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Aplicar en el inmediato el contenido de los seminarios a la clínica.

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Clase invertida, estudio grupal, preparar los seminarios, auto estudio. Temas bien orientados a APS.

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Seminarios

Evaluaciones (presión asociada) y divididas

Clases invertidas (act practicas)

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Clases inveridas.

Propuestas de flujogramas.

Seminarios más centrados en practica y aplicables fácilmente en centros.

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Cuestionar lo que dicen las guías versus la opinión de expertos, pero también discutirlo en las clases invertidas para cuestionar qué es lo que se puede aplicar a nuestro contexto de trabajo

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La esquematización de lo importante de cada seminario, es práctico para aprenderlo y aplicarlo

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Clases invertidas con más estaciones se aplicaban mas cosas 

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Clases invertidas con más estaciones se aplicaban mas cosas 

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Incorporar discusiones de caso clínicos.

Escuchar experiencias de otros y aterrizado a APS

Clases magistrales que aporten en la parte clínica y aterrizara en APS

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Ajustar lo visto de lo que dice la evidencia y discutir como lo aterrizamos a la práctica

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Las clases invertidas, con estaciones bien definidas, entretenidas y con la cantidad adecuada. Además el espacio donde se realizaron era cómodo.

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1. Seminarios con datos prácticos para la clínica + Clases invertidas

2. Areas de mejora: Tener material clase invertida al alcance para estudiar, clase magistral realizada por especialista (darle mas potencial), discusion de modulo con especialista, organizar cada martes para abordar un S1 + S2 + Capsula para que de esta forma podamls abordar más temas en los módulos, no poner encuesta de necesidades en seminarios

3. Respondido arriba

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Guiar mejor la tutoría de seminario 1, mediante algún método estandarizado (contenidos mínimos a tratar). Falta que llegue el feedback de seminario 2

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Power point útiles para "consulta rápida"

Seminarios con enfoque de enfrentamiento

Tener PDF antes de la sesión

Aplicar pronto lo aprendido en el box

Otros profesionales de salud en las clases invertidas

Contenidos divididos en 2 pruebas. Permite enfocar bien el estudio y profundizar mejor

Discusión de módulo con recomendación de experto

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Esquemas final corto resumen

Aterrizado APS

Encuestas de necesidades sobre seminarios

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-Seminarios que van directamente a lo práctico en el contexto de MedFam

-Ver plasmado las herramientas de educación de adultos

-Seminarios que van directamente a responder preguntas clínicas del día a día

-Mayor presencia de continuidad del cuidado y cuidado centrado en la persona

-Presencia de experiencia de otros profesionales del equipo

Para mejorar

-Agregar más estrategias de educación de adultos a seminarios 2

-Tener en un lugar de rápido acceso los resúmenes/archivos complementarios de los seminarios

-Definir mejor quien, cuando y con qué urgencia derivar

-Mas insumo para dar feedback adecuado

-Definir con mayor anticipación temas a estudiar para clase invertida

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Que se fije con antelación y claridad los temas que se discutirán en ma clase invertida.

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Preparar mejor el previo de la sesión: mejor rol del paper complementario, contar con las diapos con anticipación, etc. Contar con los seminarios de años anteriores.

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Incluir más contenidos, en formato cápsula.

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Clases magistrales no se entiende completamente el foco, a veces demasiado introductorio. O enfocada a algo muy especifico.

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Mejor paper complementario tal vez este más amplio y enfocarse en seminario en lo mas especifico

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Clase invertida: que cada actividad tenga un aprendizaje que llevarse a la casa

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nos ayuda a aprender los seminarios mas practicos y didacticos, aquellos que nos hacen resolver dudas que se nos presentan dentro del box y su aplicabilidad inmediata.

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Disparidad en enfoques de S 1 y cápsulas