# data[].attributes.body
Leerlingen zitten in een cirkel. Elke student krijgt een blad papier op de rug geplakt. Alle klasgenoten schrijven één positief woord of compliment op elkaars rug. Nadien mag iedereen zijn/haar blad lezen en delen wat hen het meest raakt. Dit bevordert positieve connecties en waardering tussen klasgenoten.

# data[].attributes.body
Gedurende een week krijgt elke leerling in het geheim een klasgenoot toegewezen. Ze moeten deze persoon gedurende de week kleine attenties geven (een briefje, een compliment, hulp aanbieden). Aan het einde van de week raden ze wie hun geheime vriend was. Dit stimuleert zorgzaam gedrag en inclusie.

# data[].attributes.body
De klas staat in een cirkel. Begin met een bol wol. Een leerling noemt een klaswaarde (respect, eerlijkheid, etc.) en houdt het uiteinde vast terwijl hij/zij de bol naar een klasgenoot gooit. Deze persoon voegt een nieuwe waarde toe. Uiteindelijk ontstaat er een web dat symboliseert hoe we allemaal verbonden zijn door onze gedeelde waarden.

# data[].attributes.body
Leerlingen maken een persoonlijke collage die verschillende aspecten van hun identiteit weergeeft (hobby's, cultuur, dromen, etc.). Ze presenteren deze aan de klas in kleine groepen. Dit bevordert wederzijds begrip en acceptatie van diversiteit.

# data[].attributes.body
Creëer een visuele 'barometer' in de klas waar leerlingen dagelijks kunnen aangeven hoe ze zich voelen. Dit kan anoniem met gekleurde post-its of persoonlijk met naamkaartjes. Het helpt om de stemming in de klas te monitoren en bespreekbaar te maken.

# data[].attributes.body
In kleine groepen vertelt elke leerling een persoonlijk verhaal over een moment waarop ze trots waren, zich sterk voelden of iets overwonnen. De luisteraars mogen vragen stellen. Dit bevordert empathie en verbinding.

# data[].attributes.body
Leerlingen oefenen in kleine groepen met verschillende scenario's rond inclusie, pesten en conflicthantering. Na elk rollenspel volgt een klasdiscussie over mogelijke oplossingen en strategieën. Dit versterkt sociale vaardigheden en empathie.

# data[].attributes.body
Samen met de leerlingen een contract opstellen met afspraken voor een veilige klassfeer. Laat hen zelf regels en consequenties voorstellen. Iedereen ondertekent het contract als teken van commitment. Hang het zichtbaar op in de klas.

# data[].attributes.body
Plaats een box in de klas waar leerlingen anoniem vragen of zorgen kunnen delen. Bespreek deze regelmatig in de klas of tijdens mentormomenten. Dit geeft leerlingen een veilige manier om moeilijke onderwerpen aan te kaarten.

# data[].attributes.body
Creëer een muur waar elke leerling zijn/haar talenten kan presenteren. Dit kan door foto's, teksten of kunstwerken. Moedig leerlingen aan om elkaars talenten te herkennen en te waarderen. Voeg regelmatig nieuwe talenten toe naarmate deze ontdekt worden.

# data[].attributes.body
Organiseer regelmatige klassenvergaderingen waar leerlingen openlijk kunnen spreken over wat goed gaat en wat beter kan in de klas. Laat hen zelf oplossingen aandragen en maak concrete actieplannen. Dit geeft hen eigenaarschap over de klassfeer.

# data[].attributes.body
Koppel leerlingen aan elkaar als buddy's. Ze wisselen elke maand van partner. Buddy's checken dagelijks bij elkaar in, helpen elkaar en zijn elkaars eerste aanspreekpunt bij vragen of problemen. Dit creëert een netwerk van ondersteuning in de klas.