# data[].attributes.headline
Dijital bağımlılık insanların göz ve akıl sağlığını olumsuz etkilemektedir. Cansın- Niko

# data[].attributes.subject
Dijital bağımlılık insanların göz ve akıl sağlığını olumsuz etkilemektedir. Cansın- Niko

# data[].attributes.body
1. Dijital Bağımlılığın Birey ve Toplum Üzerindeki Etkileri

2. Dijital Bağımlılığın Nedenleri

3. Sağlıklı Teknoloji Kullanımı İçin Yöntemler

4. Gelecekte Dijital Dünyada Yaşamak ve Bağımlılıkla Mücadele

# data[].attributes.headline
Teknoloji ödevlerimizi yapmamıza yardımcı olur. Kerem-Can

# data[].attributes.subject
Teknoloji ödevlerimizi yapmamıza yardımcı olur. Kerem-Can

# data[].attributes.headline
Dünyadaki birçok insan dijital bağımlılığa sahiptir. Yiğit-Kıvanç-Nil

# data[].attributes.subject
Dünyadaki birçok insan dijital bağımlılığa sahiptir. Yiğit-Kıvanç-Nil

# data[].attributes.body
Müzeyyen Nur Öğün

Işıl Bakırcı

# data[].attributes.body
Yiğit Altınbilek

Kıvanç Çaldağ

Can Mustafa Duran

Nil Güven

Kerem Maden

Cansın Nalbaş

Niko Özdemir

# data[].attributes.headline
Yapılan araştırmaların sonucuna kaynakça eklemeyi unutmayalım. 

# data[].attributes.subject
Yapılan araştırmaların sonucuna kaynakça eklemeyi unutmayalım. 

# data[].attributes.body
Mentör öğretmen ve öğrenci tanışmaları gerçekleştirildi.

Akademik dürüstlük belgeleri tamamlandı.

Neden bu konunun seçildiği ve günümüzdeki önemi ele alındı.

Sergi konusu olan Dijital Bağımlılık konusunun yerel ve küresel önemi hakkında konuşuldu.

Sergi temel anlaşması maddeleri üzerine tartışıldı, maddeler belirlendi.

# data[].attributes.body
Sergi grubu için Google Classroom oluşturuldu.

Sergi Temel anlaşması oluşturuldu, bir nüshası da toplantı yapılan alana asıldı.

Eylem nedir? Hangi tür davranışlar eylemdir? Ne tür eylemlerde bulunabiliriz? soruları üzerine tartışıldı. Beyin fırtınası ve kavram haritası yöntemi kullanıldı.

Geçebileceğimiz eylemler nelerdir? sorusuyla öğrencilerin farklı eylemler üzerine düşünüldü.

# data[].attributes.body
Sorgulama hatlarımız belirlendi.

Önemli gün ve haftaların grup konumuza uygun olanlarında faaliyet gerçekleştirmeye karar verildi.

Padlet oluşturuldu.

Classroomdan yapacakları araştırma konusunda görev verildi.

Kaynakça belirtmenin önemi üzerinde duruldu.

# data[].attributes.body
1. Nedensellik

2. Değişim

3. Bağlantı

# data[].attributes.body
1. Dijital Okuryazarlık

2. Zaman Yönetimi

3. Sağlık ve İyilik Hali

4. Teknoloji ve Yenilik

# data[].attributes.body
Grubun Google Classrooma dahil olup olmadığı kontrol edilerek, Padlette paylaşılan çalışmalar incelendi.

Öğrencilerin hazırladığı sunum, yaptığı araştırmalar ve tasarladığı rozetler grupla paylaşıldı.

İlave kavramlar üzerine tartışıldı, kavramlar belirlendi. Kavram haritası oluşturuldu.