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Sesión 4

Alumna: Patricia Pasadores

Saint Leo University

Psicología cognitiva PSY-412ES-AVOL1

MSc.Lic. Laura Espitia

12 de febrero de 2024

Memoria: Fundamentos y Procesos

La memoria es un proceso cognitivo central que involucra la retención y evocación de información pasada a través de procesos neurobiológicos de almacenamiento y recuperación. Se puede recuperar tanto de manera voluntaria y consciente como de manera involuntaria. La capacidad de memoria de un individuo se desarrolla a lo largo de la vida y abarca desde la retención de sensaciones y emociones en los primeros años hasta la adquisición de conocimientos y experiencias más complejas en etapas posteriores.

Etapas del Proceso de Memoria

El proceso de memoria comprende tres etapas principales: codificación, almacenamiento y evocación. Durante la codificación, la información se prepara para ser almacenada, ya sea de forma automática o intencionada. El almacenamiento implica mantener la información para su posterior acceso, consolidándola en la memoria a largo plazo. Por último, la evocación implica recuperar la información almacenada mediante asociaciones o claves que remiten a la memoria.

Clasificación y Modalidades de Memoria

La capacidad de memoria varía entre individuos y se puede clasificar en términos de amplitud y asociatividad. Además, la memoria se subdivide en memoria antigua y reciente, y en memoria declarativa y procedimental, cada una con sus propias características y funciones. Se distinguen también diversas modalidades de memoria, como la memoria sensorial, la memoria inmediata, la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo, así como la memoria visual, auditiva, táctil, olfativa y gustativa.

Memoria de Trabajo: Componentes y Desarrollo

La memoria de trabajo, esencial para el procesamiento cognitivo, consta de tres subsistemas: el ejecutivo central, el bucle fonológico y la agenda visoespacial. Su desarrollo sigue un curso gradual desde la infancia hasta la adolescencia y varía entre individuos. Dos enfoques principales explican este desarrollo: el aumento en la capacidad del almacenamiento a corto plazo y la mejora en la eficacia de las operaciones mentales.

Relación con el Aprendizaje

La memoria y el aprendizaje están estrechamente relacionados en el desarrollo cognitivo humano. La memoria organiza y almacena datos para su posterior recuperación, y el desarrollo de estrategias de memoria comienza en la infancia y se expande con la adquisición de conocimientos y experiencias. La memoria de trabajo juega un papel crucial en la realización de tareas cognitivas complejas, como el razonamiento y la comprensión del lenguaje.

En sí, la memoria y el aprendizaje son procesos interdependientes que desempeñan un papel fundamental en el desarrollo cognitivo humano, y la memoria de trabajo siendo esencial para realizar tareas cognitivas complejas.

Referencias:

Aguado-Aguilar, L. (2001). Aprendizaje y memoria. Revista Neurológica, 32, 373-381.

Espitia, L, Sesión Nro 4. Memoria. Saint Leo University. Recuperado de https://saintleo.zoom.us/j/92506800464.

Portellano Perez, J.A. y Garcia Alba, J. (2014) Neuropsicología de la atención, la memoria y las Funciones Ejecutivas. Ed. Sintesis.