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Este estudio analizó el impacto de los círculos infantiles en las clases de educación física del Centro Educativo Pacitos Travizos utilizando varias herramientas, como una encuesta modificada para que niños de 3 a 5 años pudieran expresarse; Métodos y ejercicios de entrevista Maestros y practicantes expertos, analizando los resultados, concluyeron que los niños en el centro educativo prefieren participar en las clases de educación física a través de rondas infantiles, y sienten que las clases son más interesantes, por lo que todos los niños prefieren las clases de educación física.

Entrenar habilidades a través de juegos y canciones en lugar de motivación mediante un entrenamiento estricto y riguroso.

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Rondas con personaje central.

Rondas con gestos y acciones.

Rondas con persecución.

Rondas con palmas

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Se trata de un elemento expresivo de plasticidad rítmica muy completo, ya que permite que los niños participen de forma activa y espontánea, lo que mejora su formación general y al mismo tiempo estimula el desarrollo social.

Es una herramienta que proporciona fuertes recomendaciones para la convivencia y las relaciones normales entre los niños.

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Al formar una ronda aprenden a relacionar su cuerpo con el espacio físico, a ubicarse, guardar distancia. Al cantar, reír y jugar en las rondas el niño expresa de modo espontáneo sus emociones, vivencias, sentimientos e ideas, a la vez que se familiariza con los juegos y rondas tradicionales de su entorno.

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Son las rondas donde hay un personaje central sobre el cual gira la dinámica; puede estar dentro del círculo y el resto fuera, sobre la línea externa, en contraposición al resto de los compañeros.

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La ronda constituye un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de todo el hábitat del individuo.

Es un elemento de expresión ritmo-plástica muy completa ya que permite la participación activa del niño en forma espontánea y va mejorando su formación integral como tal, además estimula el desarrollo social.

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Consiste en dividir a los jugadores en dos grupos iguales. Uno de perseguidores (denominado «policía») y el otro que huye (denominado «ladrón»). Al ser atrapado un ladrón, es llevado a un lado del campo de juego en un lugar que se haya designado previamente como la «cárcel».

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Este es un juego de palmas en parejas. Cada verso se acompaña con el ritmo de las palmas. Sirve para desarrollar la capacidad de coordinación de movimientos al ritmo de la música. En parejas frente a frente, cada jugador palmea de acuerdo a la canción.