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Yo creo que, la forma en la que debemos actuar nosotras las personas públicas de acuerdo al código de ética debe basarse primero en principios de integridad y respeto, retomando la parte humanista en la que La Nueva Escuela Mexicana que nos otorga.

Considero que el código de ética nos promueve el respeto, y nos ayuda fomentar un ambiente hacia todos los estudiantes, colegas y la comunidad en general.

La responsabilidad de cumplir con nuestros deberes profesionales y ser claramente, en la enseñanza y la evaluación de cada uno de los alumnos.

Actuar con honestidad en todas las interacciones desde, evitando el favoritismo e incentivar la integridad.

Comprometerse con la formación continua y la mejora de la práctica educativa, este desarrollo profesional es muy importante porque nos permite estar actualizados y mejorar nuestra práctica docente.

Por último, puedo decir que es importante reconocer y atender las diversas necesidades de todos los niños, garantizando la igualdad de oportunidades.

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Durante el ciclo anterior la mayoría de maestros de primer grado, tuvo la opción de mostrar su Ética y Moral profesional ya que contábamos con un estudiante que no trabajaba del todo bien y por lo tanto llevaba reprobado un trimestre y el otro con seis de calificación, por lo que requería un siete para poder acreditar las diferentes materias que correspondía a su grado escolar, el papá del joven fue a la escuela directamente a realizar tratos con la mayoría de los maestros de su hijo, ofreciéndoles una cantidad de dinero para que el alumnos tuviera en su boleta una calificación de ocho, por que varios y si no me equivoco la mayoría de la plantilla de primer grado no acepto.

Cada uno de los profesores hizo lo correcto de acuerdo al código de conducta para los servidores públicos en el Cap. 4 fracción IV. Donde menciona que las actividades laborales deben conducirse con honestidad, sin obtener privilegios o beneficios personales.

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En una escuela, a una alumna, no se le permite el acceso a la escuela por no usar falda, por parte de padres de familia.

De acuerdo con el Capítulo 4. Conductas de actuación se emplearía lo siguiente.

Promover el acceso equitativo de todos, con las mismas condiciones, oportunidades y beneficios, sin realizar distinciones, exclusiones o restricciones, garantizando así la equidad y objetividad. Se promoverá la equidad de género, la igualdad y no discriminación, así como el valor de respeto.  Con el cual trabajaría la inclusión hacia la alumna, con todo el personal involucrado, garantizando así el acceso a la alumna.

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Oaxaca: Prohíben a niña entrar a escuela por no usar falda - En Punto

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En una escuela secundaria el director no permitió que un docente de artes con diversidad sexual se presentara en una evento de la escuela proyectado a la sociedad.

De acuerdo al Código de Conducta DE SERVIDORES PUBLICOS DE LA SEP; Capitulo 4 ; V _ Respetar la dignidad de todas las personas servidoras publicas bajo el respeto de los derechos humanos, brindando trato equitativo sin hacer distinción por su apariencia física, sexo, edad, religión, identidad o cualquier otra razón.

Se debe de denunciar a las autoridades correspondientes.

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DOF: 26/08/2019

ACUERDO número 16/08/19 por el que se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.

CAPÍ TULO I. CARTA DE INVITACIÓN

Esteban Moctezuma Barragán

Secretario de Educación Pública

CAPÍTULO IV. INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO V. MARCO NORMATIVO

CAPÍ TULO X. CARTA COMPROMISO

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En el documento que usted está visualizando puede haber texto, caracteres u objetos que no se muestren correctamente debido a la conversión a formato HTML, por lo que le recomendamos tomar siempre como referencia la imagen digitalizada del DOF o el archivo PDF de la edición.

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DOF: 26/08/2019 ACUERDO número 16/08/19 por el que se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública CAPÍ TULO I. CARTA DE INVITACIÓN Esteban Moctezuma Barragán Secretario de Educación Pública CAPÍTULO IV. INTRODUCCIÓN CAPÍTULO V. MARCO NORMATIVO CAPÍ TULO X.

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Instrucciones: Elijan un caso de su vida profesional donde se vea involucrada la ética publica y/o profesional. Con base en el código de conducta de servidores públicos de la SEP.   ¿Qué dice al respecto?  ¿Qué harían para solucionarlo?   Puedes añadir texto, imágenes, videos. 

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Instrucciones: Elijan un caso de su vida profesional donde se vea involucrada la ética publica y/o profesional. Con base en el código de conducta de servidores públicos de la SEP.   ¿Qué dice al respecto?  ¿Qué harían para solucionarlo?   Puedes añadir texto, imágenes, videos. 

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Referente al caso expuesto, yo refiero al capitulo 3

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Referente al caso expuesto, yo refiero al capitulo 3

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CAPITULO 3. DE LOS PRINCIPIOS, VALORES Y REGLAS DE INTEGRIDAD

PRINCIPIOS: El desarrollo de sus empleos, cargos o comisiones, las personas servidoras públicas de la USICAMM deberán tener en cuenta los principios de respeto a los derechos humanos, legalidad, honradez, lealtad, imparcialidad, eficacia, eficienci y transparecia, los cuales se encuentran establecidos en el Código de ética.

VALORES: Para que las personas servidoras públicas de la USICAMM actúen conforme a la ley y con buena conducta, se considerán los valores de respeto, liderazgo, cooperación y cuidado del entorno cultural y ecológico, los cuales están expresados en el código de Ética.

REGLAS DE INTEGRIDAD: Rigen el comportamiento de las personas servidora públicas de la USICAMM

Considero que aplicar estos principios, valores y reglas de integridad se deben aplicar y poner ejemplo en los mismos parametros para los mismo de USICAMM para ofecer una gestión de calidad.

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Incumplimiento al derecho humano como PROFESIONAL 

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Incumplimiento al derecho humano como PROFESIONAL 

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CODIGOS DE ETICA:

CAPITULO V: MARCO NORMATIVO:

Ley General de Responsabilidades Administrativas

Ley General del Sistema Nacional Anticorrupción

CAPÍTULO VI. GLOSARIO

Discriminación: Conducta que tiene como resultado impedir, menoscabar o anular el reconocimiento, goce o el ejercicio de uno o más derechos humanos y libertades, en especial la igualdad real de oportunidades y de trato de las personas

Equidad: Principio relacionado con la idea de igualdad sustantiva que debe prevalecer a favor de cualquier persona.

conclusión del problema: como bien decimos estar corrompiendo su derecho como persona a obtener un lugar dentro de la sep. teniendo como preferencia a personas con palancas a entrar, en donde nos preguntamos si realmente están capacitados para entrar, el por que no dejan el lugar libre a personas que dignamente y adecuadamente están realizando su procedimiento para un trabajo, Viniendo que los gobiernos que supuestamente existen leyes para intervenir no lo realizan y las corrompen, perjudica a la sociedad a un desarrollo no tan favorable.

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Solución: El profesor tendrá un llamado de atención a trabajo social para darle una falta administrativa por el comportamiento poco profesional y a la falta de ética. Conversar con el niño junto con su tutor o padre de familia, para buscar la raíz de este comportamiento y llegar a un consenso entre profesor y alumno para que no vuelva a ocurrir este suceso y proteger al alumno para que no tenga que pasar una situación igual con este mismo profesor.

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Capítulo VII dice:

" 6.  Las personas servidoras públicas de la SEP, bajo el principio de rendición de cuentas informarán, explicarán y justificarán sus decisiones y acciones, y las sujetarán al escrutinio público, por lo que atenderán y responderán de forma honesta y transparente las solicitudes y/o requerimientos de información de las personas y de organismos fiscalizadores."

Así mismo, el número 7 menciona que:

" Conducirse en cualquier ámbito con sencillez bajo una ética orientada en la transparencia, honestidad, lealtad, cooperación, austeridad, sin ostentación o desproporcionadamente a su ingreso, garantizando un servicio óptimo al público en general en beneficio de nuestra sociedad ..."

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CAPÍTULO VIII. CONDUCTAS DE ACTUACIÓN DE LAS PERSONAS SERVIDORAS PÚBLICAS 

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CAPÍTULO VIII. CONDUCTAS DE ACTUACIÓN DE LAS PERSONAS SERVIDORAS PÚBLICAS 

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1. Respetar, garantizar, promover y proteger los derechos humanos prestando sus servicios a todas las personas de forma respetuosa eficiente e imparcial sin discriminación, ostentación y con una clara orientación al interés público. Así mismo, evitarán agredir, hostigar, amedrentar, acosar, intimidar, extorsionar o amenazar física, verbalmente o por algún medio al alumnado, personal superior y subordinado, compañeros y compañeras de trabajo y ciudadanía en general. 10. Otorgar un trato digno y cordial a los usuarios sin conceder privilegios o preferencias en la prestación de trámites y otorgamiento de servicios, y ejercerán sus funciones de manera objetiva sin discriminación, colaborando entre sí para alcanzar los objetivos comunes de los planes y programas gubernamentales de la Secretaría, mostrando vocación de servicio público en beneficio de la colectividad por lo que evitarán la burocracia y la corrupción.

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Durante el problema, buscando una solución. 

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Durante el problema, buscando una solución. 

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Se tuvo que indagar en Whatsapp, correo electrónico, llamadas y plataforma de la institución.

Se presentaron testigos, y se corroboraron mediante careos

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SABER MANEJAR LA SITUACION DE FORMA INTERNA Y DE FORMA DISCRETA

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SABER MANEJAR LA SITUACION DE FORMA INTERNA Y DE FORMA DISCRETA

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Manejar la información con confidencialidad y respeto a la privacidad del menor. No deben compartir detalles de la situación con otros colegas o alumnos, ya que esto puede vulnerar aún más al menor

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PUNTOS CENTRALES: LA PROFESIÓN DOCENTE Y LA ÉTICA DEL CUIDADO. 

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PUNTOS CENTRALES: LA PROFESIÓN DOCENTE Y LA ÉTICA DEL CUIDADO. 

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1. La profesión docente en las actuales sociedades complejas:

Concepción actual de profesión se refiere a una actividad social institucionalizada, que requiere de una formación especializada y reconocida (Hortal, 2002).

La buena práctica o el ejercicio de la profesión hacen que el profesional adquiera un carácter o personalidad ética.

2. La práctica docente como ética aplicada:
-acción moralmente informada
-reflexión y acción
-responsabilidad de cada miembro
-autonomía del alumnado
-puntos de referencia (5)

3. Las metas y contenidos de la docencia: Tiene que ver con la formación de personas - Participar en la vida.  Fernando Savater (1997) ¿Qué es lo que puede enseñarse?                                                           ° La ética del cuidado invita al profesorado ampliar las relaciones afectivas

La meta social de docencia- consiste en transmitir de la cultura y formación de personas críticas y de que puedan comprender lo que hacen.

4.  La práctica docente como encuentro interpersonal. En la relación entre el profesorado y el alumnado, este encuentro se caracteriza mediante " Las disposiciones éticas":  saber estar juntos, saber ser, saber hacer, saber conocer.

5. 5. La docencia y la formación ética para el cuidado
•  proceso de enseñanza-aprendizaje
• Se trata al alumnado con consideración y respeto
• Se cuida como una forma de ser sin están consciente de ello.
• Su finalidad es la comprensión interpersonal.
• fomenta el aprecio y pensamiento crítico, los valores, creencias y las opiniones
• Se aprende en actividades de servicio a los demás

CONCLUSION: Este articulo habla sobre profesión docente en el marco de la ética del cuidado y profesión docente, mencionando que el método por el cual sea seguido es la hermenéutica critica, esto para detectar principios éticos y valores cívicos compartidos en el cuidado. Así mismo nos mencionan que para que los procesos educativos funcionen es necesario que se creen relaciones interpersonales, para conocer la realidad, motivaciones del alumnado, siempre buscando despertar su interés brindado confianza.

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Un niño que se había cambiado de clase de taller, se supone que debía ser dibujo arquitectónico, pero se había ido por cuenta propia al taller de informática; dado que el profesor de dibujo no lo quería en su clase por ser un niño problemático y que fuera a otro taller a que lo aceptaran.

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Acoso sexual a alumna. ¿Verdad o mentira?

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Acoso sexual a alumna. ¿Verdad o mentira?

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En una institución, una alumna hizo una denuncia, donde señalaba a un docente, ella la víctima; dijo que la acosaba y le pedía fotos y citas fuera de la institución. Fue un caso bastante difícil. Al final, de la investigación y descargando pruebas, la alumna, estaba mal en las calificaciones y con tal de no perder la beca inventó el ACOSO SEXUAL.

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CONDUCTA DE ACTUACIÓN: Capitulo VIII. CONDUCTAS DE ACTUACIÓN DE LAS PERSONAS SERVIDORAS PÚBLICAS DE LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

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CONDUCTA DE ACTUACIÓN: Capitulo VIII. CONDUCTAS DE ACTUACIÓN DE LAS PERSONAS SERVIDORAS PÚBLICAS DE LASECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

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Los servidores públicos deberán actuar conforme a las leyes, reglamentos y demás disposiciones jurídicas aplicables, en el servicio y atención hacia las y los particulares.

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¿Cómo se debió actuar ante la problemática?

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¿Cómo se debió actuar ante la problemática?

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El evadir una situación dentro de las instituciones educativas en cualquier nivel, es una acción de riesgo ético, señalado en el Código de conducta de la USICAMM

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A mediados del ciclo escolar anterior llegó a nuestra dirección escolar una compañera comentando que una alumna de segundo grado de primaria traía heridas visibles. La maestra sondeó a la menor quien refirió que es abusada sexualmente por su abuelito paterno y que él la había lastimado. Se solicitó asistencia al departamento de jurídico y las indicaciones precisas fueron: No vieron, no escucharon, no dijeron, no se involucren. Lo anterior con el fin de salvaguardar nuestra integridad como servidores públicos y no volvernos cómplices al no haber denunciado y tener conocimiento de la situación. La alumna se mantiene inscrita actualmente en tercer grado.

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El equipo comentara los argumentos esenciales del articulo en plenaria.  Puedes incluir algunas imágenes, ideas escenciales o  fragmentos de video que apoyen tus comentarios. 

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El equipo comentara los argumentos esenciales del articulo en plenaria.  Puedes incluir algunas imágenes, ideas escenciales o  fragmentos de video que apoyen tus comentarios. 

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DOF: 26/08/2019

ACUERDO número 16/08/19 por el que se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.

CAPÍ TULO I. CARTA DE INVITACIÓN

Esteban Moctezuma Barragán

Secretario de Educación Pública

CAPÍTULO IV. INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO V. MARCO NORMATIVO

CAPÍ TULO X. CARTA COMPROMISO

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DOF: 26/08/2019 ACUERDO número 16/08/19 por el que se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública CAPÍ TULO I. CARTA DE INVITACIÓN Esteban Moctezuma Barragán Secretario de Educación Pública CAPÍTULO IV. INTRODUCCIÓN CAPÍTULO V. MARCO NORMATIVO CAPÍ TULO X.

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DOF: 26/08/2019

ACUERDO número 16/08/19 por el que se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.

CAPÍ TULO I. CARTA DE INVITACIÓN

Esteban Moctezuma Barragán

Secretario de Educación Pública

CAPÍTULO IV. INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO V. MARCO NORMATIVO

CAPÍ TULO X. CARTA COMPROMISO

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DOF: 26/08/2019 ACUERDO número 16/08/19 por el que se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública CAPÍ TULO I. CARTA DE INVITACIÓN Esteban Moctezuma Barragán Secretario de Educación Pública CAPÍTULO IV. INTRODUCCIÓN CAPÍTULO V. MARCO NORMATIVO CAPÍ TULO X.

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DOF: 26/08/2019

ACUERDO número 16/08/19 por el que se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.

CAPÍ TULO I. CARTA DE INVITACIÓN

Esteban Moctezuma Barragán

Secretario de Educación Pública

CAPÍTULO IV. INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO V. MARCO NORMATIVO

CAPÍ TULO X. CARTA COMPROMISO

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DOF: 26/08/2019 ACUERDO número 16/08/19 por el que se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública CAPÍ TULO I. CARTA DE INVITACIÓN Esteban Moctezuma Barragán Secretario de Educación Pública CAPÍTULO IV. INTRODUCCIÓN CAPÍTULO V. MARCO NORMATIVO CAPÍ TULO X.

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DOF: 26/08/2019

ACUERDO número 16/08/19 por el que se expide el Código de Conducta para las Personas Servidoras Públicas de la Secretaría de Educación Pública

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública.

CAPÍ TULO I. CARTA DE INVITACIÓN

Esteban Moctezuma Barragán

Secretario de Educación Pública

CAPÍTULO IV. INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO V. MARCO NORMATIVO

CAPÍ TULO X. CARTA COMPROMISO

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Instrucciones: Elijan un caso de su vida profesional donde se vea involucrada la ética publica y/o profesional. Con base en el código de conducta de servidores públicos de la SEP.   ¿Qué dice al respecto?  ¿Qué harían para solucionarlo?   Puedes añadir texto, imágenes, videos. 

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Instrucciones: Elijan un caso de su vida profesional donde se vea involucrada la ética publica y/o profesional. Con base en el código de conducta de servidores públicos de la SEP.   ¿Qué dice al respecto?  ¿Qué harían para solucionarlo?   Puedes añadir texto, imágenes, videos. 

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Instrucciones: Elijan un caso de su vida profesional donde se vea involucrada la ética publica y/o profesional. Con base en el código de conducta de servidores públicos de la SEP.   ¿Qué dice al respecto?  ¿Qué harían para solucionarlo?   Puedes añadir texto, imágenes, videos. 

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Instrucciones: Elijan un caso de su vida profesional donde se vea involucrada la ética publica y/o profesional. Con base en el código de conducta de servidores públicos de la SEP.   ¿Qué dice al respecto?  ¿Qué harían para solucionarlo?   Puedes añadir texto, imágenes, videos. 

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Instrucciones: Elijan un caso de su vida profesional donde se vea involucrada la ética publica y/o profesional. Con base en el código de conducta de servidores públicos de la SEP.   ¿Qué dice al respecto?  ¿Qué harían para solucionarlo?   Puedes añadir texto, imágenes, videos. 

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Instrucciones: Elijan un caso de su vida profesional donde se vea involucrada la ética publica y/o profesional. Con base en el código de conducta de servidores públicos de la SEP.   ¿Qué dice al respecto?  ¿Qué harían para solucionarlo?   Puedes añadir texto, imágenes, videos. 