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Profissional: MEI (Microempreendedora Individual) de produtos personalizados.

Técnicas e artes: Sublimação e papelaria

Formações: Técnica em Informática e Tecnóloga em Logística

Cidade: Jundiaí - SP

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Criação e produção de dois tipos de produtos:

Cadernos personalizados

Canecas personalizadas

3 horas de observação, em 3 ocasiões.

Observações diretas e entrevistas não estruturadas.

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18 fazeres-saberes identificados, durante as observações e/ou diálogos.

Alguns exemplos:

Conhecimento dos princípios da sublimação e da papelaria

Criação e edição de imagens (softwares)

Operação e manutenções de equipamentos e instrumentos

Manuseio de ferramentas e instrumentos manuais

Habilidades manuais/sensoriais

Competências administrativas e financeiras

Competências com resolução de problemas

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Dimensões do trabalho observadas na atividade

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Dimensões do trabalho observadas na atividade

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Trabalha no próprio apartamento. Serve de moradia e trabalho

Trabalha sozinha

Relação fornecedor-cliente com outras(os) MEI e ME.

Variabilidade das situações

Perda de canecas - processo de resfriamento

Recursos:

Físicos/materiais

Administrativos - ERP Dolibarr | Formador de preço Apreço)

Financeiros - recursos próprios

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No mundo da sublimação há 4 anos. Na papelaria há 2 anos.

Histórico de aprendizagem:

Conhecimentos prévios (artesanato, crochê, aplicativos editores de desenhos, vendas)

Pesquisas sobre sublimação e papelaria

Cursos onlines

Grupos whatsapp (comunidades de prática)

Compra dos equipamentos

Aprender fazendo

Melhoria e aprendizado contínuos

Interprofissionalidade:

Relação fornecedor-cliente com outras(os) MEI e ME.

Relação com designers gráficos (MEI).

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Teorias de aprendizagem e suas relações com as atividades

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Teorias de aprendizagem e suas relações com as atividades

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Enquanto observava as atividades e conversava com a profissional, ficou evidente a relação com as teorias da Conceituação na Ação e Aprendizagem Social.

“Conceituar” para poder agir - e, de forma reversa, precisamos agir para melhor conceituar"

Jarbas Novelino Barato.

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Se eu fosse um professor da área profissional observada, qual modalidade de transposição didática que eu utilizaria para ensinar estes fazeres/saberes para a formação de novos trabalhadores desta profissão?

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Se eu fosse um professor da área profissional observada, qual modalidade de transposição didática que eu utilizaria para ensinar estes fazeres/saberes para a formação de novos trabalhadores desta profissão?

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Na sublimação e papelaria de produtos personalizados a transposição didática poderia ocorrer por meio da simulação em algumas atividades e pela aprendizagem mediada por obras em outras.

Criação e edição de imagens - Simulação (ou Emulação)

Esquema "sublimar caneca" - Aprendizagem mediada por obras

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Curso: Especialização DocentEPT 2023.2

Instituição: IFES/CEFOR

Relatório completo: https://drive.google.com/file/d/1tMoPuiyxYpFSC0jFhdk9pOAZ0wvQnIrG/view?usp=sharing

Realizado por: Haldir José Leão - Matrícula: 20232ept17960

Profissional observado: Rosangela Dias de Lima

Data da conclusão: 26/11/2023

Localidade: Jundiaí - SP