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Esta foto refleja el trabajo conjunto entre las docentes de grado, la facilitadora y la maestra bibliotecaria con los alumnos de 4° Grado. A partir de dicha propuesta, con educación digital, se pudo enriquecer el proyecto de escritura permitiendo compartir los textos producidos por los estudiantes con el uso de herramientas tecnológicas que potenciaron la comunicación y el aprendizaje.

Esc 6 DE 8

Andrea Dawidowicz (Directora)

Adriana Crudo (Vicedirectora)

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Esta foto hace referencia a un proyecto realizado entre varias asignaturas. Se trabajó de manera transversal desde las áreas de Lengua, Tecnología, Artes Visuales e Informática, "La elaboración del packaging de la yerba mate". Cada área se enfocó en lo relacionado con su materia. Luego,

los productos terminados se presentaron en la Feria Anual de Ciencias, Arte y Tecnología.

Es un proyecto que deja en evidencia la transversalidad de los contenidos ya que se pueden integrar y trabajar en conjunto favoreciendo los aprendizajes.

Escuela Hogar Viñas Loureyro.

Marcela Erdellan, Laura Bermudez y Micaela López.

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Esta foto hace referencia a un proyecto realizado entre varias asignaturas. Se trabajó de manera transversal desde las áreas de Lengua, Tecnología, Artes Visuales e Informática, "La elaboración del packaging de la yerba mate". Cada área se enfocó en lo relacionado con su materia. Luego,

los productos terminados se presentaron en la Feria Anual de Ciencias, Arte y Tecnología.

Es un proyecto que deja en evidencia la transversalidad de los contenidos ya que se pueden integrar y trabajar en conjunto favoreciendo los aprendizajes.

Escuela Hogar Viñas Loureyro.

Marcela Erdellan, Laura Bermudez y Micaela López.

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Esta foto hace referencia a un proyecto realizado interareal. Se trabajó de manera transversal desde las áreas de Lengua, Tecnología, Artes Visuales e Informática, "La elaboración del packaging de la yerba mate". Cada área se enfocó en lo relacionado con su materia. Luego, los productos terminados se presentaron en la Feria Anual de Ciencias, Arte y Tecnología.

Es un proyecto que deja en evidencia la transversalidad de los contenidos ya que se pueden integrar y trabajar en conjunto favoreciendo los aprendizajes.

Escuela Hogar Viñas Loureyro.

Marcela Erdellan, Laura Bermudez y Micaela López.

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La articulación de contenidos entre la maestra de 4° grado y la Prof. de Inglés en torno al eje “Cuidar el cuerpo y las emociones” resulta fundamental para generar aprendizajes más integrales y significativos. Cuando ambas áreas abordan un mismo contenido desde distintos lenguajes y enfoques, se amplía la comprensión de los estudiantes y se favorece la transferencia de saberes a diversos contextos. La convergencia de ambas miradas fortalece la educación emocional y promueve una visión coherente y sostenida en torno al bienestar. Además, garantiza una escuela que ofrece mensajes unificados y consistentes. De este modo, el contenido se vuelve más accesible, más cercano y más duradero para los estudiantes.

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En esta imagen se observa el trabajo en el aula articulado entre la Maetra de grado, la bibliotecaria y el facilitador de Intec. Allí se abordaron contenidos del área de Matemática utilizando la Educación digital y las nuevas tecnología, potenciando el trabajo inter áreal.

Escuela N°1 DE 8

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El proyecto de huerta nos permitió trabajar la lectoescritura desde situaciones reales: los y las estudiantes leyeron instrucciones, buscaron información y escribieron registros sobre el crecimiento de las plantas. Además, el trabajo compartido favoreció la convivencia y permitió abordar prácticas sostenibles, cuidando el ambiente y valorando el uso responsable de los recursos.

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Escuela 16 DE 8 "Ramos Mejía"

Cuando realizamos la elección de la foto pensamos en nuestros actos escolares, dado que los mismos, no son trabajados como una efeméride más, sino como un entramado de lenguajes artísticos y de otras áreas en donde familia, docentes y estudiantes participan, interactúan entre sí, siendo protagonistas unos y espectadores otros.

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El presente collage es una muestra de la jornada realizada con motivo del "Día del estudiante" en la Escuela Schettino.

Consideramos que refleja la transversalidad dado que se pensó la institución como un espacio público, donde los estudiantes participaron circulando por espacios simultáneos, tomados desde diversas áreas, en grupos que articularon varios grados.

El planeamiento de la jornada, corre a los docentes de meros ejecutores de programas y los posiciona como seres reflexivos sobre la propia praxis.

Los límites disciplinares se tornaron "porosos" tanto para los estudiantes como para los docentes y permitieron modificar el posicionamiento en cuanto a enseñar y aprender.

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Actividad Grupal - Nuestra Señora del Carmen

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Actividad Grupal - Nuestra Señora del Carmen

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En el área de lengua los estudiantes de séptimo grado escribieron cuentos a partir del género trabajado y en informática armaron la animación de este cuento con la aplicación “Scratched”.

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En la Escuela 7 DE 8 hemos logrado que la geometría se vuelva verde, explorando formas y funciones de nuestra naturaleza. Se ha convertido en un espacio de exploración y aprendizaje para todos los estudiantes. A lo largo del año el proyecto se enriqueció con diferentes propuestas que no estaban planificadas generando un entramado de multiples ideas y trabajos fabulosos. Nos visitaron otras escuelas, armamos cronogramas de trabajo, expusimos logros en la Fiesta del Patrono.

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Escuela 21 DE8 - Proyecto "Cuentos con deseos" - Integrando el trabajo del Área de Lengua, con Biblioteca y Educación digital.
En el marco del trabajo en el área de Lengua, los alumnos leyeron el cuento La pata del mono y, acompañados por la maestra bibliotecaria y el facilitador digital, cada uno escribió su propio relato protagonizado por un objeto mágico creado desde su imaginación.

Posteriormente, y con el propósito de materializar estas producciones, realizamos una visita a la Escuela Nº 7 DE 8, donde los estudiantes pudieron conocer el funcionamiento de una impresora 3D y concretar la impresión del objeto mágico que habían diseñado en sus cuentos.

Se trató de un proyecto que integró áreas, potenció la creatividad y fortaleció el vínculo de nuestros estudiantes con la lectura, la escritura y las nuevas tecnologías.
Un proyecto para celebrar. ✨📚🖨️