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Es la suma de una comunidad de aprendices y formadores
De recursos para el aprendizaje (vídeo, audio, texto,...)
De principios y métodos (adaptativo, activo)
De sistemas y procesos (internet, multimedia, web semántico), De administración de recursos para el aprendizaje (adquiere, organiza, recupera, reutiliza). (McPherson y Nunes, 2008).

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1. ¿Enumere los ejes fundamentales que guían el análisis interno de un ecosistema tecnológico?                     

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1. ¿Enumere los ejes fundamentales que guían el análisis interno de un ecosistema tecnológico?                     

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1. Gestión de los usuarios
2. Gestión de los datos y de la información
3. Componentes de social media
4. Integración entre los diferentes componentes del ecosistema
5. Capacidad de evolución de cada componente

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2. ¿Cómo se genera un Ecosistema Tecnológico?

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2. ¿Cómo se genera un Ecosistema Tecnológico?

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Se genera en los elementos principales que componen todo ecosistema natural: los organismos o factores bióticos, el medio físico en el que habitan o factores abióticos y las relaciones tanto entre los organismos como de estos con el medio. De esta forma, en un ecosistema tecnológico se dispone de un conjunto de
personas y componentes software que desempeñan el papel de los organismos; una serie de elementos que permiten que el ecosistema funcione (hardware, redes, etc.); y un conjunto de flujos de información que establecen las relaciones entre los componentes software y entre estos y las personas involucradas en el ecosistema.

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3. ¿Qué se toma en cuenta para diseñar un ecosistema eficiente?

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3. ¿Qué se toma en cuenta para diseñar un ecosistema eficiente?

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Un factor crítico para el diseño eficiente de un ecosistema es la participación de todos los agentes implicados. (profesorado, equipos directivos, responsables a nivel de gobierno, alumnos, familias y, también, responsables y empresas proveedoras de tecnología).
Es desde la visión y el conocimiento de estos agentes que podremos plantear los necesarios escenarios de respuesta a corto plazo y de evolución de los diferentes subsistemas. El hecho de no entender los principios pedagógicos a los que tienen que apoyar las tecnologías para el aprendizaje es uno de los grandes problemas para desplegar un proceso de aprendizaje eficiente (Andrade et. al., 2008).

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4. ¿Cuáles son las características de un Ecosistema Tecnológico?

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4. ¿Cuáles son las características de un Ecosistema Tecnológico?

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Tiwana, A. (2014), habla de cuatro propiedades básicas deseables que se encuentran correladas:
1. Simplicidad
2. Resiliencia
3. Sostenibilidad
4. Capacidad de evolucionar

En la misma línea, García-Peñalvo, F., (2016) plantea la necesidad de tener en cuenta una serie de atributos para el diseño de un ecosistema de aprendizaje:
1. Integración,
2. Interoperabilidad
3. Evolución de los componentes
4. Definición de la arquitectura que los soporta.

La investigación existente dentro del ámbito concreto de la eficiencia de la gestión de los recursos de aprendizaje plantea una serie de atributos que son claves para su éxito:
1. Disponibilidad y accesibilidad (Drago et. Al., 2002; Drennan et. Al., 2005)
2. Calidad (Peltier et. Al., 2007)
3. Relevancia, (Drago et. Al., 2002)
4. Reusabilidad.

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5. ¿Qué tipo de decisiones estratégicas se deben tomar en el diseño de un ecosistema tecnológico educativo?

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5. ¿Qué tipo de decisiones estratégicas se deben tomar en el diseño de un ecosistema tecnológico educativo?

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Una visión innovadora de un ecosistema tecnológico suma importantes decisiones estratégicas relacionadas con:

·         Capacidad de eespuesta a todos los procesos implicados en el sistema educativo

·         Capacidad de dedicación de recursos económicos (inversiones)

·         Perfil de los usuarios (Competencia digital, Modelo de comunicación e interacción y Gestión del talento).

·         Modelo tecnológico (Interacciones entre los sistemas, capacidad de gestionar recursos TIC, herramientas de los usuarios, soluciones comerciales versus open source y modelo y calidad del servicio).

·         Innovación (Evolución continuada y adaptación del ecosistema a nuevos requerimientos). (Martí et al., 2018).