# data[].attributes.body
1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Nhớ được quy tắc thực hiện phép cộng

Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10000

- Cộng nhẩm được trong phạm vi 10 000

Biết giải toán có lời văn trong phạm vi 10 000

- So sánh các số trong phạm vi 10 000

2. Năng lực

2.1 năng lực đặc thù

-Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.

- Phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề.

2.2 Năng lực chung

Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

3. Phẩm chất

Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

# data[].attributes.body
Dựa trên 6 mức độ trong thang Bloom độ khó của các mục tiêu chỉ tới mức 1, mức 2 và mức 3 là ghi nhớ, hiểu, áp dụng

# data[].attributes.body
Mối quan hệ giữa các mục tiêu có sự liên kết từ dễ đến khó: xây dựng biện pháp cộng các số có 4 chữ số-> cộng nhẩm-> so sánh-> giải quyết các vấn đề liên quan

Từ năng lực đặc thù hướng đến năng lực chung

Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học thì cần phải lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

Phát triển năng lực giao tiếp, giải quyết vấn đề cần phải tham gia hoạt động nhóm, tham gia trò chơi, vận dụng để giải quyết vấn đề liên quan tới bài học.