# data[].attributes.headline
يطلب من أحد تقديم تلخيصأ لأحداث الفصل الخامس من الرواية 

# data[].attributes.subject
يطلب من أحد تقديم تلخيصأ لأحداث الفصل الخامس من الرواية 

# data[].attributes.headline
أي  صراع أصعب الصراع ا

# data[].attributes.body
أي صراع أصعب الصراع الداخلي بين الإنسان ونفسه أم الصراع الخارجي بين الإنسان والظروف المحيطة به

أجب بالتفصيل معللاً إجابتك

# data[].attributes.headline
كيف يمكن أن نستفيد من الرواية في حياتنا وواقعنا العربي بكل ما يحمل من تحديات 

# data[].attributes.subject
كيف يمكن أن نستفيد من الرواية في حياتنا وواقعنا العربي بكل ما يحمل من تحديات 

# data[].attributes.headline
المجموعة الأولى – دماغ  التحليل  استخراج عناصر الرواية من الفصل.حدد الشخصيات والزمان والمكان.وضح الفكرة العامة للفصل.بيّن دور الشخصيات في تطور الأحداث.

# data[].attributes.subject
المجموعة الأولى – دماغ  التحليل  استخراج عناصر الرواية من الفصل.حدد الشخصيات والزمان والمكان.وضح الفكرة العامة للفصل.بيّن دور الشخصيات في تطور الأحداث.

# data[].attributes.headline
المجموعة الثانية       استخرج الشخصيات الرئيسة.حدد سمات كل شخصية ودورها في الأحداث.حلل شخصية الشيخ زايد والشيخ شخبوط.وضح دور دوغالس هوم ووليام لوس.

# data[].attributes.subject
المجموعة الثانية       استخرج الشخصيات الرئيسة.حدد سمات كل شخصية ودورها في الأحداث.حلل شخصية الشيخ زايد والشيخ شخبوط.وضح دور دوغالس هوم ووليام لوس.

# data[].attributes.headline
المجموعة الثالثة – دماغ الإبداع. حدد  الأحداث الرئيسة في الفصل.استخرج الدروس المستفادة من الأحداث.أبدِ رأيك في تصرفات الشخصيات.ناقش أثر القيادة الحكيمة في استقرار الوطن.

# data[].attributes.subject
المجموعة الثالثة – دماغ الإبداع. حدد  الأحداث الرئيسة في الفصل.استخرج الدروس المستفادة من الأحداث.أبدِ رأيك في تصرفات الشخصيات.ناقش أثر القيادة الحكيمة في استقرار الوطن.

# data[].attributes.headline
المجموعة الرابعة – دماغ  التطبيق  حدد التقنية المستخدمة في عرض الأحداث.حدد الأفكار الفرعية في الفصل.وضح أثر الحوار والسرد في تطور الأحداث.أبدِ رأيك في أسلوب الكاتب.

# data[].attributes.subject
المجموعة الرابعة – دماغ  التطبيق  حدد التقنية المستخدمة في عرض الأحداث.حدد الأفكار الفرعية في الفصل.وضح أثر الحوار والسرد في تطور الأحداث.أبدِ رأيك في أسلوب الكاتب.

# data[].attributes.headline
المجموعة الخامسة – دماغ الابتكارابتكر حدثًا جديدًا يمكن إضافته للفصل.اقترح نهاية مختلفة للأحداث.طوّر الصراع بين الشخصيات بطريقة إبداعية.اعرض فكرتك أمام الصف بأسلوب مقنع.

# data[].attributes.subject
المجموعة الخامسة – دماغ الابتكارابتكر حدثًا جديدًا يمكن إضافته للفصل.اقترح نهاية مختلفة للأحداث.طوّر الصراع بين الشخصيات بطريقة إبداعية.اعرض فكرتك أمام الصف بأسلوب مقنع.

# data[].attributes.headline
المجموعة الأولى: المحللون – تحليل الشخصيةالسؤال الرئيس:حللوا شخصية العجوز من حيث الصفات والحالة النفسية، مع بيان أثر ذلك في أحداث الفصل.المطلوب:استخراج الصفات النفسية للعجوز.بيان أثر الصبر والإصرار في الأحداث.توضيح الحالة النفسية للعجوز.استنتاج الرسالة التي أراد الكاتب تقديمها

# data[].attributes.subject
المجموعة الأولى: المحللون – تحليل الشخصيةالسؤال الرئيس:حللوا شخصية العجوز من حيث الصفات والحالة النفسية، مع بيان أثر ذلك في أحداث الفصل.المطلوب:استخراج الصفات النفسية للعجوز.بيان أثر الصبر والإصرار في الأحداث.توضيح الحالة النفسية للعجوز.استنتاج الرسالة التي أراد الكاتب تقديمها

# data[].attributes.headline
المجموعة الثانية: المفكرون – تحليل الصراعالسؤال الرئيس:حددوا أنواع الصراع في الفصل، ووضحوا أثرها في بناء الحدث وإبراز شخصية العجوز.المطلوب:تحديد الصراع الخارجي.تحديد الصراع الداخلي.توضيح أثر الصراع في تشويق الأحداث.بيان أي الصراعين كان أكثر تأثيرًا.

# data[].attributes.subject
المجموعة الثانية: المفكرون – تحليل الصراعالسؤال الرئيس:حددوا أنواع الصراع في الفصل، ووضحوا أثرها في بناء الحدث وإبراز شخصية العجوز.المطلوب:تحديد الصراع الخارجي.تحديد الصراع الداخلي.توضيح أثر الصراع في تشويق الأحداث.بيان أي الصراعين كان أكثر تأثيرًا.

# data[].attributes.headline
المجموعة الثالثة: المفسرون – تحليل الرمزيةالسؤال الرئيس:فسروا الرموز الأساسية في الفصل: البحر، والسمكة، ورحلة العجوز.المطلوب:تفسير دلالة البحر.تفسير دلالة السمكة.توضيح معنى رحلة العجوز.استنتاج الفكرة الرمزية العامة للنص.

# data[].attributes.subject
المجموعة الثالثة: المفسرون – تحليل الرمزيةالسؤال الرئيس:فسروا الرموز الأساسية في الفصل: البحر، والسمكة، ورحلة العجوز.المطلوب:تفسير دلالة البحر.تفسير دلالة السمكة.توضيح معنى رحلة العجوز.استنتاج الفكرة الرمزية العامة للنص.

# data[].attributes.headline
المجموعة الرابعة: الناقدون – الرأي النقدي للسؤال  الرئيس:ناقشوا موقف العجوز: هل كان حكيمًا أم عنيدًا؟ وهل توافقون على تصرفاته؟المطلوب:إبداء الرأي في تصرفات العجوز.التمييز بين العناد الإيجابي والعناد السلبي.توضيح قيمة الإصرار في حياة الإنسان.

# data[].attributes.subject
المجموعة الرابعة: الناقدون – الرأي النقدي للسؤال  الرئيس:ناقشوا موقف العجوز: هل كان حكيمًا أم عنيدًا؟ وهل توافقون على تصرفاته؟المطلوب:إبداء الرأي في تصرفات العجوز.التمييز بين العناد الإيجابي والعناد السلبي.توضيح قيمة الإصرار في حياة الإنسان.

# data[].attributes.headline
المجموعة الخامسة: المبدعون – الإنتاج الإبداعيالسؤال الرئيس:تخيلوا نهاية مختلفة للفصل مع الحفاظ على الفكرة العامة: قيمة المحاولة والإصرار.المطلوب:كتابة نهاية بديلة للفصل.الحفاظ على فكرة الكفاح وعدم الاستسلام.توضيح الرسالة المستفادة من النهاية الجديدة.

# data[].attributes.subject
المجموعة الخامسة: المبدعون – الإنتاج الإبداعيالسؤال الرئيس:تخيلوا نهاية مختلفة للفصل مع الحفاظ على الفكرة العامة: قيمة المحاولة والإصرار.المطلوب:كتابة نهاية بديلة للفصل.الحفاظ على فكرة الكفاح وعدم الاستسلام.توضيح الرسالة المستفادة من النهاية الجديدة.

# data[].attributes.headline
يطلب من أحد طلاب تقديم

# data[].attributes.body
يطلب من أحد طلاب تقديم تلخيصا لأحداث الفصل العاشر

# data[].attributes.headline
ما الصفات التي يجب أن يمتلكها القائد حتى يستطيع أن يغيّر مستقبل وطنه ويقود شعبه نحو التقدم والازدهار

# data[].attributes.subject
ما الصفات التي يجب أن يمتلكها القائد حتى يستطيع أن يغيّر مستقبل وطنه ويقود شعبه نحو التقدم والازدهار

# data[].attributes.headline
كيف يمكن ربط أحداث الرواية مع التحديات التي تواجه أمتنا العربية 

# data[].attributes.subject
كيف يمكن ربط أحداث الرواية مع التحديات التي تواجه أمتنا العربية 