicada en nuestra carrera, ya que resulta de gran utilidad en la practica investigadora, tanto para la elección, como para el análisis del problema de investigación , es muy importante como trabajadores del área de la salud, romper aquellos modelos mentales, llevar a cabo una investigación adecuada de aquellas personas que tenemos a nuestro cargo y estar pendiente de su salud tanto física como mental.
la aplicación de la epistemología en SST, se basa  en las acciones que preserven, mejore y reparen la salud de los trabajadores.
según lo tomado de https://www.studocu.com/es-ar/document/universidad-nacional-de-jose-clemente-paz/psicologia-general-y-evolutiva/epistemologia-aplicada-a-la-salud-ocupacional/16312728
son tres usos prácticos que se le dan a la epistemología, orientar la investigación científica, distinguir la técnica de la seudotécnica, y por ultimo ayudar a diseñar políticas de fomento de la ciencia y de la técnica.
Dayanna Stephanie Arana Parra

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La sociedad del conocimiento es un tema de suma importancia donde nos explica como el conocimiento es parte fundamental para que se logre desarrollar y progresar en diferentes países; es por eso que se enmarca en el acceso a la educación, donde los indivuos tengan una capacida de razonamiento, cabe resaltar que el profesor Ducker fue quien acuño el concepto, mediante el desarrollo de las nuevas tecnologias (TICS).

Es por eso que dentro de este gran concepto de LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, considero que los 3 aspectos fundamentales son:

1- LA TECNOLOGÍA, es decir como las tics han llegado a formar el 100% de nuestra vida cotidiana, sin dejar a un lado que es una herramienta muy util pero que de una u otra forma ha reemplazado la manera de pensar, disminuyendo la capacidad de ser mas críticos, de ser menos investigativos, dejando a un lado los libros, para pasar a ser una era con altas brechas digitales, ademas es de suma importancia la manera de adapatacion que se tiene a dichos cambios, pero en el cual la comunicación juega tambien un papel importantes, pues esto nos facilita la interacción con personas de diferentes partes del mundo.

2- DESIGUALDAD, a pesar de que existe una gran oportunidad a todas las personas, en cuanto a la facilitación de la comunicación no hay que dejar de lado a aquellos porcentajes de analfabetismo presentes hoy en dia, estos cambios han sido muy cruciales, donde no se piensa en la cobertura total para que las personas refuercen y/o mejoren los conocimientos dentro de la sociedad, es por ello que muchas veces se ven excluidas por las nuevas sociedades del conocimiento, si bien hoy en dia es mucho mas facil crear nuevos conocimientos y expresarlos a traves de las tics, pero hay que incluir a todas las personas, brindarles información y acceso a la educacion como un pilar importante del ser humano, ademas que es un derecho fundamental para el crecimiento individual y colectivo.

3-PILAR DE LA EDUCACIÓN,  haciendo hicapíe al pilar de la educación se entrelaza con la sociedad del conocimiento puesto que en el articulo señalaba que "se debe enfrentar las dificultades que como sociedad global se le plantean a la humanidad en el siglo XXI. Nos referimos a la violencia, la discriminación, la desigualdad y la injusticia, problemas que parecen muy difíciles de resolver, pero que aun así deben comenzar a pensarse desde temprana edad", consodero que es de suma importancia que las personas seamos mas concientes en los diferentes aspectos, emocionales, raciales, fisicos, biologicos, culturales, religiosos, analfabetas, etc; pues de esto dependera que la sociedad del conocimiento sea mucho mas desarrolladad, ya que los pequeños cambios empiezan individualmente para logra un bien comun.

finalmente estas sociedades plantea muchos desafíos, como lo anterior mencionado, la brecha digital y la desigualdad en la falta de acceso a la información y educación, sin embargo esta sociedad representa una oportunidad única para el desarrollo personal y social, aí como para la innovación y el progreso en las diferentes áreas.

Brandon Camilo Pantoja Holguin.

Morales, F. C. (2020, diciembre 22). Sociedad del conocimiento. Economipedia. https://economipedia.com/definiciones/sociedad-del-conocimiento.html

Los 4 Pilares de la Educación - Cuáles son y qué implican. (s/f). Concepto. Recuperado el 24 de agosto de 2023, de https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/

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Uno de los temas que más me llamaron la atención, considerándolo de suma importancia, fue el articulo titulado "Los 4 pilares de la Educación". Esto, debido a que siempre he sido partidario de que el sistema acerca de cómo aprendemos, va evolucionando junto con el tiempo y la sociedad. Con esto, es necesario diseñar nuevas estrategias explícitas e implícitas, para poder no solo transmitir ese conocimiento, sino retenerlo y absorberlo.
Con base en esto, los 3 temas más importantes para mí, fueron:

1. Aprender a conocer: En el artículo, cuando se menciona "enseñar a construir el conocimiento para que se pueda seguir aprendiendo toda la vida, se pueda adquirir una postura crítica". (Equipo Editorial. (16 de julio de 2021). Los 4 pilares de la Educación. https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/#:~:text=Los%20pilares%20fueron%20definidos%20como,a%20vivir%20con%20los%20dem%C3%A1s%E2%80%9D.) considero que es esencial saber poco a poco, aprender a asumir una postura crítica frente a las situaciones que nos presenta la vida, ya que esto fortalece la manera constructiva de cómo se asume los acontecimientos así como la manera de cómo superarlos, enfocándose en que, de toda situación, algo se aprende.

2. Aprender a ser: "la educación debe también enseñar a ser, o sea, debe fraguar la identidad en base a los valores deseados". (Equipo Editorial. (16 de julio de 2021). Los 4 pilares de la Educación. https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/#:~:text=Los%20pilares%20fueron%20definidos%20como,a%20vivir%20con%20los%20dem%C3%A1s%E2%80%9D.). De este pensamiento, considero que deriva todo el sentido de ética y valores con los que muchas veces, tenemos incompletos, ya que no son propiamente innatos y dependerán de nuestros padres y su forma de crianza con cada uno de nosotros. Con esto, es vital que en la Educación, se incluya un componente de formación íntegra, donde no sea el centro únicamente lo académico, sino también la construcción de seres correctos y con sentido de pertenencia a la sociedad en donde vivimos.

3. Aprender a vivir con los demás: Compagino especialmente con este apartado, ya que, en una sociedad cada vez más variable, es necesario adquirir empatía y romper con los paradigmas que se han pasado de generación en generación. La discriminación, la deshumanización, apatías, desigualdades y fobias, deben de quedar atrás, y el sistema educativo debe garantizar el fortalecimiento de este tipo de pensamientos, nuevamente aportando a la construcción de seres humanos cívicos, respetuosos, con habilidades de empatía y sociabilidad. "Por eso se hace indispensable educar en función de la armonía en el descubrimiento del otro, y en un sentido profundo de comunidad que permita resolver las diferencias habidas o por haber de una manera civilizada, responsable y sobre todo ética." (Equipo Editorial. (16 de julio de 2021). Los 4 pilares de la Educación. https://concepto.de/pilares-de-la-educacion/#:~:text=Los%20pilares%20fueron%20definidos%20como,a%20vivir%20con%20los%20dem%C3%A1s%E2%80%9D.).

Juan Camilo Gómez Quesada

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Te explicamos cuáles son los pilares de la educación, su creador y qué significa aprender a conocer, hacer, ser y vivir con los demás.

Pilares de la educación

Los cuatro pilares de la educación son los cuatro fundamentos que sostienen el acto educativo como uno de los más importantes de la sociedad. Fueron establecidos por Jacques Delors (1925-) en un informe presentado ante la Unesco. Este político francés encabezó la delegación europea en la segunda Comisión Internacional sobre la Educación, convocada por Unesco para 1991.

Bajo el título "La educación encierra un tesoro", el también llamado "Informe Delors" fue una síntesis de lo pensado y dicho sobre la educación desde los antiguos pensadores como Confucio o Sócrates, hasta otros contemporáneos como Durkheim o Gramsci.

Allí, se planteaba la existencia de estos cuatro pilares de la educación, o sea, cuatro objetivos que la educación debería cumplir. Los pilares fueron definidos como: "aprender a conocer", "aprender a hacer", "aprender a ser" y "aprender a vivir con los demás".

Puede servirte: Didáctica

Aprender a conocer

Este principio establece que la educación no debería contentarse con transmitir a las nuevas generaciones los contenidos o conocimientos desarrollados por terceros, como si con memorizar fuera suficiente, sino que debe enseñar a aprender.

Esto significa enseñar a construir el conocimiento para que se pueda seguir aprendiendo toda la vida, se pueda adquirir una postura crítica respecto al saber y se pueda orientar el pensamiento hacia los valores trascendentes. Dicho en términos más simples, se trata de enseñar a pensar.

Aprender a hacer

Sin embargo, los conocimientos teóricos no bastan para hacer la vida de la humanidad mejor y más productiva, así que se hace también indispensable ponerlos en práctica.

A esto se refiere aprender a hacer: enseñar las técnicas, pero también su sentido ético y práctico, de modo que las generaciones venideras puedan construir las propias y desarrollar nuevas prácticas. Este pilar se relaciona con el trabajo, con el compromiso con el mejoramiento de la sociedad y con la dignidad de los seres humanos en relación con sus actividades de subsistencia.

Aprender a ser

Dado que en la educación y la formación integral del individuo no se transmiten únicamente saberes, sino también valores y perspectivas, la educación debe también enseñar a ser, o sea, debe fraguar la identidad en base a los valores deseados, para así garantizar mejores generaciones y más comprometidas con las virtudes de la cultura.

De ese modo, se debe trascender el mero sentido utilitario de la educación, para pasar a formar individuos e individualidades, dotados de un sentido de pertenencia, de justicia, de trascendencia y de verdad.

Aprender a vivir con los demás

Finalmente, la educación debe enseñar a convivir, o sea, debe enfrentar las dificultades que como sociedad global se le plantean a la humanidad en el siglo XXI. Nos referimos a la violencia, la discriminación, la desigualdad y la injusticia, problemas que parecen muy difíciles de resolver, pero que aun así deben comenzar a pensarse desde temprana edad.

La formación social, moral y ética de las nuevas generaciones no depende sino de su educación a manos de las anteriores. Por eso se hace indispensable educar en función de la armonía en el descubrimiento del otro, y en un sentido profundo de comunidad que permita resolver las diferencias habidas o por haber de una manera civilizada, responsable y sobre todo ética.

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Referencias

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Los 4 Pilares de la Educación - Cuáles son y qué implican

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Pilares de la Educación ✓ Te explicamos cuáles son los pilares de la educación, quién fue su creador y qué significa aprender a conocer, hacer, ser y vivir con los demás.