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La evolución de los medios de comunicación ha ido de la mano con los cambios en la sociedad. A principios del siglo XX, los periódicos y la radio estaban dirigidos a las masas. Con la llegada de la televisión en la mitad del siglo, se consolidaron públicos con intereses en común. En los años 70 y 80, el surgimiento de dispositivos como el walkman, los diskettes y la computadora personal marcó una nueva etapa centrada en el consumo individual.

En los años 90, con la aparición de la Web y la Web 2.0, surgió el concepto de individualismo en red, donde las personas interactúan colectivamente de manera virtual. Estas tecnologías han fortalecido las redes sociales y aumentado el intercambio de información en Internet, convirtiéndolo en un medio más social y participativo. La Web 2.0 permite la comunicación sin intermediarios y se basa en la reciprocidad: mientras más personas la usan, mejor se vuelve.

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la historia de las aplicaciones sociales, empieza en el 2003, en ese momento se ponen en marcha Tribe.net, Linkedin y Freindster, las primeras redes sociales de internet.

A medida que estas redes se conocen, van creciendo otras, como eConzco y Orkut, a principios de 2004. Al mismo tiempo se fueron creando nuevas redes como My Space y Facebook,

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la clasificación de las aplicaciones sociales, es la que se establece en función en cual sea la tecnología utilizada, así que estos son los principales tipos de aplicaciones sociales:

blogs

foros

wikis

sistemas de etiquetado social

redes sociales

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una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos y las relaciones entre ellos. Las relaciones pueden ser de distinto tipo, como intercambios financieros, amistad o rutas aéreas.

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redes para reencuentro amorosos

redes profesionales

comunidades de amigos

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las redes sociales en el ámbito educativo 

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las redes sociales en el ámbito educativo 

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muchas son las herramientas que la llamaba "web 2.0" el entorno educativo, entre ellas las redes sociales. Las redes sociales como Facebook, Ning y Elgg. Permiten una gestión muy eficiente cuando implica un gran numero de profesores y alumnos.

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el trabajo de clase en las rede sociales

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el trabajo de clase en las rede sociales

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mejoras en la comunicación: los buscadores de las redes permiten localizar a una persona o un colectivo en cuestión de segundos, gracias a las redes sociales.

grupos de trabajos: la posibilidad de crear tantos grupos de alumnos como se desee facilita la coordinación, el contacto, colaboración, etc.

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beneficios del uso de las redes sociales con los alumnos

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beneficios del uso de las redes sociales con los alumnos

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permite centralizar en un único sitio todas las actividades docentes, profesores y alumnos de un centro educativo

mejora el ambiente de trabajo al permitir al alumno crear sus objetos de interés, así como los propios del trabajo que requiere la educación.

aumento en la fluidez y sencillez de la comunicación entre profesores y alumnos.

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1. Redes sociales: Plataformas que facilitan la creación de comunidades y el intercambio social.

2. Contenidos: Herramientas para escribir, distribuir e intercambiar información en línea.

3. Organización social e inteligente de la información: Recursos para etiquetar, indexar y almacenar información de manera eficiente.

4. Aplicaciones y servicios (mashups): Software y plataformas en línea que ofrecen servicios adicionales al usuario.

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permite a los individuos participar activamente, comentar y contribuir al contenido, lo que ha transformado el periodismo y la comunicación.

- Profesionales 2.0: Aquellos que adoptan nuevas tecnologías para mejorar su eficacia laboral.

- Empresas 2.0: Organizaciones que utilizan herramientas de software social no solo para comunicarse, sino también para transformar sus relaciones e identidades, gestionando sus negocios de manera más colaborativa.

- Universidades 2.0: Instituciones educativas que fomentan una participación más social y abierta entre docentes, investigadores y estudiantes mediante el uso de tecnologías de la web 2.0.

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historia de la redes sociales en el mundo 

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historia de la redes sociales en el mundo 

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La historia de las aplicaciones sociales comienza en 2003, durante una crisis informática que llevó a muchas empresas a la quiebra. En este contexto, los usuarios se vuelven protagonistas, y tres norteamericanos—Marc Pincus, Reid Hoffman y Jonathan Abrams—crean las primeras redes sociales: Tribe.net, LinkedIn y Friendster, respectivamente. Este año marca la recuperación de la economía digital, con un aumento en el número de usuarios de estas plataformas. Friendster ganó notoriedad durante las elecciones primarias en EE.UU., donde fue utilizada por candidatos, lo que provocó un notable incremento en el tráfico que sobrecargó sus servidores.

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historia de las redes sociales en España 

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historia de las redes sociales en España 

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En diciembre de 2003, tres catalanes—Toni Salvatella, Albert Armengol y Horaci Cuevas—crearon eConozco, la primera red social hispana, aunque su enfoque profesional limitó su popularidad entre los internautas. En contraste, Orkut, lanzada en 2004 por un ingeniero turco de Google, tuvo un mayor impacto en España al centrarse en contactos personales y utilizar un sistema de invitaciones que generó exclusividad y deseo entre los usuarios. Aunque Orkut creció rápidamente, su uso se estabilizó y hoy es poco popular fuera de Estonia y Brasil. En 2009, las principales redes sociales en España eran

Facebook

Tuenti

Badoo.com

Myspace.com

Twitter.com.

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Facebook

Hi5

net log

Ning

Twitter

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usos principales de las redes sociales y palabras para su comprensión 

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usos principales de las redes sociales y palabras para su comprensión 

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1. Mantenimiento de amistades: Facilita el contacto continuo con amigos y conocidos.

2. Nueva creación de amistades: Permite conectar con amigos de amigos, respaldando la teoría de "Seis grados de separación".

3. Entretenimiento: Algunos usuarios las usan para observar vidas ajenas sin interactuar, en un fenómeno llamado "Cotilleo 2.0".

4. Interacción activa: Aplicaciones como la granja de Facebook fomentan la participación constante del usuario.

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- MySpace: Permite personalizar un espacio web con vídeos, fotos y blogs.

- Facebook: Inició como red para universitarios y se convirtió en la más importante a nivel mundial.

- Flickr: La mayor red de intercambio de fotografías.

- Tuenti: Red social española accesible por invitación, enfocada en jóvenes universitarios y de secundaria.

- Twitter: Ideal para el intercambio de intereses profesionales y literarios, revolucionando el periodismo con su inmediatez.

- Tagged: Diseñada para conocer gente nueva globalmente.

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un pequeño dato sobre las redes sociales   

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un pequeño dato sobre las redes sociales   

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Ventajas de las redes sociales:

- Transforman las leyes de mercadotecnia y el periodismo, ofreciendo información inmediata.

- Facilitan conocer y colaborar con personas con intereses similares.

- Permiten aprender idiomas gratuitamente y compartir diversos contenidos.

- Promueven el avance tecnológico y la creación de grupos de cooperación a nivel mundial.

- Son plataformas ideales para el ocio, eventos y conferencias.

- Fomentan la interactividad y retroalimentación instantánea.

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un pequeño dato sobre las redes sociales 

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un pequeño dato sobre las redes sociales 

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Desventajas de las redes sociales:

- Pueden causar dispersión de la atención y ralentizar conversaciones.

- Reducen la productividad.

- Existen riesgos de suplantación de identidad y expropiación de material por falta de seguridad.

- Fomentan el individualismo y pueden llevar a la adicción.

- Pueden contribuir a la laxitud del lenguaje y la emergencia de nuevos virus informáticos.

- Facilitan la socialización de grupos con intenciones delictivas, aumentando los delitos informáticos.

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El 98% de los jóvenes en España usa Internet, y aunque la mayoría lo hace moderadamente, un pequeño porcentaje abusa de la tecnología. Las TIC facilitan la vida diaria y atraen a los jóvenes, pero su uso excesivo puede provocar aislamiento y ansiedad. Las redes sociales ayudan a reafirmar identidades y mantener conexiones, pero también presentan riesgos como adicción, acceso a contenidos inapropiados y confusión entre lo privado y lo público.

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Los adolescentes son más propensos a las adicciones por su búsqueda de nuevas sensaciones y el uso frecuente de tecnología. La vulnerabilidad varía según factores como la impulsividad, problemas de personalidad, y trastornos psiquiátricos previos. Algunos buscan llenar vacíos emocionales a través del uso excesivo de Internet, convirtiendo la tecnología en una "prótesis" para su insatisfacción personal.

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Las señales de alarma que indican una dependencia a las TIC o redes sociales incluyen:

a. Dormir menos de 5 horas para estar en línea.

b. Descuidar actividades importantes, como familia y estudios.

c. Recibir quejas de familiares sobre el uso excesivo.

d. Pensar constantemente en la red y sentirse irritado por fallos de conexión.

e. Intentar limitar el tiempo en línea sin éxito y perder la noción del tiempo.

f. Mentir sobre el tiempo de conexión.

g. Aislamiento social, irritabilidad y bajo rendimiento académico.

h. Sentir euforia al estar frente al ordenador.

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El uso de las TIC y redes sociales implica una responsabilidad compartida entre jóvenes y padres. Los adolescentes pueden enseñar a los padres sobre tecnología, mientras que estos deben guiar a sus hijos en un uso equilibrado. Para fomentar la comunicación cara a cara, se sugiere:

a. Limitar el tiempo de uso de dispositivos.

b. Fomentar relaciones interpersonales.

c. Potenciar aficiones culturales como la lectura y el cine.

d. Estimular el deporte y actividades en equipo.

e. Promover actividades grupales, como el voluntariado.

f. Fomentar la comunicación familiar.

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Las adicciones sin drogas presentan características diversas, pero comparten aspectos comunes en motivación para el tratamiento y técnicas de intervención. Una característica clave es la negación de la dependencia, ya que la conducta adictiva persiste cuando los beneficios superan los costos. Para motivar el cambio, el individuo debe reconocer su problema, darse cuenta de que los inconvenientes de su situación son mayores que las ventajas y entender que no puede lograr el cambio por sí solo. En tratamientos de adicciones químicas o ludopatía, la meta suele ser la abstinencia total, respaldada por evidencia sobre su efectividad.

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La evolución de los medios de comunicación ha ido de la mano con los cambios en la sociedad. A principios del siglo XX, los periódicos y la radio estaban dirigidos a las masas. Con la llegada de la televisión en la mitad del siglo, se consolidaron públicos con intereses en común. En los años 70 y 80, el surgimiento de dispositivos como el walkman, los diskettes y la computadora personal marcó una nueva etapa centrada en el consumo individual.

En los años 90, con la aparición de la Web y la Web 2.0, surgió el concepto de individualismo en red, donde las personas interactúan colectivamente de manera virtual. Estas tecnologías han fortalecido las redes sociales y aumentado el intercambio de información en Internet, convirtiéndolo en un medio más social y participativo. La Web 2.0 permite la comunicación sin intermediarios y se basa en la reciprocidad: mientras más personas la usan, mejor se vuelve.

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Los objetos en una red social son los productos digitales que los usuarios pueden crear y compartir dentro de la plataforma. Estos incluyen:

• Texto:Mensajes, comentarios, publicaciones en foros y blogs.

• Multimedia:Imágenes, videos y archivos de audio.

• Documentos incrustados:Presentaciones, archivos adjuntos y enlaces a recursos externos.

Aunque las herramientas internas de la red pueden ser limitadas, la capacidad de incrustar contenido de otras plataformas aumenta su versatilidad, permitiendo una mayor personalización y enriquecimiento del usuario.

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Las redes sociales cuentan con mecanismos de control administrados por moderadores o responsables de la plataforma. Estos pueden:

• Eliminar contenido inapropiadoque incumpla las normas de la comunidad.

• Bloquear usuarios problemáticospara mantener un entorno seguro.

• Configurar niveles de privacidad, permitiendo restringir el acceso a la información personal.

En el caso del trabajo con menores de edad, es esencial utilizar redes cerradas que protejan sus datos personales, evitando la exposición de nombres, fotos y otra información sensible. Esta medida garantiza un entorno más seguro para su participación en plataformas digitales.

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Existen diferentes redes sociales con características específicas para su uso educativo. Facebook es una comunidad abierta y muy popular entre adolescentes y jóvenes, pero tiene problemas de privacidad y control. Elgg fue creada para la educación, pero requiere un servidor propio, lo que limita su accesibilidad. Ning permite crear redes cerradas sin publicidad para estudiantes de 12 a 18 años, ofreciendo personalización y traducción de contenidos.

El uso de redes sociales en educación tiene varios beneficios, como centralizar actividades docentes, fortalecer la comunidad educativa, mejorar el ambiente de trabajo y facilitar la comunicación entre alumnos y profesores.