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Se caracterizaba por una educación elitista, destinada a los hijos de los colonos y las élites.

Se caracterizaba por:

Etilismo

Influencia de la Iglesia

Acceso limitado

Segregación social

Foco en la élite

Escuelas para mujeres

Desarrollo de la educación técnica y superior

La presencia de los jesuitas en el Ecuador, fue muy apreciada ellos fundaron en

Quito el Colegio de San Luis.

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La constitución ha consagrado la obligación de promover y fomentar la educación publica, la educación oficial es Laica.

En Riobamba, se firmó la primera Constitución de la República del Ecuador, que establecía un gobierno republicano, popular, representativo y responsable.

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La política educativa en Ecuador se enfocaba en la introducción de sistemas científicos modernos en el Colegio de San Luis y la apertura del primer colegio para señoritas, Nuestra Señora de la Caridad, marcando un avance en la educación de las niñas.

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Politicas Educativas en el Ecuador (1895)

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Politicas Educativas en el Ecuador (1895)

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Fue un año clave para las políticas educativas, marcado por el triunfo de la Revolución Liberal liderada por Eloy Alfaro. Esta revolución trajo consigo cambios significativos en la educación, que se volvió obligatoria, gratuita y laica. La ley de Instrucción Pública, junto con nuevas constituciones y la creación de colegios laicos y normalistas, buscaba garantizar la estabilidad y la universalización de la educación.

La separación de la Iglesia y el Estado fue un principio fundamental de la Revolución Liberal.

La educación primaria se convirtió en obligatoria y gratuita para todos los niños y niñas, sin distinción de género o clase social.

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Política Educativa en Ecuador a inicios del siglo XX

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Política Educativa en Ecuador a inicios del siglo XX

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A inicios del siglo XX, Ecuador se enfocó en ampliar la cobertura de la educación primaria, buscando que más niños y niñas pudieran acceder a la misma. Esto implicó la creación de más escuelas, la formación de más maestros y la implementación de programas de alfabetización.

Se promovió la creación de escuelas rurales para igualar la calidad de la educación con la de las áreas urbanas

El sistema educativo ecuatoriano de inicios del siglo XX enfrentó desafíos como la falta de recursos, la desigualdad en el acceso a la educación y la falta de una infraestructura adecuada.

El estado Ecuatoriano implementó políticas como la educación, la seguridad social para el desarrollo industrial del sector público.

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Política Educativa en el Ecuador desde 1940 a 1949

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Política Educativa en el Ecuador desde 1940 a 1949

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Las políticas educativas se enfocaron en la expansión de la educación primaria y la mejora de la formación de maestros, así como en la alfabetización de adultos. También se impulsó la educación especial para niños con discapacidades y se buscó fortalecer la educación en áreas rurales.

La Unión Nacional de Periodistas (UNP) y la Liga de Enseñanza de Analfabetos (Grupo LEA) lideraron una campaña para alfabetizar a adultos, buscando construir un nuevo sujeto civilizado.

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https://www.educacionsuperior.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2015/03/Ley-organica-de-educacion-superior-1964.pdf

Se amplió la educación primaria rural a 6 años y se instituyó el ciclo básico y el ciclo diversificado en la secundaria.

Se aprobó la Ley orgánica de Educación Superior que reconoce la personería jurídica de diversas universidades y escuelas politécnicas.

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Fue un año de importantes reformas educativas, con énfasis en la expansión de la educación primaria y secundaria y la creación de nuevas instituciones educativas. La educación se convirtió en un pilar central de las políticas estatales, buscando garantizar el acceso a la educación para todos, especialmente en áreas rurales. En ese entonces el gobierno estaba liderado por Velasco Ibarra el cual implementó políticas Públicas las cuales estarían enfocadas en la estabilidad económica y su desarrollo, el cual también enfrentó protestas especialmente de estudiantes.

La movilización estudiantil fue una serie de manifestaciones de estudiantes en las ciudades ecuatorianas (Quito-Guayaquil), en demanda de la eliminación del examen de ingreso a la universidad por parte del gobierno de José María Ibarra.

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Política Educativa en el Ecuador (1970 a 1979)

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Política Educativa en el Ecuador (1970 a 1979)

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Se implementaron diversos programas para combatir el analfabetismo, como el Plan de Educación de Adultos y de Alfabetización Masiva (1963-1973) y los Programas de Alfabetización (1972-1975 y 1977-1979).

Hubo un aumento significativo en la matrícula de educación técnica y media, lo que refleja el intento de ampliar el acceso a la educación superior.

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Política Educativa del Ecuador (1980-2000)

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Política Educativa del Ecuador (1980-2000)

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Ecuador implementó diversas políticas educativas, incluyendo la ampliación de la educación básica, la introducción de la educación intercultural bilingüe, y la creación de planes decenales de educación. También se enfocó en mejorar la calidad del currículo y la conexión entre la educación y el empleo.

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Política Educativa del Ecuador (2000 al 2006)

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Política Educativa del Ecuador (2000 al 2006)

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En esta época se enfocaron en la universalización de la educación básica.

Mejorar la calidad educativa

Equidad o igualdad de género

Acceso a programas de aprendizaje para jóvenes adultos.

Se busco la erradicación del analfabetismo.

Mejorar la infraestructura escolar.

Se dio prioridad a la ampliación de la cobertura educativa sobre todo en la educación inicial y básica. con la finalidad de que todos los niños y niñas accedieran a la escuela.

Mejora en los materiales educativos, buscando la formación continua de los docentes para poder mejorar la calidad de aprendizaje.

Se facilitó el acceso a programas de aprendizaje para los jóvenes.

El plan decenal de Educación: Fue guía de la política educativa en Ecuador estableciendo objetivos y prioridades para el periodo 2006-2015.

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Políticas Educativas del Ecuador (2006 al 2010)

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Políticas Educativas del Ecuador (2006 al 2010)

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Implementó el Plan Decenal de Educación (PDE), aprobado mediante consulta popular en 2006, buscaba una transformación integral del sistema educativo ecuatoriano, abordando múltiples aspectos como:

Acceso a la educación

Calidad educativa

Infraestructura

Inclusión

Gobernabilidad

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Políticas Educativas en el Ecuador (2008 al 2013)

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Políticas Educativas en el Ecuador (2008 al 2013)

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Se triplicó el presupuesto para educación no universitaria y se aplicaron políticas de reforma educativa integral.

Se mejoró la formación inicial, el desarrollo profesional y las condiciones de trabajo de los docentes.

Se buscó mejorar la imagen y el reconocimiento social de la profesión docente.

Se triplicó el presupuesto para educación no universitaria entre 2006 y 2013, lo que permitió la implementación de estas políticas.

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Implementación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural

Fortalecimiento de la formación docente

Promoción de la educación inclusiva

Implementación de un sistema nacional de evaluación.

Se buscaba ampliar la escolarización, especialmente en educación básica, y asegurar que todos los estudiantes tuvieran acceso a una educación de calidad, independientemente de su origen étnico o nivel socioeconómico.

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Se implementaron programas de educación básica para jóvenes y adultos que permitió a muchos completar su educación básica. (EBJA)

Se ofrecieron opciones de educación intensiva y extraordinaria para que más personas completaran sus estudios.

Programa de bachillerato para jóvenes y adultos con rezago educativo.

Se promulgó la LOEI, que establece los principios y normas de la educación en Ecuador.

Se invirtió en la mejora de las instalaciones y equipamiento de las escuelas.

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Se fortaleció la educación intercultural bilingüe para incluir a los pueblos indígenas y comunidades afroecuatorianas.

Se tomaron medidas para reducir el analfabetismo en el país.

Se buscaba ampliar la cobertura de la educación inicial (0-5 años) y la EGB (1º a 10º año).

La política educativa de 2016 en Ecuador se enfocó en la universalización de la educación, la expansión del bachillerato, el fortalecimiento de la educación intercultural bilingüe y la lucha contra el analfabetismo, todo en el marco del Plan Decenal de Educación 2016-2025.

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La política educativa ecuatoriana se enfocó en la implementación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) y en el desarrollo del Plan Nacional de Desarrollo 2017-2021 "Toda una Vida"

Un breve resumen adjunto en la descripción.

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https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/06/Agenda-Regulatoria-Mineduc-2018.pdf

Ecuador también implementó un nuevo modelo educativo nacional, el cual se basa en un enfoque constructivista.

El Ministerio de Educación (MinEduc) jugó un papel central en la implementación de estas políticas. Su agenda reguladora para 2018, por ejemplo, establecía lineamientos para el funcionamiento del Sistema Nacional de Educación. El objetivo era garantizar una educación accesible, equitativa y de calidad para todos los ciudadanos ecuatorianos.

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La Política Nacional de Convivencia Escolar se enfocó en crear un ambiente escolar seguro, pacífico e inclusivo, donde los estudiantes pudieran aprender y desarrollarse de manera integral.

Se incentivó la investigación y el desarrollo de proyectos innovadores en las escuelas, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y promover la participación de los estudiantes.

Se distribuyeron textos escolares a todos los estudiantes.

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La política educativa de Ecuador se enfocó en la adaptación a la emergencia sanitaria de la COVID-19, con medidas como la suspensión temporal de clases presenciales y la implementación de sistemas de educación a distancia

Se implementaron planes para reactivar las unidades educativas y nivelar los aprendizajes perdidos.

Se promovió el uso de tecnologías para la educación, como plataformas de aprendizaje online.

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El Ministerio de Educación desarrolló la Agenda Educativa Digital 2021-2025 para integrar la tecnología en el proceso educativo y promover la ciudadanía digital.

Se implementó el Plan Nacional por la Educación, con una ruta de planificación a largo plazo (15 años).

Incluye estrategias para la capacitación de estudiantes, docentes y personal educativo, así como la transversalización de la educación en ciudadanía digital en el currículo nacional.

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Política de la Educacion en el Ecuador 2022

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Política de la Educacion en el Ecuador 2022

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Se implementó el Modelo Educativo Nacional

Se lanzó el Plan Nacional por la Educación, que establece una ruta de planificación a largo plazo para el sistema educativo.

se registra un total de 16.095 instituciones educativas, de las cuales el 97,4 % son instituciones de educación ordinaria y el 2,6 % son de educación extraordinaria.

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Política de la Educación del Ecuador 2023

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Política de la Educación del Ecuador 2023

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Se implementó un nuevo plan de estudios que varía según los niveles educativos, desde la básica preparatoria hasta el bachillerato en ciencias. Además, se realizó un análisis de los resultados de la evaluación "Ser Estudiante 2022-2023" para identificar áreas de mejora y proponer alternativas para impulsar la calidad de la enseñanza.

Se implementaron medidas para fortalecer las competencias en Lengua y Literatura en todos los niveles educativos.

No se incluirán los exámenes de gracia ni remedial, solo supletorios.

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#NoticiasEcuador | Cambios en el sistema educativo para el año lectivo 2023- 2024...    28/02/2023

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El Ministerio de Educación implementó inserciones curriculares para enriquecer la educación en áreas como Cívica, Ética e Integridad, Educación Socioemocional, Seguridad Vial, Desarrollo Sostenible y Educación Financiera.

Acuerdo ministerial Competencias: En el cual los estudiantes no solo van a aprender conocimientos sino habilidades que le van a servir en la vida como el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

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🌟 ¡Transformación Educativa en Ecuador! 🚀 Nuevo Currículo 2024 - Acuerdo Ministerial 60-A ✨

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En un compromiso con nuestro país, construyendo juntos un camino hacia una educación inclusiva, de calidad y para todos, el Ministerio de Educación lidera el desarrollo del Plan Nacional por la Educación 2025-2040; un proceso ciudadano, plural y participativo para mejorar el sistema educativo del país, asegurando el derecho a una educación de calidad para todos.

En un encuentro participativo e interactivo con la comunidad, coorganizado con CAF, OEI, UNESCO y UNICEF se inauguró oficialmente la construcción de este Plan.