# data[].attributes.body
завдання: повідомте, який текст ви обрали для методичної роботи з ним у курсі - запропонуйте навчальну активність на основі цього тексту та критерії її оцінювання.

# data[].attributes.body
запропонуйте варіанти проєктної діяльності на основі обраного вами тексту (для роботи в курсі методики) з різними предметнами галузями (інформаційними технологіями, природничими науками, суспільними, гуманітарними),

поясність мету вашого проєкту, осоливості реалізації, зверніть увагу на критерії успішності.

# data[].attributes.attachment_caption
Розробіть різні види навчальних активностей на основі обраного вами тексту:Padlet дошка/Miro або інша програма - робота з онлайн дошкою

# data[].attributes.body
обгрунтуйте доцільність введення в курс літератури певного класу обраного вами тексту (для дітей / підлітків),

поясніть "замість якого тексту / теми" доцільно зробити цей обмін

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Besserer Unterricht im Handumdrehen

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Третя космічна епоха. Сіндер, Скарлет, Крес і Вінтер об'єднуються, щоб урятувати світ. Вони майстерно володіють бластерами, керують космічними кораблями і готуються повалити підступну Левану, володарку Місяця. Попелюшка, Червона Шапочка, Рапунцель і Білосніжка - у новій реальності їм так само доводиться протистояти злу, захищаючи добро. І вони так само мріють зустріти справжнє кохання. Герої вічних історій знаходять нове життя., Третя космічна епоха. Попелюшку звутьСіндер, і вона кіборг. Червону Шапочку звуть Скарлет, і вона вміє керувати зорельотом. А Рапунцель (у новій реальності - Крес) сім довгих років провела в ув'язненні на орбітальному супутнику, в рабстві у королеви Місяця. Левана, володарка Місяця, загрожує землянам загибеллю, а герої вічних казок намагаються врятувати світ, хоча тепер їм частіше доводиться використовувати бластери та космічні кораблі, ніж чарівну паличку., Цілі дні шістнадцятирічна Сіндер лагодить на ринку чужі портскрини та андроїди. Вона найкращий механік Нового Пекіна, і її слава досягла королівського палацу. Але мало хто знає, що вона кіборг. Давним-давно, після нещасного випадку, маленьку Золу врятували, вмонтувавши у її тіло металеві частини тіла та електронну нервову систему. Тепер, тільки-но дізнавшись про це, люди цураються її, а мачуха з двома доньками без кінця обсипає докорами., Земля. Європейська Федерація, 126 космічної ери. Юна Скарлет живе у маленькому фермерському містечку Р'є зі своєю бабусею. Вони вирощують овочі та розводять новий генетично модифікований вид бджіл. Але одного разу бабуся зникає. Скарлет впевнена, що її викрали і вона у небезпеці. Але ніхто їй не вірить. Ніхто, крім загадкового вуличного бійця на прізвисько Вовк, який погоджується допомогти Скарлет. От тільки чи можна йому довіряти?,

# data[].attributes.attachment_link.description
Третя космічна епоха. Сіндер, Скарлет, Крес і Вінтер об'єднуються, щоб урятувати світ. Вони майстерно володіють бластерами, керують космічними кораблями і готуються повалити підступну Левану, володарку Місяця. Попелюшка, Червона Шапочка, Рапунцель і Білосніжка - у новій реальності їм так само доводиться протистояти злу, захищаючи добро. І вони так само мріють зустріти справжнє кохання.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Besserer Unterricht im Handumdrehen

# data[].attributes.attachment_link.description
Run to the correct answer zone, whilst avoiding the enemies.. 1) Прекрасний принц Кай 2) Вовк 3) Ясін 4) Торн

# data[].attributes.body
підготуйте презентацію на основі одного з текстів, які ви обрали для роботи в курсі.

на слайдах презентації на рівні змісту має бути інформація:

автор, твір, проблема/тема, для якої цей текст слугує матеріалом,

коло дискусійних питань, що будуть в центрі подальших навчальних активностей на основі цього твору;

можна запропонувати маршрутний лист навчання з теми / паспорт теми - щоб учні іодразу орієнтувалися на логіку навчання (а для вас це буде орієнтиром, що далі втілити - нагадую : активності мають покривати усі сфери діяльності - і читання, і письмо, і риторику)