# data[].attributes.body
https://ens9003-infd.mendoza.edu.ar/aula/foros.cgi?wAccion=vertema&wIdPost=17327&id_curso=823

# data[].attributes.attachment_link.description
“When I let go of what I am, I become what I might be.”

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Infographic designed by romina miranda.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sopa de letras: Búsqueda de Palabras: Grupos Funcionales (4º - Educación secundaria (7+5) - quimica)

# data[].attributes.attachment_link.description
Recursos educativos (Sopa de letras): Búsqueda de Palabras: Grupos Funcionales (4º - Educación secundaria (7+5) - quimica) - Descubre los términos clave relacionados con la química orgánica y su estructura.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wayground - The world's most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Prof. Miranda, Romina-Postítulo Actualización TAC-2024

EDUCAR LA MIRADA

Entonces... ¿Cómo podemos utilizar las imágenes en la práctica educativa?

La imagen es un instrumento facilitador para la comprensión y el aprendizaje de contenidos. Inés Dussel y Daniel Gutiérrez dicen: "La imagen es hoy uno de los modos de representación más extendidos. Lo visual coloniza otros registros, y estimula tanto como satura nuestra capacidad de conocer y conmovernos ante otras experiencias humanas... Sin embargo, la reflexión sobre cómo se forma y qué produce la mirada tiene escasa difusión cultural y pedagógica, y menos aún en la práctica educativa".

Introducción

PENSAMIENTO VISUAL

Antes de utilizar estrategias visuales en nuestros alumnos como medio de enseñanza, debemos enseñarles a filtrar la información.Para esto utilizamos al pensamiento visual (ideas o conceptos abstractos), que cada uno de nosotros poseemos de manera innata , pero debemos entrenarlo para construir un aprendizaje cognitivo.

Cualquier material que profesores y estudiantes elaboren, seleccionen y utilicen para apoyar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, pueden definirse como recursos digitales educativos.

VS

Recurso Digital Educativo

Toda aplicación o programa que te permita una diversidad de funciones para que puedas crear, diseñar, elaborar materiales y compartirlos con otras personas.

Herramienta visual

Método de enseñanza-aprendizaje que utiliza un conjunto de diagramas o gráficos tanto para representar información como para trabajar con ideas y conceptos. Una de las formas más significativa de representación visual son los ORGANIZADORES GRÁFICOS.

APRENDIZAJE VISUAL

NUBE DE PALABRAS: es una representación visual de las palabras que conforman un texto.

LÍNEAS DE TIEMPO: Son rectas numéricas en las que se dibujan segmentos que representan los años o los siglos, según sea el tema con el cual se está trabajando.

MAPAS MENTALES: Son herramientas que trabajan sobre una gramática distinta a la del texto tradicional ya que utilizan textos (o signos diversos), imágenes, habitualmente formas con cierto significado declarado y cierta distribución espacial.

MAPAS CONCEPTUALES: Son diagramas utilizados para la representación del conocimiento, en los que se presentan textualmente conceptos o expresiones conceptuales

Tipos de organizadores gráficos

¿Y cómo influye las herramientas digitales en este tipo de aprendizaje?

Aprendizaje Colaborativo

El aprendizaje colaborativo es el enfoque educativo que, por medio de grupos, busca mejorar el aprendizaje a través del trabajo conjunto.

Abre nuevos espacios de comunicación entre docentes y alumnos.

Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.

Fomenta el aprendizaje constructivista.

Las infografías tienden a mostrar todo su contenido de una única vez, simultáneamente, utilizando una sola cara del soporte; las infografías no son publicitarias: tienden a mostrar de una sola vez y en forma simultánea distintos aspectos de un tema/contenido. Además, señalan relaciones entre elementos o explican cómo se desarrolla un proceso. Generalmente utilizan textos breves y una variedad de recursos gráficos para presentar la información.

Infografía Colaborativa

Otros recursos digitales visuales para utilizar en el aula

Entre otras ventajas: permite el aprendizaje de secuencia de imágenes, potencia la compresión del factor causa-efecto, favorece el desarrollo de la compresión oral y escrita y sobre todo, de la imaginación.

También se puede utilizar juegos

GAMIFICACIÓN Genera una experiencia positiva en el alumno.

Recursos para Gamificación

Todos conocemos las presentaciones visuales. Las hemos visto y/o usado en diferentes situaciones: cuando asistimos a conferencias o cursos, en la presentación de clases para nuestros alumnos, o como material didáctico para el desarrollo de temas específicos.

65%

Presentaciones como estrategia visual

En el aula es importante utilizar estrategias visuales ya que facilitan el aprendizaje de los alumnos, algunas de los puntos que se destacan son :

Clarificar el pensamiento visual

Reforzar la comprensión.

Integrar nuevo conocimiento.

Identificar conceptos erróneos.

CONCLUSIÓN

"Material de Cátedra del Postítulo"

Bibliografía

¡Muchas gracias!

# data[].attributes.attachment_link.description
Es una forma de expresión, nos permite construir un mensaje a través de la interacción entre sonido e imagen dentro de un contexto secuencial, es decir, con ambos elementos presentes a la vez.

# data[].attributes.attachment_link.title
La química del Agua -Introducción a la teoría cinética-molecular.