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Chamo-me Carla, sou casada e mãe de dois filhos.

Atualmente, exerço funções como consultora de formação na McDonald's, onde tenho a oportunidade de contribuir para o desenvolvimento de talentos e partilhar conhecimentos.

Encontro-me no 3º ano da Licenciatura em Educação, e sinto que esta formação constitui um passo fundamental na minha vida. Com os conhecimentos que estou a adquirir, poderei aprofundar as minhas competências, contribuindo ainda mais para o meu trabalho e para a formação das novas gerações de equipas de gestão.

Nos meus tempos livres, adoro mergulhar em bons livros e correr, A leitura é uma paixão que me permite viajar por outras realidades, enquanto a corrida é a minha forma de me manter ativa e saudável.

Sorrisos calorosos.

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Definição do objetivo de carreira:

Tornar-me Gestora de Formação, através do desenvolvimento de competências e obtendo as certificações relevantes.

Plataforma de acesso à informação:

https://formacaoformadores-ccp.pt/gestor-coordenador-formacao

Os responsáveis pela atualização da informação : Formação de Formadores, entidade formadora, JOVIFORM - Consultoria Empresarial, Lda: Link

Este site permitiu-me ter acesso a informação importante. Os dois pontos mais relevantes foram:

1. Quais passos devo tomar, para cumprir com pré-requisitos necessários para atingir os meus objetivos

2. Que legislação está associada a esta profissão - Link

Nesta pesquisa surjiram as seguintes dúvidas:

1. Sendo que trabalho para uma empresa privada posso ser promovida antes de os pré-requisitos na sua totalidade sejam cumpridos?

2. O Gestor de Formação deve de ser o Coordenador Pedagógico? Ou poderá ser outro colaborador?

Reflexão:

Ao procurar as respostas às questões que as Docentes apresentaram, deparei-me com vários desafios, passo a enumerar:

1. Díficil de "encontrar" a profissão que gostaria de desempenhar, no meio da pesquisa encontrei um site que referia a questão e que fazia a ligação ao IEFP

2. A navegação nos sites não é fácil

3. Maior parte dos sites não permitem a pesquisa da data da útilma atualização

4. Demasiados sites para pesquisar

Devido à importância que a formação tem como pilar no desenvolvimento sustentável e o progresso de uma sociedade, pareceu-me incomportável o tempo (muito) que investi nesta pesquisa, sendo que este foi apenas o primeiro passo.

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Dos muitos comportamentos e ações que o grupo disponibilizou, escolhi duas ações e um comportamento que penso serem dos mais importantes a exibir pelo indivíduo que pretende o desenvolvimento na sua carreira:

1. A Formação Contínua e Desenvolvimento Profissional, esta ação "importei-a" após leitura dos muitas que foram colocadas no Padlet, Link, (Maiuri,B. 2025)

A formação contínua é essencial para quem deseja desenvolver a sua carreira. O interesse em atualizar conhecimentos, a curiosidade para experimentar novas ferramentas e a capacidade de adaptação às mudanças permitem ao indivíduo posicionar-se como um candidato qualificado para novas oportunidades no mercado de trabalho.

2. Escolhi esta ação porque realmente acredito o quão pode beneficiar o indivíduo, é a Mentoria (Matos,A. 2025).

Os programas de mentoria são um dos processos de desenvolvimento pessoal e profissional que mais proporcionam ao indivíduo alterações a nível comportamental e emocional. A mentoria pode oferecer orientação, feedback contínuo, permite o desenvolvimento de skills, aumentando a confiança e motivação do indivíduo. Link

3. Comunicação Eficaz, é uma competência fundamental para o desenvolvimento da carreira por várias razões. Permite transmitir ideias e informações de forma clara e precisa, evitando mal-entendidos, facilita a construção e manutenção de relacionamentos profissionais sólidos, essenciais para o trabalho em equipa e networking. Ajuda na resolução de conflitos e problemas, promovendo um ambiente de trabalho harmonioso. É crucial para liderar e motivar equipas, inspirando confiança e respeito. Além disso, melhora a capacidade da apresentação em entrevistas e reuniões aumentando as hipóteses de progressão na carreira.

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Experiências e a função que gostaria de vir a exercer

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Experiências e a função que gostaria de vir a exercer

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Identificação das experiências e vivências que realizei e que contribuíram para o meu desenvolvimento e preparação para o mercado de trabalho.

1. Participação em programas de gestão pessoal de carreira e/ou promoção de competências

2. Workshops/Curso de formação (ex.: aprender uma língua estrangeira)

3. Entrevistas a pessoas da área de interesse profissional

4. Voluntariado

5. Envolvimento em atividades da comunidade

6. Participação em congresso

7. Preparação do Curriculum Vitae e/ou da Carta de Motivação para uma candidatura

8. Apresentação de uma comunicação oral

9. Tutorias/mentorias

10. Programa de intercâmbio internacional

11. Cursos/Aulas experimentais

12. Jogos/Concursos de talentos

Identificação da função que gostaria de vir a exercer

1. Gestora de Formação

2. As tarefas relacionadas com a função são, planear, organizar e promover atividades formativas, incluindo a elaboração de planos de formação e documentos técnico-pedagógicos, gerir os recursos afetos à formação, como formadores, materiais e infraestruturas, acompanhar e avaliar o processo formativo, garantindo que as práticas formativas estão de acordo com os requisitos do sistema de certificação, preparar processos de certificação e emitir certificados de formação, além de elaborar relatórios de avaliação

e implementar ações de melhoria contínua com base no processo de monitorização.

3. As competências são descritas pelo IEFP : "planear, organizar, promover, acompanhar e avaliar as actividades do processo formativo", as habilitações necessárias são, uma licenciatura e frequentar com sucesso um curso de formação na área da gestão e organização da formação, tendo este que ter uma duração de pelo menos 150 horas.

4. A função de gestor de formação pode ser exercida em diversos tipos de organizações, tais como:

1. Empresas Privadas

2. Entidades Formadoras: Organizações especializadas em oferecer cursos e programas de formação, como centros de formação profissional e institutos de formação.

3. Administração Pública: Órgãos governamentais e instituições públicas que necessitam de formação contínua para os seus funcionários[1].

4. Organizações Não Governamentais (ONGs): ONGs que oferecem programas de capacitação e desenvolvimento para diferentes comunidades.

5. Instituições de Ensino: Universidades, escolas técnicas e outras instituições educativas que oferecem programas de formação contínua e desenvolvimento profissional[2].

Referências:

[1] O Papel do Gestor de Formação no Ciclo de Gestão da Formação

[2] Gestão e Organização da Formação: Uma Abordagem - Instituto CRIAP

[3] ANEF – Associação Nacional das Entidades Formadoras – Gestor da Formação

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Aspetos positivos de exercer a função:

1. Impacto Positivo: oportunidade de influenciar positivamente a vida profissional de muitas pessoas, ajudando-as a desenvolver novas competências e a alcançar os seus objetivos de carreira.

2. Desenvolvimento Pessoal: Gerir programas de formação, desenvolve as competências.

3. Variedade de Tarefas: A função envolve uma variedade de tarefas, o que poderá tornar o trabalho dinâmico e interessante.

4. Reconhecimento Profissional: Ser um gestor de formação eficaz pode trazer reconhecimento e respeito dentro da organização e no setor de formação.

5. Oportunidades de Networking: Trabalhar com diferentes formadores, colaboradores e outras partes interessadas permite expandir a rede profissional

6. Crescimento Organizacional: Ao melhorar as competências dos colaboradores, estarei a contribuir diretamente para o sucesso e crescimento da organização.

Aspetos negativos de exercer a função:

1. Gestão de Recursos: Pode ser difícil gerir recursos limitados, como orçamento, tempo e pessoal, especialmente em organizações com restrições financeiras.

2. Resistência à Mudança: Alguns colaboradores podem resistir à formação ou às mudanças propostas, o que pode dificultar a implementação de novos programas.

3. Workload: carga de trabalho elevada, com múltiplas tarefas e prazos apertados.

4. Avaliação e Feedback: Receber e lidar com feedback negativo sobre os programas de formação pode ser desafiador e exigir habilidades de resolução de problemas.

5. Formação contínua: É necessário estar constantemente atualizado com as últimas tendências e melhores práticas na área de formação, o que pode exigir um esforço contínuo.

6. Resultados: O sucesso dos programas de formação depende muitas vezes de fatores externos, como a motivação dos formandos e o apoio da administração.

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Imagem gerada por IA, representação de reflexão

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Pensamentos...

O meu objetivo de carreira é tornar-me Gestora de Formação. Este objetivo é ambicioso e requer um planeamento cuidadoso e a aquisição de competências específicas. A informação disponível no site formacaoformadores-ccp.pt foi crucial para entender os passos necessários e a legislação associada.

Trabalhando ( é o meu caso) numa empresa privada, a possibilidade de ser promovida antes de cumprir todos os pré-requisitos depende de vários fatores. A empresa pode valorizar a experiência prática e as competências demonstradas no trabalho. No entanto, é importante considerar que cumprir os pré-requisitos formais pode garantir uma base sólida de conhecimento e aumentar a credibilidade na função.

A procura da profissão e a navegação nos sites disponibilizados e outros que utilizei na pesquisa foi desafiante. Para superar estes obstáculos, é essencial utilizar fontes confiáveis e diversificar os métodos de pesquisa, no entanto a falta de datas de atualização nos sites pode ser frustrante, mas focar em fontes principais e confiáveis pode ajudar a reduzir o tempo de pesquisa.

Participar em programas de gestão de carreira, workshops, entrevistas, voluntariado, e outras atividades mencionadas são excelentes formas de desenvolver competências e preparar-me para o mercado de trabalho. Estas experiências enriquecem o currículo e demonstram um compromisso com o desenvolvimento pessoal e profissional e no entanto nunca havia ponderado utilizar estas experiências para o evidenciar.

As tarefas de um Gestor de Formação são variadas e exigem uma combinação de competências técnicas e interpessoais. Planeamento, organização, promoção, gestão de recursos, acompanhamento e avaliação do processo formativo são essenciais para garantir a eficácia da formação. As competências descritas pelo IEFP são fundamentais, e a licenciatura e o curso de formação na área são requisitos importantes.

Tipos de Organizações

A função de Gestor de Formação pode ser exercida em diversos tipos de organizações, cada uma com seus próprios desafios e oportunidades. Empresas privadas, entidades formadoras, administração pública, ONGs, e instituições de ensino oferecem diferentes ambientes de trabalho e possibilidades de crescimento.

Os aspetos positivos de exercer a função incluem o impacto positivo na vida profissional de outras pessoas, o desenvolvimento pessoal, a variedade de tarefas, o reconhecimento profissional, as oportunidades de networking, e o crescimento organizacional. Estes fatores tornam a profissão gratificante e motivadora.

Os aspetos negativos incluem a gestão de recursos limitados, a resistência à mudança, a carga de trabalho elevada, a necessidade de lidar com feedback negativo, a formação contínua, e a dependência de fatores externos para o sucesso dos programas de formação. Estes desafios exigem resiliência, habilidades de resolução de problemas, e um compromisso contínuo com o desenvolvimento profissional.

Concluo que ser Gestora de Formação é uma profissão que oferece muitos desafios e recompensas. A chave para o sucesso é a preparação adequada, a obtenção das certificações necessárias, e o desenvolvimento contínuo de competências. A reflexão sobre os aspetos positivos e negativos ajuda a ter uma visão clara do que esperar e como me preparar para esta carreira.

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Imagem gerada por IA - representação de competências transversais

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As competências que escolhi, como aquelas que penso serem "das mais" importantes para a função que gostaria de exercer foram:

Comunicação Oral , Tecnologias de Informação e Comunicação( TIC), Línguas Estrangeiras, Orientação para o Cliente e Criatividade.

Avaliei-me em cada uma das competências de acordo com a escala

1 - pouco desenvolvida e 5- muito desenvolvida:

Comunicação Oral - 4

TIC - 3

Línguas Estrangeiras - 3

Orientação para o Cliente - 3

Criatividade - 2

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Reflexão acerca da aplicação das competências transversais (Grupo)

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Reflexão acerca da aplicação das competências transversais (Grupo)

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Após a leitura e análise do Fórum, ficou evidente que as competências transversais são fundamentais para a execução eficaz de profissões e tarefas.

A discussão foi extremamente relevante e enriquecedora.

Os diferentes prismas de entendimento permitiram-me refletir sobre as competências que possuo e que considerava ótimas para o que pretendo desenvolver.

No entanto, percebi que é essencial compreender as exigências da profissão e trabalhar para as satisfazer.

Achei importantíssima a reflexão realizada pela colega Fátima Domingos.

O Desenvolvimento de Outros tem uma serie de benefícios subaproveitados pelas impresas ( Líderes).

Post pessoal no Fórum: Línguas Estrangeiras

O conhecimento de línguas estrangeiras como competência transversal é importante  e é uma das competências que deverei desenvolver:

Facilita a comunicação com pessoas de diferentes culturas, promovendo a colaboração e a compreensão mútua.

Abre portas para oportunidades de trabalho em empresas internacionais e em mercados globais.

Enriquece o conhecimento cultural e expande horizontes, tornando as pessoas mais adaptáveis e abertas a novas experiências.

Aumenta a competitividade no mercado de trabalho, diferenciando os candidatos que possuem habilidades linguísticas.

Permite o acesso a uma maior variedade de informações e perspectivas, estimulando a inovação e a criatividade.

Por exemplo, numa formação sobre Hospitalidade, saber outras línguas pode ser crucial. Se os formandos falarem diferentes línguas, o formador pode adaptar a comunicação para garantir que todos compreendem os conceitos apresentados. Além disso, ao conhecer a língua e a cultura dos participantes, o formador pode usar exemplos e situações mais relevantes, tornando a formação mais eficaz e envolvente.

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Reflexão acerca da aplicação das competências transversais (Grupo)

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Imagem gerada por IA, representação de aplicação a diferentes situações

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Competências transversais aplicadas a diferentes situações

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Competências transversais aplicadas a diferentes situações

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Foi proposto um exercício para potenciar a reflexão sobre as competências transversais e a sua aplicabilidade.

O exercício teve como propósito indicar quais as três competências transversais mais relevantes de cinco apresentadas, para a resolução eficiente de cada uma das seguintes situações, as competências que escolhi encontram-se sombreadas :

1-"Teste surpresa - Um professor anuncia, no início da aula, que os estudantes irão realizar um teste escrito dentro de instantes."

Tolerância ao stress, Autonomia, Autoconfiança, Comunicação escrita e Autocontrolo
A resposta correta é : Tolerância ao stress, Autoconfiança, e Autocontrolo

2- "Trabalho de grupo -Numa unidade curricular os grupos de trabalho foram definidos pela professora. O grupo em que está inserido/a tem de escolher o tema do trabalho entre os que foram propostos, mas você e um/a colega não estão de acordo quanto ao tema. O tempo para informarem a professora está a esgotar-se."

Resolução de problemas, Persuasão, Comunicação oral, Tomada de Decisão e Trabalho em Equipa

A resposta correta é : Resolução de problemas, Persuasão, Tomada de Decisão

3 - "Novas regras - Foi contratado/a por uma empresa para integrar uma equipa de trabalho na sua zona de residência. Pouco tempo depois, a empresa foi reestruturada, obrigando-o/a a enquadrar-se numa nova equipa, com elementos de diferentes países, alguns dos quais em trabalho a distância."

Trabalho em Equipa, Adaptação à mudança, Tecnologias de Informação e Comunicação, Língua Estrangeira e Multiculturalidade

A resposta correta é : Adaptação à mudança, Tecnologias de Informação e Comunicação, Língua Estrangeira

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Para cada uma das atividades representadas na imagem, selecionei as seguintes competências transversais(3) com maior potencial de serem desenvolvidas através da experiência.

Viagens: Línguas Estrangeiras, Planeamento e Organização e Multiculturalidade

Feiras de Emprego: Motivação, Identificação de Oportunidades e Pensamento Crítico

Atividades de Lazer: Criatividade, Multiculturalidade e Relacionamento Interpessoal

Escolas de Verão: Aprendizagem Contínua, Iniciativa, Criação de Redes de Contactos

Desporto: Autoconfiança, Trabalho em Equipa e Persistência

Voluntariado: Planeamento-ação, Trabalho em Equipa e Resolução de Problemas

Deveria ter escolhido 5, apenas escolhi 3 competências transversais, para cada uma das experiências apresentadas.

Reflexão acerca da dinâmica:

Refletir sobre as competências transversais e como aplicá-las na vida profissional foi muito enriquecedor. Cada uma das atividades escolhidas, poderá contribuir de forma única para o desenvolvimento pessoal e profissional.

Viajar não só amplia os horizontes culturais, mas também melhora as competências linguísticas e a tua capacidade de organização. Estas competências são essenciais no ambiente de trabalho globalizado de hoje, onde a comunicação eficaz e a gestão eficiente de projetos são cruciais.

Participar em feiras de emprego pode ser uma fonte de motivação e uma oportunidade para identificar novas oportunidades de carreira. O pensamento crítico desenvolvido ao avaliar estas oportunidades é uma competência valiosa para tomar decisões informadas e estratégicas no trabalho.

As atividades de lazer, estimulam a criatividade, e melhoram as tuas habilidades de relacionamento interpessoal. Estas competências são fundamentais para inovar e colaborar eficazmente com equipas.

As escolas de verão proporcionam um ambiente de aprendizagem contínua, onde se pode adquirir novos conhecimentos e desenvolver a iniciativa. A criação de uma rede de contactos durante estas experiências pode abrir portas para futuras colaborações e oportunidades de carreira.

Praticar desporto fortalece a autoconfiança, trabalho em equipa e persistência. Estas competências são essenciais para enfrentar desafios no trabalho, colaborar com colegas e alcançar objetivos a longo prazo.

O voluntariado, por sua vez, desenvolve a capacidade de planeamento-ação, trabalho em equipa e resolução de problemas. Estas competências são cruciais para organizar projetos, colaborar com a tua equipa e encontrar soluções eficazes para os desafios que surgem no ambiente de trabalho.

Ao aplicar estas competências em ambiente profissional, podemos destacar-nos e contribuir significativamente para o sucesso da tua equipa e empresa.

Esta atividade proposta pela Docente, mostrou como as experiências pessoais podem enriquecer a vida profissional, ajudando a crescer e a alcançar os objetivos.

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A competência transversal que considero importante desenvolver que terá mais impacto no meu futuro é a capacidade de me exprimir em outras línguas, nomeadamente o Inglês.

Um curso de inglês pode ser extremamente benéfico por várias razões.

1. O inglês é uma língua global, amplamente utilizada em negócios, ciência, tecnologia e entretenimento.

2. Ter um bom domínio do inglês pode abrir portas para oportunidades de carreira internacionais e facilitar a comunicação com pessoas de diferentes partes do mundo.

3. Melhora o acesso a uma vasta quantidade de informação e recursos disponíveis em inglês, desde artigos científicos até cursos online.

Para ter sucesso no desenvolvimento desta competência, necessito de um plano concreto para o realizar, mas que passará com toda a certeza pelos seguintes passos:

. Avaliação Inicial

Teste : Realizar um teste de nível

Objetivos Pessoais: Definir objetivos claros e específicos, como por exemplo melhorar a fluência e expandir o vocabulário

2. Desenvolvimento de Competências Específicas

Conversação, vocabulário, escrita, leitura e autoconfiança

3. Prática Regular

Tentar incorporar o inglês no dia a dia, como mudar a língua dos dispositivos eletrónicos para inglês, ou seguir notícias e redes sociais em inglês.

Participar em fóruns online, grupos de estudo ou clubes de leitura para praticar o inglês de forma interativa.

Procurar feedback regular de professores, tutores ou colegas para identificar áreas de melhoria e monitorizar o progresso.

4. Recursos

Utilizar aplicações de aprendizagem de línguas e inscrever-me em um curso online

Exemplos de cursos:

Kultivi,

Wstreet

Cambrigde School

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Propostas - Desenvolvimento pessoal, ocupacional e profissional (Grupo)

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Propostas - Desenvolvimento pessoal, ocupacional e profissional (Grupo)

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Após análise das propostas dos colegas e pesquisa realizada, registo aquelas que me pareceram mais relevantes para o desenvolvimento pessoal, ocupacional e profissional.

Citeforma - identificado pela Keila Silva

O Citeforma é um centro de formação profissional em Lisboa, Portugal.

Foi criado por um protocolo entre o SITESE (Sindicato dos Trabalhadores do Setor de Serviços) e o IEFP (Instituto do Emprego e Formação Profissional).

O Citeforma oferece cursos e programas de formação para jovens e adultos, tanto empregados quanto desempregados, nas áreas de comércio, serviços e novas tecnologias.

Além disso, o Citeforma também possui o Centro Qualifica, que se especializa na qualificação de adultos, promovendo a aprendizagem ao longo da vida e melhorando as qualificações escolares e profissionais.

Universidade de Coimbra (UC) - identificado por Elisabete Lopes

A Universidade de Coimbra oferece várias iniciativas e programas para apoiar adultos e desempregados na aprendizagem ao longo da vida. Os principais:

Formação ao Longo da Vida: A UC oferece programas de formação especializada complementar à formação inicial, preparando os estudantes para desempenhar funções no mundo profissional ou para ingressarem em estudos de nível superior.

Esses programas são projetados para ajudar adultos e desempregados a melhorar suas qualificações e competências, facilitando a reintegração no mercado de trabalho e promovendo o desenvolvimento pessoal e profissional.

Universidade Paula Frassinetti

A Universidade Paula Frassinetti oferece diversas pós-graduações e cursos de formação contínua através do seu Centro de Educação a Distância (CEaD). Estes cursos são projetados para serem flexíveis, permitindo que os alunos estudem a partir de qualquer local com acesso à internet.

Algumas das formações disponíveis incluem:

Educação Especial

Ensino Básico e Secundário

Formação de Educadores de Infância

Os cursos são oferecidos em formatos e-learning e b-learning, proporcionando uma combinação de aulas online e presenciais

Coursera

O Coursera Explore Roles é uma ferramenta oferecida pela Coursera que ajuda os usuários a explorar diferentes caminhos de carreira e encontrar cursos relevantes para desenvolver as competências necessárias para várias funções profissionais.

A plataforma fornece informações detalhadas sobre diversas profissões.

Além disso, o Coursera oferece recursos adicionais, como guias de carreira, conselhos sobre competências gerais e específicas, e histórias de sucesso de profissionais que utilizaram a plataforma para avançar nas carreiras.

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Das propostas que analisei, optei por escolher uma que acredito será muito importante para o meu desenvolvimento.

Opto por uma pós-graduação na área da Pedagogia e Tecnologias.

Estou comprometida em terminar a Licenciatura em Educação em junho/25, e se conseguir o cumprir com este plano, continuarei os estudos para que em junho/26 a pós graduação tambem já tenha sido realizada.

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Benefícios

Uma pós-graduação em Pedagogia e Tecnologias Digitais será benéfica para a evolução que desejo ter na minha carreira.

Benefícios:

Desenvolvimento de Competências Digitais: uso de tecnologias digitais na educação, o que é essencial para a gestão de formação em ambientes modernos. Isto inclui a utilização de ferramentas digitais para planear, executar e avaliar programas de formação.

Planeamento e Gestão de Projetos Educativos: promove conhecimentos sobre como planear e gerir projetos educativos, o que é uma competência crucial para um Gestor de Formação. Isto envolve desde a conceção de programas até à avaliação de resultados.

Metodologias Ativas de Ensino e Aprendizagem: Aprender sobre metodologias ativas e como aplicá-las com recursos digitais pode melhorar a eficácia dos programas de formação, tornando-os mais interativos e envolventes.

Capacitação em Avaliação e Melhoria Contínua: ensina técnicas de avaliação e melhoria contínua, que são fundamentais para garantir a qualidade dos programas de formação e para implementar melhorias baseadas em feedback e resultados.

Competências de Comunicação e Colaboração: A formação em tecnologias digitais também desenvolve competências de comunicação e colaboração, essenciais para a gestão de equipas e para a interação com formandos e outros stakeholders.

Adaptação às Novas Demandas do Mercado: A digitalização da educação está em constante evolução, e estar atualizado com as últimas tendências e tecnologias pode fazer a diferença na competitividade e eficácia de um gestor de formação.

Estas competências são fundamentais para um Gestor de Formação, que precisa ser capaz de planear, executar, acompanhar e avaliar programas de formação, além de gerir recursos e promover a melhoria contínua.

Condições de acesso:

- Terminar a licenciatura em Educação

- CV

- Planear

- Manter-me motivada

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As redes de contato são essenciais por várias razões:

1. Oportunidades de carreira: Estabelecer relações com outras pessoas pode abrir portas para novas oportunidades de emprego e parcerias profissionais.

2. Troca de conhecimentos: Através do networking, podemos aprender com a experiência dos outros, obter conselhos valiosos, compartilhar ideias e conhecer inclusive profissionais de outras áreas.

3. Visibilidade: Manter ( incluindo colegas da escola/cursos) uma rede de contatos ajuda a aumentar a nossa visibilidade no mercado, tornando-nos mais conhecidos e reconhecidos na nossa área.

4. Apoio e colaboração: Ter uma rede de contatos sólida proporciona apoio emocional e profissional, além de facilitar colaborações em projetos.

5. Desenvolvimento pessoal: Interagir com diferentes pessoas e culturas pode enriquecer o nosso desenvolvimento pessoal e profissional.

Estabelecer boas redes de contacto pode trazer muitos benefícios. Quando nos relacionamos com as pessoas certas, podemos descobrir oportunidades que talvez nunca surgissem de outra forma.

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Para estabelecer redes de contato robustas, depois da leitura dos "posts" dos meus colegas e após pesquisa, penso que as 4 opções que escolho, são uma mais valia. Investir em boas redes de contacto é uma estratégia valiosa para alcançar sucesso e crescimento em diversas áreas da vida.

1. O LinkedIn:

é uma excelente plataforma para criar e manter redes de contato profissionais. permite a conexão com colegas de trabalho, recrutadores, líderes da indústria e outros profissionais da sua área e outras. O LinkedIn oferece também várias funcionalidades que facilitam a partilha de conhecimentos, a procura de emprego e a participação em grupos de interesse.

2. Participação em Meetups e Grupos de Interesse:

Meetups são encontros informais organizados por pessoas com interesses comuns. Participar de meetups relacionados à sua área de atuação pode ser uma excelente maneira de conhecer novos profissionais e trocar experiências.

3. Coworking Spaces:

Trabalhar em espaços de coworking pode proporcionar oportunidades únicas de networking. Esses ambientes são projetados para promover a interação entre profissionais de diferentes áreas, facilitando a criação de novas conexões e parcerias.

4. Sindicatos:

Frequentemente organizam eventos, conferências e workshops onde podemos conhecer profissionais da área e de outras.

Muitos sindicatos têm grupos de discussão e fóruns onde os membros podem trocar ideias e experiências.

Sindicatos estão cada vez mais presentes nas redes sociais, o que facilita a conexão com outros membros e profissionais.

Participar de um sindicato pode abrir portas para parcerias e colaborações com outras organizações e empresas.

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Objetivo de carreira

Gestora de Formação

Plano de Abordagem a um Contato

1. Pesquisa e Identificação

Identificar o contato: Escolher um profissional (ais) que tenha experiência relevante na área de formação ou que esteja em uma posição de gestão da área

Pesquisar sobre o contato: Utilizar o LinkedIn e outras redes sociais para entender o histórico profissional, interesses e conquistas do contato.

2. Preparação

Definir o objetivo: Clarificar o que quero alcançar com esta abordagem (por exemplo, obter conselhos, explorar oportunidades de colaboração, etc.).

Personalizar a mensagem: Preparar uma mensagem personalizada que destaque o meu interesse e no tema e no percurso da pessoa visada.

3. Abordagem Inicial

Escolher o canal: Abordar o contato via LinkedIn, e-mail ou outro meio apropriado.

4. Follow-up

Acompanhar a resposta: Se não existir uma resposta por exemplo em uma semana, enviar um lembrete educado.

Preparar-me para a conversa: Caso o contato aceite, preparar a conversa com perguntas específicas e tópicos que gostaria de ter resposta.

5. Manutenção da Rede

Agradecer: Após a conversa, enviar uma mensagem de agradecimento.

Manter o contato: Continue a interagir com o contato, compartilhando atualizações relevantes e mantendo a relação profissional.

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Imagem gerada por IA - interpretação do sucesso

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Reflexão vídeo - Clareza e confiança na carreira

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Reflexão vídeo - Clareza e confiança na carreira

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Ao refletir sobre o video percebi como é essencial considerar o que realmente gostamos de fazer e como nos vemos no futuro. Perguntas como "Quem seremos no futuro?" ou " O que queremos fazer quando "formos grandes"? ajudam a definir os nossos objetivos e aspirações.

Durante a transição para a vida laboral ( sendo que esta fase pode constituir também um obstáculo), muitos obstáculos podem surgir. A falta de oportunidades de trabalho na área desejada, a conciliação entre trabalho, estudos e família, a eventual necessidade de mudar de profissão, e até problemas de saúde são desafios comuns.

Para superar esses obstáculos, é crucial adotar estratégias eficazes.

Estratégias mencionadas, criar uma boa rede de contatos desde a escola, incluindo colegas e professores. Manter essa rede ativa poderá abrir portas e oferecer suporte ao longo da carreira. Saber lidar com a rejeição e transformar o "não" em motivação para criar novas oportunidades é igualmente importante. Muitas vezes, a experiência é exigida, mas pode ser adquirida através de iniciativas próprias e projetos pessoais.

Manter a motivação e o foco nos objetivos traçados é fundamental. Adotar estratégias para alcançar metas e ser resiliente diante das dificuldades são atitudes que fazem a diferença. A disciplina, a manutenção dos valores morais, a humildade e a ambição são qualidades essenciais para o sucesso.

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Imagem gerada por IA - interpretação de estratégia e superação

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Reflexão acerca de dificuldades e estratégias de superação

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Reflexão acerca de dificuldades e estratégias de superação

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Eu trabalho desde sempre na mesma companhia, onde sempre tive sucesso e onde me sinto realizada porque adoro o que faço.

Sempre consegui perceber as dificuldades dos outros, mas não as sentia realmente.

Quando decidi que gostaria de continuar a progredir na carreira, encontrei alguns dos obstáculos que são referidos no vídeo e sobre os quais refletimos na turma, além de outros que surgiram como barreiras desagradáveis e difíceis de transpor.

Refiro dois em particular: o primeiro é a idade. Apesar da enorme experiência, da quantidade de equipas que geri e dos projetos que liderei, sinto ( ou infiro) que já não tenho a idade certa para progredir.

O segundo obstáculo é a eficiência. Ser refém da eficiência pode impossibilitar o progresso, pelo conforto que presto à empresa.

Quatro estratégias que acredito podem ajudar a transformar estes obstáculos em oportunidades de progresso na tua carreira.

Idade:

1. Atualização contínua: Investir em formação contínua e atualizado com as últimas tendências e tecnologias na área. Isso demonstra que, independentemente da idade, existe evolução e adaptação.

2. Networking: Participar em eventos da indústria, conferências e workshops. Constroir uma rede de contactos que possa abrir portas e oferecer novas oportunidades.

Eficiência:

1. Comunicação: Comunicar claramente as ambições e objetivos aos superiores. Explicar como a eficiência pode ser um ponto de partida para assumir responsabilidades maiores e mais complexas.

2. Diversificação: Ampliar as competências e conhecimentos para áreas adjacentes. Isso poderá tornar-me um recurso ainda mais valioso e versátil para a empresa.

Destas 4 estratégias, apenas coloquei uma em prática, a atualização/formação contínua, é urgente colocar as restantes estratégias em prática.

A comunicação será a estratégia seguinte a ser executada.

Relativamente ao video e à reflexão em grupo, achei muito gratificante poder ler, saber de outras opiniões e dar as minhas.

Transcrevo um dos posts, que deu origem a uma conversação excelente.

João Cunha, Fórum.

" Olá,

Ao descobrirmos o nosso caminho e no processo de traçar o nosso precurso de carreira iremos, na maior parte das vezes, deparar-nos com algumas dificuldades e obstáculos, entre eles podemos apontar:

-A falta de experiência na área (um obstáculo na procura de emprego).
-A conciliação entre estudos e trabalho.
-A necessidade de mudar de profissão também pode constituir um obstáculo no início de carreira.
-Problemas de saúde que podem, de algum modo, condicionar o precurso profissional.

As ideias para prevenir e ultrapassar alguns desses obstáculos são:

-As experiências extracurriculares, que nos oferecem a possibilidade de desenvolvermos a nossas competências em diversas áreas.
-Promoção de oportunidades networking.
-Sabermos aceitar um não, também faz parte do processo, pois leva-nos a redefinir e a adaptar estratégias e modos de atuar.
-As redes de contatos que adquirimos nos vários contextos, são também bastante úteis para nos disponibilizar um maior leque de oportunidades ao nível do nosso precurso profissional.

Em resumo,  uma atitude focada e confiante em linha com os objetivos traçados, com adapataçã de estratégias, sempre que necessário, são elementos essenciais para o sucesso na carreira e no seu percurso."

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O sucesso na carreira só depende de mim.

Mito

Resposta correta.

Correto. É um mito. Efetivamente, as competências, os interesses e as motivações pessoais, entre outros aspetos individuais, são preditores do sucesso no percurso profissional da pessoa, mas há fatores externos que estão associados, como por exemplo, o suporte social ou o suporte institucional recebidos, e a própria conjuntura económica e social do contexto em que estamos inseridos.

Só existe uma opção de carreira certa para mim.

Mito

Resposta correta.

Correto. É um mito. Hoje em dia, as carreiras são flexíveis e dinâmicas e as pessoas podem, em determinadas fases de vida, redefinir e reorientar as suas opções de carreira em função dos interesses e das necessidades individuais, bem como das perspetivas e das oportunidades do mercado de trabalho. Por outro lado, poderá também haver mais do que uma opção de carreira que nos permita sentir realizados e bem-sucedidos.

Ser bem-sucedido na carreira pode traduzir-se na possibilidade de equilibrar o período de trabalho com o período de dedicação à família.

Facto

Resposta correta.

Correto. É um facto. O conceito de sucesso profissional é subjetivo, pelo que a possibilidade de gerir o tempo de trabalho tendo em consideração as necessidades do foro pessoal e familiar, pode efetivamente representar um indicador de sucesso.

Alcançar os meus objetivos pessoais de carreira depende do contexto em que me insiro e das oportunidades de trabalho que são disponibilizadas

Facto

Resposta correta.

Correto. É um facto. Para alcançar os seus objetivos pessoais de carreira é necessário que tenha, em primeiro lugar, bem claros esses objetivos e, adicionalmente, que esteja integrado num contexto que lhe permita alcançá-los, quer pela possibilidade de demonstrar os seus conhecimentos e as suas competências, quer pelas oportunidades que são disponibilizadas, quer, ainda, pelo contacto com as pessoas que podem alavancar o seu percurso. A capacidade de alcançar objetivos de carreira resulta assim do produto de fatores de índole pessoal e contextual.

O sucesso na carreira mede-se pelo salário que cada um/a recebe. Quanto mais elevado o salário, maior o sucesso profissional do indivíduo.

Mito

Resposta correta.

Correto. É um mito. O salário pode ser um indicador objetivo de sucesso, mas há outros. Se para um indivíduo ser bem sucedido implica apenas receber um bom salário, independentemente da área em que está a trabalhar, para outro ter sucesso pode implicar estar a exercer a profissão que sempre ambicionou, ainda que o salário não seja tão recompensador.

Tenho de saber tudo sobre determinada profissão antes de iniciar o meu percurso nessa carreira.

Mito

Resposta correta.

Correto. É um mito. Há um conjunto de conhecimentos e de competências que são essenciais para dar início ao exercício de uma profissão. No entanto, as ocupações e as funções que lhe estão implícitas vão mudando, evoluindo, pelo que há necessidade de, ao longo da vida, o indivíduo procurar formação para se manter atualizado e responder de forma eficiente aos desafios que vão surgindo.

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Os cinco valores profissionais aos quais atribuo maior importância e que espelham quem sou:

1. Variedade de Tarefas -aprecio um ambiente de trabalho dinâmico e diversificado. Gostar de enfrentar diferentes desafios e ter a oportunidade de aprender e crescer através de várias experiências mostra uma mente aberta e adaptável.

2. Autonomia e responsabilidade - Valorizo a autonomia e a responsabilidade, usualmente demonstro confiança nas minhas capacidades e tenho preferência por ter controlo sobre o próprio trabalho. Aprecio a liberdade para tomar decisões e a responsabilidade do resultado.

3. Aprendizagem contínua - A aprendizagem contínua é essencial para me manter atualizada e competitiva no mercado de trabalho, mostrando uma atitude de constante evolução.

4. Equilíbrio familiar/trabalho - Acredito que um bom equilíbrio é fundamental para o bem-estar e a felicidade.

5. Influenciar os outros - impactar positivamente a vida das pessoas à minha volta, é muito importante para mim. Ajudar os outros a alcançar os seus objetivos, faz de mim melhor pessoa.

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Reflexão sobre experiências pessoais e estratégias de superação utilizadas

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Reflexão sobre experiências pessoais e estratégias de superação utilizadas

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Descrição de uma situação complicada/difícil.

Há alguns anos( fins de 2019), durante uma fase de transição tecnológica na empresa onde trabalho, foi decidido que todos os conteúdos de formação seriam disponibilizados através de uma plataforma digital. Como responsável pelo desenho de conteúdos (tradicionais), enfrentei um grande desafio: adaptar-me rapidamente a esta nova ferramenta, transformar conteúdos de papel em digitais e garantir que todos os colaboradores conseguissem utilizá-la eficazmente.

Dificuldades:

1. Adaptação à nova tecnologia: A plataforma era complexa e exigia um conhecimento técnico que eu ainda não possuía.

2. Resistência dos colaboradores: Muitos colaboradores estavam habituados aos conteúdos em cadernos ou guias de trabalho (papel) e mostraram resistência à mudança.

3. Pressão de tempo: Havia um prazo "apertado" para implementar a nova plataforma e os novos conteúdos.

Como superei:

1. Competências: Utilizei as competências de aprendizagem rápida e adaptabilidade para aprender a utilizar a nova plataforma. Participei em workshops, formações intensivas oferecidas pela empresa e realizei extensas pesquisas para conseguir compreender a plataforma e melhor maneira de trabalhar com a mesma.

Pesquisei e passei a utilizar IA, nos meus planos de trabalho.

2. Conhecimentos: Apliquei os meus conhecimentos prévios em design de conteúdos para criar materiais intuitivos e interativos que facilitassem o uso da nova plataforma.

3. Contactos: Estabeleci uma rede de apoio com colegas de outros departamentos, países e especialistas em tecnologia, que forneceram suporte técnico, dicas valiosas e expertise nas diferentes áreas.

4. Comunicação: Estabeleci e executei, um plano de comunicação interna e formação, para que a distância todos os Líderes de Formação tivessem oportunidade de conhecerem e obterem formação acerca da utilização da nova plataforma ( chama-se CAMPUS), para que o roll-out nas organizações para as quais trabalham fossem feitas eficazmente.

5. Formação contínua: Estabeleci o compromisso de estar SEMPRE em formação... mesmo que seja só ler um livro ou investigar novas plataformas.

Resultado:

A transição para a plataforma CAMPUS foi bem-sucedida. Os colaboradores adaptaram-se gradualmente e começaram a apreciar as vantagens das formações digitais.

Atualmente a plataforma que já tem 5 aninhos está a sofrer um upgrade, mas estas alterações apenas melhoram as dinâmicas e a eficácia da formação, não sendo vistas como um problema a superar.

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Identificação dos recursos de carreira em que senti maiores progressos.

Saber que competências/conhecimentos são necessários para atingir os objetivos a que me proponho.

Resposta correta.

Identificar meios e estratégias para desenvolver competências.

Resposta correta.

Ter um plano definido para alargar a minha rede de contactos.

Resposta correta.

Perceber onde as minhas competências são relevantes e ajustar os meus conhecimentos e competências às necessidades do mercado/da função.

Recursos em que sinto ser urgente desenvolvimento:

Perceber como me constituir uma mais valia numa determinada posição.

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1. Identificação dos Objetivos de Desenvolvimento Profissional

O programa B4C ajudou-me a identificar, com maior clareza, os meus objetivos de desenvolvimento profissional ao fornecer detalhe sobre os passos necessários para alcançar a posição de Gestora de Formação. Através da pesquisa e análise de sites, consegui definir os pré-requisitos e as certificações necessárias, o que me permitiu traçar um plano concreto para atingir os meus objetivos.

2. Conhecimento sobre o Mercado de Trabalho

O programa contribuiu significativamente para aumentar o meu conhecimento sobre o mercado de trabalho e os meios para a exploração de oportunidades de formação e de emprego. Através da análise de diferentes fontes, consegui entender melhor as exigências do mercado e identificar as melhores estratégias para explorar essas oportunidades.

3. Identificação e Reflexão sobre Competências Relevantes

O programa ajudou-me a identificar e refletir sobre as competências relevantes para a área profissional em que pretendo atuar. Através da análise de comportamentos e ações importantes para o desenvolvimento profissional, como a formação contínua, a mentoria e a comunicação eficaz, consegui perceber quais competências são essenciais para um Gestor de Formação e como posso desenvolvê-las.

4. Percepção dos Interesses e Valores

O programa permitiu-me perceber melhor os meus interesses e valores, ajudando-me a identificar as competências que já possuo e as que preciso de desenvolver. A reflexão sobre experiências pessoais e profissionais, bem como a análise de valores profissionais, foram fundamentais para entender as minhas motivações e aspirações.

5. Conhecimento da Rede de Apoio Institucional e Comunitária

O programa contribuiu para alargar o meu conhecimento da rede de apoio institucional e comunitária da qual posso beneficiar no meu percurso educativo e profissional. Através da identificação de recursos como sindicatos, espaços de coworking e plataformas como o LinkedIn, consegui entender melhor como essas redes podem apoiar o meu desenvolvimento.

6. Identificação de Estratégias para Desenvolvimento Educativo e Profissional

O programa ajudou-me a identificar estratégias para o meu desenvolvimento educativo e profissional, como a participação em programas de gestão de carreira, workshops, e a criação de redes de contato. Essas estratégias são essenciais para alcançar os meus objetivos e superar desafios no percurso profissional.

7. Superação de Dificuldades e Lacunas

O programa foi fundamental para identificar estratégias para superar potenciais dificuldades ou lacunas tendo em vista o meu desenvolvimento educativo e profissional. A reflexão sobre obstáculos como a adaptação a novas tecnologias e a resistência dos colaboradores ajudou-me a desenvolver competências de resolução de problemas e adaptabilidade.

8. Concretização de Planos de Ação

O programa ajudou-me a concretizar planos de ação tendo em vista o meu desenvolvimento educativo e profissional. Através da definição de objetivos claros e da elaboração de um plano de abordagem a contatos relevantes, consegui traçar um caminho concreto para alcançar meus objetivos.

9. Potencial Contributo do Programa B4C para a Gestão da Carreira

O programa B4C, no seu todo, teve um contributo significativo para a gestão da minha carreira. Forneceu as ferramentas e conhecimentos necessários para identificar objetivos, desenvolver competências, explorar oportunidades e superar desafios, permitindo-me traçar um plano claro e eficaz para alcançar o sucesso profissional, ESPERO EU.