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El desarrollo de contenidos matemáticos a través de los programas EGB y BA pueden focalizarse  en la resolución de problemas como eje importante  de la transmisión  del
conocimiento matemático.
Estos conocimientos se dividen en:
Intuitivo
Formal
Informal

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Aquella parte de la intuición que posee el estudiante, es decir, no surge en procesos racionales y conscientes, por lo que son intuiciones obtenidas sin análisis ni razonamiento previo, que se caracterizan por la inconsciencia inmediata y que se relacionan con las emociones, porque es un cosa no verbal.

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Conocimiento que es lógico y coherente y se deriva de hallazgos o investigaciones anteriores que han demostrado ser ciertos.

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Todo este aprendizaje es independiente del plan de estudios y no lo imparten docentes cuyo desempeño no se mide mediante evaluaciones externas.

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¿Qué es la inteligencia lógico - matemática?

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¿Qué es la inteligencia lógico - matemática?

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Es una capacidad en donde utiliza los números de manera efectiva, desarrollando un pensamiento científico mucho más avanzado que sus compañeros, muestra facilidad con números teniendo una gran capacidad de entender y razonar las operaciones matemáticas y entender pensamientos abstractos y filosóficos. Según Ferrándiz,C., Bermejo,R., Sainz,M., Ferrando,M., & Prieto,M.D.( 2008), “ La inteligencia lógico- matemática es una de las inteligencias con una fuerte fundamentación teórica y cuenta con muchos estudios empíricos, de los cuales se han extraído valiosas aplicaciones e implicaciones educativas ”(p. 2).

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Desarrolla las habilidades de hablar y escribir eficazmente, esta se observa en: poetas, políticos, religiosos, escritores (ESPE, 2023).

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Se expresa con el cuerpo, se puede evidenciar en: cirujanos, bailarines, actores, entre otros (ESPE, 2023).

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La teoría de las inteligencias múltiples es desarrollada por, el psicólogo y pedagogo estadounidense Howard Gardner.
Propone que las personas tienen ocho tipos de inteligencias, cada una de ellas muy importantes para el desarrollo personal (ESPE, 2023).

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Desarrollo de las competencias Matemáticas en la primera infancia

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Desarrollo de las competencias Matemáticas en la primera infancia

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Es importate que el pensamiento lógico-matemático del niño se desarrolle en la infancia, a partir de la formación de un conjunto de habilidades que posibilite utilizarlas en cualquier situación que se presente tanto en la escuela como fuera de ella. Esto se puede desarrollar mediante la manipulación de objetos matemáticos con el fin de que el niño desarrolle creatividad y logre reflexionar sobre si proceso de pensamiento con el din de mejorarlo y asimismo, gane confianza y disfrute de sus actividades ya sean mentales o de razonamiento (Espinosa & Mercado, 2008).

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Desarrolla habilidades para calcular, formular, verificar, razonar, esta se puede ver en: economistas, ingenieros, científicos (ESPE, 2023).

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Las personas tienden a representar y utilizar el conocimiento de diferentes maneras, al mismo tiempo que generan y descartan hipótesis de forma natural (ESPE, 2023).

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¿Qué características presenta una persona que domina la inteligencia lógico matemática?

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¿Qué características presenta una persona que domina la inteligencia lógico matemática?

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-Buen manejo de los números y cantidades.
-Buen análisis y razonamiento.
-Excelente capacidad de clasificar y categorizar elementos.
-Metódicos y organizados.
-Excelentes para resolver puzles, rompecabezas y actividades mentales.
-Buscan una solución lógica a los problemas.

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- ESPE (2023). Aula virtual. https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=23600&id_unidad=268253&id_pkg=113884&wAccion=ver_scos
-Espinoza, O., Mercado, I. (2008). El desarrollo de las competencias matemáticas en la primera infancia. Revista Iberoamericana de Educación, 47(5), 1-11. https://doi.org/10.35362/rie4752270
- Ferrándiz, C., Bermejo, R., Sainz, M., Ferrando, M., & Prieto, M. D. (2008). ESTUDIO DEL RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO DESDE EL MODELO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 24(2), 213–222. https://revistas.um.es/analesps/article/view/42731
https://smowl.net/es/blog/aprendizaje-informal/#:~:text=caracter%C3%ADsticas%20y%20objetivos.-,%C2%BFQu%C3%A9%20es%20el%20aprendizaje%20informal%3F,entes%2C%20personas%20y%20experiencias%20propias.
https://www.lifeder.com/ciencias-formales/
https://psicocode.com/psicologia/conocimiento-intuitivo/