# data[].attributes.attachment_link.title
Дизайн без названия (17)

# data[].attributes.attachment_link.title
філологиня; учителька року-2021; світоч буковини-2022; Заслужена вчителька україни; консультантка ЦПРПП Хотинської міської ради. (1)

# data[].attributes.headline
Мати таку свободу, щоб бути собі ціллю...

# data[].attributes.subject
Мати таку свободу, щоб бути собі ціллю...

# data[].attributes.body
https://t.me/movaperemogy

# data[].attributes.headline
Професійний стандарт учителя ЗСО

# data[].attributes.subject
Професійний стандарт учителя ЗСО

# data[].attributes.headline
Дорожня карта атестації

# data[].attributes.subject
Дорожня карта атестації

# data[].attributes.headline
Із критичним мисленням, вірою у свободу людини й демократію

# data[].attributes.subject
Із критичним мисленням, вірою у свободу людини й демократію

# data[].attributes.headline
Сміливість бути Україною

# data[].attributes.subject
Сміливість бути Україною

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тамара Цимбалюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Реалізація ідеї текстоцентризму на уроках мовно-літературної галузі: концепт, інструменти реалізації, практичні кейси

# data[].attributes.headline
Науково-педагогічна творчість як основа створення педагогічних інновацій

# data[].attributes.subject
Науково-педагогічна творчість як основа створення педагогічних інновацій

# data[].attributes.attachment_link.title
Науково-педагогічна творчість як основа створення педагогічних інновацій концепт, інструменти реалізації, практичні кейси (9)

# data[].attributes.headline
Моделюванняетапів уроку із врахуванням сучасних підходів та завдань НУШ

# data[].attributes.subject
Моделюванняетапів уроку із врахуванням сучасних підходів та завдань НУШ

# data[].attributes.headline
"Учитель року" - крок на шляху до професійного зростання

# data[].attributes.subject
"Учитель року" - крок на шляху до професійного зростання

# data[].attributes.headline
Емпатія як шлях до розуміння емоцій у творчості сучасних українських митців

# data[].attributes.subject
Емпатія як шлях до розуміння емоцій у творчості сучасних українських митців

# data[].attributes.headline
Планування професійного розвитку  педагога

# data[].attributes.subject
Планування професійного розвитку  педагога

# data[].attributes.headline
Мовний волонтерський хаб «Гуртуємося.Навчаємося.Перемагаємо»

# data[].attributes.subject
Мовний волонтерський хаб «Гуртуємося.Навчаємося.Перемагаємо»

# data[].attributes.headline
Мовна толока "Навчаємо мовою перемоги"

# data[].attributes.subject
Мовна толока "Навчаємо мовою перемоги"

# data[].attributes.headline
Світоч Буковини

# data[].attributes.subject
Світоч Буковини

# data[].attributes.headline
Заслужений учитель України

# data[].attributes.subject
Заслужений учитель України

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Офіційне інтернет-представництво Президента України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
За значний особистий внесок у розвиток національної освіти, підготовку кваліфікованих фахівців, мужність і самовідданість, виявлені у захисті суверенітету та територіальної цілісності України, багаторічну плідну педагогічну діяльність та високий професіоналізм постановляю:
Нагородити орденом "За заслуги" ІІ ступеня
ВОЙЛОКОВУ Тетяну Іванівну - учительку Харківської гімназії № 47 Харківської міської ради

ПАШКА Максима Івановича - учителя Херсонського фізико-технічного ліцею Херсонської міської ради

ТЕЛИЧИНА Ігоря Михайловича - учителя Львівського фізико-математичного ліцею-інтернату при Львівському національному університеті імені Івана Франка
Нагородити орденом "За заслуги" ІІІ ступеня
АЗАРЯНА Альберта Арамаїсовича - професора кафедри Криворізького національного університету, Дніпропетровська область

РОДЬКІНА Дмитра Йосиповича - завідувача кафедри Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського, Полтавська область

РОЗЕНВАЙНА Олексія Григоровича - учителя Природничо-наукового ліцею № 145 Печерського району м. Києва
Нагородити орденом "За мужність" ІІІ ступеня
АЗАРОВА Олега Вікторовича - учителя Бучанської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 1 Бучанської міської ради, Київська область

БІЛОУСОВА Олександра Миколайовича - директора комунального закладу "Харківська спеціальна школа імені В.Г.Короленка" Харківської обласної ради

ВИШНЕВСЬКУ Галину Михайлівну - учительку комунального закладу "Мироцька гімназія № 12" Бучанської міської ради, Київська область

ІЩУК Ліну Леонідівну - учительку Бучанського ліцею № 4 Бучанської міської ради, Київська область
Нагородити орденом княгині Ольги ІІ ступеня
БОСЕНКО Маріанну Іванівну - директора гімназії № 48 Шевченківського району м.Києва
Нагородити орденом княгині Ольги ІІІ ступеня
ГУСАК Регіну Вікторівну - директора комунального закладу "Чернігівський навчально-реабілітаційний центр № 2"

ЛУК'ЯНЕНКО Ірину Григорівну - завідувача кафедри факультету Національного університету "Києво-Могилянська академія"

НОВИКОВУ Надію Валентинівну - учительку Бучанського ліцею № 4 Бучанської міської ради, Київська область
Нагородити медаллю "За працю і звитягу"
ПОПИКА Андрія Васильовича - керівника клубу "Алгоритм" товариства "Зетім", м.Хмельницький
Нагородити медаллю "Захиснику Вітчизни"
БАБИЧ Аліну Юріївну - учительку, заступника директора Ірпінської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів художнього профілю № 1 імені А.С.Макаренка Ірпінської міської ради, Київська область

БАЛАЦЬКУ Зорину Богданівну - учительку Ірпінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 17 Ірпінської міської ради, Київська область

КОСТЮЧЕНКО Людмилу Володимирівну - учительку, заступника директора Ірпінського ліцею № 3 Ірпінської міської ради, Київська область

КРАСЮК Любов Борисівну - учительку Ірпінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 17 Ірпінської міської ради, Київська область

КУПРІЄНКА Олександра Миколайовича - учителя Ірпінського ліцею № 3 Ірпінської міської ради, Київська область

МАРУСЯК Олену Миколаївну - учительку Ірпінської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 17 Ірпінської міської ради, Київська область

МАШИНУ Віктора Олександровича - учителя Мирчанської гімназії Бородянської селищної ради, Київська область

ПЕТРЕНКО Катерину Валеріївну - учительку Іванківського ліцею № 1 Іванківської селищної ради, Київська область

СКРИПЛЕНКО Аліну Ярославівну - учительку Ірпінської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів художнього профілю № 1 імені А.С.Макаренка Ірпінської міської ради, Київська область
Присвоїти почесні звання: "НАРОДНИЙ ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНИ"
ВІКТОРУ Павлу Андрійовичу - учителеві комунального закладу "Рішельєвський науковий ліцей" Одеської обласної ради

КРИВУТЕНКО Тамарі Анатоліївні - учительці гімназії № 32 "Успіх" Печерського району м.Києва
"ЗАСЛУЖЕНИЙ АРТИСТ УКРАЇНИ"
МАЛЬЦЕВІЙ Наталії Валентинівні - провідному концертмейстерові кафедри Національної музичної академії України імені П.І.Чайковського, м.Київ
"ЗАСЛУЖЕНИЙ ВИНАХІДНИК УКРАЇНИ"
ПАМПУСІ Ігорю Володимировичу - начальникові науково-дослідного центру Військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка
"ЗАСЛУЖЕНИЙ ВЧИТЕЛЬ УКРАЇНИ"
БАГРІЙ Марії Тарасівні - учительці Збаразької загальної середньої школи І-ІІІ ступенів № 2 Збаразької міської ради, Тернопільська область

БАДИЗІ Сергію Леонтійовичу - учителеві Кідрівського ліцею Каноницької сільської ради Вараського району, Рівненська область

БАРАНОВСЬКІЙ Вірі Миколаївні - учительці спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 125 м. Києва з поглибленим вивченням англійської мови

ВИШЕНСЬКІЙ Інні Яківні - учительці Українського фізико-математичного ліцею Київського національного університету імені Тараса Шевченка

ВОРОНЦОВУ Володимиру Михайловичу - учителеві Рубіжанського ліцею Сєвєродонецького району, Луганська область

ГОЛОВАТОМУ Тарасу Володимировичу - учителеві Ліцею № 5 Івано-Франківської міської ради

ГУЦМАНУ Євгену Дмитровичу - учителеві Слов'янського опорного закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Слов'янської міської ради, Донецька область

ДАВИДЕНКО Наталії Миколаївні - учительці комунального закладу "Полтавська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20 імені Бориса Серги Полтавської міської ради Полтавської області"

ДАНИЛЮК Олесі Іванівні - учительці Миропільського ліцею, Житомирська область

ЄДАМЕНКО Лілії Василівні - учительці середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 14 Сєвєродонецької міської ради, Луганська область

ІВАСЮНЬКО Майї Юріївні - учительці Хмельницької гімназії № 1 імені Володимира Красицького

КОВАЛЮКУ Петру Михайловичу - учителеві Вижницького закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів імені Юрія Федьковича Вижницької міської ради, Чернівецька область

КОТЕНКУ Дмитру Віталійовичу - учителеві Поліського ліцею Ушомирської сільської ради, Житомирська область

КРАВЧЕНКО Людмилі Борисівні - учительці Богданівського ліцею Великодимерської селищної ради Броварського району, Київська область

КУДРЕНКО Тетяні Володимирівні - учительці Нерубайського академічного ліцею № 1 Одеського району, Одеська область

ОСОВСЬКІЙ Ользі Петрівні - учительці обласної спеціалізованої школи-інтернату ІІ-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів "Багатопрофільний ліцей для обдарованих дітей", м.Чернівці

ПРИСТАЙ Людмилі Йосипівні - учительці Кам'янець-Подільського ліцею, Хмельницька область

РИБНІКОВІЙ Майї Романівні - учительці Ліцею багатопрофільного міста Сєвєродонецька, Луганська область

САВИЧУ Анатолію Олександровичу - учителеві Тхоринського ліцею Словечанської сільської ради, Житомирська область

СЄВЄРІН Ларисі Євгенівні - учительці середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 10 м.Сєвєродонецька, Луганська область

СЛОБОДЯН Олександрі Романівні - учительці Ліцею імені Миколи Сабата Івано-Франківської міської ради

СТАРОМУ Віктору Петровичу - директорові опорного закладу освіти "Грицівський ліцей" Грицівської селищної ради Шепетівського району, Хмельницька область

ТЕРЕЩЕНКО Ользі Миколаївні - учительці Бориспільського навчально-виховного комплексу "Гімназія "Перспектива" - загальноосвітня школа І-ІІ ступенів імені Володимира Мономаха, Київська область

ЦИМБАЛЮК Тамарі Василівні - учительці Хотинського ліцею № 5 - опорного закладу загальної середньої освіти Хотинської міської ради Дністровського району, Чернівецька область

ЩЕГЛАКОВІЙ Вікторії Вікторівні - заступникові директора Лисичанського ліцею № 17 Сєвєродонецького району, Луганська область

ЮР'ЄВІЙ Аліні Сергіївні - директорові Курахівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів № 1 Курахівської міської ради, Донецька область
"ЗАСЛУЖЕНИЙ ДІЯЧ МИСТЕЦТВ УКРАЇНИ"
ГЕРЕЗІ Марії Олексіївні - викладачеві-методисту Львівської середньої спеціалізованої музичної школи-інтернату імені С.Крушельницької

СТУДНИЦЬКОМУ Ростиславу Олеговичу - доцентові кафедри Львівської національної академії мистецтв

ФЕДИНЦЮ Ростиславу Івановичу - директорові Моршинської школи мистецтв, Львівська область

ШАПКО Ларисі Іванівні - викладачеві комунального закладу "Лозівський фаховий вищий коледж мистецтв Харківської обласної ради"
"ЗАСЛУЖЕНИЙ ДІЯЧ НАУКИ І ТЕХНІКИ УКРАЇНИ"
БУРБАНУ Анатолію Флавіановичу - завідувачеві кафедри факультету Національного університету "Києво-Могилянська академія"

ДРОБИК Надії Михайлівні - деканові факультету Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка

КАРПЕНКУ Івану Васильовичу - деканові факультету Харківського національного університету імені В.Н.Каразіна

ЛИТВИНЕНКУ Юрію Вікторовичу - деканові факультету Національного університету фізичного виховання і спорту України, м.Київ

ОНИЩЕНКО Світлані Володимирівні - професорові кафедри Національного університету "Полтавська політехніка імені Юрія Кондратюка"

ПОГРЕБНЯКУ Олександру Дмитровичу - завідувачеві кафедри Сумського державного університету

РУДЕНКУ Сергію Валерійовичу - заступникові декана факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка
"ЗАСЛУЖЕНИЙ ПРАЦІВНИК КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ"
МЕЛЬНИЧУК Оксані Йосифівні - старшому викладачеві кафедри Львівського національного університету імені Івана Франка

ОЛЕЙНІКОВІЙ Ользі Миколаївні - голові циклової комісії комунального закладу "Одеський фаховий коледж мистецтв імені К.Ф.Данькевича"
"ЗАСЛУЖЕНИЙ ПРАЦІВНИК ОСВІТИ УКРАЇНИ"
БАХРУШИНУ Володимиру Євгеновичу - професорові кафедри Національного університету "Запорізька політехніка"

БІЛАЮ Антону Вікторовичу - директорові Маріупольського будівельного фахового коледжу, Донецька область

БРОДОВСЬКІЙ Оксані Григорівні - докторантові кафедри Навчально-наукового інституту міжнародних відносин імені Б.Д.Гаврилишина Західноукраїнського національного університету, м.Тернопіль

ВОЛЖЕНЦЕВІЙ Ірині Вікторівні - професорові кафедри Університету Григорія Сковороди в Переяславі, Київська область

ГЕЙЦІ Тихомиру Тихомировичу - директорові Великоберезького закладу загальної середньої освіти імені Добраі Петера Великоберезької сільської ради Берегівського району, Закарпатська область

ГОРБЛЮК Марії Йонашівні - директорові Ярунської загальноосвітньої школи I-III ступенів Новоград-Волинського району, Житомирська область

ГРАБЧУК Галині Петрівні - заступникові директора Інституту високих технологій Київського національного університету імені Тараса Шевченка

ГРАМОТУН Валентині Миколаївні - директорові Дошкільного навчального закладу № 474, м.Київ

ДАНИЛКОВИЧУ Анатолію Григоровичу - професорові кафедри Київського національного університету технологій та дизайну

ДУРДИНЕЦЬ Тетяні Михайлівні - викладачеві відокремленого структурного підрозділу "Мукачівський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України", Закарпатська область

КОВАЛЬЧУК Вікторії Іванівні - доцентові кафедри Національного університету фізичного виховання і спорту України, м.Київ

КОЗИКУ Василю Васильовичу - завідувачеві кафедри Національного університету "Львівська політехніка"

КОРШУНОВІЙ Наталії Іванівні - заступникові директора комунального закладу "Запорізька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат "Джерело" Запорізької обласної ради

КОТ Галині Миколаївні - завідувачеві лабораторії, доценту кафедри Київського національного університету культури і мистецтв

КУКЛІНУ Олегу Володимировичу - директорові Черкаського державного бізнес-коледжу

ЛЕВЧЕНКУ Олександру Миколайовичу - проректорові Центральноукраїнського національного технічного університету, м.Кропивницький

МОСКАЛЕНКУ Юрію Михайловичу - директорові відокремленого структурного підрозділу "Івано-Франківський фаховий коледж Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника"

ПАВЛЕНКО Олені Георгіївні - деканові факультету Маріупольського державного університету, Донецька область

ПАВЛИКУ Богдану Васильовичу - завідувачеві кафедри Львівського національного університету імені Івана Франка

ПАТРАЙ Ніні Олексіївні - викладачеві відокремленого структурного підрозділу "Волинський фаховий коледж Національного університету харчових технологій"

ПІЛЕВИЧ Оксані Анатоліївні - директорові Ірпінського державного коледжу економіки та права, Київська область

РІЖНЯКУ Ренату Ярославовичу - професорові кафедри Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка, м.Кропивницький

СЕРЕДІ Олексію Порфировичу - начальникові Державної гімназії-інтернату з посиленою військово-фізичною підготовкою "Кадетський корпус", м.Харків

СИЗОНЕНКО Олені Володимирівні - начальникові відділу науково-дослідної частини Національного університету "Чернігівська політехніка"

ТУРЧИН Тамарі Миколаївні - завідувачеві кафедри Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя, Чернігівська область

ХОМЕНКУ Олександру Михайловичу - проректорові Київського національного університету будівництва і архітектури

ХОМИЧУ Валерію Феодосійовичу - професорові кафедри Університету Григорія Сковороди в Переяславі, Київська область

ХОПТИНЦЮ Олександру Олексійовичу - педагогові-організатору середньої загальноосвітньої школи № 166 м.Києва

ЧЕРЕДНІЧЕНКУ Петру Петровичу - доцентові кафедри Київського національного університету будівництва і архітектури
"ЗАСЛУЖЕНИЙ ХУДОЖНИК УКРАЇНИ"
КОРОВАЙ Любові Миколаївні - старшому викладачеві кафедри Львівської національної академії мистецтв.
Президент України В.ЗЕЛЕНСЬКИЙ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
указ президента україни №676/2022

# data[].attributes.attachment_link.title
УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА УКРАЇНИ №676/2022 - Офіційне інтернет-представництво Президента України

# data[].attributes.attachment_link.description
За значний особистий внесок у розвиток національної освіти, підготовку кваліфікованих фахівців, мужність і самовідданість, виявлені у захисті суверенітету та територіальної цілісності України, багаторічну плідну педагогічну діяльність та високий професіоналізм постановляю: Нагородити орденом "За заслуги" ІІ ступеня ВОЙЛОКОВУ Тетяну Іванівну - учительку Харківської гімназії № 47 Харківської міської ради ПАШКА Максима

# data[].attributes.headline
Путівник НУШ

# data[].attributes.subject
Путівник НУШ

# data[].attributes.headline
Методичний компас успішного вчителя Нової української школи

# data[].attributes.subject
Методичний компас успішного вчителя Нової української школи

# data[].attributes.headline
Відеорезюме або як перетворити уроки словесності у фонетику любові, морфеміку справедливості, граматику ніжності та пунктуацію доброти.

# data[].attributes.subject
Відеорезюме або як перетворити уроки словесності у фонетику любові, морфеміку справедливості, граматику ніжності та пунктуацію доброти.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тамара Цимбалюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Тамара Цимбалюк. Відеорезюме. Конкурс "Учитель року-2021"

# data[].attributes.headline
Розвиток системи цінностей та пізнавальногоінтересу учнів засобами літературногокраєзнавства.

# data[].attributes.subject
Розвиток системи цінностей та пізнавальногоінтересу учнів засобами літературногокраєзнавства.

# data[].attributes.body
краєзнавства.

# data[].attributes.attachment_link.title
Розвиток системи цінностей та пізнавального інтересу учнів засобами літературного краєзнавства

# data[].attributes.attachment_link.description
Освітянки з Буковини запрошують на вебінар, присвячений використанню краєзнавчих матеріалів на уроках словесності для формування літературної компетентності,...

# data[].attributes.headline
Текстотворчий підхід у дії.

# data[].attributes.subject
Текстотворчий підхід у дії.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тамара Цимбалюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Тамара Цимбалюк. Конкурсне випробування "Аналіз поетичного твору". Учитель року - 2021

# data[].attributes.headline
Майстерка "Жити, творити, любити українською".

# data[].attributes.subject
Майстерка "Жити, творити, любити українською".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тамара Цимбалюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Тамара Цимбалюк. Жити, творити, любити українською

# data[].attributes.headline
Урок української літератури. Остап Вишня.

# data[].attributes.subject
Урок української літератури. Остап Вишня.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тамара Цимбалюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Тамара Цимбалюк. урок української літератури. Остап Вишня.

# data[].attributes.headline
Конкурсне випробування "Дистанційний урок".

# data[].attributes.subject
Конкурсне випробування "Дистанційний урок".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тамара Цимбалюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Тамара Цимбалюк. Конкурсне випробовування "Дистанційний урок"

# data[].attributes.headline
Поєднання літературного краєзнавства та текстоцентричної технології.

# data[].attributes.subject
Поєднання літературного краєзнавства та текстоцентричної технології.

# data[].attributes.headline
Коучинг "Хюге щасливого учителя"

# data[].attributes.subject
Коучинг "Хюге щасливого учителя"

# data[].attributes.headline
Музейна текстоцентрична робота

# data[].attributes.subject
Музейна текстоцентрична робота

# data[].attributes.headline
Створюємо кольоровий настрій

# data[].attributes.subject
Створюємо кольоровий настрій

# data[].attributes.headline
Вишиванка - наша броня

# data[].attributes.subject
Вишиванка - наша броня

# data[].attributes.headline
Як письменники Великдень святкували

# data[].attributes.subject
Як письменники Великдень святкували

# data[].attributes.headline
Віртуальна читальня. Як стилетом став стилос.

# data[].attributes.subject
Віртуальна читальня. Як стилетом став стилос.

# data[].attributes.headline
Якщо зізнаватися в коханні, то найкращими словами... 

# data[].attributes.subject
Якщо зізнаватися в коханні, то найкращими словами... 

# data[].attributes.body
Створи меседж від українських митців

# data[].attributes.body
"Слова, якими можна все пояснити, завжди прості..."

# data[].attributes.headline
Під іншим кутом

# data[].attributes.subject
Під іншим кутом

# data[].attributes.body
ПРО УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ

# data[].attributes.headline
ПРАВИЛА НАГОЛОШУВАННЯ

# data[].attributes.subject
ПРАВИЛА НАГОЛОШУВАННЯ

# data[].attributes.headline
Абетка нашої весни

# data[].attributes.subject
Абетка нашої весни

# data[].attributes.body
З вірою в перемогу

# data[].attributes.headline
НАДИХАТИСЯ СУЧАСНИКАМИ

# data[].attributes.subject
НАДИХАТИСЯ СУЧАСНИКАМИ

# data[].attributes.body
Реалізація принципу цілісності емоційного і раціонального пізнання мови на основі високохудожніх текстів.

# data[].attributes.headline
Інноваційний контент педагога

# data[].attributes.subject
Інноваційний контент педагога

# data[].attributes.headline
Диктант єдності "Джаним, ми удома": обласний проєкт «Крим – колиска українського сонця».

# data[].attributes.subject
Диктант єдності "Джаним, ми удома": обласний проєкт «Крим – колиска українського сонця».

# data[].attributes.body
З нагоди відзначення річниці проведення 26 лютого 2014 року в місті Сімферополі мітингу на підтримку територіальної цілісності України за участю кримських татар, українців та представників інших національностей у закладах освіти Буковини розпочався обласний проєкт «Крим – колиска українського сонця», який триватиме з 21 до 26 лютого 2023 року.

21 лютого у Міжнародний день рідної мови тисячі буковинських школярів, студентів написали диктант єдності «Джаним, ми вдома». Голосом проєкту стала Тамара Цимбалюк, заслужена вчителька України.

# data[].attributes.attachment_caption
Програма майстер-класу 

# data[].attributes.headline
Програма майстеркласу

# data[].attributes.subject
Програма майстеркласу

# data[].attributes.headline
Кейс матеріалів «Практичні застосунки та інсайти для реалізації текстоцентричної технології на уроках мовно-літературної галузі»

# data[].attributes.subject
Кейс матеріалів «Практичні застосунки та інсайти для реалізації текстоцентричної технології на уроках мовно-літературної галузі»

# data[].attributes.attachment_caption
Цимбалюк Тамара Василівна 

# data[].attributes.headline
Відеозапис майстер-класу

# data[].attributes.subject
Відеозапис майстер-класу

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тамара Цимбалюк

# data[].attributes.attachment_link.title
Майстер-клас "Сміливість бути Україною. Реалізація ідей текстоцентризму"

# data[].attributes.headline
Андрій Дранчук: "Надзвичайно приємно, коли проводимо заходи такого рівня!"

# data[].attributes.subject
Андрій Дранчук: "Надзвичайно приємно, коли проводимо заходи такого рівня!"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Андрій Дранчук - Хотинський міський голова

# data[].attributes.attachment_link.title
Андрій Дранчук - Хотинський міський голова

# data[].attributes.attachment_link.description
Надзвичайно приємно, коли проводимо заходи такого рівня‼️

✅Днями наш Хотинський центр професійного розвитку педагогічних працівників, керівник – Римма Якуба, консультант – Заслужений вчитель України...

# data[].attributes.headline
Диктант "Джаним, я вдома"

# data[].attributes.subject
Диктант "Джаним, я вдома"

# data[].attributes.body
Мої друзі розійшлися дорогами війни. На мапу я дивлюся тепер частіше, ніж у словник. Вона оживає щодня голосами рідних мені людей. Тепер разом із ними я йду далекими дорогами додому.

Бо де тепер мій дім? Він скрипить мереживом чернігівських віконниць, виливає свій сум у прірву над Сеймом, тримає оборону в героїчному Бахмуті, зустрічає захисників у нескореному Херсоні.

Та прийде час – ми відігріємо своє серце на далекому березі українського Криму, що озветься голосами рідних людей у пікселі: «Моя джаним, ми вдома». І лунатиме мелодія хайтарми.

Кримці першими зустріли ворога. Їхня земля – це не військова база для зайд, не зона відпочинку для їх посіпак. Це правічний шлях мужнього народу, великого своєю вірою та незборимістю. Кримські татари, караїми, кримчаки багато разів втрачали свою територію, та зберегли відчуття батьківщини і свою правду. За неї разом і стоїмо.

Вірю: за десяток років наші внуки чутимуть нові казки про лицарів у камуфляжі, які розірвали на сонячному кримському березі двохголового орла.

Щоранку незмінно дивлюся на мапу – вона озивається голосами. Поглянь: приходить весна – і на нашому шляху додому крізь попіл та дими проростають зерна добра й надії.

Дякуємо всім буковинським школярам та студентам, які висловили єдність з кримчанами та нагадали, що спротив триває та завершиться лише перемогою України!

Довідково:

Джаним - кримськотатарською душа моя, кохана.

Хайтарма - кримськотатарський святковий народний танець (у перекладі означає повернення).

# data[].attributes.headline
Диктант "Зрозуміти Крим"

# data[].attributes.subject
Диктант "Зрозуміти Крим"

# data[].attributes.body
Запах лаванди, що росте на схилах довкола Бахчисараю, стиглого інжиру з дідусевого саду поблизу Алушти, теплих бабусиних янтиків щойно з пательні та дорожнього пилу кримських ґрунтівок улітку. Ці запахи бережуть у серці ті, хто десять років тому втратив свій дім. А доки говориш про дім, хай навіть і тимчасово недосяжний, доти він є.

Щоб повернути наш Крим, треба його полюбити. А щоб полюбити, треба зрозуміти – глибоко та ґрунтовно.

Один зі способів говорити про Крим сьогодні – це зрозуміти його зі справжньою історією. Це відчути себе нащадками таврів, кіммерійців, скіфів. Вивчити назви кримських міст, якими вони були до того, коли зайди назвали їх Севастополем, Сімферополем, Феодосією і Євпаторією. Це збагнути, що наш сонячний півострів – це не літня база відпочинку, а споконвічна земля киримли. Захоплюватися класиками кримськотатарської літератури так, як ми пишаємося Василем Стусом та Ліною Костенко.

Зрозуміти Крим, прочитавши книгу Анастасії Левкової «За Перекопом є земля», щоб пройти разом із головною героїнею шлях від її дитинства до окупації Криму росією.

Відчути біль утрати батьківщини разом із Гульнарою Бекіровою та її нарисом «Пів століття опору» – розповіддю про життя кримців на чужині та боротьбу за повернення додому.

Відтворити колишній образ автентичного Криму разом із Олексою Гайворонським та його книгою «Країна Крим».

Геть не маєте часу на читання, послухайте подкасти. Наприклад, «Кавун та тютюн», який розповідає про те, що об’єднує українців і кримських татар.

Увімкніть великий монітор на стіні й перегляньте дві кінострічки: «Хайтарма» Ахтема Сеітаблаєва та «Додому» Нарімана Алієва – і вони вам розкажуть про справжній Крим.

І робити це потрібно вже зараз. Бо прапори на адмінбудівлях треба наповнювати – культурою, сенсами, ідеями. Справжніми, а не насадженими.

# data[].attributes.body
https://mon.gov.ua/ua/news/dzhanim-mi-vdoma-na-bukovini-napisali-diktant-yednosti-na-pidtrimku-krimchan

# data[].attributes.headline
Методичні варіації на НУШ: Олена Теліга

# data[].attributes.subject
Методичні варіації на НУШ: Олена Теліга

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Нова українська школа | Веб-ресурс НУШ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Олена Теліга - українська поетка, публіцистка, членкиня ОУН. Її шлях почався з росії, головну життєву битву вона відіграла в Україні, а значна частина історії минула в еміграції. Вона знала, що таке багатство й не зламалася в бідності. Безвідмовною зброєю Олени Теліги стало слово, а кредом - незламність.

"Нова українська школа" зібрала на допомогу вчителям вправи та рішення, як підготувати цікавий та життєствердний урок для семикласників про життя та творчість авторки.

У новому матеріалі читайте:

чому на честь Олени Теліги називають вулиці;

як за прикладом мисткині легко перейти на українську;

основні прояви та шляхи формування національної ідентичності авторки;

як навчитися зберігати оптимізм та життєствердність навіть у складні моменти життя.

Матеріал для адаптації до свого уроку та друку частин тексту у google docs доступний за посиланням.
МОТИВАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Вона не хоче бути ні "рабинею", ні "вампом", ні "амазонкою".
Учителька української мови та літератури Тамара Цимбалюк радить розпочати дослідження життя і творчості Олени Теліги з обговорення кроссенсу або з дослідження актуалізацій ідей авторки в публічному просторі.

⚡ ІДЕЯ 1: Кроссенс [від англ. cross - перехрестя, sens - смисл, кроссенс - перехрестя значень, понять - ред.] - це візуальний асоціативний ряд, який складається з 9 зображень, кожне з яких пов'язане між собою. У результаті вони розкривають певне поняття, явище або факт.

" Запропонуйте учням обговорити кроссенс. Що об'єднує цих жінок? Подискутуйте про те, яка роль жінки в сучасному суспільстві, в умовах боротьби за державність?" - радить учителька.

⚡ ІДЕЯ 2: Прочитайте допис в Instagram однієї із сучасних народних депутаток України, яка опублікувала слова Олени Теліги з нагоди Міжнародного дня боротьби за права жінок.

Поміркуйте щодо актуальності цієї цитати. Що, на вашу думку, означають ці слова? Чи доречно вони використані в контексті вищезгаданого дня?

⚡ ІДЕЯ 3: "Разом з учнями обговоріть яскравий епізод із життєпису Олени Теліги, коли вона - російськомовна емігрантка - зробила свій вибір: перейшла на українську вже дорослою і зробила це ґрунтовно та пристрасно, як усе, чим займалася", - пропонує Тамара Цимбалюк.
"У товаристві блискучих кавалерів ми сиділи при столику й пили вино. Невідомо, хто, і невідомо, з якого приводу, почав говорити про нашу мову за всіма відомими "залізяку на пузяку", "собачій язик"... "Мордописня". Усі з того реготалися... А я враз почула в собі гострий протест. У мене дуже швидко наростало обурення. Я сама не знала, чому. І я не витримала цього напруження, миттю встала, вдарила кулаком по столу й обурено крикнула: "Ви хами! Та собача мова - моя мова"! Мова мого батька й моєї матері! І я вас більше не хочу знати! Я круто повернулась і, не оглядаючись, вийшла. І більше до них не вернулась. З того часу я почала, як Ілля Муромець, що тридцять три роки не говорив, говорити лише українською мовою (зі спогадів Олени Теліги)".
💬 Запитання до обговорення:

наскільки така поведінка жінки була соціально-прийнятною в час, коли жила Олена Теліга?

які риси характеру можемо відмітити в авторки?

як у цій ситуації Олена Теліга проявила свою національну ідентичність?

чи є питання, порушені в цих спогадах, актуальні й у наш час?

у чому проявляється мовна стійкість? Чи зіштовхувалися ви з обставинами, коли вам потрібно було обстоювати свою позицію та переконання?

⚡ІДЕЯ 4: Дослідіть факти з біографії Олени Теліги. Перегляньте відео Юрія Журавля - засновника проєкту "Знай наших" на відеоблозі ДОБРОДІЙ DOBRODIY за посиланням або нижче.

💬 Запитання до обговорення:

які факти вразили вас найбільше?

які символи можна намалювати, розповідаючи біографічні відомості авторки?

ДОСЛІДЖУЄМО ДОРОГИ ЖИТТЯ ПИСЬМЕННИЦІ
"Військовим кроком, з поглядом ловця Іти завзято крізь вогонь і зливу..."
" Олена Теліга майже все своє свідоме життя провела в еміграції, народилася в підмосков'ї, далі - нетривале перебування та навчання в Києві, Прага, Подєбради, Варшава, Краків, знову Київ. Будучи схильною до мов та поезії, вона пізно відчула себе українкою, та коли усвідомила свою національну ідентичність, не відмовилася від неї навіть під страхом страти", - розповідає Тамара Цимбалюк.

⚡ ІДЕЯ 5: Прослідкуйте разом з учнями та ученицями географію життєпису мисткині, позначте локації на мапі, створіть коментар до кожного періоду життя. Укажіть, як змінювалися погляди авторки протягом цієї життєвої подорожі.

Це легко можна зробити за допомогою інтерактивної дошки Padlet.

СТВОРЮЄМО ЗМІСТОВНИЙ КОНТЕНТ

Сьогодні ідеї Олени Теліги сміливо та стрімко повертаються в український культурний простір: ми бачимо її цитати на шевронах воїнів, на футболках і світшотах, на паперових склянках для кави. Про неї пишуть книги, створюють вистави, її іменем називають вулиці.

⚡ ІДЕЯ 6: Запропонуйте учням і ученицям уявити, що сонцесяйна Олена Теліга живе в наш час і має сторінку в соціальних мережах. Об'єднайте учнівство в групи та запропонуйте створити сторінку Олени Теліги з урахуванням додаткових завдань. Це може бути як групова, так і парна робота.
Яким може бути контент?
1. Світлини, адже діти залюбки працюють у фоторедакторі. Та й за допомогою штучного інтелекту залюбки проілюструють цю рубрику.

Створіть портрети Олени Теліги за допомогою ШІ, використовуючи опис її зовнішності зі спогадів сучасників (наприклад, можна використати сервіс Artbreeder).

Згенеруйте ймовірні світлини, які б викладала авторка, розповідаючи про свій день.

2. Пофантазуйте, яким іменем чи псевдо називала би себе мисткиня нині (Княжна, Бунтарка, Зеленоока відьма, Непохитна українка, Королівна).

Створіть пост-знайомство з авторкою, використавши біографічні відомості та пояснення вашого вибору псевдо для акаунту.

3. У різні періоди життя Олена познайомилася з Євгеном Маланюком, Юрієм Дараганом, Василем Куриленком, Наталією Лівицькою-Холодною, Оксаною Лятуринською, Олегом Штулем-Ждановичем, Олегом Ольжичем, Уласом Самчуком, Дмитром Донцовим. Ці люди надихали її на жертовність і боротьбу, про що залишилося багато спогадів. Тому не будьмо голослівними: згадаймо про Олену голосами її найкращих друзів.

Створіть ситуативні пости, змоделювавши ситуації та середовище, де б Олена могла спілкуватися зі своїми друзями. Зазначте тему розмови та основі інсайти зустрічі.

4. Уявімо Олену Телігу в сучасному Києві, про який вона так мріяла. Про що вона писала б? Звісно, про боротьбу, єдність, про сучасних героїв, про те, що не треба втрачати почуття гумору й оптимізму, про те, як віднайти в собі джерело сили, про улюблені капелюшки, про водночас мужніх і тендітних жінок-сучасниць. Фантазуйте та надихайтеся!

Створіть пост-гайд, де у відео покажіть улюблені місця авторки в Києві. Де вона могла б одягатися? Яку кав'ярню чи книгарню обрала би та чому?

5. Сторінки, на які могла бути підписана Олена Теліга. Аби виконати це завдання, варто поміркувати, чим вона захоплювалася, у чому знаходила натхнення, у колі яких людей перебувала. Помандруйте сторінками в інстаграмі про мову, літературу, культуру, як от bunt.ua, movyty_ua, ukrainer_net, shum.edu.ua тощо. Формуйте віртуальне коло однодумців: разом завжди ефективніше!

Створіть добірку-рекомендацію від авторки про її улюблені канали та сторінки. Чому, на вашу думку, вона б надала перевагу саме тим чи тим ресурсам? Таку ж добірку можна зробити й про улюблені книги Олени або про її власні поезії, які їй подобаються найбільше.
Для створення тексту постів використовуйте цитати про Олену Телігу:

"Оригінальна в образах та ідеях; цілісна, як рідко хто інший; елегантна у формі своїх віршів; горда в наставленні до життя - вона лишила нам взір справжньої панської поезії в найкращім значенні слова, поезії, позбавленої всього вульгарного, простацького...", - так характеризує героїню літературний критик Дмитро Донцов.

"Можна тільки дивуватись, як в одній людині сплелися безмежна жіночність, краса, розум, талант, беззастережна хоробрість, незламність. Творче життя і героїчна смерть Олени Теліги спричинилася до того, що вона стала символом невмирущості української нації", - пише Надія Миронець у нарисі "І злитися зі своїм народом".

"Олена Теліга була цілим світом - блискучим, високим, сонячним, як мрія. Чимось, поза всю близькість, недосяжним, чимось неповторним, і таким рідким у теперішньому світі", - читаємо в спогадах приятеля мисткині Олега Штуль-Ждановича.

А ще для створення постів можна використовувати цитати з її текстів:
(як взірець, можна використовувати інтерактивну дошку padlet за посиланням)

Вміти сказати "ні", колши від тебе вимагають сказати - "так".

Держави стоять не на династії, а на внутрішній єдності й силі народу.

Я радію, що є непохитною українкою.

Я - вогонь, я - вихор, а вони спинятися не звикли.

Змагайся і шукай! Вдивляйся в очі пристрастей і зречень.

Кожний вистріл всередині нації є найліпшою музикою для серця ворога, є для нього більшою радістю, ніж власний цільний вистріл, бо то є завжди музика, якої диригентом є він сам.

Тільки тим дана перемога, хто й у болі сміятись зміг!

Не бійся днів заплутаних вузлом, ночей безсонних, очманілих ранків. Хай ріже час лице - добром і злом! Хай палять серце - найдрібніші ранки!

⚡ ІДЕЯ 7: Обговоріть вищевказані слова.

Якою ви відчули авторку?

Які характерні риси, на вашу думку, були притаманні цій жінці?

Чи було їй легко та безпечно мати таку позицію в тих реаліях, у яких вона жила?

АНАЛІЗУЄМО ПОЕЗІЇ
"Так, як і гумору, не треба боятися радості; вони не заплутують, а опромінюють шлях до мети"
" Сьогодні, в умовах великої війни, як ніколи важливо говорити з учнями й ученицями про вміння розрізняти й керувати власними емоціями. Дуже важливо проговорювати свої стани. Не менш важливо формувати емпатію, як шлях до взаєморозуміння, підтримки, співпричетності", - акцентує Тамара Цимбалюк.

⚡ ІДЕЯ 8: Запропонуйте учнівству вправу "Піймай емоцію". Учні й учениці мають заздалегідь підготувати ілюстрації з різними емоціями та почуттями. Попросіть їх назвати ілюстрацію одним словом. За потреби допоможіть, надавши базовий список емоцій та почуттів. Обговоріть роботи.

" Також важливо звернути увагу на резильєнтність, як здатність людини впоратися зі складними життєвими подіями та відновлюватися після труднощів чи стресу. Це те, що дає психологічну силу втриматися проти викликів, які неминуче трапляються з нами. Наголосіть на тому, що кожен може розвивати свою резильєнтність", - додає учителька.

Проілюструйте це успішними "кейсами":

спортсмен-борець Іван Піддубний, який став багаторазовим чемпіоном світу, перш ніж почати заробляти в професійному цирку і спорті, пішов із дому на заробітки та працював вантажником у кримських портах;

майбутнього найвідомішого коміка німого кіно Чарлі Чапліна не хотіли брати на роботу в театр, оскільки менеджери вирішили, що публіка не зрозуміє його пантоміму;

Уолта Діснея редактор звільнив із роботи в газеті через те, що тому не вистачало уяви й гарних ідей;

Джоан Роулінг зізнається, що написати книги про магічний світ Гаррі Поттера вона змогла через негаразди в її житті;

Леся Українка, життєвий лейтмотив якої "геть думи сумні", допоміг їй стати успішною та знаменитою;

Остап Вишня, якому вміння жартувати допомогло тричі уникнути розстрілів;

Олена Теліга, чия життєствердність, уміння сприймати життя як свято, виклики - як можливість для розвитку, стала для українців гідним прикладом наснаги, оптимізму та стійкості.

"Далі переходьте до аналізу поезії "Радість", - пропонує вчителька. - Допоможіть учням побачити, що це гімн оптимізму й життєствердності, адже гарний настрій Олена Теліга у вірші зобразила як мотивацію виконання позитивних дій, добрих вчинків та руху до своєї мети. Це все взаємопов'язані речі".

💬 Запитання до обговорення:

у які миті ви відчуваєте себе радісними?

що для цього вам потрібно?

як стан радості впливає на ваші дії та слова?

що робити, якщо ви давно не відчували цього стану? Що може допомогти?

⚡ ІДЕЯ 9: Запропонуйте учням і ученицям створити moodboard за поезією "Радість". Також можна додати поради від учнів, як повернути радість.

ПОЕЗІЯ "СУЧАСНИКАМ" - ЗРАЗОК ГРОМАДЯНСЬКОЇ ЛІРИКИ

" Олена Теліга чітко адресувала його саме сучасникам ‒ людям, які жили поруч із нею в непрості часи, і, цілком можливо, проявляли недостатньо стійкості та вірності ідеалам. Утім, адресація сучасникам не заважає і нам керуватися настановами видатної поетки й патріотки, адже наразі сучасні події пропонують нам ті ж випробування, що були й в її часи", - міркує Тамара Цимбалюк.

⚡ ІДЕЯ 10: Запропонуйте учням виокремити ключові слова поезії ("діло", "роби", "спокійний і суворий", "сховай свій біль", "палити серце", "купати душу", "ніжність", "сміливість") та, спираючись на них, скласти власні поради сучасникам.

Можна зробити це у вигляді чек-листа, використовуючи шаблони на платформі Canva.

⚡ ІДЕЯ 11: І насамкінець запропонуйте учнівству зробити висновок про риси вдачі ліричної героїні поезій Олени Теліги. Це можна втілити за допомогою спільного доступу до платформи Wordart та разом створити хмаринку тегів за посиланням.

РЕФЛЕКСІЯ

Запропонуйте учням і ученицям заповнити таблицю або дати усні відповіді:

Завантажити таблицю можна за посиланням.

ДИФЕРЕНЦІЙОВАНЕ ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Створити власний кроссенс-асоціацію "Олена Теліга".

Переглянути план дій від Олени Теліги kit_inzhyr за посиланням та спробувати додати власні варіанти.

Упевнені, кожен із вас має свої цікаві прийоми, методи або ж і повноцінні розробки, які допомагають по-новому дослідити знайому тему. Наступний матеріал, який ми готуємо до публікації - "Кейс уроків про шістдесятників". Надсилайте свої версії методичних варіацій на нашу пошту - [email protected]. У темі листа вкажіть "Методичні варіації: шістдесятники".

У наступній добірці ми поділимося вашими цікавинками, у такий спосіб розширюючи спільноту освітніх експертів. Дякуємо!
Катерина Молодик, методистка "Нової української школи" Титульне фото: ГО "Смарт освіта"

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок про Олену Телігу: надихаємося сильними жінками не лише на 8 Березня | Нова українська школа

# data[].attributes.attachment_link.description
Олена Теліга - українська поетка, публіцистка, членкиня ОУН. Її шлях почався з росії, головну життєву битву вона відіграла в Україні,

# data[].attributes.headline
Матеріали до публікації

# data[].attributes.subject
Матеріали до публікації

# data[].attributes.headline
Для використання педагогам

# data[].attributes.subject
Для використання педагогам

# data[].attributes.attachment_link.title
Теліга – копія для користувачів