# data[].attributes.body
Rappel : chaque élève doit choisir une oeuvre différente de celle de ses camarades.

# data[].attributes.body
Le premier arrivé est le premier servi !

# data[].attributes.attachment_link.title
Groupe Mme ZISA - sujet d'oraux sur l'autoportrait 

# data[].attributes.body
(le temps est ajusté aux 3 minutes

# data[].attributes.attachment_link.title
DNB -Grille d'Evaluation à trous pour élèves

# data[].attributes.headline
Correction du barème de l'oral du brevet (grille officielle)

# data[].attributes.subject
Correction du barème de l'oral du brevet (grille officielle)

# data[].attributes.body
Quelles sont les différences entre l'entraînement sur l'autoportrait et le véritable oral ?

le temps (3 minutes au lieu de 5)

le sujet (pas l'autoportrait : impossible de reprendre le même sujet, les sujets sont à choisir parmi les parcours)

le temps de préparation : l'oral du brevet se prépare tout au long de l'année : un entraînement est prévu lors du brevet blanc et il est possible de conserver le même sujet pour le brevet.

# data[].attributes.body
Pensez à :

apporter vos identifiants et mots de passe

apportez une clef USB pour continuer de travailler vos présentations à la maison

Suivez les consigne ci-dessous :

dans vos document, créez un nouveau diaporama, nommez le "oral sur l'autoportrait"

Créez une première diapositive sur laquelle vous écrirez le titre de votre exposé, à savoir, le nom de l'oeuvre que vous avez choisie et son artiste.

Comme l'exposé est court, on n'ajoute pas de diapositive "Sommaire" ou "Plan"

Créez une seconde diapositive intitulée "Introduction"

Dans cette diapositive, faites des recherches sur internet pour écrire un texte (qui ne doit pas à la lecture excéder 1 minute) de présentation de l'oeuvre : vous pouvez évoquer l'époque de création de l'oeuvre, l'artiste (s'il appartient à un courant artistique, son style, des éléments importants qui ont marqué sa vie).

Ajoutez une diapositive pour la problématique

Créez deux (ou trois) nouvelles diapositives qui constitueront vos parties principales, collez sur chacune d'entre elles l'image copiée sur internet et de bonne qualité.

Créez une diapositive que vous nommerez "Conclusion"

S'il vous reste du temps, créez dans vos documents un nouveau fichier word, sur lequel vous collerez les informations importantes que vous trouverez sur internet concernant votre peinture.

Sauvegardez vos documents sur vos clefs usb.

Devoirs : terminer à la maison

# data[].attributes.body
3 minutes attendues

Une intro et une problématique (du type "dans quelles mesures cet autoportrait est-il original ?) de moins d'une minute

un développement en au moins deux parties qui y réponde et ne distingue pas le fond de la forme, qui propose une analyse précise de l’œuvre et une interprétation

une conclusion qui répond à la problématique et une ouverture

# data[].attributes.body
A l'aide de la photocopie, élaborez votre plan

# data[].attributes.headline
Passages des élèves volontaires avec correction des autres élèves

# data[].attributes.subject
Passages des élèves volontaires avec correction des autres élèves

# data[].attributes.headline
Passage à l'oral de tous les élèves de la classe devant un autre professeur 

# data[].attributes.subject
Passage à l'oral de tous les élèves de la classe devant un autre professeur 

# data[].attributes.body
Pour les groupes de Christine et de Cassandra, l'échange se fait en semaine 13

# data[].attributes.body
Apporter l’œuvre d'art imprimée (ou le prof la photocopie)

# data[].attributes.body
demander aux élèves d'apporter leurs identifiants et mits de passe et une clef usb